Giáo án giảng dạy các môn học lớp 1 - Tuần 21 năm 2009

Thứ hai ngày 9 tháng 02 năm 2009
	Tiết 2, 3 :	HỌC VẦN
	 ôp - ơp
I. MỤC TIÊU.
	- Hs nhận biết được cấu tạo của vần: ôp, ơp, trong tiếng hộp, lớp.
- Phân biệt sự khác nhau giữa ôp, ơp để đọc và viết đúng các vần các tiếâng từ khoá: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học
- Đọc được từ ứng dụng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng : 
	Đám mây xốp trắng như bông
	Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào
	Nghe con cá đớp ngôi sao
	Giật mình mây thức bay vào rừng xa
	- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các bạn lớp em
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
	- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
	(Tiết 1)
Hoạt động của giáo viên
1. Kiểm tra bài cũ.
- Cho Hs viết bảng con: ngăn nắp 
 tập múa
- Gọi 2 Hs đọc bài 85
- Nhận xét đánh giá.
 2 Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em tiếp tục học 2 vần mới cũng có kết thúc bằng âm p là: ôp, ơp
- Gv ghi bảng : ôp, ơp
 b. Dạy vần: 
* Vần ôp 
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần ôp.
- Tìm trong bộ chữ cái, ghép vần ôp 
- GV cho cả lớp đọc đồng thanh 
- GV viết lên bảng ô-p
- Cho học sinh phát âm lại 
*Đánh vần :
 + Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần ôp 
- Vần ôp đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sửa lỗi đánh vần.
- Muốn có tiếâng hộp ta làm thế nào?
- GV ghi bảng : hộp
- Em có nhận xét gì về vị trí âm h vần ôp trong tiếng hộp ?
-Tiếng hộp được đánh vần như thế nào?
+ Gv chỉnh sửa lỗi phát âm 
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : 
 + Trong tranh vẽ gì ? 
 + GV rút ra từ khoá : hộp sữa
- Gv ghi bảng
- Cho học sinh đánh vần, đọc trơn từ khoá 
- Gv đọc mẫu, điều chỉnh phát âm 
- So sánh 2 hai vần ơp và ôp
p
 ơp : ơ 
 ôp : ô 
*Đọc từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : tốp ca, bánh xốp, 
 hợp tác, lợp nhà
 - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng, nêu tiếng mới có vần ôp, ơp 
 - Gv giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc
* Viết
- Gv viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa viết vừa nêu quy trình viết 
- Cho HS viết vào bảng con 
* Vần ơp : 
- Gv cho Hs nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần ơp
* viết:
- Gv viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
- Gv hướng dẫn và chỉnh sửa
 (Tiết 2)
 3. Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Đọc đoạn thơ ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét. 
+ Tranh vẽ gì ?
+ Cho Hs đọc đoạn thơ dụng dưới tranh
 Đám mây xốp trắng như bông
 Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào
 Nghe con cá đớp ngôi sao
 Giật mình mây thức bay vào rừng xa
- GV đọc mẫu câu ứng dụng, gọi học sinh đọc lại , 
- GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện nói theo chủ đề : 
 + Các bạn lớp em
- Gọi Hs đọc câu chủ đề. 
- Gv gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
* Luyện viết 
 ôp, hộp sữa
 ơp, lớp học
- Gv cho Hs viết vào vở tập viết : 
- Gv theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
 4. Củng cố :
- Gv chỉ bảng, học sinh đọc lại các từ tiếng vừa học. 
- Tổ chức trò chơi: Thi tìm tiếng có vần ôp, ơp 
+ Gv hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện
 5. Nhận xét -Dặn dò :
- Tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở những em học chưa tốt 
- Về nhà học bài và thêm tiếng mới có vần op, ap và xem trước bài 87
Hoạt động của học sinh
- Hs cùng viết vào bảng con.
- 2 Hs đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : ôp, ơp
- vần ôp được tạo bởi âm ô đứng trước và p đứng sau.
- Lớp ghép : ôp
- Cả lớp đọc đồng thanh ăp
- HS theo dõi.
- HS phát âm : ôp
- Hs nhắc lại ôp
- ô – pờ – ôp 
- Thêm âm h đứng trước vần ôp dấu nặng dưới ô 
- Hs ghép : hộp
- Âm h đứng trước, vần ôp đứng sau, dấu nặng dưới ô
- hờ – ôp – hốp – nặng - hộp 
( cá nhân, nhóm, lớp đánh vần đọc trơn lầøn lượt )
- Tranh vẽ hộp sữa
- ô – pơ - ôp
- hờ – ôp –hốp - nặng – hộp
 Hộp sữa 
- Hs lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
 - Giống: kết thúc bằng p
- Khác: ơ, ô
- Gọi HS đọc và nêu tiếng có vần ôp, ơp
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc từ ứng dụng .
