Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần học 18

Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần học 18

I-MỤC TIÊU:

- Sơ kết học kỳ I . yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đa học ưu khuyết điểm và hướng khắc phục .

II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

-Trên sân trường hoặc trong lớp học .

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

1-Phần mở đầu :

 - GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu bài học : 1-2 phút

 - Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp : 1-2 phút

 - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 50-60

 - Đi thường theo vòng tròn và hít sâu : 1phút

- Ôn một số động tác Thể dục RL TTCB hoặc trò chơi(do GV chọn) : 2-3 phút

 2- Phần cơ bản :

- Sơ kêt HKI : 10- 15 phút .

- GV cùng HS nhắc lại những kiến thức , kĩ năng đã học : về đội hình đội ngũ , thể dục RL TTCB và trò chơi vận động .

- GV đánh giá kết quả học tập của HS ( cả lớp hoặc từng tổ ) > Tuyên dương một vài tổ và cá nhân . Nhắc nhở chung một số tồn tại và hướng khắc phục HK2.

 - Trò chơi “Chạy tiếp sức “ ( Hoặc do GV chọn ):8 – 10 phút .

 

doc 21 trang Người đăng haihoa92 Ngày đăng 27/07/2019 Lượt xem 54Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần học 18", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
NGÀY DẠY :	 THỂ DỤC 	T 18
SƠ KẾT HỌC KỲ 1
I-MỤC TIÊU:
- Sơ kết học kỳ I . yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đa học ưu khuyết điểm và hướng khắc phục . 
II- ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
-Trên sân trường hoặc trong lớp học .
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
1-Phần mở đầu :
 - GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu bài học : 1-2 phút 
 - Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp : 1-2 phút 
 - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 50-60
 - Đi thường theo vòng tròn và hít sâu : 1phút 
- Ôn một số động tác Thể dục RL TTCB hoặc trò chơi(do GV chọn) : 2-3 phút 
 2- Phần cơ bản :
- Sơ kêt HKI : 10- 15 phút .
- GV cùng HS nhắc lại những kiến thức , kĩ năng đã học : về đội hình đội ngũ , thể dục RL TTCB và trò chơi vận động .
- GV đánh giá kết quả học tập của HS ( cả lớp hoặc từng tổ ) > Tuyên dương một vài tổ và cá nhân . Nhắc nhở chung một số tồn tại và hướng khắc phục HK2.
 - Trò chơi “Chạy tiếp sức “ ( Hoặc do GV chọn ):8 – 10 phút .
 3- Phần kết thúc :
- Đi thường theo nhịp 2-4 hàng dọc và hát : 2-3 phút .
- Trò chơi: “ Diệt các con vật có hại” ( Hoặc do GV chọn ): 1-2 phút .
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà: 1-2 phút .
HỌC VẦN	T 78
IT – IÊT 
I-Mục tiêu:
Học sinh nhận biết cấu tạo vần it, iêt, trái mít, chữ viết
Phân biệt sự khác nhau giữa it và iêt để đọc đúng, viết đúng: it, iêt
Biết ghép âm đứng trước với các vần it, iêt để tạo thành tiếng mới
Viết đúng vần, đều nét đẹp
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt 
II-Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa, tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng
Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
III-Hoạt động dạy và học:
TIẾT 1
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần ut – ưt 
Đọc bài: câu ứng dụng tìm tiếng chứa vần ut, ưt
Viết từ ứng dụng
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần it- iêt ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần it
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ it
Phân tích cho cô vần it
Lấy và ghép vần it ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: i – tờ – it
Giáo viên đọc trơn it
Ghép thêm âm m và dấu sắc ta được tiếnggì
Giáo viên ghi bảng: mít
Đánh vần : mờ – it – mít – sắc – mít
Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ?
Quả mít còn gọi là trái mít
Đọc lại từ, đánh vần
