Đề tài Chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất nhà trường

 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
 Đề tài: “ CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT NHÀ TRƢỜNG “ 
 Người thực hiện: Huỳnh Hữu Nghĩa 
 Chức vụ: Hiệu trƣởng 
I. Đ t vấn : 
 Cơ sở vật chất của trường học tác động rất lớn đến xây dựng nền nếp, nâng chất 
lượng dạy học, đến tâm lý- sức khoẻ của giáo viên và học sinh. 
 Cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học là điều kiện cơ bản quyết định sự hình 
thành và phát triển của nhà trường. Xây dựng cơ sở vật chất trường học chính là tạo 
ra môi trường sư phạm có đầy đủ phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc, 
trang thiết bị, sân chơi, Đó chính là tạo ra môi trường sư phạm có đủ diện tích 
cho học sinh hoạt động, có cảnh quan đẹp, hấp dẫn, mang tính giáo dục cao đáp 
ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay. 
 CSVC là phương tiện để tác động đến thế giới tâm hồn của học sinh. Một trường 
học khang trang, sạch đẹp có đủ vườn hoa, sân chơi, nơi rèn luyện thể dục thể 
thao, phòng đọc sách có đầy đủ đầu sách làm cho học sinh yêu mến trường lớp, 
thúc đẩy được động cơ học tập của các em hơn. Thực tế cho ta thấy nơi nào có cơ 
sở vật chất đầy đủ, trường, lớp khang trang, sạch đẹp, mô phạm thì nơi ấy chất 
lượng giảng dạy cũng như các hoạt động khác trong nhà trường sẽ tăng lên rõ 
rệt. 
 Đối với vai trò của hiệu trưởng thì việc xây dựng cơ sở vật chất nhà trường vừa là 
chức năng, vừa là trách nhiệm chính của người đứng đầu nhà trường. Trong Điều lệ 
trường tiểu học hiện hành (Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT 
ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã quy định 
nhiệm vụ của hiệu trưởng “ Thực hiện xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, 
huy ộng các lực lƣợng xã hội cùng tham gia hoạt ộng giáo dục, phát huy vai 
 1 trò của nhà trƣờng ối với cộng ồng “. Đây là lí do, tôi nghiên cứu thực hiện 
sáng kiến này. 
II. Nội dung : 
 1 Thực trạng của vấn : 
1 1 Thuận lợi: 
 - Chính quyền địa phương, PGD, Ủy Ban nhân dân thành phố đã có sự đầu tư cơ 
bản về CSVC và quan tâm sâu sắc đến hoạt động dạy học của trường: Kiên cố hoá 
phòng học, bổ sung giáo viên giỏi ngày càng nhiều cho trường, ủng hộ sự đổi mới 
của trường nhất là công tác xã hội hoá giáo dục. 
 - Công tác xã hội hoá giáo dục mang lại nhiều tài sản cho trường, nhất là các thiết 
bị dạy học tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ, giáo viên khai thác thông tin như: Ti 
vi, Wifi, phòng tin học,... . 
1 2 Khó khăn: 
Trước khi thực hiện sáng kiến này, cơ sở vật chất nhà trường vẫn còn khó khăn như 
sau : 
- Còn thiếu thiết bị để thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy 
học như: ti vi, camera. 
- Hoa, kiểng trong khuôn viên trường chưa phát triển, trồng nhiều lần nhưng không 
sống, nhất là hoa dưới các gốc cây to . 
- Nhà ăn bán trú ẩm thấp, thường ngập nước vào mùa mưa làm ảnh hưởng đến giờ 
ăn của học sinh. 
- Có 6 phòng học nền bị sụp lún nặng ảnh hưởng lớn đến việc dạy học và sự an 
toàn của học sinh. 
- Trường thiếu mô hình giáo dục truyền thống cho học sinh. 
- Phòng thư viện thiếu tài liệu, truyện cho các em đọc. 
- Sân trường thiếu mô hình trò chơi cho các em. 
- Một bộ phận phụ huynh có nhận thức trông chờ nhà nước đầu tư, tham gia đóng 
góp còn hạn chế. 
