Bài soạn các môn khối 1 - Tuần 19

Tuần 19
Thứ hai ngày .. tháng  năm 200
Học vần
ăc – âc
I. Mục tiêu
- Đọc và viết được:ăc, âc, mắc áo, qua gấc.
- Đọc được câu ứng dụng: 
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang. 
II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ phần luyện nói
III. HOạt động
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
- Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới ăc– âc
 - Giáo viên đọc
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới
- Học sinh đọc
b): Dạy vần:ăc
* Nhận diện
- Vần ăc gồm những âm nào?
- Học sinh nhận diện
b1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ă-c
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
m- ăc- măc- sắng – mắc
 mắc áo
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng
b3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần: ăc
- Giáo viên viết mẫu tiếng: ăc
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
c): Dạy vần: âc
* Nhận diện
- Vần âc gồm những âm nào?
- So sánh: ăc – âc
- Vần ăc và âc giống và khác nhau ở chỗ nào?
- Học sinh nhận diện
- Học sinh so sánh
c1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: 
 g - âc – gâc - sắc – gấc
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
 gấc- quả gấc
 - Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần
c2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ
c3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : âc
- Giáo viên viết mẫu tiếng: âc- quả gấc
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
d) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại
- Học sinh đọc
Tiết 2: Luyện tập
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh lần lượt đọc:
 màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ. nhấc chân. 
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc
- Lớp đọc câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
 ăc, âc, mắc áo, quả gấc. 
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết. 
c) Luyện nói
- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói: 
: Ruộng bậc thang 
Gợi ý: tranh vẽ gì ? 
- Chỉ tranh và dùng lời nói để giới thiệu với các bạn ruộng bậc thang .
- ở vùng nào có ruộng bậc thang ? ( GV giới thiệu ruộng bậc thang là ruộng trồng lúa ở miền núi )
- ở miền núi ruộng phải làm giống bậc thang để làm gì ? ( để giữ nước )
- 
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên luyện nói theo chủ đề
 - Các bạn khác nhận xét và bổ sung
- Giáo viên nhận xét
4. Củng cố dặn dò
- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập TV
- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 78
- Học sinh đọc lại bài
ĐạO Đức
bài 9 : lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo ( t 1)
i. MụC TIÊU 
hs hiểu thầy giáo cô giáo là những người không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em . Vì vậy các em cần lễ phép , vâng lời thầy giáo cô giáo 
HS biết lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo 
II. TàI LIệU Và PHươNG TIệN 
Vở bài tập đạo đức 
Bút chì màu
Tranh bài tập 2 phóng to 
điều 12 công ước quốc tế về quyền trẻ em 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động 1 :Đóng vai ( bài tập 1 )
- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài 1 
- Em cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo 
- Em làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy giáo cô giáo ?
GV kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép 
- Khi đưa hoặc nhận vật gì cần đưa bằng 2 tay ( lời nói : thưa cô , em cảm ơn cô 
Hoạt động 2 : HS làm bài tập 2 
- GV kết luận : Thầy giáo cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ các em . để tỏ lòng biết ơn các em cần lễ phép , lắng nghe và làm theo lời thầy giáo cô giáo dạy bảo .
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét giờ , liên hệ giáo dục HS 
- Về nhà thực hành tốt bài học chuẩn bị bài sau kể về 1 bạn biết vâng lời thầy giáo cô giáo
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai 
- Một số nhóm lên trình bày trước lớp cả lớp thảo luận và nhận xét 
- Nhóm nào thể hiện được lễ phép , vâng lời thầy giáo , cô giáo 
- HS trả lời câu hỏi 
- HS tô màu tranh 
- HS trìn bày và giải thich lí do vì sao mà tô màu vào quần áo bạn đó ?
- Cả lớp trao đổi và nhận xét 
Thứ ba ngày . Tháng  năm 200
TOáN
BàI 70 : Mười một , mười hai 
I mục tiêu 
 - Giúp HS nhận biết số 11 gồm 1 chục và một đơn vị
 - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị 
 - Biết đọc , viết các số 11 , 12 . Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số 	
II. Đồ dùng dạy học 
Bó chục que tính và que tính đều 
III. Các hoạt động daỵ học chủ yếu 
A.Bài cũ 
Cho học sinh nhắc lại 1 chục gồm bao nhiêu đơn vị ?
B. Bài mới 
1. Giới thiệu số 11 
- Giáo viên cho HS thao tác trên que tính 
- HS lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời được tất cả bao nhiêu que tính ? 
Mười que tính và 1 que tính là 11 que tính 
- GV ghi bảng : 11 
- Đọc là : mười một 
- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị v
Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau 
2. Giới thiệu số 12
- Giáo viên cho HS thao tác trên que tính 
- HS lấy 1 bó chục que tính và 2 que tính rời được tất cả bao nhiêu que tính ? 
