Bài soạn môn học Khối 1 - Tuần 33

TuÇn 33
Thø hai, ngµy 25 th¸ng 4 n¨m 2011
Chµo cê
TËp trung chµo cê toµn tr­êng.
____________________________________________
TiÕt 2, 3. TËp ®äc: C©y bµng
I. Mơc tiªu:
- §äc tr¬n c¶ bµi. §ọc ®úng các tõ ng÷ø: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít,... Bước đầu biết nghỉ hơi ở chç cã dÊu c©u. 
- Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học. Cây bàng mỗi mùa có đặc điểm riêng.
- Tr¶ lêi ®­ỵc c©u hái 1 (SGK)
HS K- G: - Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần oang, oac;
 - HS nói theo đề tài: Kể tên những cây được trồng ở sân trường em
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK; Bảng phụ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
* 2 HS đọc bài "Sau cơn mưa" và trả lời câu hỏi trong SGK
? Sau trận mưa rào, nh÷ng ®o¸ r©m bơt vµ bÇu trêi thay đổi như thế nào?
- GV nhận xét cho điểm HS
B. D¹y học bµi míi: 
* HS đọc bài kÕt hợp trả lời câu hỏi, lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Sau trận mưa rào, nh÷ng ®o¸ r©m bơt thªm ®á chãi, bÇu trêi xanh bãng ...
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới:
1. Hướng dẫn HS luyện đọc
* GV đọc mẫu lần 1 (Chú ý giọng đọc to, rõ, ngắt nghỉ đúng)
* HD HS luyện đọc các tiếng, từ
 GV ghi b¶ng c¸c tõ ng÷: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít,... lên bảng và gọi HS đọc
- Ngoài ra, cho HS hay nhầm lẫn đọc thêm: gi÷a, nh÷ng, kho¶ng, kÏ l¸,...
- Yêu cầu HS phân tích các từ khó
- GV gi¶i nghÜa mét sè tõ khã.
* Luyện đọc câu
- Yêu cầu học sinh đọc theo câu (Chú ý ngắt hơi khi có dấu phẩy)
* Luyện đọc đoạn, bài
- GV chia ®o¹n:
Đoạn 1: Từ đầu cho đến ... cây bàng
Đoạn 2: phần còn lại
- Yêu cầu đọc đoạn 
* Thi đọc trơn cả bài
 - Yêu cầu đọc cả bài (Cho thi đua đọc theo tổ); 
GV nhận xét cho điểm
2. Ôn các vần oang, oac (KK HS K- G)
? Tìm tiếng trong bài có vần oang?
? Tìm tiếng ngoài bài có vần oang, oac?
? Nói câu chứa tiếng có vần oang, oac?
- GV nhận xét cho điểm
- 2 HS ®äc
- 3- 5 HS 
- K. Quân, C. Ly,... đọc
- Cá nhân/ nhóm.
* HS ®äc nèi tiÕp c©u 
- Mỗi HS đọc nèi tiÕp 1 câu
* HS đọc nhóm 2
- §¹i diƯn nhãm ®äc
- HS đọc nối tiếp đoạn 
- 2 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc §T
* Mỗi tổ cử 1 HS đọc, cả lớp chấm điểm
* Tìm, gạch chân, nêu miệng tại chỗ: kho¶ng
- HS thi đua nªu nèi tiÕp
- HS đọc câu mẫu trong SGK:
 + Bé ngồi trong khoang thuyền.
 + Chú bộ độïi khoác ba lô trên vai
- HS thi đua nªu nèi tiÕp
- HS đọc lại các câu vừa tìm được 
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài, luyện nói
* GV đọc mẫu lần 2
- Cho HS lại toàn bài và trả lời câu hỏi
? Vào mùa đông, cây bàng thay đổi như thế nào?
? Vào mùa xuân, cây bàng thay đổi như thế nào?
? Vào mùa hè, cây bàng có đặc điểm gì?
? Vào mùa thu, cây bàng như thế nào?
- GV nhận xét, cho điểm
* Cho HS đọc toàn bài
- Hãy đọc diễn cảm bài đọc. 
* Thi đọc 
* Cho HS quan sát sân trường và luyện nói theo gợi ý sau: 
? Đó là cây gì? 
? Cây có đặc điểm gì? 
? Ích lợi của nó?ù
- GV nhận xét cho điểm
C. Nèi tiÕp:
? Hôm nay học bài gì?
