Thiết kế bài dạy các môn học khối 1 - Tuần học 17 năm 2008

Tuần 17
Thứ 2 ngày 15 tháng12 năm 2008
Tiếng Việt:
Bài 69: ăt, ât 
I.Mục tiêu:
 - HS nắm được cấu tạo của vần “ăt, ât”, tiếng mặt, vật. Phân biệt sự khác nhau giữa ăt, ât. Đọc, viết được ăt, ât, rữa mặt, đấu vật (HS khá, giỏi ghép và đọc thêm các tiếng có vần mới)
 - Đọc dược các từ ngữ, câu ứng dụng trong bài (HS yếu, TB đánh vần, đọc trơn từ). 
 - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ngày chủ nhật.
 - Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng:
-Giáo viên: Tranh SGK, TV
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III. Hoạt động dạy - học:
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
1. Kiểm tra bài cũ 
- Đọc bài: ot, at.
- 2 HS đọc
- Viết:ot, at, tiếng hót, ca hát.
- Cả lớp viết bảng con.
30
2. Bài mới :Giới thiệu bài 
- Giới thiệu trực tiếp từng vần: ăt, ât
- 1, 2 HS nhắc lại 
 + Dạy vần mới 
- Ghi vần: ăt và nêu tên vần.
- theo dõi.
- Nhận diện vần mới học.
- phân tích vần mới..
- Phát âm mẫu: á- tờ, -ăt, gọi HS đọc.
- cá nhân, ĐT
- Muốn có tiếng “mặt” ta làm thế nào?
- Ghép tiếng “mặt” trong bảng cài. 
- thêm âm m trước vần ăt, thanh nặng dưới âm ă.
- ghép bảng cài, đọc: mờ-ăt-mắt-nặng-mặt.
- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng.
- cá nhân, ĐT
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh ,nêu nội dung,gv giảI thích gt từ mới.
- rửa mặt
- Đọc từ mới.
- cá nhân, ĐT
- Tổng hợp vần, tiếng, từ: ăt-mặt-rửa mặt
- cá nhân, ĐT
- Vần “ât”dạy tương tự.
 + Đọc từ ứng dụng (4’)
- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới,
sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới.
- cá nhân, ĐT
- Giải thích từ: mật ong.
5’
3. Củng cố tiết 1 :
Hỏi vần vừa học
Nêu tên vần vừa học
Tổ chức thi tìm tiếng có vần vừa học
3 tổ thi tìm tiếng
Tiết 2
5’
1. Kiểm tra bài cũ 
- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì?.
- vần “ăt, ât”, tiếng, từ “rửa mặt, đấu vật”.
30
2. Bài mới : Đọc bảng 
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.
- cá nhân, ĐT
 + Đọc câu 
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu.
- bạn và gà con
- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó.
- luyện đọc các từ: mát dịu, mắt đen.
- cá nhân, ĐT
+HS yếu, TB đánh vần
+ Viết bảng : - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
- quan sát để nhận xét về các nét, độ cao.
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết.
- tập viết bảng.
 + Luyện nói 
- Treo tranh, vẽ gì?
- mẹ cho bé đi chơi
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng)
- Ngày chủ nhật.
- Nêu câu hỏi về chủ đề.
- luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.
+ Đọc SGK 
5’
3. Củng cố - dặn dò 
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôt, ơt.
Đạo đức
Trật tự trong trường học ( tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS hiểu tỏc hại của việc gõy mất trật tự trong trường học. Giữ trật tự trong trường học giỳp cỏc em thực hiện tốt quyền được học tập của mỡnh. 
 - HS biết giữ trật tự trong giờ học, muốn phát biểu ý kiến cần giơ tay. 
 - HS tự giác giữ trật tự trong giờ học. 
II. Đồ dùng. 
- Giáo viên: Tranh minh họa nội dung bài tập 3, 5 vở bài tập. 
- Học sinh: Vở bài tập đạo đức, 
III. Hoạt động dạy học 
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
25
5’
1. Kiểm tra bài cũ 
- Vì sao phải giữ trật tự khi xếp hàng ra vào lớp ? 
- Em đã thực hiện điều đó như thế nào ?
2. Bài mới : Giới thiệu bài 
- Nêu yêu cầu bài học, ghi mục bài. 