Mười que tính và 2 que tính là 12 que tính 
- GV ghi bảng : 12 
 - Đọc là : mươi hai 
- Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị vi
- Số 12 có chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau 
3. Thực hành : 
Bài tập 1: Đếm số ngôi sao rồi điền số đó vào ô trống (Dùng cho HS yếu)
- GV treo tranh vẽ lên bảng 
Bài tập 2 : Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị 
- Vẽ thêm 2 chấm tròn vào ô trống có ghi 2 đơn vị 
- GV treo tranh lên bảng 
Bài tập 3 : Dùng bút màu hoặc bút trì đen tô 11 hình tam giac , 12 hình vuông 
Bài tập 4 : Điền đủ các số vào mỗi vạch của tia số 
Giáo viên cho HS chơi trò chơi thi đua giữa 2 tổ ‘
GV nhận xét đánh giá 
Một em học sinh lên trả lời câu hỏi .
HS thực hành trên que tính 
HS trả lời câu hỏi : 10 que tính và 1 que tính là 11 que tính 
HS đọc : mười một 
Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị 
Số 11 là số có 2 chữ số 
Một em học sinh lên trả lời câu hỏi .
HS thực hành trên que tính 
HS trả lời câu hỏi : 10 que tính va 2 que tính là 12 que tính 
HS đọc : mười hai 
Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị 
Số 12 là số có 2 chữ số 
HS luyện tập ở vở bài tập 
Một hai HS lên điền kết quả 
HS quan sát tranh thảo luận theo cặp một vài em lên đièn kết quả 
HS thực hành trong vở bài tập toán
Đại diện 2 em của 2 đội lên thi các bạn khác cổ động viên 
C . Củng cố dặn dò 
 - GV nhận xét giờ về ôn lại bài làm phần bài tập còn lại 
	Học vần
uc – ưc
I. Mục tiêu
- Đọc và viết được:uc, ưc, cần trục, lực sĩ .
- Đọc được câu ứng dụng: 
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất. 
II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ phần luyện nói
III. HOạt động
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
- Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới uc– ưc
 - Giáo viên đọc
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới
- Học sinh đọc
b): Dạy vần:uc
* Nhận diện
- Vần uc gồm những âm nào?
- Học sinh nhận diện
b1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: uc
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
tr- uc- truc- nặng – trục
 cần trục 
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng
b3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : uc
- Giáo viên viết mẫu tiếng: uc
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
c): Dạy vần: ưc
* Nhận diện
- Vần ưc gồm những âm nào?
- So sánh: uc – ưc
- Vần uc và ưc giống và khác nhau ở chỗ nào?
- Học sinh nhận diện
- Học sinh so sánh
c1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: 
 l - ưc – lưc – nặng - lực
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
 lực- lực sĩ 
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần
c2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ
c3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : ưc
- Giáo viên viết mẫu tiếng: ưc- lực sĩ
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
d) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại
- Học sinh đọc
Tiết 2: Luyện tập
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh lần lượt đọc:
máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực. 
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc
- Lớp đọc câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
 uc, ưc, cần trục , lực sĩ . 
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết. 
c) Luyện nói
- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói: 
: Ai thức dậy sớm nhất
Gợi ý: tranh vẽ gì ? 
Chỉ tranh và giới thiệu người và vật trong bức tranh . Mọi người đang làm gì ?
- Con  ... ọc và viết được:iêc , ươc , xem xiếc , dước đèn . 
- Đọc được câu ứng dụng: 
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc , múa rối , ca nhạc 
 II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ phần luyện nói
III. HOạt động
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
- Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới iêc– ươc
 - Giáo viên đọc
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới
- Học sinh đọc
b): Dạy vần:iêc
* Nhận diện
- Vần iêc gồm những âm nào?
- Học sinh nhận diện
b1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: iêc.
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá:
Xiếc . Xem xiếc 
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng
b3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : iêc
- Giáo viên viết mẫu tiếng: iêc
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
c): Dạy vần: ươc
* Nhận diện
- Vần ươc gồm những âm nào?
- Học sinh nhận diện
c1) Đánh vần và phát âm
 Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ươc
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
rước – rước đèn 
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần
c2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ
c3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : ươc
- Giáo viên viết mẫu tiếng: ươc- rước đèn 
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
d) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại
- Học sinh đọc
Tiết 2: Luyện tập
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh lần lượt đọc:
 iêc , ươc , xem xiêc , rước đèn
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc
- Lớp đọc câu ứng dụng
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
 iêc , ươc , xem xiêc , rước đèn
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết. 
c) Luyện nói
- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói: 
: Xiếc , múa rối , ca nhạc .
Gợi ý: tranh vẽ gì ? 