- Lớp theo dõi. Viết trên không để định hình cách viết. 
+Viết trên bảng con .
+ Hs nhận xét bài viết. 
- Hs viết vào bảng con.
- Hs nhận xét
- Hs đọc cá nhân, nhóm.
- Hs lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ cảnh cá đang đớp nước
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
- Hs đọc lại câu ứng dụng
- Hs đọc chủ đề luyện nói : 
 Các bạn lớp em
- Hs thi nhau luyện nói theo ý thích.
- Hs viết vào vở.
- Hs chia ra 2 nhóm và thực hiện trò chơi
Tiết 4: TOÁN
	Phép trừ dạng 17 - 7 
I. MỤC TIÊU:
	- Giúp hS biết tính trừ (không nhớ ) bằng cách đặt tính rồi tính.
	- Rèn luyện cách thực hiện trừ nhẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
	- Bó một chục que tính và một số que tính rời.
	- Sách toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
 1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng thực hiện các bài tập 
12 + 3 + 1 = 17 – 5 + 2 = 15 – 3 -1 =
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 Phép trừ dạng 17 - 7
 b. Hoạt động 1
- GV cho Hs thực hành trên que tính 
- GV hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
c. Hoạt động 2:
- GV cho Hs tự đặt tính và làm tính trừ
 3. Luyện tập:
* Bài 1.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài toán
- Gv cho hs luyện tập cách trừ theo cột dọc
- GV cùng HS nhận xét kết quả và cách trình bày.
* Bài 2: 
- GV cho HS nêu yêu cầu bài toán.
* Bài 3: 
- GV cho HS nêu yêu cầu bài toán.
- Cho HS tự nêu phép tính.
 4. Củng cố:
- Cho HS nhắc lại nội dung bài học.
 5. Nhận xét - Dặn dò
- Nhận xét chung tiết học 
- Về nhà làm bài tập vào vở bài tập
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
Hoạt động của học sinh
- 3 HS lên bảng mỗi em giải 1 bài.
- HS lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục que và 7 que tính rời). Rồi tách thành 2 phần, phần bên trái 1 bó chục que tính và bên phải có 7 que tính. Sau đó lấy đi 7 que tính rời.
- Còn lại một bó chục que tính là 10 que tính
- Đặt tính từ xuống dưới.
-
 17 -Viết 17, viết 7 thẳng cột với 7
 7 (ở cột đơn vị)
 10 - Viết dấu trừ (-)
 - Kẻ gạch ngang dưới hai số đó
 - Thực hiện tính trừ , từ phải sang trái
 17 - 7 = 10
- Tính đặt tính theo cột dọc
- HS thực hiện
-
-
-
-
-
a 11 12 13 14 15
 1 2 3 4 5
 10 10 10 10 10
b.
-
-
-
-
-
 16 17 18 19 19
 6 7 8 9 7
 10 10 10 10 12
- Tính nhẩm và điền kết quả
- HS thực hiện:
15-5=10 11-1=10 16-3=13
12-2=10 18-8=10 14-4=10
13-2=11 17-4=13 19-9=10
- HS cả lớp cùng nhận xét kết quả.
- Có : 15 cái kẹo
- Đã ăn : 5 cái kẹo
- Còn : .. cái kẹo?
- Muốn biết còn bao nhiêu cái kẹo ta thực hiện phép trừ
15
-
5
=
10
 Thứ ba ngày 10 tháng 02 năm 2009
Tiết 1 : TOÁN
	Luyện tập 
I. MỤC TIÊU.
	* Giúp hs:
	- Giúp HS rèn luyện kĩ thực hiện phép tính trừ và kĩ năng tính trừ nhẩm phép tính có dạng 17-7= 
.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên
 1. Kiểm tra bài cũ:
- GoÏi 4 em lên bảng thực hiện
-
-
-
-
 11 12 13 14 
 1 2 3 4 
 10 10 10 10 
- GV cùng HS nhận xét .
 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài : Luyện tập
b. Hướng dẫn HS luyện tập
* Bài 1: 
- GV cho HS nêu yêu cầu bài toán 
- Lưu ý cho HS khi đặt tính, nhớ đặt thẳng cột theo hàng.
- GV cùng HS nhận xét.