 + Cần giữ trật tự trong giờ học 
- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát và thảo luận: Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ? 
GVKL: HS cần phải trật tự khi nghe giảng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu... 
 + Học tập các bạn biết giữ trật tự trong giờ học 
- Yêu cầu HS tô màu vào quần áo các bạn biết giữ trật tự trong giờ học 
- Gọi HS trình bày kết quả. 
- Vì sao em lại tô màu như vậy. 
GVKL: Nên học tập các bạn biết giữ trật tự trong giờ học. 
+ Tác hại của việc gây mất trật tự trong giờ học 
- Treo tranh bài tập 5, yêu cầu HS thảo luận việc làm của hai bạn nam ngồi dưới là đúng hay sai ?
KL: Gây mất trật tự trong giờ học làm cho bản thân không nghe được giảng, không hiểu bài, gây ảnh hưởng đến bạn ngồi xung quanh, làm mất thời giờ của cô giáo .... 
3. Củng cố - dặn dò :- Đọc 2 câu thơ cuối
- Vì sao phải giữ trật tự khi xếp hàng ra vào lớp, khi ngồi học ? 
- Nhận xét giờ học. 
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Lễ phép vâng lời thầy cô giáo
- Tự trả lời 
- Em khác nhận xét bổ sung 
- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại mục bài.
- Hoạt động nhóm 
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét 
- Theo dõi. 
- Hoạt động cá nhân 
- Tiến hành tô màu 
- Vài em giới thiệu bài làm của mình 
- Vì em quý bạn... 
- Hoạt động cặp. 
- Hai bạn giằng co nhau sách, gây mất trật tự trong giờ học, ảnh hưởng đến các bạn khác... 
- Theo dõi. 
Hs đọc2 câu thơ
HS trả lời
	Mĩ thuật :	
VEế TRANH NGOÂI NHAỉ CUÛA EM
I .MUẽC TIEÂU:
Giuựp hs:
- Bieỏt cách vẽ tranh ủeà taứi ngoõi nhaứ cuỷa em.
 - Vẽ ủửụùc tranh coự ngoõi nhaứvaứ caõy, sau ủoự veừ maứu theo yự thớch
II. ẹOÀ DUỉNG:
 Gv:-1 soỏ tranh, aỷnh phong caỷnh coự nhaứ, coự caõy.
 - Hỡnh minh hoùa caựch veừ.
 -moọt vaứi tranh phong caỷnh cuỷa hoùa sú vaứ cuỷa hs naờm trửụực.
Hs: -vụỷ taọp veừ , buựt chỡ ,buựt maứu
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
TL
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
25’
5’
1.Kieồm tra đồ dùng của HS
2..Baứi mụựi:
 + Hoaùt ủoọng 1:gv giụựi thieọu baứi vaứ caựch veừ tranh:
-gv giụựi thieọu tranh, aỷnh phong caỷnh hoaởc hỡnh vẽ ụỷ baứi 17, vụỷ taọp vẽ
? bửực tranh, aỷnh naứy coự nhửừng hỡnh aỷnh gỡ?
? caực ngoõi nhaứ trong tranh aỷnh ntn?
 ? keồ teõn nhửừng phaứn chớnh cuỷa ngoõi nhaứ?
? ngoaứi ngoõi nhaứ, tranh coứn veừ theõm nhửừng gỡ?
+ Hoaùt ủoọng 2: thửùc haứnh
-gv yeõu caàu hs vẽ hỡnh vửứa vụựi phaàn giaỏy ụỷ vụỷ taọp vẽ
-hv gụùi yự hs ừ vẽ hỡnh vaứ maứu.