- HS đọc lại toàn bài
? Cây bàng có những đặc điểm gì?
- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà 
- Chuẩn bị bài “ Đi học ”
- Nhận xét tiết học, khen những HS có tiến bộ
- HS đọc và tìm hiểu, trả lời câu hỏi
- Vào mùa đông, cây vươn dài những cành khẳng khiu, trụi lá 
- Vào mùa xuân, cành trên cành dưới chi chít những lộc non mơn mởn
- Vào mùa hè, những tán lá xanh um che mát một khoảng sân trường
- Vào mùa thu, từng chùm quả chín vàng trong kẽ lá 
- 2 - 4 em đọc
* HS thi đọc trơn giữa các nhóm, các tổ với nhau
* HS quan sát tranh, thảo luận thực hành nói theo HD của GV: 
- Quan sát trả lời theo yêu cầu: 
Ví dụ: Cây bàng, cây phượng, cây hoa sữa 
- Thân cây cao, to, cứng, tán lá rộng,...
- Cây cho bóng mát, cho hoa, 
- Các thành viên trong nhóm lần lượt nói trước lớp.
* Cây bàng
- 2-3 em đọc
- Thân cây cao, to, tán lá rộng,... 
_________________________________________
TiÕt 4. to¸n: ¤n tËp c¸c sè ®Õn 10 (171)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Biết cộng trong phạm vi 10, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ.
- Biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Viết các số: 6, 4, 8, 2, 5 theo thứ tự
	a. Từ bé đến lớn
	b. Từ lớn đến bé
* Cho HS đọc các số từ 0 đến 10
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn
- GV nhận xét cho điểm
- HS làm bảng con
a. Từ bé đến lớn: 2, 4, 5, 6, 8
b. Từ lớn đến bé: 8, 6, 5, 4, 2
- Đọc nối tiếp
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. LuyƯn tËp
- GV HD HS lµm lÇn l­ỵt c¸c bµi tËp
Bµi 1. 1 HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài, yêu cầu nhẩm miệng
 - HD học sinh sửa bài, gọi từng em nêu kết quả ghi vào bảng
- GV chữa bài, chốt kq.
Bµi 2. 1 HS nêu yêu cầu
a. Đọc các phép tính, yêu cầu học sinh làm bài, gọi 4 học sinh lên bảng làm bài
- Hướng dẫn chữa bài học sinh làm trên bảng
- GV chỉ vào các phép tính: 
 6 + 2= 8 và 2 + 6 = 8
- Em có nhận xét gì về hai phép cộng này?
b. Phần b em làm như thế nào? 
- Yêu cầu làm bài
- GV chữa bài, chốt kq.
Bµi 3. Cho HS đọc đề toán
? Bài này làm như thế nào?
- Chữa bài, gọi 1 học sinh lên bảng làm
- GV chữa bài, chốt kq.
Bµi 4. Cho HS đọc đề toán
- Yêu cầu làm việc nhóm 2
- Chữa bài, gọi đại diệân lên nối trên bảng 
- GV chữa bài, chốt kq.
C. Nèi tiÕp:
? Hôm nay học bài gì?
- Cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức
- HD HS học bài, làm bài ở nhà
Chuẩn bị bài sau
* Tính 
- HS làm bài cá nhân (nêu miệng)
- HS khác theo dõi bổ sung
- HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10
* Tính 
- Cả lớp làm bài theo nhóm 2 (1 em hỏi, 1 em trả lời)
- Theo dõi sửa bài
- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi
- Làm từ trái qua phải
- Cả lớp làm bảng con.
- Theo dõi sửa bài
7 + 2 + 1 = 10 8 + 1 + 1 =10
 .................
* Viết số thích hợp vào chỗ trống
- Điền thêm số còn thiếu vào chỗ trống
- Làm vào vở; Đổi chéo vở chữa bài
3 + 4 = 7 6 - 5 = 1 0 + 8 = 8 
5 + 5 = 10 9 - 6 = 3 9 - 7 = 2 
8 + 1 = 9 5 + 4 = 9 5 - 0 = 5 
* Nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác
- Nhóm 2 thảo luận làm bài
- Các nhóm theo dõi sửa bài
* ¤n các số đến 10
- HS chơi trò chơi thi đua giữa các tổ 
..