 2 2 iện pháp thực hiện : 
 Nhằm thực hiện có hiệu quả công tác xây dựng CSVC nhà trường, bản thân 
tôi đã áp dụng các biện pháp, giải pháp sau: 
 2.1. Công tác lập kế hoạch thực hiện: 
 Trên cơ sở rà soát thực trạng CSVC. Hàng năm, đơn vị đều xây dựng kế 
hoạch thực hiện. Từ đó vừa xây dựng công trình mới, vừa bảo dưỡng công trình cũ 
đáp ứng yêu cầu dạy học. 
 Nội dung kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất thể hiện rõ ràng về: 
 - Mục đích, yêu cầu. 
 - Đối tượng hưởng lợi. 
 - Hình thức huy động các nguồn đóng góp. 
 - Tên công trình, tài sản, phần việc và chất lượng sản phẩm. 
 - Cách thức tổ chức thực hiện. 
 - Thời gian thực hiện. 
 Kế hoạch này, nhà trường xây dựng trên cơ sở góp ý của Ban đại diện cha 
mẹ học sinh nhà trường, Hội đồng trường và xin ý kiến phê duyệt của phòng giáo 
dục, chính quyền địa phương. Qua đó tạo sự đồng thuận cao. 
 2.2. Công tác tuyên truyền, quán triệt: 
 Mỗi năm trường nhà tổ chức hơn 4 cuộc hội nghị với hơn 5000 lượt phụ huynh dự, 
nhằm tuyên truyền, nâng cao nhận thức của mọi tầng lớp nhân dân về chủ trương, 
chính sách của đảng, pháp luật của nhà nước đối với GD&ĐT, ý nghĩa tầm quan 
trọng của việc đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, xây dựng trường 
chuẩn quốc gia để nâng cao chất lượng giáo dục. 
 Ngoài việc thực hiện hình thức tuyên truyền qua hội họp, nhà trường còn thiết kế 
thư ngỏ, phát thanh học đường, niêm yết thông tin ở bảng thông báo để phụ huynh 
theo dõi nắm thông tin 
 2.3. Công tác tham mưu, phối hợp: 
 3 Công tác tham mƣu : Tôi xác định được đối tượng mình cần tham mưu đó là 
Phòng GD&ĐT - Đảng ủy- HĐND - UBND phường 7, tôi tiến hành tham mưu 
nhiều lần vào những thời điểm khác nhau, tham mưu kết hợp tuyên truyền. Tham 
mưu quy hoạch mạng lưới trường lớp vừa mang tính tổng thể vừa mang tính chi 
tiết, tham mưu với các cấp lãnh đạo, các ban ngành đoàn thể hiểu thêm về nhiệm 
vụ, chức năng của ngành học cũng như yêu cầu cấp thiết của việc đầu tư cơ sở vật 
chất trong giai đoạn hiện nay. 
 Trong công tác tham mưu phải thường xuyên kiên trì, nhẫn nại. Bản thân tôi thấy 
rằng trong công tác tham mưu nếu chỉ báo cáo qua một lần thì khó mà đạt kết quả 
thành công. Đôi khi có những vấn đề khi tham mưu không thành công hoặc chưa 
đạt kết quả như mong muốn, nhưng chúng ta không được nản, mà cần tự kiểm tra, 
rà soát lại kế hoạch, tìm ra nội dung chưa phù hợp, chưa có tính thuyết phục cao để 
bổ sung vào kế hoạch và tiếp tục tham mưu với các cấp có thẩm quyền. Bản thân đã 
cùng 2 đồng chí BGH nhà trường tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo địa 
phương xây dựng, tu sửa chữa cơ sở vật chất trường lớp học cho nhà trường với 
nhiều hình thức: Tham mưu trực tiếp, tham mưu gián tiếp, đề nghị bằng văn bản cụ 
thể, tranh thủ trong các buổi họp giao ban hàng tháng có ý kiến kiến nghị với các 
ban ngành đoàn thể về lộ trình đầu tư cơ sở vật chất. 
