Giáo án Tự nhiên xã hội 1 - Tiết 23 đến 28

Tuần : 23
CÂY HOA
	Tiết : 23
I. MỤC TIÊU :
-Kể 1 số cây hoa và nơi sống của chúng
-Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây hoa
-Có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhàm, không bẻ cây, hái hoa nơi công cộng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Đem 1 số cây hoa.	 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định :
- Hát - ổn định để vào tiết học . 
2.Bài cũ :
- Gọi 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
- Cây rau gồm có bộ phận chính nào? (Rể, thân,lá)
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
+ Rể , thân , lá .
Ăn rau có lợi gì ? 
(Lợi sức khoẻ, tránh táo bón).
+ Lợi sức khoẻ, tránh táo bón
- Trước khi ăn rau ta phải làm gì ?(Rửa sạch).
+ Rửa sạch qua nhiều nước trước khi ăn.
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
Tiết trước chúng ta đã làm quen với cây rau là một thức ăn không thể thiếu trong các bữa ăn hàng ngày . Hôm nay chúng ta tiếp tục học bài: “Cây hoa ”.
- Học sinh lắng nghe.
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài 
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Quan sát cây hoa.
Mục tiêu : 
-HS biết chỉ và nói tên các bộ phận của cây hoa.
-Biết phân biệt loại hoa này với loại hoa khác.
-Cách tiến hành :
 - GV giới thiệu tên cây hoa của mình, nó được trồng ở ruộng rau.
 - Hướng dẫn HS quan sát cây hoa
Yêu cầu:
 - Hãy chỉ đâu là rể, thân, lá, hoa?
 - Các bông hoa thường có điểm gì mà ai cũng thích ngắm?
 - Tìm ra các sự khác nhau về màu sắc, hương?
 - Một số em đứng lên trình bày
GV theo dõi HS trình bày
GV kết luận: Các cây hoa đều có rể, thân, lá, hoa. Mỗi loại hoa đều có màu sắc.
- Hoạt động nhóm 2
- HS tiến hành thảo luận
- Lớp bổ sung
+ HS trình bày
+ Các cây hoa đều có rể, thân, lá, hoa. Mỗi loại hoa đều có màu sắc
vHoạt động 2 : Làm việc với SGK
Mục tiêu :HS biết đặt câu hỏi dựa trên SGK.
Cách tiến hành :
 -Tranh vẽ.
 - GV quan sát, HS thảo luận giúp đỡ 1 số cặp.
 - GV cho 1 số em lên trình bày
GV hỏi:
 - Kể tên các loại hoa có trong bài ?
 - Kể tên các loại hoa có trong SGK
 - Hoa được dùng làm gì ?
GV kết luận : Các loại hoa ở SGK là hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn. Người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí, làm nước hoa.
 - Ngoài các loại hoa trên, các em còn thấy những loại hoa nào khác.
+ Học sinh quan sát tranh .
+ 1 số em lên trình bày
- Hoa dâm bụt, hoa mua
- Hoa loa kèn
- Để làm cảnh
+ Học sinh nêu lại ý chính .
Các loại hoa ở SGK là hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn. Người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí, làm nước hoa.
vHoạt động 3 : Trò chơi.
Mục tiêu :HS nhận biết được một số loại hoa.
Cách tiến hành :
-GV yêu cầu HS cử mỗi tổ 1 em lên mang khăn bịt mắt. Cho HS đứng 1 hàng. GV đưa 1 em 1 cành hoa yêu cầu các em nhận biết loại hoa gì?
-Lớp nhận xét tuyên dương.
- Trò chơi: Đố bạn hoa gì ?
+ Chia lớp thành nhiều nhóm , cử mỗi tổ 1 học sinh .
4.Củng cố – Dặn dò : 
-Vừa rồi các em học bài gì ?
-GV đưa ra một số loại hoa cho HS nhận biết.
- Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài : Cây gỗ .
- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi trong SGK 
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học .
======T]T=======
Tuần : 24
Tiết : 24
CÂY GỖ
I.MỤC TIÊU:
- Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây gỗ .