+ Hoaùt ủoọng 3: Nhaọn xeựt ủaựnh giaự
-gv hửụựng daón hs nhaọn xeựt moọt soỏ baứi ủeùp veà hỡnh, veà maứu, veà caựch saộp xeỏp caực hỡnh caỷnh
3.Daởn doứ:
-quan saựt caỷnh nụi mỡnh ụỷ
-gv nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-chuaồn bũ tuaàn sau veừ tieỏp hỡnh vaứ veừ maứu vaứo hỡnh vuoõng.:
-HS quan saựt nhaọn xeựt
-Traỷ lụứi caực caõu hoỷi theo gụùi yự cuỷa gv
-hs thửùc haứnh veừ ngoõi nhaứ cuỷa em veừ theõm caõy, ủửụứng ủivaứveừ maứu theo yự thớch
HS nhận xét đánh giá bài bạn
Thứ 3 ngày 16 tháng 12 năm 2008
Thể dục : 
TROỉ CHễI VAÄN ẹOÄNG
I .Mục tiêu :
 Laứm quen vụựi troứ chụi “Nhaỷy oõ tieỏp sửực “ . Yeõu caàu bieỏt tham gia chụi ụỷ mửực ban ủaàu 
II .địa điểm – phương tiện :
 Treõn saõn trửụứng doùn veọ sinh nụi taọp . Keỷ 2 daừy oõ nhử hỡnh 24 vaứ hửụựng daón nhử ụỷ chửụng IV 
III.Hoạt động dạy học :
TL
Hoạt động GV
Hoạt động HS
7’
20’
8’
1.phần mở đầu :
GV nhaọn lụựp phoồ bieỏn noọi dung yeõu caàu baứi hoùc .
-Cho hoùc sinh khụỷi ủoọng
*Troứ chụi “Dieọt caực con vaọt coự haùi “
-Gv nhaọn xeựt 
2. Phaàn cụ baỷn :
-Troứ chụi “Nhaỷy oõ tieỏp sửực” 
GV phoồ bieỏn troứ chụi:+Neõu teõn troứ chụi . 
+Sau ủoự chổ treõn hỡnh giaỷi thớch caựch chụi 
*GV laứm maóu 
HS taõp chụi thửỷ
GV nhaọn xeựt giaỷi thớch theõm ủeồ HS naộm vửừng caựch chụi 
Yeõu caàu chụi thửỷ laàn 2
GV yeõu caàu HS chụi chớnh thửực coự phaõn thaộng thua vaứ thửụỷng, phaùt 
3. Phaàn keỏt thuực 
-Taọp hụùp 2 haứng doùc
ẹửựng voó tay haựt hoaởc ủi thửụứng theo nhũp 2 – 4 haứng doùc 
-GV cuứng HS heọ thoỏng baứi 
Nhaọn xeựt chung giụứ hoùc 
Giao baứi veà nhaứ : HS taọp laùi troứ chụi :
 “Nhaỷy oõ tieỏp sửực “
-HS giaọm chaõn taùi choó ủeỏm theo nhũp 
HS chơi trò chơi
-1 HS ra chụi thửỷ (theo caựch 1 lửụùt ủi nhaỷy , lửụùt veà chaùy 
Nhoựm 2 – HS chụi thửỷ 
-HS quan saựt gv laứm maó
-Caỷ lụựp chụi thửỷ 
-HS caỷ lụựp chụi thửỷ lần 2
-2 nhoựm HS chụi thi 
-HS caỷ lụựp chụi chớnh thuực
-Lụựp voó tay haựt
-HS laộng nghe
Tiếng Việt
Bài 70: ôt, ơt 
I.Mục đích - yêu cầu:
 - HS nắm được cấu tạo của vần “ôt, ơt”, cách đọc và viết các vần đó.
 - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Những người bạn tốt .
 - Yêu thích môn học, biết giúp đỡ bạn bè.
II. Đồ dùng:
 -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
 - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III. Hoạt động dạy - học:
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
1. Kiểm tra bài cũ 
- Đọc bài: ăt, ât.
- đọc SGK.
- Viết: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.
- viết bảng con.
30
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài.
- nắm yêu cầu của bài.
 + Dạy vần mới 
- Ghi vần: ôt và nêu tên vần.
- theo dõi.
- Nhận diện vần mới học.
- phân tích vần mới..
- Phát âm mẫu, gọi HS đọc.
- cá nhân, ĐT
- Muốn có tiếng “cột” ta làm thế nào?
- Ghép tiếng “cột” trong bảng cài.
- thêm âm c trước vần ôt, thanh sắc trên đầu âm ô.
- ghép bảng cài.
- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng.
- cá nhân, ĐT
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ mới.
- cột cờ
- Đọc từ mới.
- cá nhân, ĐT
- Tổng hợp vần, tiếng, từ.
