Giáo án Tự nhiên và Xã hội 1 - Cả năm - Giáo viên: Trần Thị Mỹ Hạnh - Trường Tiểu học Tường Đa

Ngày soạn :	Tuần : 1
	Ngày dạy :	Tiết : 1
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
-----˜‚™-----
CƠ THỂ CHÚNG TA
I.MỤC TIÊU :
Sau bài học này, HS biết :
-Kể tên các bộ phận chính của cơ thể.
-Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân và tay.
-Rèn luyện thói quen ham thích họat động để cơ thể phát triển tốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	-Hình SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2. Bài cũ :
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Quan sát tranh
*Mục tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
*Cách tiến hành:
Bước 1 : HS hoạt động theo nhóm đôi.
-GV hướng dẫn học sinh : Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời.
Bước 2 : Hoạt động cả lớp :
-GV treo tranh và gọi HS xung phong lên bảng 
-Động viên các em thi đua nói.
-HS làm việc theo hướng dẫn của GV.
-Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
vHoạt động 2 : Quan sát tranh.
*Mục tiêu : Nhận biết được các hoạt động và các bộ phận bên ngoài của cơ thể gồm ba phần chính: đầu, mình, tay và chân.
*Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc theo nhóm nhỏ
-GV nêu :
 +Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì ?
+Nói với nhau xem cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần?
Bước 2 : Hoạt động cả lớp.
-GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại từng hoạt động của đầu, mình, tay và chân như các bạn trong hình.
-GV hỏi : Cơ thể ta gồm có mấy phần?
*Kết luận :
-Cơ thể chúng ta có 3 phần : đầu, mình, tay và chân.
-Chúng ta nên tích cực vận động. Hoạt động sẽ giúp ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn.
-Từng cặp quan sát và thảo luận
-Đại diện nhóm lên biểu diễn lại các hoạt động của các bạn trong tranh
-HS theo dõi.
vHoạt động 3 : Tập thể dục.
*Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện thân thể.
Bước1:
-GV hướng dẫn học bài hát : 
Cúi mãi mỏi lưng
Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi.
Bước 2 : GV vừa làm mẫu vừa hát.
Bước 3 : GoÏi một HS lên thực hiện để cả lớp làm theo.
-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát
*Kết luận : Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày.
-HS học lời bài hát
-HS theo dõi.
-1 HS lên làm mẫu.
-Cả lớp tập.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
-Về nhà hàng ngày các em phải thường xuyên tập thể dục.
Nhận xét tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 2
	Ngày dạy :	Tiết : 2
CHÚNG TA ĐANG LỚN
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS biết:
-Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết.
-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.
-Ý thức được sức lớn của mọi người làkhông hoàn toàn như nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn, đó là bình thường.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	-Hình SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2. Bài cũ :
-Cơ thể chúng ta gồm mấy phần ?
-HS trả lời.
-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Làm việc với SGK.
*Mục tiêu : HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết.
*Cách tiến hành :
Bước 1 : HS hoạt động theo nhóm đôi.
-GV hướng dẫn : Các cặp hãy quan sát các hình ở trang 6 SGKvà nói với nhau những gì các em quan sát được.
-GV có thể gợi ý một số câu hỏi đểû học sinh trả lời.
-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
Bước 2 : Hoạt động cả lớp
-Gv gọi HS trình bày những gì các em đã quan sát được.
*Kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên từng ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động vận động(biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi )và sự hiểu biết(biết lạ, biết quen, biết nói )
-Các em mỗi năm sẽ cao hơn, nặng hơn, học được nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn 
HS làm việc theo từng cặp : q/s và trao đổi với nhau nội dung từng hình. 
- HS đứng lên nói về những gì các em đã quan sát
-Các nhóm khác bổ sung
-HS theo dõi.
vHoạt động 2 : Thực hành theo nhóm nhỏ.
*Mục tiêu : 
-So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.
-Thấy được sức lớn của mỗi người là không hoàn toàn như nhau, có người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm hơn.
*Cách tiến hành :
Bước 1 : 
-Gv chia nhóm : 
-Cho HS đứng áp lưng vào nhau. Cặp kia quan sát xem bạn nào cao hơn.
-Tương tự đo tay ai dài hơn,vòng đầu,vòng ngực ai to hơn
-Quan sát xem ai béo, ai gầy. 
Bước 2 : 
-GV nêu : Dựa vào kết quả thực hành,các em có thấy chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng sự lớn lên có giống nhau không ?