- Chỉ được rễ , thân . lá , hoa của cây gỗ .
-Quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận chính của cây gỗ
-Có ý thức bảo vệ cây xanh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Tranh minh hoạ + SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định :
- Hát - ổn định để vào tiết học . 
2.Bài cũ :
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
-Tiết trước các em học bài gì?(Cây Hoa)	
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
- cây Hoa .
-Cây hoa có những bộ phận chính nào?(Rể, thân ,lá ,hoa)
+ Rể , thân , lá , hoa .
-Trồng hoa để làm gì?(làm cảnh, trang trí , trưng bày lễ tết ).
+ làm cảnh , trang trí , trưng bày lễ tết 
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
Tiết trước chúng ta đã làm quen với cây hoa , người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí, làm nước hoa.làm đẹp hàng ngày . Hôm nay chúng ta tiếp tục học bài: “Cây gỗ ”.
- Học sinh lắng nghe.
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài 
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Quan sát cây gỗ.
Mục tiêu :HS nhận ra cây nào là cây gỗ và phân biệt được các bộ phận chính của cây gỗ.
- So sánh các bộ phận chính , hình dạng , kích thước , ích lợi của cây rau và cây gỗ 
Cách tiến hành:
 - Cho HS đi quanh sân và yêu cầu HS chỉ đâu là cây gỗ ?
 - Cây gỗ này tên là gì ?
 - Hãy chỉ thân, lá, rễ.
 - Em có thấy rễ không ?
 - GV chỉ cho HS thấy 1 số rễ trồi lên mặt đất, còn các rễ khác ở dưới lòng đất tìm hút thức ăn nuôi cây.
 - Cây này cao hay thấp?
 - Thân như thế nào?
 - Cứng hay mềm.
 - Hãy chỉ thân lá của cây.
Kết luận: Giống như các cây khác, cây gỗ có rễ, thân, lá, hoa nhưng cây gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng và có nhiều lá toả bóng mát.
- Cho lớp xếp 1 hàng đi ra sân trường
- Cây xà cừ
- Có 1 số rễ trồi lên mặt đất
- Cây này cao
- Thân to
- HS sờ thử : Cứng
- HS chỉ
+ Gọi 02 học sinh nêu lại ý chính :
- Giống như các cây khác, cây gỗ có rễ, thân, lá, hoa nhưng cây gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng và có nhiều lá toả bóng mát
vHoạt động 2 : Làm việc với SGK.
Mục tiêu :
-HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa vào các hình trong SGK.
-HS biết ích lợi của việc trồng cây gỗ.
Cách tiến hành 
*Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi :
 - Cây gỗ được trồng ở đâu?
 - Kể tên 1 số cây gỗ mà bạn biết ?
 - Trong lớp mình, ở nhà bạn những đồ dùng nào được làm bằng gỗ ?
 - GV gọi 1 số em đại diện lên trình bày.
 - GV nhận xét tuyên dương.
GV kết luận : Cây gỗ được trồng lấy gỗ làm đồ dùng, cây có nhiều tán lá để che bóng mát, chắn gió , rễ cây ăn sâu vào lòng đất phòng tránh xói mòn của đất.
 - Các em phải biết giữ gìn và chăm sóc cây xanh.
- HS lật SGK
- Thảo luận nhóm đôi
- 1 em hỏi 1 em trả lời
- Sau đó đổi lại
- Lớp bổ sung
- 02 học sinh trình bày lại ý chính .
+ Cây gỗ được trồng lấy gỗ làm đồ dùng, cây có nhiều tán lá để che bóng mát, chắn gió , rễ cây ăn sâu vào lòng đất phòng tránh xói mòn của đất.
 - Các em phải biết giữ gìn và chăm sóc cây xanh.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Vừa rồi cácem học bài gì ?
-Hãy nêu lại các bộ phận của cây.
-Ích lợi của việc trồng cây.
-GV nhận xét, tuyên dương.
-Nhận xét tiết học.
- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi trong SGK 
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học .
======T]T=======
Tuần : 25
CON CÁ.