* Bài 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài toán
* Bài 3: 
- GV cho HS nêu yêu cầu bài toán 
- GV cùng HS nhận xét 
* Bài 4:
- Cho HS nêu yêu cầu bài toán.
* Bài 5:
- Cho HS nêu yêu cầu bài toán và viết phép tính
 4. Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài học.
 5. Nhận xét – Dặn dò
- Nhận xét chung tiết học
- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập 
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
Hoạt động của học sinh
- 4 HS lên bảng thực hiện
- Dưới lớp làm vào bảng con.
- Đặt tính rồi tính.
- HS thực hiện:
-
-
-
 13 14 19 
 3 2 9 
 10 12 10 
-
-
+
 11 17 10 
 1 7 9 
 10 10 19 
- Tính nhẩm và ghi kết quả sau dấu bằng.
- HS làm bài.
10+3=13 15+5=20 
17-7=10 18-8=10
13-3=10 15-5=10 
10+7=17 10+8=18
- HS cả lớp nhận xét kết quả.
- Tính theo hàng ngang.
- Thực hiện từ trái sang phải 
- Nhẩm 11 cộng 3 bằng 14, lấy 14 trừ 4 bằng 10, viết 10 sau dấu bằng.
11+3-4=10 14-4+2=12 
 12+3-3=12
13+5-7=11 15-5+1=11 
15-2+2=15
- Điền dấu : , = vào ô trống
- HS nhẩm và điền dấu 
 16 – 6 < 12
 11 > 13 – 3
- Có : 12 xe máy
- Đã bán : 2 xe máy
- Còn : Xe máy?
- Để biết còn bao nhiêu xe máy ta thực hiện phép trừ
12
-
2
=
10
Tiết 2, 3 :	HỌC VẦN
ep -êp
I. MỤC TIÊU.
	- Hs nhận biết được cấu tạo của vần: ep, êp , trong tiếng chép, xếp
- Phân biệt sự khác nhau giữa ep, êp để đọc và viết đúng các vần các tiếâng từ khoá: ep , êp , cá chép, đèn xếp
- Đọc được từ ứng dụng : lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa 
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng : 
	Việt Nam đất nước ta ơi
	Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
	Cánh cò bay lả dập dờn
	Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều
	- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xếp hàng vào lớp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
	- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Vie ... - Cho HS viết vào bảng con 
* Vần ươp : 
- Gv cho Hs nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần ươp
* viết:
- Gv viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
- Gv hướng dẫn và chỉnh sửa
 (Tiết 2)
 3. Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Đọc đoạn thơ ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét. 
+ Tranh vẽ các bạn trong tranh đang chơi trò gì ?
+ Cho Hs đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh
 Nhanh tay thì được
	Chậm tay thì thua
	Chân dậm giả vờ
	Cướp cờ mà chạy
- GV đọc mẫu câu ứng dụng, gọi học sinh đọc lại , 
- GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện nói theo chủ đề : 
 + Nghề nghiệp của cha mẹ
- Gọi Hs đọc câu chủ đề. 
- Gv gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
* Luyện viết 
 iêp, tấm liếp
 ươp, giàn mướp
- Gv cho Hs viết vào vở tập viết : 
- Gv theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
 4. Củng cố :
- Gv chỉ bảng, học sinh đọc lại các từ tiếng vừa học. 
- Tổ chức trò chơi : Thi tìm tiếng có vần vừa học 
+ Gv hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện
 5. Nhận xét - Dặn dò :
- Tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở những em học chưa tốt 
- Về nhà học bài và thêm tiếng mới có vần op, ap và xem trước bài 90
Hoạt động của học sinh
- Hs cùng viết vào bảng con.
- 2 Hs đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : iêp, ươp
- vần iêp được tạo bởi âm iê đứng trước và p đứng sau.
- Giống: vì cùng có âm p đứng cuối
- Khác: vần iêp có âm iê đứng đầu, còn vần up có âm u đứng đầu
- Lớp ghép : iêp
- Cả lớp đọc đồng thanh iêp
- HS theo dõi.
- HS phát âm: iêp
- Hs nhắc lại ip
- iê – pờ – iêp 
- Thêm âm l đứng trước vần iêp dấu sắctrên iê 
- Hs ghép : liếp
- Âm l đứng trước, vần iêp đứng sau, dấu sắc trên iê
- lờ – iêp – liêp – sắc - liếp 
( cá nhân, nhóm, lớp đánh vần đọc trơn lầøn lượt )
- Tranh vẽ tấm liếp
- iê –pờ - iêp
- lờ – iêp –liếp – sắc – liếp
 Tấm liếp 
- Hs lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
 - Giống: kết thúc bằng p
- Khác: ươ , iê
- Gọi HS đọc và nêu tiếng có vần iêp ,ươp
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc từ ứng dụng.
