Bài soạn môn học Khối 1 - Tuần 25

TuÇn 25
Thø hai, ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2011
Chµo cê
TËp trung chµo cê toµn tr­êng.
____________________________________________
TiÕt 2, 3. TËp ®äc: Tr­êng em
I. Mơc tiªu:
- §äc tr¬n c¶ bµi. §ọc ®úng các tõ ng÷ø: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường. 
- Hiểu nội dung bài: Ng«i tr­êng lµ n¬i g¾n bã th©n thiÕt víi b¹n HS
- Tr¶ lêi ®­ỵc c©u hái 1, 2 (SGK)
HS K- G: - Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ai, ay;
 - BiÕt hái - ®¸p theo mÉu về trường lớp của mình
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK
- Bảng phụ, bộ chữ HVBD, bộ chữ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Giới thiệu bài
- Giới thiệu tranh bài tập đọc và hỏi:
? Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Vẽ cô và các bạn đang vui chơi ở sân trường
GV: Hằng ngày các em đến trường học. Trường học rất thân thiết với chúng ta. Trường học có ai? Trường học dạy chúng ta điều gì? Hôm nay ta học bài “Trường em” - bài mở đầu cho chủ điểm nhà trường để tìm hiểu điều đó
B. D¹y bµi míi: 
1. Hướng dẫn HS luyện đọc
* GV đọc mẫu lần 1 (Chú ý giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm)
* HD HS luyện đọc các tiếng, từ
 GV ghi các từ: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường lên bảng và gọi HS đọc 
- Yêu cầu HS phân tích các từ khó: trường, cô giáo
- GV giải nghĩa từ khó: ngôi nhà thứ hai, thân thiết (rất thân, rất gần gũi)
* Luyện đọc câu
- Yêu cầu học sinh đọc theo câu 
* Luyện đọc đoạn, bài
- Yêu cầu đọc đoạn 
* Thi đọc trơn cả bài
 - Yêu cầu đọc cả bài (Cho thi đua đọc theo tổ) 
- GV nhận xét cho điểm
2. Ôn các vần ai, ay (KK HS K- G)
* Tìm tiếng trong bài có vần ai, ay?
- HS đọc và phân tích các tiếng có vần trên 
- Tìm tiếng ngoài bài có vần ai, ay?
- HS đọc câu mẫu trong SGK
- Nói câu chứa tiếng có vần ai, ay
- GV nhận xét cho điểm
- 3 đến 5 HS đọc bài
- C¸ nh©n / Cả lớp đồng thanh
- 2- 3 HS
- Lắng nghe.
* HS đọc nối tiếp. 
- HS nối tiếp đọc bài (mỗi em một đoạn)
- 2 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc đồng thanh
* Mỗi tổ cử 1 HS đọc, cả lớp chấm điểm
* Tìm nêu miệng tại chỗ: hai, d¹y, hay 
- 5-7 em
- bài, tay, mai, ngày, nay, ...
- 3 - 4 em
- HS thi đua nªu nèi tiÕp
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói
* Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 2
- Cho HS đọc bài theo đoạn và trả lời câu hỏi
? Trong bài, trường học được gọi là gì?
? Trường học là ngôi nhà thứ hai của em, vì sao?
* Luyện nói theo chủ đề: 
Hỏi nhau về trường lớp của mình
- GV cho HS quan sát tranh và hỏi:
? Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Cho HS hỏi đáp theo mẫu câu
VD:+ Trường của bạn là trường gì?
 + Ở trường bạn yêu ai nhất?
 + Ở trường bạn thích cái gì nhất?
 + Trong lớp bạn thân nhất của em là ai?
 + Ở lớp bạn thích học môn gì nhất?
 + Ở lớp môn gì bạn được điểm cao nhất
 + Ở trường bạn có gì vui?
- GV khuyến khích HS hỏi những câu khác
- GV nhận xét, cho điểm HS
C. Nèi tiÕp:
* Hôm nay học bài gì?
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài và trả lời câu hỏi:
? Vì sao em yêu ngôi trường của mình?
- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà
- Đọc từng đoạn kết hợp trả lời câu hỏi.
- Trong bài, trường học được gọi là ngôi nhà thứ hai
- Vì ở trường có cô giáo như mẹ hiền, 
- ...