Tiết : 25
I. MỤC TIÊU : 
Giúp HS biết :
- Kể tên và nêu ích lợi của cá .
- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của cá trên hình vẽ hay vật thật .	
	- Ăn cá giúp cơ thể khoẻ mạnh và phát triển tốt.
- Cẩn thận khi ăn cá để không bị hóc xương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-Tranh SGK.
	-Mỗi nhóm 1 con cá đựng trong lọ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định :
- Hát - ổn định để vào tiết học . 
2.Bài cũ :
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
-Tiết trước các em học bài gì ?	
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
- Cây gỗ .
-Cây gỗ có mấy bộ phận ? (Rể, thân, lá, hoa).
+ Rễ , thân , lá , hoa .
-Cây gỗ trồng để làm gì ? (Để lấy gỗ, toả bóng mát).
+ Để lấy gỗ , toả bóng mát .
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
Tiết trước chúng ta đã làm quen với cây gỗ là loại cây được trồng để lấy gỗ , toả bóng mát , tạo trong lành môi trường hàng ngày . Hôm nay chúng ta tiếp tục học bài: “Con cá ”.
- Học sinh lắng nghe.
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài 
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Quan sát con cá được mang đến lớp.
Mục tiêu :
-HS nhận ra các bộ phận của con cá.
-Mô tả được con cá bơi và thở như thế nào.
Cách tiến hành 
 - GV giới thiệu con Cá: Con Cá này tên là cá chép, nó sống ở ao, hồ, sông. 
 - Các em mang đến loại cá gì?
 - Hướng dẫn HS quan sát con cá.
Mục tiêu: HS nhận ra các bộ phận của con cá, mô tả được cá bơi và thở như thế nào?
 - GV nêu câu hỏi gợi ý.
 - Chỉ và nói tên bộ phận bên ngoài con cá
 - Cá bơi bằng gì?
 - Cá thở bằng gì?
Bước 2: Cho HS thảo luận theo nội dung sau:
 - Nêu các bộ phận của Cá
 - Tại sao con cá lại mở miệng?
 - GV theo dõi, HS thảo luận.
 - GV cho 1 số em lên trình bày: Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.
GV kết luận: GV giảng: Con Cá có đầu, mình, đuôi, các vây. Cá bơi bằng mang, cá há miệng ra để cho nước chảy vào. Khi cá ngậm miệng nước chảy qua các lá mang oxy tan trong nước được đưa vào máu cá.
- HS quan sát
- HS lấy ra và giới thiệu.
- Hoạt động nhóm.
- Có đầu, mình, đuôi.
- Bằng vây, đuôi
- Cá há miệng ra để cho nước chảy vào. Khi cá ngậm miệng nước chảy qua các lá mang oxy tan trong nước được đưa vào máu cá.
- Thảo luận nhóm.
+ Con Cá có đầu, mình, đuôi, các vây. Cá bơi bằng mang, 
+ Cá há miệng ra để cho nước chảy vào. Khi cá ngậm miệng nước chảy qua các lá mang oxy tan trong nước được đưa vào máu cá.
+ 02 học sinh nêu lại ý chính .
- Con Cá có đầu, mình, đuôi, các vây. Cá bơi bằng mang, cá há miệng ra để cho nước chảy vào. Khi cá ngậm miệng nước chảy qua các lá mang oxy tan trong nước được đưa vào máu cá.
vHoạt động 2 : Làm việc với SGK.
Mục tiêu :
-HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh trong SGK.
-Biết một số các bắt cá.
-Biết ăn cá có lợi cho sức khoẻ.
Cách tiến hành :
 -GV cho HS thảo luận nhóm. 
 -GV theo dõi, HS thảo luận.
 - GV cử 1 số em lên hỏi và trả lời : GV nhận xét.
GV kết luận : Ăn cá rất có lợi cho sức khoẻ, cá có nhiều chất đạm , có lợi sức khoẻ ,khi ăn chúng ta cần phải cẩn thận tránh mắc xương.
- SGK
- Cho thảo luận nhóm 2
- 02 học sinh trình bày lại ý chính .