 Nhà trường đã tham mưu tích cực cho các cấp lãnh đạo nên nhiều công 
trình bức xúc đã sớm được thực hiện tạo nên bộ mặt mỹ quan cho trường 
như: nhà ăn, bàn ghế, cây cảnh 
Công tác phối hợp với an ại diện CMHS- Đoàn thể ịa phƣơng: Giám sát 
công trình, làm kế hoạch tu sửa CSVC, vận động doanh nghiệp, mạnh thường quân 
tài trợ nhân lực- vật lực ( sơn bàn ghế, trồng cây cảnh cho trường vv ) 
 2.4 Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục: Do nguồn ngân sách có hạn nên 
hàng năm trường tham mưu với PGD-ĐT thành phố và UBND P7 xin chủ trương 
XHHGD. Công tác này đã mang lại tài sản đáng kể cho nhà trường, nhất là tạo 
được thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ( Ti vi, camera ). 
 4 Những việc cụ thể, tôi đã thực hiện trong thời gian qua: 
- Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh 
và các lực lượng xã hội, từ đó tạo sự đồng thuận cao của mọi người “ Mỗi người 
dân đều nhận thấy đó là trách nhiệm của mình, tự nguyện và tích cực phối hợp 
hành động thực hiện, đồng thời chính họ là người hưởng thụ mọi thành quả của 
hoạt động đó đem lại ”. 
- Tuyên truyền về công tác xã hội hóa qua các buổi họp của Ban đại diện CMHS 
đầu năm, cuối kỳ I, cuối năm. 
- Họp giao ban hàng tháng với Ban đại diện CMHS đánh giá sơ kết hàng tháng, rút 
kinh nghiệm, đề ra phương hướng tháng tới. 
 -Tham mưu với lãnh đạo phòng, chính quyền địa phương, Hội khuyến học Phường 
7 để có chủ trương sát hợp giúp trường thực hiện có hiệu quả công tác XHHGD. 
 - Phối hợp với Ban ĐDCMHS vận động sự đóng góp của CMHS và Mạnh 
Thường Quân: 
 - Nhà trường phối hợp Ban đại diện CMHS trong công tác xây dựng kế hoạch, 
tuyên truyền, phổ biến, vận động quyên góp, thu chi, quyết toán đúng mục đích. 
 - Nhà trường cùng Ban đại diện CMHS thống nhất chủ trương xã hội hóa, xây 
dựng kế hoạch trình Phòng Giáo dục và Đào tạo và chính quyền địa phương phê 
duyệt về chủ trương, kế hoạch. Niêm yết công khai tại bản tin của nhà trường. 
 - Sau khi được phê duyệt, nhà trường và Ban đại diện CMHS phân công nhiệm 
vụ cụ thể cho từng thành viên tham gia và chỉ đạo triển khai thực hiện: 
 + Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo cho cán bộ, giáo viên phối hợp với Ban đại diện 
CMHS các lớp, tuyên truyền phụ huynh học sinh và các nhà hảo tâm về chủ 
trương, kế hoạch và vận động ủng hộ; tổ chức cuộc họp phụ huynh học sinh đầu 
năm học phổ biến chủ trương với phụ huynh toàn trường. 
 + Ban đại diện CMHS: Chuẩn bị nội dung về chủ trương xây dựng quỹ xã hội hóa 
giáo dục đưa ra bàn bạc, lấy ý kiến thống nhất công khai trong cuộc họp phụ huynh 
học sinh đầu năm. Tuyên truyền trong nhân dân và các bậc phụ huynh để xin ý kiến 
góp ý. Vận động huy động các nguồn tài trợ, ủng hộ. 
 -Niêm yết danh sách “ Tấm lòng vàng” ghi nhận sự đóng góp của phụ huynh. 
 - Công khai tài chính, vật chất đã vận động và mục đích sử dụng: Công khai, 
minh bạch theo quy định tại Thông tư số 61/2017/TT-BTC ngày 15/6/2017 của Bộ 
 5 Tài chính Hướng dẫn việc công khai tài chính đối với các quỹ có nguồn từ ngân 
 sách nhà nước và các quỹ có nguồn từ các khoản đóng góp của nhân dân và Theo 
 Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ 
 Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục 
 của hệ thống giáo dục quốc dân. 