*Kết luận:
 -Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc không giống nhau.
-Các em cần chú ý ăn uống điều độ ; giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau sẽ chóng lớn hơn.
-Mỗi nhóm 4 HS chia làm 2 cặp tự quan sát
-HS phát biểu theo suy nghĩ của cá nhân
-HS theo dõi
vHoạt động 3 : Vẽ về các bạn trong nhóm.
*Mục tiêu : HS vẽ được các bạn trong nhóm.
*Cách tiến hành :
 -Cho HS vẽ 4 bạn trong nhóm.
-HS vẽ.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ?
-HS nêu.
-Chuẩn bị : “Nhận biết các vật xung quanh”.
-Nhận xét tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 3
	Ngày dạy :	Tiết : 3
NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS biết :
-Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh.
-Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh.
- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	-Tranh SGK. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
-Hát.
4’
2.Bài cũ :
-Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh chúng ta cần phải làm gì ?
-HS trả lời.
-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài : GV cho HS chơi trò chơi “Nhận biết các vật xung quanh”.
* Cách tiến hành :
 - Dùng khăn sạch che mắt một bạn,lần lượt đặt vào tay bạn đó một số đồ vật,để bạn đó đoán xem là cái gì.Ai đoán đúng thì thắng cuộc.
-GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơi chúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật, còn có thể dùng các bộ phận khác của cơ thể để nhận biết các sự vật và hiện tượng xung quanh. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó.
-2-3 HS lên chơi.
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật.
*Mục tiêu : Mô tả được một số vật xung quanh.
*Cách tiến hành :
Bước 1:Chia nhóm 2 HS.
-GV hướng dẫn : Các nhóm hãy quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình (hoặc vật thật ). 
 -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời.
Bước 2 : 
 -GV gọi HS nói về những gì các em đã quan sát được ( ví dụ : hình dáng, màu sắc, đặc điểmnhư nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi ).
-Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại.
-HS làm việc theo nhóm đôi. 
-HS quan sát và nói cho nhau nghe.
- HS đứng lên nói về những gì các em đã quan sát.
-Các em khác bổ sung.
vHoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm nhỏ.
*Mục tiêu : Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh.
*Cách tiến hành :
Bước 1 : 
-Gv hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm : 
+Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật ?
+ Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật ?
+ Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật?
+ Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn ?
+ Nhờ đâu bạn biết được một vật là cứng, mềm ; sầnsùi, mịn màng, trơn, nhẵn ; nóng, lạnh ?
+ Nhờ đâu bạn nhận ra đó là tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa ?
Bước 2 : 
-GV cho HS xung phong trả lời.
-Tiếp theo, GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận :
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? 
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta mất hết cảm giác ?
* Kết luận : 
 -Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh, nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ thể.
-HS trả lời
-HS trả lời
-HS theo dõi
 -HS trả lời
4.Củng cố – Dặn dò :
-GV hỏi lại nội dung bài vừa học
-Nhận xét tiết học.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 4
	Ngày dạy :	Tiết : 4
BẢO VỆ MẮT VÀ TAI 
I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :
-Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.
-Tự giác thựchành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giư mắt và tai sạch sẽ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các hình trong bài 4 SGK
-Vở bài tập TN&XH bài 4.Một số tranh,ảnh về các hoạt động liên quan đến mắt và tai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài  ...  SGK.
MT : Học sinh nhận biết các dấu hiệu khi trời nóng, trời rét.
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình trong SGK và trả lời các câu hỏi sau :
Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh trời rét ? Vì sao bạn biết ?
Nêu những gì bạn cảm thấy khi trời nóng, trời rét ?
-Tổ chức cho các em làm việc theo cặp quan sát và thảo luận nói cho nhau nghe các ý kiến của mình nội dung các câu hỏi trên.
Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên chỉ vào từng tranh và trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác nghe và nhận xét bổ sung.
Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ và trả lời:
Kể tên những đồ dùng cần thiết giúp chúng ta bớt nóng hay bớt rét.
Giáo viên kết luận : 
Trời nóng thường thấy người bức bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng. Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn những thứ mát như nước đá, kem 
Trời rét quá làm cho cơ thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết). Những khi trời rét ta mặc quần áo được may bằng vải dày như len, dạ. Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ trong phòng, thường ăn thức ăn nóng
-Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm 2 học sinh.
-Tranh 1 và tranh 4 vẽ cảnh trời nóng.