+ Ăn cá cá có nhiều chất đạm , rất có lợi cho sức khoẻ, khi ăn chúng ta cần phải cẩn thận tránh mắc xương.
vHoạt động 3 : Làm việc cá nhân với VBT bài 25.
Mục tiêu : Giúp HS khắc sâu biểu tượng về con cá.
- Kể tên một số loại cá sống ở nước ngọt và nước mặn 
-Gọi HS đọc yêu cầu 
-HS đọc y/c.
-GV hướng dẫn HS làm bài.
-HS làm bài.
- Kể tên một số loại cá sống ở nước ngọt và nước mặn 
-Gọi HS đọc bài  ... - GV cho 1 số em đại diện lên trình bày.
 - Lớp theo dõi.
GV hỏi chung cho cả lớp:
 - Mỏ gà dùng làm gì?
 - Gà di chuyển như thế nào? Có bay được không?
 - Nuôi gà để làm gì?
 - Ai thích ăn thịt gà, trứng gà?
GV kết luận:
 - Gà đều có đầu, mình, hai chân và hai cánh. Cánh có lông vũ bao phủ. Thịt và trứng rất tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào sẽ bổ cho cơ thể.
- Học sinh trả lời 
- Nuôi thả vườn gà ta .
- Gạo, cơm, bắp.
- Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh.
- Từng nhóm đôi.
- Dùng để lấy thức ăn.
- Đi bằng hai chân.- Có bay được.
- Để ăn thịt, lấy trứng.
- Ăn rất bổ và ngon.
- Học sinh trình bày ý chính .
 - Gà đều có đầu, mình, hai chân và hai cánh. Cánh có lông vũ bao phủ. Thịt và trứng rất tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào sẽ bổ cho cơ thể
4.Củng cố – Dặn dò :
- Gà có những bộ phận chính nào?
 - Gà có bay được không?
 - Thịt, trứng gà ăn như thế nào?
- Phân biệt được con gà trồng với con gà mái về hình dáng , tiếng kêu .
- Theo dõi HS trả lời
+Thịt gà ăn rất ngon và bổ các em cần ăn cẩn thận và đúng điều độ.
 - Nhận xét tiết học.
- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi trong SGK 
- Phân biệt được con gà trồng với con gà mái về hình dáng , tiếng kêu .
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học .
=========ùù========
CON MÈO
Tuần : 27
Tiết : 27
I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :
- Nêu ích lợi của con mèo .
- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật . 
	- HS có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà em nuôi mèo).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-Các hình trong bài 26 SGK. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Hôm trước các em học bài gì ?
-Con Gà.
-Gà có những bộ phận chính nào ? 
-Đầu, mình, 2 chân, 2 cánh.
- Nuôi gà để gì ?
-Nhận xét. 
*Giới thiệu bài :
-GV đính tranh và hỏi :
+Đây là con gì ?
+ Nhà bạn nào có nuôi Mèo ?
+ Nói với cả lớp nghe về con Mèo của nhà em.
- HS nói về con Mèo của mình.
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Quan sát con mèo.
Mục tiêu :HS biết được các bộ phận bên ngoài của con mèo.
Cách tiến hành : 
- Cho HS làm việc theo nhóm đôi :
-Y/c HS quan sát con Mèo trong tranh vẽ.
- HS quan sát Mèo trong tranh.
+Lông mèo màu gì ? Khi vuốt ve bộ lông mèo em cảm thấy thế nào ?
Nêu được một số đặc điểm giúp méo săn mồi tốt như : mắt tinh , tai mũi thính ; răng sắc ; móng vuốt nhọn ; chân có đệm thịt đi rất êm .
+Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo ?
+Con mèo di chuyển như thế nào ?
-GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời.
+Mèo có màu lông gì ? Khi vuốt ve bộ lông mèo em cảm thấy thế nào ?
-Vàng, trắng, đen, xám, tam thể.
Mềm, mịn như nhung.
- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo ? trên đầu con mèo còn có gì ? GV : mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy mọi vật trong đêm tối. Mèo có mũi và tai rất thính. 
-Đầu, mình, đuôi và 4 chân., mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy mọi vật trong đêm tối. Mèo có mũi và tai rất thính
- Con Mèo di chuyển như thế nào?