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết . 
Viết vần it: viết chữ i rê bút viết chữ t
Mít: viết chữ m rê bút viết vần it, 
dấu sắc trên i
Trái mít: viết tiếng trái cách 1 con chữ o viết tiếng mít
Hoạt động 2: Dạy vần iêt
Quy trình tương tự như vần it
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Đọc các từ ứng dụng
Tìm tiếng có vần it, iêt
Giáo viên viết bảng, giải thích từ:
con vịt: đưa tranh
đông nghịt; rất đông
thời tiết: tình hình mưa nắng, nóng , lạnh của vùng
hiểu biết: biết rất rõ và hiểu thấu đáo
Giáo viên chỉ học sinh đọc
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
Học thuộc : 3 em
Mỗi tổ từ 1, 2 hs viết bảng
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Vần it được tạo bởi âm i và t, âm i đứng trước , t đứng sau
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc
HS thực hiện và nêu : tiếng mít
Học sinh đánh vần 
Học sinh nêu 
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
Học sinh đọc 
HS nêu: Vịt, nghịt, tiết, biết
Học sinh đọc 
TIẾT 2
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1-LUYỆN TẬP :
Hoạt động 1: Luyện đọc
Đọc lại vần, tiếng, từ mới học ở tiết 1
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì ?
Em biết vịt đẻ trứng vào lúc nào không ?
Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng : 
Con gì có cánh
Mà lại biết bơi 
à Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
Tìm tiếng có vần it, iêt
Hoạt động 2: Luyện viết
Nêu nội dung bài viết
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
à Lưu ý học sinh những nét nối giữa các chữ i, iê với t, giữa chữ m, v với vần it, iêt và vị trí dấu sắc
Viết vần it
Trái mít
Viết vần iêt
Chữ viết
Hoạt động 3: Luyên nói
Cho học sinh nêu tên bài luyện nói
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì?
Hãy đặt tên cho các bạn
Bạn nữ đang làm gì ?
Bạn ban đang làm gì ?
Theo em, các bạn làm việc như thế nào ?
Em thích tô, viết hay vẽ ? Vì sao ?
Em thích tô (viết, vẽ) cái gì nhất ? Vì sao ?
2-Củng cố:
Đọc lại cả bài
Trò chơi:gọi đúng tên cho vật và hình ảnh
Chia 1 số tranh ảnh, đồ vật mô hình mà tên của chúng có chứa vần it, iêt cho học sinh 
Tuyên dương nhóm viết đúng và nhiều hơn
3-Dặn dò:
Về đọc và viết bảng từ có mang vần it - iêt
Chuẩn bị bài vần uôt - ươt
Học sinh luyện đọc 
Học sinh quan sát 
HS nêu: đàn vịt đang bơi
Học sinh: ban đêm 
HS cá nhân, đồng thanh
Học sinh nêu: vịt
Học sinh nêu
Học sinh quan sát 
Học sinh viết vở từng dòng theo hướng dẫn
Học sinh nêu 
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu 
Em tô, vẽ, viết
Chăm chỉ, miệt mài
Học sinh viết tên tranh ảnh vào giấy
Đọc các từ viết được
Nhóm nói hay đúng và có nhiều tiếng của vần it , iêt hơn thì thắng
ĐẠO ĐỨC	T 18
THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HKI
NGÀY:	Học Vần 	T 79
 UÂT - ƯƠT 
Mục tiêu:
Nhận biết sự cấu tạo và phân biệt sự khác nhau giữa vần uôt, ươt để đọc, viết đúng các vần, tiếng, từ khoá: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván
Biết ghép âm đứng trước với các vần uôt, ươt để tạo thành tiếng mới
Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần uôt - ươt
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa
Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TIẾT 1
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần it – iêt 
viết từ ứng dụng: con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết
Đọc thuộc câu thơ ứng dụng
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần uôt – ươt ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần uôt
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ uôt 
Phân tích cho cô vần uôt
Lấy và ghép vần uôt ở bộ đồ dùng tiếng việt 
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: uô – tờ – uôt
Giáo viên đọc trơn uôt
Thêm âm ch và dấu nặng được tiếng gì?
Giáo viên viết bảng: chuột