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
- HS hỏi đáp theo câu các em nghĩ ra
VD: + Trường của tí là trường TH Th¹ch V¨n
+ Nêu theo thực tế.
+ Nêu theo ý thích.
+ Nêu bạn thân 
+ Nêu theo ý thích
+ Nêu theo thực tế.
+ Nêu theo thực tế.
- Có thể nêu câu trả lời hay hơn
* Trường em
- 3 - 4 em đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi.
- Em yêu ngôi trường của mình vì có cô, có bè bạn thân thiết như anh em
____________________________________________
TiÕt 4. to¸n: LuyƯn tËp (132)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- BiÕt đặt tính, lµm tính, trừ nhẩm các số tròn chục.
- Củng cố về giải toán có lời văn.
II. §å dïng: GV: bảng phụ, các thanh thẻ để ghi số gắn bảng
 HS: sách giáo khoa, vở 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
- GV ghi b¶ng:
1. a) 40 – 10 20	
 b) 30 70 – 40 
 c) 20 – 0 50	
2. Dưới lớp nhẩm nhanh kết quả
60 – 20 =	 90 – 70 = 
80 – 30 =	 40 – 30 =
- GV nhận xét cho điểm
- 2 HS lên bảng, Cả lớp viết vào nháp
a) 40 – 10 > 20	
b) 30 = 70 – 40 
c) 20 – 0 < 50	
60 – 20 = 40	 90 – 70 =20 
80 – 30 = 50	 40 – 30 =10
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. LuyƯn tËp
Bµi 1. Gọi HS nêu yêu cầu
? Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?
- Cho HS làm bài.
- Chữa bài, chốt kq, nhận xét
Bµi 2. Gọi HS nêu yêu cầu
- Đây là một dãy các phép tính liên tiếp với nhau, các em chú ý nhẩm cho kỹ để điền vào ô trống cho đúng
- HS làm bài vào vở bài tập giáo khoa
- Treo bảng phụ cho các nhóm 
- Chữa bài, chốt kq, nhận xét
Bµi 3. Gọi HS nêu yêu cầu
 - Các em nhẩm các phép tính để tìm kết quả
- HS làm bài và sửa bài. 
- Chữa bài, chốt kq, nhận xét
Bµi 4. Cho HS đọc bài toán
? Bài toán cho biết những gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết có bao nhiêu cái bát ta làm tính gì?
? Muốn thực hiện được 20 cộng với 1 chục trước hết ta làm gì?
- Cho HS làm bài và đổi vở để sửa bài
C. Nèi tiÕp
Cho HS trả lời các câu hỏi
? Phép trừ nhẩm các số tròn chục giống phép tính nào các em đã học
? Hãy giải thích rõ hơn bằng việc thực hiƯân nhẩm 80 - 30
- Nhận xét tiết học
* Đặt tính rồi tính
- Chú ý hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị
- HS làm bài vào vở
 70 80 60 40 90 90
 - - - - - -
 50 40 30 10 50 40
 20 40 30 30 40 50
* Điền số thích hợp vào ô trống
- Nghe biết cách làm.
- Nhẩm kết quả để điền.
- Lần lượt lên điền trên bảng
* Đúng ghi đ, sai ghi s
- Nhận phiếu làm bài
- Đổi chéo phiếu chấm điểm
60 cm - 10 cm = 50 S
60 cm - 10 cm = 50 cm Đ
60 cm - 10 cm = 40 cm S
* 2-3 HS đọc 
- Có 20 cái, thêm 1 chục cái
- Có tất cả bao nhiêu cái
- Làm tính cộng
- Đổi 1 chục = 10
Bµi gi¶i:
Có tất cả là:
20 + 10 = 30 (cái)
Đáp số: 30 cái
- Giống phép trừ trong phạm vi 10
- 8 chục trừ 3 chục bằng 5 chục vì 8 – 3 bằng 5
______________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. Tù nhiªn x· héi: Con c¸
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- KĨ tªn vµ nªu Ých lỵi cđa c¸.