-Tranh 2 và tranh 3 vẽ cảnh trời rét.
-Học sinh tự nêu theo hiểu biết của các em.
-Đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh.
-Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, 
-Học sinh nhắc lại.
vHoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm.
MT : Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết
vCách tiến hành :
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vu ï: Các em hãy cùng nhau thảo luận và phân công các bạn đóng vai theo tình huống sau : “Một hôm trời rét, mẹ đi làm rất sớm và dặn Lan khi đi học phải mang áo ấm. Do chủ quan nên Lan không mặc áo ấm. Các em đoán xem chuyện gì xảy ra với Lan? ”
Bước 2: Gọi một số học sinh trả lời câu hỏi và sắm vai tình huống trên.
-Tuyên dương nhóm sắm vai tốt.
-Học sinh phân vai để nêu lại tình huống và sự việc xãy ra với bạn Lan.
-Lan bị cảm lạnh và không đi học cùng các bạn được.
-Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi.
4.Củng cố – Dặn dò :
-GV : Ăn mặc đúng thời tiết sẽ bảo vệ được cơ thể, phòng chống một số bệnh như : cảm nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu 
-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt.
-Dặn dò: Học bài, xem bài mới.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 34
	Ngày dạy :	Tiết : 34
THỜI TIẾT
I.MỤC TIÊU : HS biết :
 	-Thời tiết luôn luôn thay đổi.
-Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các hình trong SGK, hình vẽ các hiện tượng về thời tiết các bài trước đã học.. 
-Giấy khổ to, bút màu, 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Hãy kể các hiện tượng về thời tiết mà em biết ?
-Các hiện tượng về thời tiết đó là: nắng, mưa, gió, rét, nóng, 
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Trò chơi.
MT : Học sinh nhận biết các hiện tượng của thời tiết qua tranh và thời tiết luôn luôn thay đổi.
Các bước tiến hành:
Bước 1 : Giáo viên phổ biến cách chơi.
-Chọn đúng tên dạng thời tiết ghi trong tranh.
Cài tên dạng thời tiết tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh trời rét ? Vì sao bạn biết ?
Bước 2 : Học sinh tiến hành chơi, mỗi lần 2 học sinh tham gia chơi, lần lượt đến tất cả các em đều chơi.
Bước 3 : Giáo viên nhận xét cuộc chơi.
Giáo viên nêu câu hỏi :
-Nhìn tranh các em thấy thời tiết có thay đổi như thế nào?
Giáo viên kết luận: Thời tiết luôn luôn thay đổi trong một năm, một tháng, một tuần thậm chí trong một ngày, có thể buổi sáng nắng, buổi chều mưa.
Vậy muốn biết thời tiết ngày mai như thế nào, ta phải lam gì ?
Giáo viên nêu: Chúng ta cần theo dõi dự báo thời tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức khoẻ.
-Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm 2 học sinh.
-Đại diện từng nhóm nêu kết quả thực hiện.
-Thời tiết thay đổi liên tục theo ngày, theo tuần,  
-Nhắc lại.
Nghe đài dự báo thời tiết khí tượng thuỷ văn, 
vHoạt động 2 : Thực hiện quan sát.
MT : Học sinh biết thời tiết hôm nay như thế nào qua các dấu hiệu về thời tiết.
vCách tiến hành :
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ và định hướng cho học sinh quan sát : Các em hãy quan sát bầu trời, cây cối hôm nay như thế nào ? Vì sao em biết điều đó ?
Bước 2: Giáo viên hướng dẫn các em ra hành lang hoặc sân trường để quan sát.
Bước 3: Cho học sinh vào lớp.
-Gọi đại diện các em trả lời câu hỏi nêu trên.
vHoạt động 3 : Trò chơi ăn mặc hợp thời tiết.
MT : Rèn luyện kĩ năng ăn mặc phù hợp với thời tiết cho học sinh.
vCách tiến hành :
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi: đưa ra các tranh có những học sinh ăn mặc theo thời tiết.
-Cho học sinh nhìn tranh nối đúng cách ăn mặc đúng theo tranh theo thời tiết.
Bước 2: Tổ chức cho học sinh tiến hành chơi.
-Tuyên bố người thắng cuộc động viên khuyến khích các em.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt.