Phân tích cho cô tiếng vừa ghép
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì ?
Giáo viên ghi bảng: con chuột
Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết. 
Viết vần uôt
Chuột 
Con chuột 
Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh 
Hoạt động 2: Dạy vần ươt
Quy trình tương tự như vần uôt
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Giáo viên viết bảng các từ, yêu cầu học sinh đọc các từ đó
Tìm các tiếng có vần uôt, ươt
Giải thích các từ :
Trắng muốt: rất trắng, trắng mịn trông rất đẹp (giáo viên đưa khăn vải trắng muốt)
Tuốt lúa: làm cho hạt lúa rời ra khỏi bông
Vượt lên: đi nhanh, tiếng lên phía trước
ẩm ướt: khg khô ráo, nhiều nước, hơi nước
Giáo viên chỉ bảng thứ tự và bất kỳ
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
Học sinh viết bảng con
Học sinh đọc câu thơ
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Vần uôt được tạo nên từ uô và âm t
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc
HS thực hiện và nêu: chuột
Học sinh đọc cá nhân, đt
Học sinh nêu
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con 
Học sinh đọc 
Học sinh nêu
HS luyện đọc cá nhân 
TIẾT 2
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
LUYỆN TẬP :
Hoạt động 1: Luyện đọc
Cho HS luyện đọc các vần vừa học ở SGK 
GV đính tranh trong SGK choHS nhận xét 
Giáo viên đọc mẫu câu thơ
Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh 
Hoạt động 2: Luyện viết
Cho học sinh nêu yêu cầu khi ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết
Viết vần uôt
Chuột nhắt
Viết vần ươt
Lướt ván
Hoạt động 3: Luyên nói
Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì?
Qua tranh, con thấy nét mặt các bạn ntn ?
Khi chơi các bạn đã làm gì để khg xô ngã ?
Em có thích chơi cầu trượt không ? vì sao?
Củng cố:
Đọc lại toàn bài
Trò chơi: Thi tìm tiếng tiếp sức
Giáo viên phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy
Học sinh nghe hiệu lệnh viết tiếp sức tiếng có vần uôt, ươt
Tổ nào viết nhiều tiếng đúng, sẽ thắng
Nhận xét
Dặn dò:
Về nhà xem lại các vần đã học
Chuẩn bị bài ôn tập
HS luyện đọc cá nhân 
HS q sát và nêu nh xét
Học sinh đọc câu thơ
Học sinh nêu 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết vở
Học sinh nêu 
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu 
Học sinh đọc 
Đại diện mỗi dãy 3 bạn thi đua tiếp sức
Học sinh nhận xét 
Toán	T 69
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
Mục tiêu:
Học sinh nhận biết được điểm, đoạn thẳng: Đoạn thẳng qua 2 điểm
Rèn luyện cho học sinh ... n ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần oc
Nhận diện vần:
Giáo viên ghi bảng vần oc
Phân tích cho cô cấu tạo vần oc 
Lấy và ghép vần oc ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần
à Lưu ý: khi phát âm vầm oc có âm kết thúc là âm c, chúng ta phát âm mạnh để phân biệt âm cuối là t
Giáo viên đánh vần: o – cờ - co
Giáo viên đọc trơn oc
Ghép thêm s và dấu sắc vào vần oc con được tiếng gì ?
Giáo viên ghi bảng: sóc
Phân tích cho cô tiếng sóc
Đánh vần: Sờ – oc – sóc – sắc – sóc
Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ?
Giáo viên ghi bảng: con sóc
Đánh vần: o–cờ–oc–sờ–óc–sóc–sắc–sóc; con sóc
Đọc lại vần và từ khóa
Giáo viên chỉnh sai cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết
Viết vần oc: viết chữ o rê bút viết chữ c
Viết sóc: viết con chữ s rê bút viết vần oc, lia bút viết dấu sắc trên o 
Con sóc : viết chữ con cách 1 con chữ o viết chữ sóc
Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh 
Hoạt động 2: Dạy vần ac
Quy trình tương tự như vần oc 
Viết: ac, bác, bác sĩ
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Đọc cho cô các từ ứng dụng
Giáo viên ghi bảng, giải thích
Hát thóc: giáo viên đưa nắm thóc, hạt thóc để sát thành gạo cho chúng ta ăn hàng ngày
Con sóc: loài vật nhỏ bé da xù xì, khi trời mưa nó nghiến răng