- ChØ ®­ỵc c¸c bé phËn bªn ngoµi cđa con c¸ trªn h×nh vÏ hay vËt thËt
HS K- G: KĨ tªn mét sè lo¹i c¸c sèng ë n­íc ngät vµ n­íc mỈn
II. §å dïng d¹y - häc: C¸c h×nh bµi 25 ë SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau 
- Nêu ích lợi của cây gỗ
- Nêu tên một số cây gỗ mà em biết
- GV nhận xét, đánh giá 
B. D¹y bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi
* Hằng ngày trong bữa cơm gia đình có những món gì?
- Để biết rõ hơn về con cá, hôm nay lớp mình học bài: “Con cá”
- GV ghi đề bài lên bảng
* HS dưới lớp theo dõi nhận xét các bạn.
- Gỗ để làm nhà, làm bàn ghế, tủ, giường, cho bóng mát,...
- Kể tên cây gỗ.
- Lắng nghe 
- Thịt, cá, trứng, canh, ...
- Đọc đề.
2. Các hoạt động:
H§1. Quan sát con cá
Mục tiêu: HS biết tên con cá mà cô và các bạn mang đến lớp; HS chỉ được các bộ phận của con cá; Mô tả được con cá bơi và thở 
Cách tiến hành:
Bước 1: giao nhiệm vụ và thực hiện
- GV cho HS quan sát con cá và trả lời câu hỏi
+ Tên của con cá?
+ Chỉ và nói tên các bộ phận của con cá?
+ Cá sống ở đâu?
+ Nó bơi bằng bộ phận nào?
+ Cá thở như thế nào?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
- GV gọi HS trả lời từng câu hỏi, lớp bổ sung
- Lắng nghe
- HS quan sát thảo luận theo nhóm
- Quan sát con cá của nhóm mình có: đầu, mình, vây, đuôi.
- Cá sống ở dưới nước.
- Nó bơi bằng bộ phận đuôi và vây.
- Cá thở bằng mang.
- Vài HS nhắc lại các bộ phận của con cá
- Lắng nghe.
GV kết luận: Cá có đầu, mình, đuôi và vây. Cá bơi bằng đuôi, bằng vây và thở bằng mang
H§2. Làm việc với SGK:
Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi trong SGK; Biết một số cách bắt cá; Biết ích lợi của cá
Cách tiến hành: 
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện 
- Cho HS quan sát tranh, một em đọc câu hỏi, một em trả lời, các bạn khác bổ sung theo nhóm:
Bước 2: KT kết quả của hoạt động
- Gọi vài HS lên trả lời 
- Cả lớp suy nghĩ và trả lời:
Người ta dùng gì để bắt cá ở trong hình trang 53?
- Em biết những cách nào để bắt cá?
- Em biết những loại cá nào?
- Em thích ăn những loại cá nào?
- Aên cá có ích lợi gì?
- GV gọi từng em trả lời
- Lắng nghe
-HS bàn luận theo nhóm bổ sung ý cho nhau
- Lớp bổ sung
- Người ta dùng lưới. vó.
- Nơm, úp, tát hồ, kích điện.
- Kể tên những loại cá theo biết.
- Nêu theo ý thích
- Aên cá có nhiều chất đạm bổ dưỡng cho cơ thể
- Các bạn khác bổ sung
GV kết luận: Có rất nhiều cách bắt cá: đánh cá bằng lưới hoặc câu (không đánh cá bằng cách nổ mìn, làm chết nhiều loại sinh vật dưới nước). Aên cá có rất nhiều ích lợi, rất tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển,...
H§3. Thi vẽ cá và mô tả con cá mà mình vẽ
Mục tiêu: HS củng cố các bộ phận của con cá, gọi tên được con cá mà mình vẽ 
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện
- GV cho HS mang giấy vẽ và chì màu ra
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
- GV gọi một vài HS lên giới thiệu con cá của mình.
- Tuyên dương một số em
- Lắng ng he
- HS vẽ con cá ...  thế nào, cuèi mçi c©u cã dÊu g×?
- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
GV thu vở chấm, nhận xét
2. LuyƯn tËp:
* HD HS làm bài tập chính tả 
- Cho 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2 (b)
- GV giới thiệu tranh và hỏi
- Bức tranh vẽ gì?
- Điền dấu gì trên mỗi bức tranh?
- Chữa bài trên bảng
3 -> 5 HS đọc bài tập chép
* Tiếng khó viết là: chút, tặng, yêu, gọi, giúp.