____________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. Tù nhiªn x· héi: Trêi nãng, trêi rÐt 
I. Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng:
- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiệïn tượng thời tiết: nóng, rét
- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nóng, rét.
HS K- G: Kể về mức độ nóng, rét của địa phương nơi em sống.
II. C¸c kÜ n¨ng sèng cÇn ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi:
- KÜ n¨ng ra quyÕt ®Þnh: Nªn hay kh«ng nªn lµm g× khi trêi nãng, trêi rÐt
- KÜ n¨ng tù b¶o vƯ: b¶o vƯ søc khoỴ cđa b¶n th©n (¨n mỈc phï hỵp víi trêi nãng, trêi rÐt)
- Ph¸t triĨn kÜ n¨ng giao tiÕp th«ng qua tham gia c¸c ho¹t ®éng häc tËp
III. C¸c PP/ KT d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dơng trong bµi
- Trß ch¬i, th¶o luËn nhãm
IV. §å dïng d¹y - häc: 
- C¸c h×nh bµi 33 ë SGK
- Một số đồ dùng phù hợp với thời tiết nóng, lạnh
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau 
? Dựa vào những dấu hiệu nào để biết được trời lặng gió hay có gió?
- GV nhận xét, cho điểm
* HS dưới lớp trả lời.
- ...
- HS dưới lớp nhận xét bạn 
B. Dạy học bài mới
1. Kh¸m ph¸:
? C¸c con thÊy h«m nay nãng hay rÐt?
- Nh­ vËy, c¸c con ®· ®­ỵc häc vỊ c¸c hiƯn t­ỵng thêi tiÕt nh­ trêi n¾ng, trêi m­a, giã,... H«m nay c« sÏ giĩp c¸c con t×m hiĨu thªm mét sè hiƯn t­ỵng thêi tiÕt kh¸c qua bµi: "Trêi nãng, trêi rÐt"
2. KÕt nèi
H§1. Nhận biết và mô tả hiệïn tượng thời tiết: nóng, rét
Mục tiêu: HS phân biệt được các tranh ảnh mô tả trời nóng và trời rét. Biết sử dụng vốn từ của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc trời rét 
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện
* GV cho HS s¸t tranh trong SGK, nêu yêu cầu thảo luận:
? Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh trời rét? Vì sao bạn biết?
? Nêu những gì bạn cảm thấy khi trời nóng, trời rét
Mỗi HS nêu lên 1 dấu hiệu của trời nóng hoặc trời rét (vừa nói vừa chỉ vào tranh)
? Hãy nêu cảm giác của em trong những ngày trời nóng hoặc trời rét?
? Kể tên những đồ dùng cần thiết mà em biết để giúp ta bớt nóng hay bớt lạnh?
? Khi trời nóng (trời rét), các con nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ?
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên giới thiệu trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung
- HS thảo luận cả líp, nêu kq
- ...
- ...
GV kết luận: Trời nóng quá thường thấy người bức bối, toát mồ hôi. Người ta thường mặc áo ngắn tay, màu sáng, để làm cho bớt nóng. Dùng quạt và dùng máy điều hoà để làm giảm nhiệt độ trong phòng. Trời rét làm chân tay tê cóng, người run lên, da sởn gai ốc. Người ta cần mặc nhiều quần áo màu sẫm để chống lạnh. Những nơi rét quá phải dùng lò sưởi hoặc máy điều hoà
H§2. Tìm hiểu thói quen ăn mặc phù hợp thời tiết 
Mục tiêu: HS biết ăn mặc phù hợp thời tiết
Cách tiến hành: 
* GV nêu nhiệm vụ
- Thảo luận và đóng vai theo tình huống: Một hôm trời ré ... ¸t tranh
? H·y ®o¸n néi dung mçi tranh
- GV kể chuyện lần 1: kể toàn bộ câu chuyện
Chú ý: Giọng kể chậm rãi, nhấn giọng ở các chi tiết tả vẻ đẹp và ích lợi của các con vật
* GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh để HS nhớ chi tiết câu chuyện
b. Cho HS tập kể từng đoạn theo tranh
Tranh 1: GV chØ tranh và hỏi:
? Bức tranh vẽ cảnh gì?
? Vì sao cô bé đổi gà trống lấy gà mái?
- Gọi HS nhận xét
Tranh 2: Tiến hành như tranh 1
? Cô bé đổi gà mái lấy con vật nào?