-Mèo di chuyển bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi.
 - GV theo dõi sửa sai cho những HS chưa biết.
 - GV cùng lớp nhận xét tuyên dương.
-Cho HS nghỉ giữa tiết.
Kết luận : Toàn thân Mèo được bao phủ 1 lớp lông mềm.
 - Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy mọi vật trong đêm tối. Mèo có mũi và tai rất thính. Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi.
- Học sinh nêu lại ý chính 
-Toàn thân Mèo được bao phủ 1 lớp lông mềm.
 - Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy mọi vật trong đêm tối. Mèo có mũi và tai rất thính. Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi
vHoạt động 2 : Thảo luận chung.
Mục tiêu :HS biết ích lợi của việc nuôi Mèo.
Cách tiến hành :
GV nêu câu hỏi :
 - Người ta nuôi Mèo để làm gì ?
 - Mèo bắt chuột bằng gì ? (Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường nó thu móng lại, khi vồ mồi nó mới giương ra)
 - GV cho HS quan sát 1 số tranh và chỉ ra đâu là tranh con Mèo đang săn mồi ?
 - Mèo thích ăn gì ? Các em cho mèo ăn gì ? Chăm sóc nó như thế nào ?
+GV : Ta không nên ôm mèo vì lông nó bay vào mắt mũi các em gây ra rất nhiều chứng bệnh ví dụ : bệnh sán mèo. Mèo cũng có thể mắc bệnh dại nên mỗi năm nên chích ngừa cho mèo.
Kết luận : Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh.
 - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, nếu bị Mèo cắn phải đi chích ngừa ngay.
- Bắt chuột và làm cảnh.
- Móng vuốt chân, răng.
- Học sinh trình bày lại ý chính . 
Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh.
 - Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, nếu bị Mèo cắn phải đi chích ngừa ngay.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Vừa rồi các em học bài gì ?
 - Mèo có những bộ phận chính nào? 
-Về nhà xem lại nội dung bài vừa học. 
 - Nhận xét tiết học.
- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi trong SGK 
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học .
=========ùù========
CON MUỖI
Tuần : 28
Tiết : 28
I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :
	-Quan sát phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
-Nơi sống của con muỗi.
	-Một số tác hại của muỗi.
	-Một số cách diệt trừ muỗi.
	-Có ý thức tham gia diệt muỗi và thực hiện các biện pháp phòng tránh muỗi đốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Hình ảnh bài 28 SGK. Phiếu thảo luận nhóm.
-Một vài con muỗi chết ép vào giấy.
-Mỗi nhóm chuẩn bị một vài con cá thả vào bình nhựa.
-Bọ gậy (cung quăng).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định :
Hát - ổn định lớp , để vào tiết học . 
2.Bài cũ :
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
 -Kể tên các bộ phận bên ngoài của con mèo ?
-Nuôi mèo có lợi gì ?
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu giáo viên .
 - Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân, mắt mèo to, tròn và sáng giúp mèo nhìn thấy mọi vật trong đêm tối. Mèo có mũi và tai rất thính. Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng, leo trèo giỏi.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
Tiết trước chúng ta đã làm quen với Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh hàng ngày . Hôm nay chúng ta tiếp tục học bài: “Con Muỗi ”.
- Học sinh lắng nghe.
- 02 học sinh nhắc lại tựa bài 
GV cho lớp chơi trò chơi : Con Muỗi
“Có con Muỗi vo ve vo ve, chích cái miệng hay nói chuyện, chích cái chân hay đi chơi, chích cái tay hay đánh bạn, ui da ! Đau quá ! Em đập cái bụp muỗi chết”
 - Vậy tại sao ta lại đập chết Muỗi?
-HS tham gia trò chơi.
-GV giới thiệu bài : “Con muỗi”.
-HS lập lại.
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Quan sát con muỗi.
Mục tiêu :Học sinh biết tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
wCác bước tiến hành :
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
-Giáo viên nêu yêu cầu : quan sát tranh con muỗi, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
-Cho HS làm việc theo nhóm đôi, em này đặt câu hỏi em kia trả lời và đổi ngược lại cho nhau.