- HS phân tích và viết bảng
* HS viết bài vào vở
- Khi viết ta cần ngồi ngay ngắn
- Bài viết có 4 câu.
- Mỗi câu có 7 tiếng.
- Viết hoa chữ cái đầu câu.
- HS chép bài vào vở chính tả
- HS đổi vở sửa bài
- Điền dấu hỏi hay dấu ngã trên chữ in nghiêng.
- QS tranh trả lời câu hỏi
- Bức tranh vẽ quyển vở, chõ xôi, tổ chim
- Điền miệng, 1 em lên bảng điền
- Các nhóm nhận xét chéo.
C. Nèi tiÕp:
* Khen một số em viết đẹp, ít lỗi, có tiến bộ
- Dặn HS nhớ các quy tắc chính tả 
- Về nhà tập viết thêm
__________________________________________
TiÕt 3. kĨ chuyªn: Rïa vµ Thá
I. Mơc tiªu:
- KĨ l¹i ®­ỵc mét ®o¹n c©u chuyƯn dùa theo tranh vµ gỵi ý d­íi tranh.
- HiĨu lêi khuyªn cđa c©u chuyƯn: Chí nªn chđ quan, kiªu ng¹o.
HS K- G: KĨ ®­ỵc 2 - 3 ®o¹n cđa c©u chuyƯn.
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ câu chuyện “Rùa và Thỏ”
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Giới thiệu bài:
Rùa và Thỏ là hai con vật. Rùa rất chậm chạp, còn Thỏ thì rất nhanh nhẹn. Nhưng khi thi chạy, Rùa lại là người thắng cuộc đấy. Các em có biết tại sao không? Hôm nay chúng ta cùng nghe câu chuyện “Rùa và Thỏ” nhé
B. C¸c ho¹t ®éng:
1. HD HS kể chuyện
* GV kể chuyện lần 1
Chú ý giọng kể, lời vào chuyện khoan thai
Lời Thỏ kiêu ngạo, đầy mỉa mai
Lời Rùa khiêm tốn nhưng tự tin
* GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh để HS nhớ chi tiết câu chuyện và tên nhân vật 
2. HS kể chuyện
- Cho HS tập kể từng đoạn theo tranh
Tranh 1: ? Rùa đang làm gì?
? Thỏ nói gì với Rùa?
Tranh 2: ? Rùa trả lời Thỏ ra sao?
? Thỏ đáp lại Rùa thế nào?
Tranh 3: ? Trong cuộc thi Rùa đã chạy thế nào? Còn Thỏ làm gì?
Tranh 4: ? Ai đã về đích trước?
? Vì sao Thỏ nhanh nhẹn mà lại bị thua?
- HS kể lại toàn bộ câu chuyện
? Vì sao Thỏ thua Rùa?
3. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
? Câu chuyện này khuyên các em điều gì?
GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện khuyên các em không nên học theo bạn Thỏ chủ quan, kiêu ngạo. Nên học tập bạn Rùa dù chậm chạp nhưng nhẫn nại và kiên trì ắt thành công
C. Nối tiếp:
? Vì sao chúng ta lại phải học tập bạn Rùa?
- GV nhận xét tiết học
Dặên HS về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
* HS lắng nghe
* HS lắng nghe cô kể chuyện nắm nội dung tranh.
* HS nhớ chi tiết câu chuyện và tên nhân vật.
- HS kể chuyện theo tranh
- HS kể theo nhóm 4
- Rùa đang tập chạy.
- Thỏ nói: đồ chậm như sên mà cũng đòi tập chạy với Rùa
- Rùa trả lời Thỏ: muốn xem ai nhanh hơn ai thì cùng thi chạy.
- Thỏ đáp lại Rùa: Được ta sẽ thi chạy.
- Trong cuộc thi Rùa đã chạy hết sức. 
- Còn Thỏ nhởn nhơ hái hoa, bắt bướm.
- Rùa về đích trước.
- Thỏ nhanh nhẹn mà lại bị thua vì thỏ la cà, chủ quan, coi thường rùa.
- Đại diện nhóm kể 
 - Thỏ thua Rùa vì Thỏ la cà, chủ quan coi thường rùa.
- Không nªn chđ quan, kiªu ng¹o 
- Lắng nghe.