Bản nhạc:(mở băng) con nghe thấy hay không? đó là một bản nhạc đấy
Con vạc: gần giống như con cò ( đưa tranh)
Giáo viên ghỉ từ thứ tự và bất kỳ
Đọc toàn bảng
Đọc các từ ứng dụng 
Giáo viên sửa sai cho học sinh 
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
 nhẹ, lưỡi đánh lên
Học sinh đọc
Học sinh viết bảng con 
2 học sinh viết bảng lớp
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Vần oc được tạo nên bởi âm o và âm c, âm o đứng trước âm c đung sau
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc trơn
Học sinh nêu : sóc
Aâm s đứng trước , vần oc đứng sau, dấu sắc trên o
Đọc cá nhân, tổ, lớp
Học sinh nêu : con sóc
Học sinh đọc
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con 
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh đọc 
TIẾT 2
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
LUYỆN TẬP :
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV hd đọc vần, tiếng, từ, câu ở tiết 1
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa 
Con cho biết tranh vẽ gì ?
Để xem nó là quả gì , ntn, ta cùng đọc câu
 Da cóc mà bọc bột lọc
 Bột lọc mà bọc hàn than
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
Hoạt động 2: Luyện viết
Giáo viên nêu nội dung viết
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết 
Viết vần oc
Con sóc
Viết vần ac
Bác sĩ
Giáo viên theo dõi nhắc nhở
Hoạt động 3: Luyên nói
Đọc tên chủ đề luyện nói
Nhóm 2 em quan sát xem tranh vẽ gì, tìm hiểu nội dung
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Bạn nữ áo đỏ đang làm gì ?
Ba bạn còn lại làm gì ?
Con có thích vừa vui vừa học không ? Tại sao ?
Kể tên các trò chơi con được học trên lớp ?
Con được xem những bức tranh đẹp nào mà cô đưa ra trong giờ
Con được nghe những câu chuyện nào hay mà cô đã kể trong giờ học ?
Con thấy cách học đó có vui không ?
Củng cố:
Đọc lại toàn bài
Trò chơi: kết bạn
Giáo viên giao cho 2 dãy, mỗi dãy 5 từ
Giáo viên ghi bảng vần ac một bên, vần oc một bên; và nhịp thước: học sinh có tiếng mang vần đứng vào bên vần của mình
Ai sai sẽ nhảy lò cò về chỗ
Nhận xét
Dặn dò:
Học kỹ bài, đọc viết bảng con những tiếng có vần oc, ac
Xem và chuẩn bị bài : ăc – âc 
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Chùm quả
Cá nhân, đồng thanh
Học sinh nêu
Học sinh viết vở
Học sinh quan sát thảo luận 
Học sinh nêu
Học sinh đọc toàn bài
Học sinh tham gia trò chơi
Học sinh tuyên dương
Toán	T 71
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
Mục tiêu:
Học sinh biết so sánh độ dài của một số vật quen thuộc
Nhận biết gang tay, bước chân, mỗi người là khác nhau
Rèn cho học sinh đo ước lượng bằng bàn tay, bước chân
Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác
Chuẩn bị:
Giáo viênThước kẻ, que tính
Học sinh :Thước kẻ, que tính
Các hoạt dộng dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định :
Dạy và học bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay
Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa
Hoạt động 2: Cách đo dộ dài bằng gang tay
Giáo viên làm mẫu: đo cạnh bảng bằng gang tay
Đặt ngón tay cái sát mép bên trái của cạnh bảng, kéo căng ngón giữa và đặt dấu ngón giữa tại điểm nào đó trên mép bảng. Co ngón cái về trùng với ngón giữa , rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên bảng
Hoạt động 3: Cách đo bằg bước chân
Giáo viên làm mẫu: do độ dài bằng bước chân đối với bục giảng
Hoạt động 4: Thực hành 
GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm 1 đồ vật để đo
Thước kẻ dài
Sợi dây trùng
Độ dài bảng
Độ dài phòng học
Trình bày trước lớp
Nhận xét , tuyên dương
Dặn dò:
Về nhà tập đo nhiều lần các đồ vật trg nhà
Chuẩn bị xem bài: Một trục tia số
Hát
Học sinh sát định độ dài gang tay của mình
Học sinh quan sát 
Thực hành đo trên cạnh bàn và đọc to kết quả đo được
Học sinh quan sát và lên thực hành 