- cá nhân, ĐT
- Vần “ơt”dạy tương tự.
 + Đọc từ ứng dụng 
- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới.
- cá nhân, ĐT
- Giải thích từ: xay bột, ngớt mưa.
5’
3.Củng cố tiết 1 :
Hỏi tên vần vừa học
Nêu tên vần vừa học
tổ chức thi tìm tiếng mang vần vừa học
Nhận xét tiết 1
3 tổ thi tìm tiếng có vần vừa học
Tiết 2
5’
1. Kiểm tra bài cũ 
- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì?.
- vần “ôt, ơt”, tiếng, từ “cột cờ, cái vợt”.
30
2. Bài mới: Đọc bảng 
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.
- cá nhân, ĐT
 + Đọc câu 
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu.
- Cây đa
- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần khó đọc.
- luyện đọc các từ: nhiêu, tháng năm, dang tay.
 + Viết bảng 
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
- quan sát để nhận xét về các nét, độ cao
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết.
- tập viết bảng.
 + Luyện nói 
- Treo tranh, vẽ gì?
- bạn giúp nhau học tập
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng)
- Những ngưòi bạn tốt
- Nêu câu hỏi về chủ đề.
- luyện nói về chủ  ... p chung
Caỷ lụựp làm bảng con
Troứ chụi tieỏp sửực
Neõu mieọng keỏt quaỷ
Hs laứm vụỷ
HS nêu đề toán và lập phép tính
Hs xeỏp hỡnh
Traỷ lụứi
Tự nhiên xã hội :
	GIệế GèN LễÙP HOẽC SAẽCH, ẹẼP
I.Mục tiêu:
-Giuựp hoùc sinh bieỏt theỏ naứo laứ lụựp hoùc saùch ủeùp .
-Taực duùng cuỷa vieọc giửừ lụựp hoùc saùch ủeùp , ủoỏi vụựi sửực khoeỷ vaứ hoùc taọp .
-Laứm moọt soỏ coõng vieọc ủụn giaỷn ủeồ giửừ lụựp hoùc saùch ủeùp nhử :lau baỷng, queựt lụựp .
-Coự yự thửực giửừ lụựp hoùc saùch ủeùp vaứ saỹn saứng
II.đồ dùng dạy học :
Caực tranh trong saựch giaựo khoa .
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
25
5’
1. Kieồm tra baứi cuừ :
Neõu nhửừng hoaùt ủoọng ụỷ lụựp .
Nhaọn xeựt 
2 Baứi mụựi :Giụựi thieọu baứi:
+ Hoaùt ủoọng 1:
-Yeõu caàu quan saựt tranh 1 trang 36 
Thaỷo luaọn nhoựm :
-Tranh vẽ nhửừng gỡ ?
-Caực baùn ủang laứm gỡ ?
-Sửỷ duùng nhửừng duùng cuù gỡ ?
-Nhửừng duùng cuù ủoự sửỷ duùng trong vieọc gỡ ?
Nhaọn xeựt nhoựm baùn 
Yeõu caàu quan saựt tranh 2 trang 36
 Traỷ lụứi caực caõu hoỷi: -Lụựp hoùc em ủaừ saùch chửa ?
-Lụựp em coự nhửừng goực trang trớ nhử trong saựch khoõng?
-Baứn gheỏ trong lụựp coự xeỏp ngay ngaộn khoõng ?
-Caởp muừ noựn ủaừ ủeồ ủuựng nụi quy ủũnh chửa ?
-Coự veừ , vieỏt baọy leõn tửụứng khoõng?
-Em neõn laứm gỡ ủeồ giửừ lụựp hoùc saùch ủeùp ?
Nhaọn xeựt 
*Keỏt luaọn : ẹeồ lụựp hoùc saùch ủeùp , moói hoùc sinh phaỷi luoõn coự yự thửực giửừ lụựp hoùc saùch ủeùp vaứ tham gia nhửừng hoaùt ủoọng cuỷa lụựp mỡnh .
+ Hoaùt ủoọng 2:
Phaựt cho moói toồ moọt duùmg cuù ủeồ laứm veọ sinh .