+Con muỗi to hay nhỏ ?
+Khi đập muỗi em thấy cơ thể muỗi cứng hay mềm ?
+Hãy chỉ vào đầu, thân, chân, cánh của con muỗi.
+Quan sát kĩ đầu con muỗi và chỉ vòi của con muỗi ?
+Con muỗi dùng vòi để làm gì ?
+Con muỗi di chuyển như thế nào?
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh quan sát tranh vẽ con muỗi và thảo luận theo nhóm đôi.
-Con muỗi nhỏ.
-Mềm.
-HS chỉ.vào đầu, thân, chân, cánh của con muỗi.
-Con muỗi dùng vòi để hút máu người.
-Con muỗi di chuyển bằng cánh.
Bước 2 : Giáo viên treo tranh phóng to con muỗi trên bảng lớp và gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung và hoàn thiện cho nhau.
Giáo viên kết luận : Muỗi là loại sâu bọ nhỏ bé hơn ruồi. Nó có đầu, mình, chân và cánh. Nó bay bằng cánh, đậu bằng chân. Muỗi dùng vòi để hút máu của người và động vật để sống. 
-HS trình bày.
Muỗi là loại sâu bọ nhỏ bé hơn ruồi. Nó có đầu, mình, chân và cánh. Nó bay bằng cánh, đậu bằng chân. Muỗi dùng vòi để hút máu của người và động vật để sống. 
vHoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập.
Mục tiêu :Biết được nơi sống, tác hại do muỗi đốt và một số cách diệt muỗi.
wCách tiến hành :
Bước 1 : Giao nhiệm vụ hoạt động.
-Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 8 em, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm. Nhóm tự đặt tên nhóm mình.
Nội dung Phiếu thảo luận:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng:
Câu 1: Muỗi thường sống ở:
Các bụi cây rậm.
Cống rãnh.
Nơi khô ráo, sạch sẽ.
Nơi tối tăm, ẩm thấp.
Câu 2: Các tác hại do muỗi đốt là:
Mất máu, ngứa và đau.
Bị bệnh sốt rét.
Bị bệnh tiêu chảy.
Bệnh sốt xuất huyết và nhiều bệnh truyền nhiểm khác.
Câu 3: Người ta diệt muỗi bằng cách:
Khơi thông cống rãnh
Dùng v?t để bắt muỗi.
Dùng thuốc diệt muỗi.
Dùng hương diệt muỗi.
Dùng màn để diệt muỗi.
Bước 2: Thu kết quả thảo luận:
-Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh.
-Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh
-Thảo luận theo nhóm 8 em học sinh.
Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, d.
Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, d.
-Các em thảo luận và khoanh vào các chữ đặt trước câu : a, b, c.
-Đại diện các nhóm nêu ý kiến, tại sao nhóm mình chọn các câu như vậy và giải thích thêm một số nhiểu biết về con muỗi.
-Các nhóm khác tranh luận và bổ sung, đi đến kết luận chung.
vHoạt động 3 : Hỏi đáp cách phòng chống muỗi khi ngủ.
Mục tiêu : Học sinh biết cách tránh muỗi khi ngủ.
Các bước tiến hành:
- Giáo viên nêu câu hỏi:
-Khi ngủ bạn cần làm gì để không bị muỗi đốt ?
Giáo viên kết luận : Khi đi ngủ chúng ta cần mắc màn cẩn thận để tránh bị muỗi đốt.
-HS tự suy nghĩ câu trả lời và trình bày trước lớp cho các bạn và cô cùng nghe.
-Khi ngủ cần nằm màn để tránh muỗi đốt.
-Khi ngủ cần dùng hương xua muỗi để tránh muỗi đốt.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Gọi học sinh nêu những tác hại của con muỗi.
-Nêu các bộ phận bên ngoài của con muỗi.
- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi trong SGK 
-GV : Luôn luôn giữ gìn môi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm màn để tránh muỗi.
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học .
-Chuẩn bị : “Nhận biết cây cối và con vật”.
=========ùù========