- Học bài, sưu tầm các tranh ảnh, ca dao, tục ngữ nói về thời tiết, xem bài mới “Ôn tập : Tự nhiên”.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 35
	Ngày dạy :	Tiết : 35
ÔN TẬP : TỰ NHIÊN
I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :
 	-Hệ thống lại những kiến thức đã học về tự nhiên.
-Quan sát, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh quan tự nhiên ở khu vực xung quanh trường.
-Yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Các tranh ảnh giáo viên và học sinh sưu tầm được về chủ đề thiên nhiên.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1.Ổn định :
2.Bài cũ : 
-Hãy kể các hiện tượng về thời tiết mà em biết ? Nêu cách ăn mặc thích hợp theo thời tiết ?
-Các hiện tượng về thời tiết đó là: nắng, mưa, gió, rét, nóng, 
-Thời tiết nóng mặc áo quần mỏng cho mát. Thời tiết lạnh thường mặc áo ấm để bảo vệ sức khoẻ.
vHoạt động 1 : Làm việc với các tranh ảnh hoạc vật thật về cây cối.
MT : HS nhớ lại tất cả các cây đã học.
Các bước tiến hành :
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi.
-Chọn tất cả tranh ảnh của các cây rau, cây hoa dán vào tờ giấy do giáo viên phát cho mỗi tổ, các cây thật để lên bàn theo 2 nhóm cây (rau và hoa)
Tổ chức cho các em làm việc theo nhóm 8, dán, chỉ vào cây và nói cho nhau nghe.
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mang sản phẩm của nhóm mình lên bảng, đại diện nhóm lên chỉ và nói tên cây cho cả lớp cùng nghe.
Giáo viên tuyên dương nhóm đã sưu tầm được nhiều cây đặc biệt là các cây mới.
-Lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
-Học sinh nhận giấy, làm việc theo nhóm 8, chọn tranh ảnh, dán và nói cho nhau nghe về các loại cây mà em biết.
-Đại diện từng nhóm nêu kết quả thực hiện trước lớp (chỉ vào tranh và nói cho mọi người cùng nghe.)
vHoạt động 2 : Làm việc với các tranh ảnh hoặc vật thật về động vật.
MT : Học sinh nhớ lại các con vật và giới thiệu một số các con vật mới mà các em đã tìm hiểu được qua thực tế.
Các bước tiến hành :
Bước 1: Giáo viên phổ biến cách chơi.
-Chọn tất cả các tranh ảnh về các con vật dán vào tờ giấy do giáo viên phát cho mỗi tổ theo 2 nhóm (nhóm con vật có hại và nhóm con vật có ích). Tổ chức cho các em làm việc theo nhóm 8, dán, chỉ vào tranh và nói cho nhau nghe.
Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh mang sản phẩm của nhóm mình lên bảng, đại diện nhóm lên chỉ và nói tên con vật cho cả lớp cùng nghe, đặt các câu đố, bài thơ, bài hát về các con vật để đố các nhóm khác.
-Giáo viên tuyên dương nhóm đã sưu tầm được nhiều con vật.
-Lắng nghe yêu cầu của giáo viên.
-Học sinh nhận giấy, làm việc theo nhóm 8, chọn tranh ảnh, dán và nói cho nhau nghe về các con vật nào có hại, con vật nào có ích.
-Đại diện từng nhóm nêu kết quả thực hiện trước lớp (chỉ vào tranh và nói cho mọi người cùng nghe, nêu câu đố, giải câu đố, )
vHoạt động 3 : Quan sát thời tiết.
MT : Học sinh nhớ lại các dấu hiệu về thời tiết đã học.
vCách tiến hành :
Bước 1: Giáo viên định hướng cho học sinh quan sát.
-Quan sát xem có mây không ?
-Có gió không ? gió nhẹ hay mạnh ?
-Thời tiết hôm nay nóng hay rét ?
-Có mưa hay có mặt trời không ?
Bước 2: Đưa học sinh ra sân hay hành lang để quan sát.
-Tổ chức cho các em quan sát theo nhóm và nói cho nhau nghe những điều quan sát được. Gọi đại diện các nhóm nói trước lớp cho cả lớp cùng nghe.
-Cho học sinh vào lớp, cho các em xếp tranh theo các chủ đề.
-Học sinh ra sân.
-Quan sát và nói cho nhau nghe về các câu hỏi giáo viên đăït ra.
-Đại diện các nhóm nêu kết quả quan sát được.
-Xếp tranh theo chủ đề đã học.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt.
-Học bài xem lại các bài.
RÚT KINH NGHIỆM