Yeõu caàu thaỷo luaọn nhoựm nhửừng caõu hoỷi sau :
-Nhửừng duùng cuù naứy ủửụùc duứng vaứo vieọc gỡ ? -Caựch sửỷ duùng tửứng loaùi nhử theỏ naứo ? 
Yeõu caàu ủaùi dieọn nhoựm leõn thửùc haứnh 
Nhaọn xeựt 
*Keỏt luaọn :
-Phaỷi bieỏt sửỷ duùng duùng cuù hụùp lyự, coự nhử vaọy mụựi baỷo ủaỷm an toaứn vaứ giửừ veọ sinh cụ theồ .
3 . Cuỷng coỏ , daởn doứ :
-Hoỷi laùi baứi .
-Haống ngaứy caực con phaỷi bieỏt thửùc haứnh toỏt nhửừng ủieàu ủaừ hoùc.
Nhaọn xeựt 
HS nêu hoaùt ủoọng ụỷ lụựp 
-Caỷ lụựp q/s tranh
-4 nhoựm 
-Caỷ lụựp q/s tranh
-Caự nhaõn traỷ lụứi
-HS laộng nghe
-HS thaỷoluaọn theo toồ 
-ẹaùi dieọn toồ leõn thửùc haứnh
-HS laộng nghe
-HS traỷ lụứi
-HS laộmg nghe
Thứ 5 ngày 18 tháng 12 năm 2008
Tiếng Việt
Bài 72: ut, ưt 
I.Mục đích - yêu cầu:
 - HS nắm được cấu tạo của vần “ut, ưt”, cách đọc và viết các vần đó.
 - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ngón útt, em út, sau rốt.
 - Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng:
 -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
 - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
1. Kiểm tra bài cũ 
- Đọc bài: ut, ưt.
- đọc SGK.
- Viết: ut, ưt, bút chì, mứt gừng.
- viết bảng con.
30
2. Bài mới: Giới thiệu bài 
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài.
- nắm yêu cầu của bài.
 + Dạy vần mới 
- Ghi vần: ut và nêu tên vần.
- theo dõi.
- Nhận diện vần mới học.
- phân tích vần mới..
- Phát âm mẫu, gọi HS đọc.
- cá nhân, ĐT
- Muốn có tiếng “bút” ta làm thế nào?
- Ghép tiếng “bút” trong bảng cài.
- thêm âm b trước vần ut, thanh sắc trên đầu âm u.
- ghép bảng cài.
- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng.
- cá nhân, ĐT
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ mới.
- bút chì
- Đọc từ mới.
- cá nhân, ĐT
- Tổng hợp vần, tiếng, từ.
- cá nhân, ĐT
- Vần “ưt”dạy tương tự.
 + Đọc từ ứng dụng 
- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới.
- cá nhân, ĐT
- Giải thích từ: chim cút, nứt nẻ.
5’
3. Củng cố tiết 1:
Hỏi tên vần vừa học 
Nêu tên vần vừa học
tổ chức thi tìm tiếng có vần vừa học 
Nhận xét tiết 1
3 tổ thi tìm tiếng
Tiết 2
5’
1. Kiểm tra bài cũ 
- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì?.
- vần “ut, ưt”, tiếng, từ “bút chì, mứt gừng”.
30
2. Bài mới : Đọc bảng 
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.
- cá nhân, ĐT
 + Đọc câu 
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu.
- hai bạn đi chăn trâu
- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó.
- luyện đọc các từ: vút, hót.
- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ.
- cá nhân, tập thể.
 + Viết bảng 
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
- quan sát để nhận xét về các nét, độ cao
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết.
- tập viết bảng.
 + Luyện nói 
- Treo tranh, vẽ gì?
- ngón tay út, em gái út
- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng)
- Ngón út, em út, sau rốt.
- Nêu câu hỏi về chủ đề.
- luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.
5’
 + Viết vở - Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng dẫn viết bảng.
- Chấm một số bài viết và nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò 
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: it, iêt.
- tập viết vở
- theo dõi rút kinh nghiệm
Toán :
 luyện tập chung
I.Mục đích - yêu cầu:
Giuựp hoùc sinh cuừng coỏ veà :
-Coọng, trửứ caỏu taùo soỏ trong phaùm vi 10 .