? Thái độ của gà mái ra sao?
Thi kể lại tranh 2
Tranh 3:
? Vì sao cô bé lại đổi vịt lấy chó con?
? Cô bé nói gì với chó con?
- HS kể lại tranh 3
Tranh 4:
? Nghe cô chủ nói, chó con đã làm gì?
? Kết thúc câu chuyện như thế nào?
- Cho HS kể lại tranh 4
3. Thùc hµnh:
* HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Cho HS phân vai để kể
- Lớp nhận xét các nhóm kể
? Qua câu chuyện này, em hiểu thêm điều gì?
GV nhận xét rút ra kết luận: Ta phải biết quý tình bạn, nếu ai không biết quý tình bạn, người ấy sẽ bị cô độc. Khi có bạn mới chúng ta không nên quên những bạn cũ của mình 
4. VËn dơng:
? Hôm nay ta kể chuyện gì?
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
? Ai là người kể hay nhất hôm nay?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe, chuẩn bị cho tiết kể sau
-HS tr¶ lêi
- ...
- HS lắng nghe cô kể và theo dõi tranh 
- HS nghe nhớ chi tiết câu chuyện
- Bức tranh vẽ cảnh cô bé ôm gà mái và có chú gà trống đang khóc
- ...
- 2ø HS kể lại bức tranh 1
- Theo dõi bổ sung.
- 2 HS kể lại nội dung bức tranh 2 
- Cô bé đổi gà mái lấy vịt
- Gà mái rất buồn
- Thi theo tổ
- ...
- Ta đổi gà trống lấy gà mái và đổi gà mái lấy vịt và giờ đây ta đổi vịt lấy chú mày đấy
- Nghe cô chủ nói, chó con đã rất buồn, đêm chú cạy cửa đi mất
- Kết thúc câu chuyện: cô chủ không có ai chơi với 
* HS kể chuyện theo tranh
- HS kể trước lớp, các bạn khác nhận xét vỊ: - Nội dung đúng không?
 - Thiếu hay thừa?
 - Kể có diễn cảm không
* Mỗi tổ cử một bạn lên kể hết câu chuyện.
- Một số học sinh sắm vai kể trước lớp.
- Ta phải biết quý tình bạn, ...
* Cô chủ không biết quý tình bạn
- Ta phải biết quý tình bạn,... Khi có bạn mới chúng ta không nên quên những bạn cũ của mình
- Chọn ra bạn kể hay
_______________________________________________
 TiÕt 4. Ho¹t ®éng tËp thĨ: Sinh ho¹t líp
I. Mơc tiªu:
- Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 32.
- KiĨm tra vƯ sinh c¸ nh©n
- KÕ ho¹ch tuÇn 33.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§1: Tỉng kÕt ho¹t ®éng tuÇn 32
* GV ®¸nh gi¸ c¸c mỈt ho¹t ®éng:
+ 	NỊ nÕp häc tËp cđa líp 
+ T×nh h×nh häc tËp cđa tõng HS
 + Tinh thÇn, th¸i ®é häc tËp
+ B¶o qu¶n s¸ch vë, ®å dïng häc tËp.
+ NỊ nÕp sinh ho¹t ®éi - sao, SH 15 phĩt
+ Trang phơc, vƯ sinh c¸ nh©n, vƯ sinh tr­êng líp
 + Thùc hiƯn néi quy cđa líp, cđa tr­êng
 ................................................
Tuyªn d­¬ng: ................................................................................................................... 
Nh¾c nhë: ....................................................................................................................
H§2: KiĨm tra vƯ sinh c¸ nh©n
- C¸c tỉ tr­ëng tù kiĨm tra, b¸o c¸o kq
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng HS cã ý thøc gi÷ vƯ sinh c¸ nh©n
H§3: KÕ ho¹ch tuÇn 33
- TiÕp tơc ỉn ®Þnh nỊ nÕp.
- VƯ sinh tr­êng líp, c¸ nh©n s¹ch sÏ.
- Häc tËp tÝch cùc
- Nghiªm tĩc thùc hiƯn néi quy tr­êng, líp.
 ..........................................
H§3: Tỉng kÕt.
Buỉi chiỊu
TiÕt 3, 4. TËp ®äc: B¸c ®­a th­
I. Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng:
1. §äc:
- §äc tr¬n, râ rµng toµn bµi. Biết ng¾t, nghỉ hơi ở chỗ có dấu chÊm, dÊu phÈy.