- Có thể chia lớp thành 3 dãy và treo chước mỗi dãy 1 bức tranh theo nội dung khác nhau :
-Dãy 1 tranh ảnh về xiếc , dãy 2 tranh ảnh về múa rối , dãy 3 tranh ảnh về ca nhạc 
- Em đã được xem xiếc , múa rối , ca nhạc chưa ? 
- Hãy nêu tên 1 tiết mục mà em đã được xem ? Vì sao em thích tiết mục đó ? 
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên luyện nói theo chủ đề
 - Các bạn khác nhận xét và bổ sung
- Giáo viên nhận xét
4. Củng cố dặn dò
- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài
- Về đọc lại bài và viết vào vở bài tập Tập Viết
- Tìm từ chứa vần mới, xem trước bài 81
- Học sinh đọc lại bài
tự nhiên xã hội
Cuộc sống xung quanh
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh biết: Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh sống của nhân dân địa phương
- HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương
II. Đồ dùng
- Các hình trong bài 18 và bài 19 SGK
III. Hoạt động 
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Tham quan hoạt động sinh sống của nhân dân khu vực xung quanh trường
Mục tiêu: HS tập quan sát thực tế đường sá, nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ, các cơ sở sản xuất ở khu vực xung quanh trường
Cách tiến hành: 
Bước 1: Giao nhiệm vụ quan sát
- Nhận xét về quang cảnh trên đường
- Nhận xét về quanh cảnh hai bên đường
- GV phổ biến nội dung khi tham quan: Yêu cầu HS phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không được đi lại tự do
- Phải trật tự, nghe hướng dẫn của giáo viên
Bước 2: Đưa HS đi tham quan
- GV cho HS xếp hàng đi quanh khu vực trường. Trên đường đi GV sẽ quyết định những điểm dừng cho HS quan sát kĩ và khuyến khích các em nói với nhau về những gì em nhìn thấy.
Bước 3: Đưa HS về lớp
Hoạt động 3: Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân dân
- GV hướng dẫn HS thảo luận bằng cách đặt ra các câu hỏi liên quan đến bài học.
 4. Hoạt động 4: Thảo luận và thực hành theo nhóm
GV kết luận: Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về cuộc sống ở nông thôn và bức tranh 19 vẽ về cuộc sống thành phố
_- HS trả lời: Có
Giữ lớp học sạch sẽ
- HS nhận xét về quang cảnh trên đường: Người qua lại đông hay vắng, họ đi lại bằng phương tiện gì?
- HS nhận xét về quang cảnh hai bên đường: Có nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ .
- Cho HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Cho HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
5. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
- Giáo viên khắc sâu nội dung
- Liên hệ giáo dục về thực hành tốt bài
Thứ sáu ngày  tháng . Năm 20
TOáN
BàI 73 : hai mươi , hai chục 
A .mục tiêu : 
 - Giúp HS nhận biết số 20 , hai mươi còn gọi là 2 chục 
 - Đọc , viết được số 20 
B. Đồ DùNG DạY HọC 
 - Các bó chục que tính 
C. Các hoạt động dạy và học 
1. Giới thiệu số 20 
- Giáo viên cho HS thao tác trên que tính 
- HS lấy 1 bó chục que tính rồi lấy thêm 1 bó chuc que tính nữa đựoc tất cả bao nhiêu que tính 
- GV nói 20 còn gọi là 2 chục số 20 viết số 2 rồi chữ số 0 ở bên phải số 2 
- Số 20 đọc là : hai mươi 
- Số 20 gồm 2chục và 0 đơn vị 
- Số 20 là số có 2 chữ số : số 2 và số 0 
2. Thực hành 
Bài tập 1 : ( Dành cho HS yếu) HS viết các số từ 10 đến 20 và ngược lại từ 20 đến 10
Bàì tập 2 : HS viết theo mẫu số 12 gồm 1 chục và hai đơn vị 
- Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Số 11 gồm 1 chục va mấy đơn vị ?
- Số 10 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? 
- Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
Bài tập 3 : Điền số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc các số đó 
Bài tập 4:Trả lời câu hỏi 
Số liền sau của số 15 là số nào ?
Số liền sau của số 10 là số nào ?
Số liền sau của số 19 là số nào ?
III. CủNG Cố DặN Dò 
GV nhận xét giờ về nhà ôn lai bài và làm phần bài tập còn lại 
Một em học sinh lên trả lời câu hỏi .
HS thực hành trên que tính 
HS trả lời câu hỏi : 1 chục que tính và một chục que tính . mười que tính và 10 que tính là 20 que tính .