- ...
- HS lắng nghe
_____________________________________________
 TiÕt 4. Ho¹t ®éng tËp thĨ: Sinh ho¹t líp
I. Mơc tiªu:
- Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 25.
- KiĨm tra vƯ sinh c¸ nh©n
- KÕ ho¹ch tuÇn 26.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§1: Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 25
* GV ®¸nh gi¸ c¸c mỈt ho¹t ®éng:
+ NỊ nÕp: Tèt 
+ VƯ sinh (tr­êng líp, c¸ nh©n): S¹ch sÏ
+ Tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp
- Mét sè b¹n cßn lµm viƯc riªng trong giê häc: T©n, Kh¸nh,...
+ Thùc hiƯn néi quy cđa líp, cđa tr­êng; T­¬ng ®èi nghiªm tĩc.
 ................................................
Tuyªn d­¬ng: ................................................................................
Nh¾c nhë: ......................................................................................
H§2: KÕ ho¹ch tuÇn 26
- TiÕp tơc ỉn ®Þnh nỊ nÕp.
- VƯ sinh tr­êng líp, c¸ nh©n s¹ch sÏ.
- Häc tËp tÝch cùc.
- Nghiªm tĩc thùc hiƯn néi quy tr­êng, líp.
 ..........................................
H§3: Tỉng kÕt.
____________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. TËp viÕt: T« ch÷ hoa A, ¡, ¢, B (Phần còn lại)
I. Mơc tiªu:
- Tô ®­ỵc các chữ hoa: A, ¡, ¢, B
- Viết đúng các vần ai, ay, ao, au; các từ ngữ: mái trường, điều hay, sao s¸ng, mai sau
kiĨu chữ viÕt thường, cỡ chữ theo vë TËp viÕt 1, tËp hai. (Hoàn thành bài viết)
HS K- G: - Tập viết chữ hoa vào bảng con
II. §å dïng d¹y- häc
- Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ
- Chữ hoa: A, Ă, ¢, B
- Các vần ai, ay, ao, au; các từ: mái trường, điều hay, sao s¸ng, mai sau.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nhắc nhở HS cần phải kiên nhẫn, cẩn
thận khi tô và viết chữ
* HS mở dụng cụ ra để KT
- HS lắng nghe cô căn dặn khi tô và viết 
B. D¹y bµi míi: 
1. Giới thiệu bài:
2. C¸c ho¹t ®éng:
* GV giới thiệu bài tập tô chữ A, Ă, Â, B Â và viết các từ ứng dụng trong bài tập đọc
- GV giới thiệu chữ hoa mẫu và hỏi
? Chữ hoa A gồm những nét nào?
- GV chỉ lên chữ hoa A và nói, vừa nói vừa đồ theo chữ, nhắc lại quy trình viết.
- Cho HS viết bảng con, GV uốn nắn sửa
* Lắng nghe.
- HS quan sát chữ mẫu và trả lời câu hỏi của cô
- Chữ hoa A gồm một nét móc trái, một nét móc dưới và một nét ngang.
- HS theo dõi cách đồ chữ hoa A
- Chú ý lắng nghe để nắm quy trình viết chữ hoa A
sai cho HS
- Chữ hoa Ă, Â có cấu tạo và cách viết như chữ hoa A, chỉ thêm dấu phụ của chữ Ă và chữ Â trên đầu mỗi chữ
* GV giới thiệu bài tập tô chữ B
(Quy tr×nh t­¬ng tù HD t« ch÷ hoa A)
* GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng 
- GV nhắc lại cách nối nét giữa các chữ cái trong một chữ
- GV nhận xét HS viết
* GV gọi một HS nhắc lại tư thế ngồi viết 
- GV nhắc nhở một số em ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai
- Quan sát HS viết và uốn nắn HS sai
* GV thu vở chấm bài 
- Khen một số em viết đẹp và tiến bộ
- Dặn các em tìm thêm tiếng có vần ai, ay, ao, au.
HD HS viết phần B ở nha ø(Hoàn thành bài viết)
- HS viết đúng quy trình vào bảng con chữ A 
- HS viết bảng con chữ hoa Ă, Â
- HS viết bảng con chữ hoa B
- HS đọc các vần và từ ứng dụng trên bảng phụ
- Cả lớp đồng thanh
- HS luyện viết bảng con
- Lắng nghe sửa sai
* Ngồi thẳng lưng cách vở 25 cm .