- §ọc ®­ỵc các tõ ng÷ø: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép,... 
2. HiĨu:
- HiĨu nghÜa c¸c tõ ng÷ khã trong bµi: kªu to¸ng, tøc tèc, hèt ho¶ng, gµo, th¶n nhiªn
- HiĨu néi dung chuyƯn: Bác đưa thư vất vả trong việc đưa thư tới mọi nhà. Các em cần yêu mến và chăm sóc bác.
II. C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi
- KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ
- KÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n
- KÜ n¨ng thĨ hiƯn sù c¶m th«ng
- KÜ n¨ng giao tiÕp lÞch sù, cëi më
III. C¸c PP/ KT tÝch cùc cã thĨ sư dơng trong bµi
- Th¶o luËn nhãm, ®éng n·o, tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n, ph¶n håi tÝch cùc
IV. §å dïng d¹y- häc: 
- Tranh minh hoạ bài tập đọc; Bảng phụ
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
* 2 HS đọc bài "Nói dối hại thân" và trả lời câu hỏi trong SGK
? Cậu bé thường trêu mọi người ra sao?
? Khi Sói đến thật chú kêu cứu, có ai đến giúp không? 
? Sự việc kết thúc ra sao?
- GV nhận xét cho điểm HS
B. D¹y học bµi míi: 
* HS đọc bài kêt hợp trả lời câu hỏi, lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Giả vờ kêu cứu
- Khi Sói đến thật, không có ai đến giúp
- Sói ăn thịt hết cả bầy cõu
1. Khám phá:
2. Kết nối
a. Hướng dẫn HS luyện đọc
* GV đọc mẫu lần 1 (Chú ý giọng vui mừng, phấn khởi khi nhận được thư của bố)
* HD HS luyện đọc các tiếng, từ
 GV ghi bảng chân các từ: mừng quýnh, nhễ nhại, mát lạnh, lễ phép,... lên bảng và gọi HS đọc
- Ngoài ra, cho HS hay nhầm lẫn đọc thêm: khoe, chỵt, ...
- Yêu cầu HS phân tích các từ khó
- GV gi¶i nghÜa mét sè tõ khã.
* Luyện đọc câu
- Yêu cầu học sinh đọc theo câu (Chú ý ngắt hơi khi có dấu phẩy)
* Luyện đọc đoạn, bài
- GV chia ®o¹n:
- Yêu cầu đọc đoạn 
* Thi đọc trơn cả bài
 - Yêu cầu đọc cả bài (Cho thi đua đọc theo tổ); 
- GV nhận xét cho điểm
b. Ôn các vần inh, uynh (KK HS K- G)
? Tìm tiếng trong bài có vần inh, uynh?
? Tìm tiếng ngoài bài có vần inh, uynh?
? Nói câu chứa tiếng có vần inh, uynh?
- GV nhận xét cho điểm
- 2 HS đọc bài
- 3- 5 HS
- C. Quân, P. Thảo,... đọc
- Cá nhân/ nhóm.
* HS ®äc nèi tiÕp c©u 
- Mỗi HS đọc nèi tiÕp 1 câu
* HS đọc nhóm 2 - §¹i diƯn nhãm ®äc
- HS đọc nối tiếp đoạn 
- 2 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc §T
* Mỗi tổ cử 1 HS đọc, cả lớp chấm điểm
* Tìm, nêu miệng tại chỗ: Minh, quýnh
- HS đọc tõ mẫu trong SGK:	
 + tủ kính.
 + chạy huỳnh huỵch
- HS thi đua nªu nèi tiÕp
- HS thi đua nªu nèi tiÕp
- HS đọc lại các từ, câu vừa tìm được 
Tiết 2
c. Tìm hiểu bài, luyện nói
* GV đọc mẫu lần 2
- Cho HS lại toàn bài và trả lời câu hỏi
? Nhận được thư bố Minh muốn làm gì?
? Từ nào cho thấy bác đưa thư rất vất vả?
? Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại, Minh đãlàm gì?
? Em học tập bạn Minh điều gì?
- GV nhận xét, cho điểm
3. Thực hành
* Cho HS đọc toàn bài
- Hãy đọc diễn cảm bài đọc. 
* Cho mỗi nhóm cử 1 bạn lên thi đọc 
* Luyện nói
- GV treo bức tranh phần luyện nói, 
? Bức tranh vẽ gì?