- Lớp theo dõi. Viết trên không để định hình cách viết. 
+Viết trên bảng con.
+ Hs nhận xét bài viết. 
- Hs viết vào bảng con.
- Hs nhận xét
- Hs đọc cá nhân, nhóm.
- Hs lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ các bạn chơi cướp cờ
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
- Hs đọc lại câu ứng dụng
- Hs đọc chủ đề luyện nói : 
 Nghề nghiệp của cha mẹ
- Hs thi nhau luyện nói theo ý thích.
- Hs viết vào vở.
- Hs chia ra 2 nhóm và thực hiện trò chơi
Tiết 4: TNXH
BÀI 21: ÔN TẬP: XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS biết:
_Hệ thống hóa các kiến thức đã học về xã hội
_Kể với bạn bè về gia đình, lớp học và cuộc sống xung quanh
_Yêu quý gia đình, lớp học và nơi các em sinh sống
_Có ý thức giữ cho nhà ở, lớp học và nơi các em sống sạch, đẹp
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
_Sưu tầm tranh, ảnh về chủ đề xã hội
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
ĐDDH
1’
28’
28’
28’
1’
1.giới thiệu bài:
Có thể tiến hành theo các cách sau:
Cách 1: tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ”
*Câu hỏi gợi ý:
_Kể về các thành viên trong gia đình bạn
_Nói về những người bạn yêu quý
_Kể về ngôi nhà của bạn
_Kể về những việc bạn đã làm để giúp đỡ bố mẹ
_Kể về cô giáo (thầy giáo) của bạn
_Kể về một người bạn của bạn
_Kể những gì bạn nhìn thấy trên đường đến trường
_Kể tên một nơi công cộng và nói về các hoạt động ở đó
_Kể về một ngày của bạn
*Cách tiến hành:
+ GV gọi lần lượt từng HS 
+ GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo nhóm 2 em
+ GV chọn một số HS lên trình bày trước lớp
+ Ai trả lời đúng, rõ ràng, lưu loát sẽ được cả lớp vỗ tay, khen thưởng
Cách 2: Tổ chức cho HS đi tham quan
_GV lựa chọn địa điểm để cho HS đi tham quan, địa điểm phải gần trường và phù hợp với nội dung của chủ đề
Gợi ý một số địa điểm tham quan:
+ Gia đình của một HS trong lớp có ngôi nhà sạch, đẹp, gọn gàng, ngăn nắp.
+ Một lớp học sạch, đẹp (có thể lớp học trong trường mình hoặc trường khác)
+ Một nơi công cộng gần trường (công viên, bưu điện điện, cửa hàng)
_GV chú ý đảm bảo an toàn cho HS trên đường đi tham quan
_Dành khoảng 5-10 phút để HS nêu lên những cảm nghĩ của mình
Cách 3: Tổ chức trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch”:
_Chủ đề gợi ý:
+ Mời các bạn đến thăm gia đình tôi
+ Mời các bạn đến thăm lớp tôi
+ Mời các bạn đến thăm một nơi công cộng (công viên, bưu điện)
_Cách tiến hành:
+ GV chia lớp thành một số nhóm (theo tổ)
+ Các nhóm lựa chọn (hoặc GV phân công) một trong ba chủ đề trên
+ Cho các nhóm có thể được chuẩn bị trước ở nhà (việc chuẩn bị bao gồm cả sưu tầm tranh, ảnh – nếu có điều kiện) 
+GV khuyến khích HS các nhóm khác đưa ra các câu hỏi
_Đánh giá: Nhóm thắng cuộc là nhóm giới thiệu đầy đủ, lưu loát, hấp dẫn về chủ đề của nhóm, có tranh phù hợp và đưa ra được nhiều câu hỏi để hỏi các nhóm khác.
2.Nhận xét- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 22 “Cây rau”
*Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 2 em
+HS lên “hái hoa” và đọc to câu hỏi trước lớp
+HS lên trình bày trước lớp
_Cho HS đi tham quan
+Chia lớp thành 3 nhóm
+Các nhóm chọn chủ đề
+ Mỗi nhóm cử một đại diện làm hướng dẫn viên du lịch (vừa giới thiệu, vừa minh họa bằng tranh, ảnh)
+ Các nhóm lắng nghe
-Các câu hỏi+ hoa giấy
-Tranh ảnh về gia đình, lớp học, nơi công cộng
Thứ sáu ngày 13 tháng 02 năm 2009
 Tiết 1,2:	 TẬP VIẾT 
	 T19 - T20	
bâäp bênh, lợp nhà
sách giáo khoa, hí hoáy
I. MỤC TIÊU.
 	- Hs viết đúng các chữ : h, k, l, g , a, i , o , n, Biết đặt các dấu thanh đúng vị trí
 - Hs viết đúng, đẹp, nhanh .