HS thực hành trên bảng con 2 em lên bảng viết lớp nhận xét và bổ xung 
HS thảo luận theo nhóm 
Đại diện nhóm lên trình bày các nhóm khác nhận xét và bổ xung 
HS thảo luận lớp 
Một vài em lên trình bày 
Các bạn khác nhận xét bổ xung 
HS thảo luận nhóm 
Đại diện nhóm lên trình bày 
Các nhóm khác nhận xét và bổ xung
Tập viết
Tiết 17: tuốt lúa, hạt thóc 
I. Mục tiêu
- Học sinh viết đúng mẫu cỡ chữ
- Rèn cho Học sinh viết đúng, nhanh, đẹp.
- Giáo dục các em rèn chữ giữ vở sạch
II. Đồ dùng
- Chữ viết mẫu phóng to
III. Hoạt động
1. Hoạt động 1: Bài cũ
- Cho 3 học sinh lên bảng viết từ thường sai ở tuần trước
Học sinh luyện bảng
2. Hoạt động 2: Bài mới
a) Cho học sinh quan sát chữ mẫu
b) Hỏi cấu tạo từng từ từng tiếng
c) Luyện tập bảng
- Giáo viên viết mẫu cho Học sinh quan sát các chữ
tuốt lúa, hạt thóc 
d) Luyện vở
- Giáo viên quan sát sữa chữa sai sót và tư thế ngồi và cách cầm bút cho học sinh 
e) Chấm, chữa và nhận xét
- Học sinh quan sát và nhận xét
- Học sinh luyện bảng
- Học sinh luyện vở
tuốt lúa, hạt thóc 
3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Về nhà viết tiếp phần còn lại
Tập viết
Tiết 18: con cuốc, đôi guốc, cá diếc
I. Mục tiêu
- Học sinh viết đúng mẫu cỡ chữ
- Rèn cho Học sinh viết đúng, nhanh, đẹp.
- Giáo dục các em rèn chữ giữ vở sạch
II. Đồ dùng
- Chữ viết mẫu phóng to
III. Hoạt động
1. Hoạt động 1: Bài cũ
- Cho 3 học sinh lên bảng viết từ thường sai ở tuần trước
Học sinh luyện bảng
2. Hoạt động 2: Bài mới
a) Cho học sinh quan sát chữ mẫu
b) Hỏi cấu tạo từng từ từng tiếng
c) Luyện tập bảng
- Giáo viên viết mẫu cho Học sinh quan sát các chữ
con cuốc, đôi guốc, cá diếc
d) Luyện vở
- Giáo viên quan sát sữa chữa sai sót và tư thế ngồi và cách cầm bút cho học sinh 
e) Chấm, chữa và nhận xét
- Học sinh quan sát và nhận xét
- Học sinh luyện bảng
- Học sinh luyện vở
con cuốc, đôi guốc, cá diếc
3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Về nhà viết tiếp phần còn lại
An toàn giao thông	
Trèo qua dải phân cách là rất nguy hiểm
I. Mục tiêu
Nhận biết việc trèo qua dải phân cách là rất nguy hiểm
Không được trèo qua dải phân cách khi tham gia giao thông.
II. Nội dung
- Giúp HS biết dải phân cách là nơi ngăn hai dòng xe trên đường giao thông
- Chơi gần dải phân cách, trèo qua dải phân cách là rất nguy hiểm dễ gây tai nạn
III. Chuẩn bị
GV: “ Đĩa Pokêmon cùng em học ATGT”, đầu VCD, TV.
2 túi sách
HS: Sách “Pokêmon cùng em học ATGT”.
IV. Phương pháp 
Quan sát, thảo luận
Đàm thoại
Thực hành
V. Gợi ý các hoạt động
Hoạt động 1
Nêu tình huống 
Bước 1
GV hỏi: Nếu nhà em ở ven đường quốc lộ có dải phân cách, em có chơi gần và trèo qua dải phân cách không?
Bước 2
Thảo luận nhóm
- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:
+ Việc các ban trong câu chuyện chọn cách vui chơi là trèo qua dải phân cách trên đường giao thông có nguy hiểm không?
+ Nguy hiểm như thế nào?
+ Em có chọn chỗ vui chơi đó không?
Hoạt động 2
Trò chơi: Nên – không nên
Bước 1
GV chuẩn bị hai bộ thẻ, mỗi bộ có các nội dung sau:
Chơi trong sân trường
Chơi sát lề đường
Chơi trên vỉa hè
Chơi ở sân vận động
Chơi trong câu lạc bộ
Chơi ở ngã tư
Chơi ở góc phố
Chơi trong công viên
Bước 2
Giáo viên chọn hai đội chơi, mỗi đội 5 em
- GV giao nhiệm vụ: 
Trong vòng 1 phút mỗi nhóm lần lượt gắn các biển chứa sẵn nội dung vào những cột nên – không nên cho phù hợp
Đội nào có nhiều câu đúng sẽ thắng cuộc
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài trong sách
- Kể lại câu chuyện bài 3