 2.5 Phát huy nội lực của đơn vị: 
 Thời gian qua, đơn vị đã vận động giáo viên, nhân viên tham gia tu sửa CSVC nhà 
 trường giáo viên sửa bàn ghế, bảo vệ quét vôi phòng học, kẻ sân nhà xe, ) 
 Phân công cụ thể cho từng cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng khai thác, bảo 
 quản cơ sở vật chất, trang thiết bị theo đúng chức năng, đúng nhiệm vụ và có hồ sơ 
 theo dõi đầy đủ theo quy định. Đồng thời khuyến khích giáo viên và học sinh tự 
 làm thiết bị dạy học, vừa đáp ứng nhu cầu dạy và học, vừa nâng cao kỹ năng thực 
 hành cho học sinh. 
 3. K t quả ạt ƣợc và ài học kinh nghiệm: 
 3.1. K t quả ạt ƣợc: 
 a K t quả từ công tác tham mƣu: 
 Ngân sách nhà nước đầu tư trong năm học 2018-2019: 
 - Nâng nền nhà ăn hơn 300 triệu 
 - Đầu tư 60 bộ bàn ghế mới hơn 70 triệu 
 - Đầu tư 1 ti vi, 10 came ra hơn 30 triệu 
 K t quả từ công tác xã hội hoá giáo dục: tính n 20/3/2019 
 HỌ VÀ TÊN CÁ NHÂN, Ghi 
STT TÊN SẢN PHẨM QUY RA TIỀN 
 TẬP THỂ chú 
 1 Mạnh Thường Quân 2 máng trượt 20.000.000 đ 
 2 Doanh nghiệp Ba Kiệt 1000 quyển tập 7.000.000 đ 
 ông Nguyễn Trung Cang 
 3 1 máy điều hoà 10.000.000 đ 
 phụ huynh lớp 1/3 
 4 Ban đại diện CMHS lớp 1/1 1 ti vi 10.000.000 đ 
 2 máy điều hoà 20.000.000 đ 
 Dán gạch phòng học 10.000.000 đ 
 2 tấm bạt che nắng 2.000.000 đ 
 6 5 Ban đại diện CMHS lớp 1/2 1 ti vi 10.000.000 đ 
 2 máy điều hoà 20.000.000 đ 
 Dán gạch phòng học 10.000.000 đ 
 2 tấm bạt che nắng 2.000.000 đ 
 6 Ban đại diện CMHS lớp 1/3 1 ti vi 10.000.000 đ 
 1 máy điều hoà 10.000.000 đ 
 Dán gạch phòng học 10.000.000 đ 
 2 tấm bạt che nắng 2.000.000 đ 
Cộng 153 000 000 
 Ngoài ra còn được Công ty điện lực Bạc Liêu tặng công trình bồn hoa hơn 20 triệu, 
 học sinh tặng 1000 quyển truyện, phụ huynh tự nguyện làm la phông nhà ăn, tặng 
 hiện vật trang trí góc giáo dục truyền thống của trường hơn 50 triệu đồng.. 
 Tài sản huy động được đã làm cho khuôn viên trường thay đổi “ xanh, sạch, ẹp “ 
 Giáo viên cơ bản có các thiết bị dạy học, thư viện trường có tư liệu phong phú 
 phục vụ học sinh, góc truyền thống ngày thu hút nhiều học sinh đến xem giờ chơi 
 đầy ắp tiếng cười với nhiều trò chơi vui nhộn. Ngày càng có nhiều phụ huynh tích 
 cực đóng góp xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường. 
 3 2 ài học kinh nghiệm: 
 - Tăng cƣờng công tác tuyên truy n, nâng cao nhận thức: 
 Hiện tại vẫn còn một số cán bộ, phụ huynh chưa nắm hết các chủ trương của đảng, 
 pháp luật nhà nước về công tác giáo dục, công tác xã hội hoá, chưa thấu hiểu hết 
 thực trạng, khó khăn về CSVC của ngành giáo dục thành phố. Tư duy trông chờ 
 nhà nước còn ăn sâu trong nhận thức nên không ủng hộ, thậm chí phản ứng gay gắt 
 các cuộc vận động. Nếu làm tốt công tác tuyên truyền sẽ tạo sự đồng thuận cao của 
 các lực lượng xã hội. Có thực hiện dân vận khéo thì sẽ thành công. 