 - Rèn luyện tính cẩn thận, ngồi viết đúng tư thế khi viết bài
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Chữ mẫu phóng to :bập bênh, lợp nhà, sách giáo khoa, hí, hoáy, - HS chuẩn bị bảng con, phấn khăn bảng, viết, vở tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
 1. Kiểm tra bài cũ.	
- Gọi 4 hs lên bảng viết : tuốt lúa 
 Đôi guốc, cá diếc 
2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài viế t; T19, T20
 Bập bênh, lợp nhà 
 Sách giáo khoa, hí hoáy
- Gv nêu nhiệm vụ yêu cầu của bài.
 b. Gv viết mẫu lên bảng 
*Gv hướng dẫn qui trình viết.
- Gv cho hs xác định độ cao của các con chữ. Kết hợp hướng dẫn các nét tạo nên con chữ, chữ.
 + Chữ có độ cao 2 li.
 + Chữ có độ cao 5 li
 C .Thực hành.
- Gv cho hs viết vào bảng con.
- Gv chữa những lỗi sai.
- Gv cho hs viết vào vở tập viết
 3. Củng cố.
- Gv thu một số vở chấm và chữa lỗi
 4. Dặn dò.
- Nhận xét - nêu gương.
- Cho hs về nhà viết các dòng còn lại 
- Chuẩn bị hôm sau bài. T 21, T 22.
Hoạt động của học sinh
- HS1: viết tuốt lúa
- HS2: viết đôi guốc
- HS3: viết cá diếc
- Hs theo dõi
- a, o, â, i, c, e, u, ư, n 
- h, b, g
- Hs viết vào bảng con.
- Hs viết vào vở tập viết.
Tiết 3	: THỦ CÔNG
	 Ôn tập chương II
Kỹ thuật gấp hình
I-MỤC TIÊU :
	- HS nắm được kỹû thuật gấp giấy và gấp được một trong những sản phẩm đã học 
	- Gấp nếp gấp thẳng, phẳng 
	- Giáo dục ý thức lao động tự phục vụ.
II- CHUẨN BỊ : 
	 Giấy màu, giấy nhapù, hồ dán, vở thủ công.
III- PHƯƠNG PHÁP :
	- Quan sát ,thực hành .
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên
 1-Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
 2-Bài mới :
a-Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta ôn tập kỹ thuật gấp hình 
b. Ôn tâp :
- Em hãy cho cô biết đã học gấp những đồ vật nào ? 
- Em nhắc lại cách gấp của một loại sản phẩm trên 
*Ví dụ Gấp Mũ ca lô thì ta gấp như thế nào 
- GV nhắc lại cách gấp 
- Đặc tờ giấy hình vuông, mặt màu xuống dưới , gấp đôi theo đường chéo. Gấp chéo từ góc giâáy bên phải phía trên xuống góc giấy bên trái sao cho chồng khít lên nhau.
-Dùng tay miết nhẹ cạnh vừa gấp, xoay cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác đầu nhọn quay xuống dưới ( Hình 3 tiết 1 ) Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa, gấp cạnh bên phải vào đỉnh đầu chạm vào đường giữa, lật mặt sau cũng làm tương tự, tiếp tục gấp phần dưới của hình theo mỗi bên ta được chiếc mũ hoàn tất . 
 3. Thực hành
- Cho học sinh thực hành gấp trên giấy màu :
- Gv cho HS chọn gấp 1 trong 3 sản phẩm đã học 
- Gv theo dõi sửa chữa kịp thời cho HS còn lúng túng 
* Đánh giá sản phẩm : 
- Cho học sinh trình bày sản phẩm .
Tuyên dương những sản phẩm gấp đều, đúng đẹp .
 4-Nhận xét -dặn dò :
- Nhận xét về thái độ học tập, vệ sinh an toàn trong lao động.
- Chuẩn bị hôm sau học cắt dán, các em đem kéo, hồ, giấy 
Hoạt động của học sinh
- HS trình bày đồ dùng theo yêu cầu 
- Cái quạt, cái ví, mũ ca lô 
`
-HS theo dõi 
- HS chọn giấy màu để thực hành gấp đồ vật mà mình thích 
-Lớp cùng GV đánh giá sản phẩm