- HS viết bài vào vở: Tô chữ hoa; Viết vần và từ ứng dụng (Hoàn thành bài viết)
- ½ số học sinh còn lại.
- Lắng nghe học hỏi.
- HS lắng nghe để về nhà viết bài
_____________________________________________
TiÕt 2. ThĨ dơc: Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung - Trß ch¬i
I. Mơc tiªu:
* Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn c¸c ®éng t¸c cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung (cã thĨ cßn quªn tªn ®éng t¸c).
* Trß ch¬i: "T©ng cÇu"
- B­íc ®Çu biÕt c¸ch t©ng cÇu b»ng b¶ng c¸ nh©n hoỈc vỵt gç vµ tham gia ch¬i ®­ỵc.
II. §Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn:
- Dọn vệ sinh trường
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
1. PhÇn më ®Çu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu
- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Xoay khớp cổ tay, ngón tay, cẳng tay, cổ tay, cánh tay, xoay khớp gối
- Giậm chân tại chỗ đến theo nhịp 1, 2
- Cho HS chơi trò chơi hoặc múa hát tập thể
2. Phần cơ bản
* Ôn bài thể dục
Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp cho HS làm theo
Lần 2: GV hô nhịp, HS thực hiện động tác 
- GV kiểm tra, nhận xét
Lần 3: HS thực hiện, thi đua giữa các tổ
* Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng
- Tập hợp 4 hàng dọc, dóng hàng
- Điểm số báo cáo
- Đứng nghiêm nghỉ, quay phải (trái) 
- Dàn hàng, dồn hàng
* Chơi trò chơi “Tâng cầu”
- GV giới thiệu quả cầu, sau đó làm mẫu và giải thích cách chơi. 
- HS chơi trò chơi
- GV động viên một số em còn yếu
3. Phần kết thúc
- Tập hợp lớp, chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc
- Ôn lại động tác điều hoà của bài thể dục
- Đi thường và hít thở sâu
- GV và HS cùng hệ thống lại bài
- Nhận xét tiết học
- Tuyên dương một số em học tốt
- Giao bài tập về nhà
_______________________________________________
TiÕt 3. LuyƯn TiÕng viƯt: LuyƯn viÕt 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nhìn bảng viÕt ®­ỵc 4 c©u th¬ trong bµi 86 (TV1/2) trong kho¶ng 15 - 17 phĩt.
- ViÕt t­¬ng ®èi ®ĩng cì, ®ĩng mÉu, d¶m b¶o tèc ®é vµ tr×nh bµy ®ĩng ®o¹n th¬
II. §å dïng d¹y - häc: 
- B¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
	A. Giíi thiƯu bµi
	B. D¹y bµi míi:
	1. HdÉn HS viÕt b¶ng con:
- GV treo b¶ng phơ, ®äc mÉu
- GV viÕt mÉu, HD quy tr×nh 1 sè tiÕng khã: xèp, ngđ quªn, ng«i sao, giËt m×nh,...
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu (T©n, H»ng b, ...)
 2. HS chÐp bµi vµo vë:
? §o¹n th¬ cã mÊy dßng?
? Mçi dßng th¬ cã mÊy ch÷?
? Khi viÕt ta viÕt nh­ thÕ nµo?
- GV l­u ý thªm: t­ thÕ ngåi, c¸ch cÇm bĩt, ®Ĩ vë, c¸ch tr×nh bµy,...
- GV ®äc l¹i bµi
- ChÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt
C. Nèi tiÕp:
- NhËn xÐt sù tiÕn bé cđa HS, dỈn vỊ nhµ viÕt l¹i bµi.
- HS ®äc l¹i bµi. 
- HS viÕt lÇn l­ỵt vµo b¶ng con.
- §o¹n th¬ cã 4 dßng.
- C©u 1: 6 ch÷, c©u 2: 8 ch÷
- Khi viÕt c©u 1 ta lïi vµo 2 «, c©u 2 lïi vµo 1 «.
- HS nh×n b¶ng chÐp bµi vµo vë.
- HS ®ỉi vë, so¸t lçi
______________________________________________________________________