-.So saựnh caực soỏ trong phaùm vi 10
- Vieỏt pheựp tớnh ủeồ giaỷi baứi toaựn 
- Nhaọn daùng hỡnh tam giaực.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
30
5’
1.Kieồm tra baứi cuừ :
-Tieỏt trửụực hoùc baứi gỡ?
-Baỷng con :9 – 3 – 4 = 10 – 9 + 6
 8 – 4 + 3 = 7 – 5 + 3 .
Nhaọn xeựt .- ghi ủieồm
2 . Baứi mụựi :Giụựi thieọu baứi :Ghi baỷng 
+Baứi 1:Tớnh
a) 6 + 4 = 9 – 2 = 5 + 3 = 
b) 8 – 5 – 2 = 4 + 4 – 6 =
 10 – 9 + 7 = 2 + 6 + 1 =
.+Baứi 2 :
8 =  + 5 9 = 10 - ..
10 = 4 +  6 = . + 5
Thu- chaỏm – Nhaọn xeựt
+Baứi 3:
Trong caực soỏ 6, 8, 4, 2, 10
a) Soỏ naứo lụựn nhaỏt?
b) Soỏ naứo beự nhaỏt?
Nhaọn xeựt 
+Baứi 4 :
Vieỏt pheựp tớnh thớch hụùp:
 Coự : 5 con caự 
Theõm : 2 con caự
Coự taỏt caỷ:con caự?
Goùi Hs ủoùc toựm taột baứi toaựn, thửùc hieọn pheựp tớnh vaứo baỷng caứi
.Nhaọn xeựt 
3 Cuỷng coỏ , daởn doứ :
-Hoỷi laùi baứi 
Chơi trò chơi bài 5
-Xem laùi baứi
Chuaồn bũ baứi sau
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc .
Luyeọn taọp chung
Caỷ lụựp làm bảng con
Lớp làm baỷng con
Caự nhaõn nêu miệng 
4 hoùc sinh lên bảng làm
Lớp làm vở
Laứm phieỏu
1 Hs nêu bài toán
Tuyeõn dửụng 
Lụựp thửùc hieọn pt vaứo baỷng caứi
HS nêu 
- Hs chụi
Laộng nghe
Thứ 6 ngày 19 tháng 12 năm 2008
Tập viết :
thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà
I.mục tiêu:
 Vieỏt ủuựng , ủeùp theo maóu.
Naộm vửừng caỏu taùo , vũ trớ cuỷa caực chửừ 
Taọp tớnh caồn thaọn
II.chuẩn bị :
 Chửừ vieỏt maóu 
III. hoạt động dạy học :
Tl
Hoạt đọng GV
Hoạt động HS
5’
30
5’
1 Kieõồm tra baứi cuừ :
Vieỏt laùi moọt soỏ tửứ , tieỏt trửụực vieỏt chửa chuaồn 
Nhaọn xeựt 
2 Baứi mụựi :Giụựi thieọu baứi
Yeõu caàu phaõn tớch :
Thanh kieỏm : Giaỷng tửứ 
Nhaọn xeựt vaứ hửụựng daón laùi caựch vieỏt :vieỏt chửừ ghi aõm th roài chửừ ghi vaàn anh caựch moọt con chửừ vieỏt con chửừ k noỏi chửừ ghi vaàn ieõm , daỏu / treõn eõ .
Yeõu caàu vieỏt baỷng 
Nhaọn xeựt 
Làm tương tự với các từ Aõu yeỏm , Ao chuoõm , Baựnh ngoùt , . . .
Hửụựng daón vieỏt vụỷ :
-Hửụựng daón vieỏt tửứng doứng , nhaộc laùi khoaỷng caựch caực tửứ , tieỏng .Tử theỏ ngoài vieỏt .
Theo doừi , nhaộc nhụỷ
Thu chaỏm, nhaọn xeựt 
3 Cuỷng coỏ , daởn doứ :
-Hoỷi laùi baứi 
-Veà vieỏt laùi caực tửứ 
Nhaọn xeựt 
Caỷ lụựp viết bảng con
HS quan sát và phân tích 
Quan saựt 
Caự nhaõn viết bảng con 
HS nhắc lại 
Vụỷ taọp vieỏt
Laộng nghe
Tập viết :
Xay bột , nét chữ ,kết bạn , chim cút , con vịt ,
thời tiết
I.mục tiêu:
-Naộm ủửụùc caỏu taùo , vũ trớ cuỷa caực chửừ 
-Vieỏt ủuựng ủeùp theo maóu .