? Nếu em là Minh em sẽ nói thế nào?
- GV nhận xét cho điểm
4. Vận dụng
? Hôm nay học bài gì?
? Nếu là con, khi thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại như thế, con sẽ làm gì? 
- Cho HS đọc lại toàn bài 
- Dặn HS về đọc lại bài ở nhà, chuẩn bị bài “Làm anh”
- Nhận xét tiết học, khen những HS có tiến bộ
- HS đọc và tìm hiểu, trả lời câu hỏi
- Nhận được thư bố Minh muốn chạy thật nhanh vào nhà khoe với mẹ
- Mồ hôi nhễ nhại
- Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại, Minh đã chạy vào nhà rót một cốc nước ra mời bác uống
- Lễ phép và biết quan tâm đến người khác
* HS thi đọc trơn giữa các nhóm, các tổ với nhau
* HS quan sát tranh, thảo luận thực hành nói theo HD của GV: 
- Bức tranh vẽ bác đưa thư
- HS chơi đóng vai
	HS1: Đóng vai Minh
- VD: Cháu cảm ơn bác, bác vất vả quá,...
 HS2: Đóng vai bác đưa thư
- Các thành viên trong nhóm lần lượt nói trước lớp.
* Bác đưa thư
- 2-3 em đọc
- ...
- HS lắng nghe nhận xét, dặn dò.
______________________________________________
TiÕt 3. luyƯn To¸n: LuyƯn tiÕt 2 (TuÇn 33/105)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS
- Cđng cè vỊ c¸c sè cã hai ch÷ sè, sè liỊn tr­íc, liỊn sau cđa mét sè
- Cđng cè vỊ cÊu t¹o sè cã hai ch÷ sè, c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
- Cđng cè thªm vỊ ®iĨm, ®o¹n th¼ng
- Cđng cè thªm vỊ ®ång hå, thêi gian
HS K - G: Hoµn thµnh thªm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp gi¸o khoa.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc.
A. Giíi thiƯu bµi.
B. D¹y häc bµi míi.
1. H­íng dÉn lµm lÇn l­ỵt c¸c bµi tËp trong vë Thùc hµnh/105, 106
Bµi 1. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV cho HS ®äc l¹i c¸c sè tõ 10 ®Õn 100, tõ 100 ®Õn 10:
? Mịi tªn trªn tia sè nãi lªn ®iỊu g×?
? Mçi v¹ch trªn tia sè øng víi mÊy ch÷ sè? 
- GV theo dâi, HD thªm
- Ch÷a bµi tËp, chèt kq, nhËn xÐt
Bµi 2. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV HD mÉu: 58 = ... + ...
? Sè 58 gåm mÊy chơc vµ mÊy ®¬n vÞ?
GV: Ta viÕt: 58 = 50 + 8 
- GV theo dâi, giĩp ®ì thªm
- Ch÷a bµi, chèt kq
Bµi 3. HS nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV l­u ý HS viÕt sè thËt th¼ng cét 
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu
- NhËn xÐt, chèt kq:
Bµi 4. HS ®äc yªu cÇu
- GV HD mÉu: Khi ®ång hå chØ 4 giê th× kim ng¾n n»m ë ®©u, kim dµi n»m ë ®©u?
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu
- NhËn xÐt, chèt kq:
Bµi 5. HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng 
KK HS K - G: NÕu lµm xong tr­íc th× cã thĨ lµm thªm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp gi¸o khoa 
2. Nèi tiÕp:
- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn vỊ nhµ hoµn thµnh c¸c bµi trong vë bµi tËp gi¸o khoa
* ViÕt sè thÝch hỵp vµo c¸c v¹ch cđa tia sè
- HS ®äc nèi tiÕp
- ...
- ...
- HS lµm bµi vµo vë 
- HS ®äc l¹i bµi võa hoµn thµnh	
* ViÕt (theo mÉu)
- Sè 58 gåm 5 chơc vµ 8 ®¬n vÞ
- HS tù lµm bµi
- HS ®äc l¹i
* §Ỉt tÝnh råi tÝnh.
- HS tù lµm 
- HS ®äc l¹i
* 2 -3 em ®äc
- HS tù lµm bµi
- Cho HS tù xoay kim ®ång hå theo yªu cÇu cđa GV
- HS tù lµm bµi