Các nhóm hội ý áp dụng 1 cách đo cho đồ vật được đo như gang tay, bước chân, que tính
Học sinh thực hành
Tự nhiên xã hội T 18
CUỘC SỐNG XUNG QUANH 
Mục tiêu:
Nói được 1 số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương và hiểu mọi người đều phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác.
Biết được những hoạt động chính ở nông thôn.
Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương.
Chuẩn bị:
Giáo viên:
 -	Các hình ở SGK bài 18.
Tranh ảnh về cuộc sống nông thôn.
Học sinh:
 -	SGK, vở bài tập.
Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định:
Bài cũ:
Vì sao phải giữ gìn lớp học sạch đẹp?
Em đã làm gì để giữ gìn lớp học sạch đẹp?
Bài mới:
Giới thiệu: : Cuộc sống xung quanh.
Hoạt động 1: Cho học sinh tham quan khu vực quanh trường.
Bước 1: Giao nhiệm vụ.
- Nhận xét về cảnh quan trên đường, quang cảnh 2 bên đường người dân địa phương sống= nghề gì?
- Đi thẳng hàng, trật tự.
Bước 2: Thực hiện hoạt động.
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh đặt câu hỏi gợi ý trong khi quan sát.
Bước 3: Kiểm tra kết quả.
- Em đi tham quan có thích không? Em thấy những gì?
+Kết luận: Xung quanh ta, có rất nhiều nhà cửa cây cối, ở đó có nhiều người và họ sinh sống = các nghề khác nhau
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
Bước 1: Treo tranh SGK.
- Em nhìn thấy những gì trong tranh?
- Đây là tranh vẽ cuộc sống ở đâu ? Vì sao em biết?
Bước 2: 
- Theo em, bức tranh đó có cảnh gì đẹp nhất? Vì sao em thích?
- Mọi người đang làm gì? 
- Xe cộ chạy ra sao?
Củng cố:
Em đi tham quan có thích không?
Em nhìn thấy những gì?
Cuộc sống ở đây là thành thị hay n thôn?
+Kết luận: Qua bài học, các em thấy được các hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương và hiểu được mọi người cần phải làm việc nhằm góp phần phục vụ cho quê hương.
Dặn dò:
Về nhà tập quan sát cuộc sống của mọi người xung quanh.
Chuẩn bị bài: An toàn trên đường đi học.
Hát.
Hoạt động lớp.
Học sinh đi thành hàng để quan sát 2 bên đường.
Học sinh nêu.
 - Hoạt động lớp.
- Bưu điện, trạm y tế, trường học.
 cuộc sống ở nôn thôn, vì có cánh đồng.
Học sinh suy nghĩ và nêu.
NGÀY :	HỌC VẦN	T 82
KIỂM TRA HỌC KỲ I
Toán	T 72
MỘT CHỤC – TIA SỐ 
Mục tiêu:
Nhận biết 10 đơn vị gọi là 1 chục
Biết đọc và viết số trên tia số
Biết đọc và viêt số trên tia số
Ham thích học toán, nhanh nhẹn ,chính xác
Các hoạt dộng dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định :
Dạy và học bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu 1 trục
Quan sát tranh, đếm số lượng quả trên cây
10 quả còn gọi là 1 chục quả
đếm số que tính
10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?
10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục
1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?
Hoạt động 2: Giới thiệu tia số
Giáo viên vẽ tia số: trên tia số có 1 điểm gốc là 0. Các điểm (vạch) cách đều nhau ghi số theo thứ tự tăng dần
Có thể dùng tia số để so sánh các số. Số bên trái bé hơn số bên phải
Hoạt động 3: Thực hành 
Bài 1: Đếm số chấm tròn ở hình vẽ rồi thêm vào đó cho đủ 1 chục chấm tròn
Bài 2: đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi vẽ khoanh vào 1 chục con
Bài 3: Viết các số vào mỗi vạch theo thứ tự tăng dần
Củng cố :
Trò chơi: đi chợ
Giáo viên giao cho mỗi nhóm 1 số mẫu vật để gắn số mẫu vật theo yêu cầu của giáo viên 
Đi chợ, đi chợ
Mua 1 chục hoa cho tổ 1
Mua 1 chục cam cho tổ 3
Cho các nhóm đọc lại số vật của mình có
Dặn dò:
Tập vẽ các tia số và ghi số trên tia số đó 
Xem lại các bài tập vừa làm
Hát
10 quả
học sinh nhắc lại
10 que
 1 chục que tính
 1 chục
10 đơn vị 
Học sinh quan sát 
Học sinh so sánh số trên tia số
Học sinh làm bài
Học sinh sửa bài ở bảng lớp
Chia lớp 4 nhóm
Mua gì? Mua gì?
1 nhóm lên gắn số
Học sinh nêu
SINH HOẠT TUẦN 18

Tài liệu đính kèm:

  • docGA 1 TUAN 18 CKTKN.doc