 - Đầy mạnh công tác xã hội hoá: Tiếp tục phát huy công tác này theo quy định, vì 
 đó là trách nhiệm thể hiện phương châm “ Nhà nước và nhân dân cùng làm giáo 
 dục “. Nếu CBQL sợ khó, sợ tai tiếng, sợ kỷ luật mà không làm công tác này ( chỉ 
 biết giữ thế an toàn ) thì đồng nghĩa chấp nhận lạc hậu về thiết bị dạy học, môi 
 trường và chất lượng dạy học giảm sút. 
 7 - Tích cực thực hiện công tác tham mƣu với chính quy n ịa phƣơng và 
ngành giáo dục: Có tham mưu tích cực thì lãnh đạo các cấp mới kịp thời có chủ 
trương sát hợp, tạo cơ sở pháp lý cho các trường thực hiện. Hạn chế dư luận tiêu 
cực. 
- Chú trọng công tác xây dựng i ôi với tu sửa, ảo dƣỡng, ảo quản 
CSVC: Kiểm tra và bảo dưỡng thường xuyên sẽ tránh nguy cơ hư hỏng nặng 
về CSVC và tiết kiệm ngân sách cho nhà nước. Từ đó mới đầu tư được 
những công trình lớn ( thay vì sơn cửa sắt, sơn phòng học kịp thời khi phát 
hiện xuống cấp, sẽ đỡ tốn kém hơn thay mới cửa sắt khi rĩ sét hoàn toàn, 
phòng học bị xuống cấp nặng..). 
- Không ngừng phát huy nội lực: Nhà trường cần chủ động khai thác năng 
lực đội ngũ ( bảo vệ sơn phòng học, gv tự làm ĐDDH ), sử dụng linh hoạt 
CSVC hiện có ( nhà ăn vừa là phòng học ), đa dạng hình thức tạo tài sản cho 
đơn vị ( xin, thuê, mượn, mua trả góp ) sẽ giải quyết được các khó khăn hiện 
tại của trường. Không tuyệt đối mọi cái đều trông chờ ngân sách cấp. 
III. K t luận : 
 Cơ sở vật chất ở trường đóng vai trò quan trọng quyết định đến hiệu quả chất 
lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Xây dựng cơ sở vật chất ở trường có một vai trò, vị trí 
quan trọng, nó là nền tảng, là điều kiện cần thiết để dạy học, là phương tiện để giúp 
trẻ phát triển một cách toàn diện về các mặt đạo đức, thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, 
tình cảm xã hội và thẩm mỹ. Nếu như chúng ta dạy các cháu trong điều kiện CSVC 
thiếu thốn, không đảm bảo an toàn thì sẽ không đem lại cho các cháu một môi 
trường giáo dục toàn diện, không đáp ứng được nhu cầu vui chơi học tập của các 
cháu. 
 Một lần nữa có thể khẳng định rằng: Cơ sơ vật chất trường học là điều kiện tiên 
quyết trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, để xây dựng môi 
trường cơ sở vật chất có hiệu quả, đòi hỏi mỗi người CBQL nói chung, bản thân tôi 
nói riêng cần nỗ lực hết mình, kiên trì, nhẫn nại, tích cực tham mưu với lãnh đạo 
 8 Đảng, chính quyền địa phương, phối hợp các ban ngành đoàn thể, các bậc phụ 
huynh và toàn dân trong địa bàn mình phụ trách, phải thực hiện tốt trong việc huy 
động nguồn lực xây dựng CSVC, vượt mọi khó khăn thử thách thì sẽ có được thành 
công. 
 Tóm lại “ Ti m năng nguồn lực của nhà trƣờng là vô hạn, việc ánh thức ti m 
năng, i n ti m năng thành nguồn lực cho nhà trƣờng phụ thuộc rất nhi u vào 
ngƣời Hiệu trƣởng” . Hiệu trưởng chịu suy nghĩ và quyết tâm thực hiện có thể 
làm thay đổi cơ sở vật chất và phát triển nhà trường./. 
 Ngày 20 tháng 3 năm 2019 
 Ngƣời vi t 
 Huỳnh Hữu Nghĩa 
 9