-Taọp tớnh caồn thaọn .
II.chuẩn bị :
Baỷng vieỏt saỹn baứi taọp vieỏt .
III. hoạt động dạy học :
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
30
5’
1 Kieồm tra baứi cuừ ;
-Vieỏt moọt soỏ tửứ tieỏt trửụực vieỏt chửa chuaồn .
Nhaọn xeựt 
2 Baứi mụựi :Giụựi thieọu baứi :
 ẹoùc baứi treõn baỷng .
Yeõu caàu thaỷo luaọn nhoựm , tỡm xem trong caực tửứ ngửừ treõn coự aõm gỡ gioỏng nhau ?
Nhaọn xeựt 
Nhaộc laùi ủoọ cao cuỷa con chửừ t 
-Hửụựng daón vieỏt tửứng tửứ ngửừ .
-Xay boọt :Giaỷng tửứ 
Yeõu caàu phaõn tớch 
Nhaọn xeựt &hửụựng daón vieỏt :Vieỏt x roài chửừ ghi vaàn ay , caựch moọt con chửừ vieỏt b roài chửừ ghi vaàn oõt, daỏu . dửụựi oõ .
Yeõu caàu vieỏt baỷng .
Nhaọn xeựt .
Làm tương tự với các từ Neựt chửừ , Keỏt baùn , Chim cuựt , Con vũt , Thụứi tieỏt
+Vieỏt vụỷ 
-Hửụựng daón vieỏt tửứng doứng 
Quan saựt , nhaộc nhụỷ khoaỷng caựch , tử theỏ ngoài .
Thu chaỏm ,nhaọn xeựt 
3 Cuỷng coỏ , daởn doứ :
-Hoỷi laùi baứi 
-Luyeọn vieỏt laùi caực tửứ.
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
Caỷ lụựp 
Caự nhaõn đọc bài 
Nhoựm toồ thảo luận và nêu nhận xét
HS nêu độ cao các con chữ
Caự nhaõn phân tích
Quan saựt 
Caỷ lụựp luyện viết bảng con
HS thực hành viết vở 
Nêu bài viết
Laộng nghe
Toán :
Kiểm tra định kì ( cuối kì i )
(Đề kt trường ra )
Âm nhạc :
Dành cho địa phương tự chọn
-Tập biểu diễn cỏc bài hỏt đó học
-Trũ chơi õm nhạc
I - MỤC TIấU:
	-Tập cho HS mạnh tham gia biểu diễn bài hỏt trước lớp.
	-Qua trũ chơi õm nhạc giỳp cỏc em phỏt triển khả năng nghe và nhạy cảm với tiết tấu trong õm nhạc.
II - CHUẨN BỊ:
	-Nhạc cụ, tập đệm cỏc bài hỏt.
	-Tổ chức trũ chơi “Tiếng hỏt ở đõu ?”, “Hỏt và gừ đối đỏp” 
III - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Tl
Hoạt động GV
Hoạt động HS
20’
10’
5’
 1.Hoạt động 1 : Dựng cỏc bài hỏt đó học, GV tổ chức cho từng nhúm hoặc cỏ nhõn lờn biểu diễn trước lớp. Khi biểu diễn cú kết hợp vận động phụ hoạ.
	-Từ một số bài hỏt , GV cho HS tự nghĩ ra cỏc động tỏc mỳa hoặc vận động phụ hoạ. GV cho từng nhúm thi đua thể hiện và chọn ra nhúm khỏ nhất để biểu dương.
2. Hoạt động 2 :Tổ chức trũ chơiõm nhạc 
“Tiếng hỏt ở đõu”, “Hỏt và gừ đối đỏp”.
3.Củng cố dặn dò :
Nhận xét tiết học 
Hướng dẫn về nhà
Từng nhóm HS lên biểu diễn trước lớp 
Hs các nhóm thảo luận tự nghĩ ra các động tác để thi 
Lần lượt từng nhóm lên biểu diễn trước lớp 
Các nhóm tham gia trò chơi và tìm ra nhóm xuất sắc để biểu dương