Giáo án Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 8

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 1
TIẾT 8: Ôn tập bài hát: Mời bạn vui múa ca
 Thường thức âm nhạc: Tiếng hát Nai Ngọc
 Nghe nhạc:Tìm bạn thân
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
-HS yêu thích ca hát
-HS biết yêu thương, quan tâm, đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết hát 
kết hợp vận động đơn giản.Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng hát 
Nai Ngọc theo hình ảnh minh họa.
-Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu 
bài hát Tìm bạn thân.
-Ứng dụng và sáng tạo:HS biết vận động theo bài hát Mời bạn vui múa ca ( có 
thể tự nghĩ ra động tác phù hợp)
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Tập một số động tác cho bài Mời bạn vui múa ca và bài Tìm bạn thân.
-Tập kể thuần thục câu chuyện Tiếng hát Nai Ngọc.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
3.Bài mới (35 phút) Hoạt động của Hoạt động của
 giáo viên ( GV) học sinh ( HS)
Nội dung 1: Ôn tập bài hát : Mời bạn vui múa ca (khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo - Hs nghe lại bài hát kết 
phách. hợp vỗ tay theo phách.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, - Hs hát cùng nhạc đệm 
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. từ 1-2 lần
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo 
Câu 1:chim ca líu lo: Hai bàn tay khum trước hướng dẫn của GV ( 
miệng, nghiêng người sang bên phải. hoặc có thể tự sáng tạo 
Câu 2 :Hoa như đón chào:Hai bàn tay khum động tác)
trước miệng, nghiêng người sang bên trái.
Câu 3:Bầu trời xanh: Đưa tay phải hướng ra phía 
trước, bàn tay mở hướng lên trên.
Câu 4:Nước long lanh: Đưa tay trái hướng ra 
phía trước, bàn tay mở hướng lên trên.
Câu 5:La la lá la là : Chụm hai hay chạm vào 
hai vai, xoay nhẹ người sang phải rồi sang trái.
Câu 6:Mời bạn cùng vui múa vui ca: Đưa hai tay 
lên cao, lắc hai bàn tay. -Hs luyện tập theo các 
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – hình thức L-N-CN
Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích 
Hs tự sáng tạo động tác)
Nội dung 2. Thường thức âm nhạc: Tiếng hát Nai Ngọc( khoảng 15 phút)
HĐ 1: Luyện tập
-GV cho HS tập vỗ tay xuống mặt bàn với các loại -HStập vỗ tay theo 
cường độ ( to, trung bình, hơi nhỏ, rất nhỏ) hướng dẫn
 (Hs lắng nghe và tạo 
HĐ 2 : Kể chuyện
 âm thanh minh họa theo 
 hướng dẫn)
 - HS: Vuốt nhẹ hai tay 
-Gv: Ngày xửa ngày xưa, trên đỉnh núi cao có một 
 xuống mặt bàn, tựa 
mõm đá xanh có hình dáng giống một cậu bé.
 tiếng gió.
- GV: 1 ngày đẹp trời, hòn đá bỗng hóa thành cậu 
 - HS thực hiện : Vỗ tay 
bé. Cậu vươn vai, mở to mắt nhìn trời mây, rừng 
 hơi nhỏ và chậm , tựa nú xung quanh, rồi nhẹ nhàng bước xuống núi. như tiếng bước chân.
- GV: Đến 1 bản làng, thấy mọi người đang vội lên - HS: vỗ tay mạnh và 
nương, để ngăn bầy thú phá hoại mùa màng, cậu đều, tựa như tiếng bước 
bèn chạy theo. chân chạy rầm rập.
- GV: Bầy thú kéo đến rất đông. Cậu bé nhảy lên 
tảng đá và cất tiếng hát. Tiếng hát bay vút lên cao, - HS : Vỗ tay nhỏ và 
có sức lôi cuốn kì diệu, làm cho các loài thú ngẩn thưa.
ngơ, quên cả tàn phá nương rẩy.
- GV: Bất chợt cậu ngừng hát và hú vang lên làm - HS: vỗ tay mạnh, tựa 
tất cả muông thú hoảng sợ, bỏ chạy hết vào rừng. như tiếng sấm.
Nương rẩy đã được bảo vệ.
- GV: Từ đó, cậu bé sống cùng bà con dân bản. - HS: vỗ tay to, nhịp 
Mọi người gọi cậu là Nai Ngọc. Tiếng hát của cậu nhàng.
bé góp phần bảo vệ nương rẩy, làm cho cuộc sống 
của người dân luôn được yên bình. - HS trả lời tên nhân và 
- GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật yêu thích và kể kể lại câu chuyện.
lại từng phần của câu chuyện theo các hình ảnh 
minh họa
Nội dung 3.Nghe nhạc: Tìm bạn thân ( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, -Hs vừa nghe nhạc vừa 
vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ gõ đệm hoặc thực hiện 
đệm theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu) một số động tác theo 
 hướng dẫn
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu -HS lắng nghe và hát lại 
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. câu hát
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
( Liên hệ giáo dục HS biết sống hòa đồng, thân 
thiện, đoàn kết với bạn bè)
4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
- Gv cho Hs hát lại bài Mời bạn vui múa ca kết hợp vận động
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học:
 +Hát rõ lời và thuộc lời bài Mời bạn vui múa ca, biết vận động theo bài hát.
 + Nêu được tên nhân vật và kể lại câu chuyện Tiếng hát Nai Ngọc theo 
 hình ảnh minh họa
 -GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 2
 Tiết 8 : NHẠC CỤ
 VẬN DỤNG - SÁNG TẠO:
 THỂ HIỆN NHỊP ĐIỆU BẰNG NGÔN NGỮ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết thêm nhạc cụ phương tây Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
 - Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ
 - Chơi Tem-bơ-rin, Trai-en-gô và động tác tay chân, thể hiện được mẫu tiết 
 tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Em thương thầy mến cô”
 - Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo.
 - Yêu thích môn âm nhạc, các nhạc cụ phương tây. Góp phần giáo dục các em 
 yêu mến bản thân mình 
 II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 Gv: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
 - Đàn organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
 HS: - SGK, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
- Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn. - HS ngồi ngay ngắn.
- Lớp khởi động bài đọc nhạc“Đô-Rê-Mi-Pha- - HS thực hiện
Son” 
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
a) Nhạc cụ: - HS quan sát, lắng nghe * Luyện tập tiết tấu:
- GV giới thiệu và hướng dẫn lại HS tập cách chơi 
nhạc cụ Tem-bơ-rin và Trai-en-gô đúng tư thế và 
đúng cách. - HS thực hiện
- GV chơi tiết tấu làm mẫu - HS lắng nghe và đếm theo 
- GV cho HS đếm: 1-2-3-4-5-6-7 tiết tấu
 - HS quan sát, lắng nghe
 1 2 3 4 5 6 7 - HS thực hiện
 - HS thực hiện
- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu 
- GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
- GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập 
vào tiết tấu
 - HS quan sát, lắng nghe
* Ứng dụng đệm cho bài hát:Em thương thầy 
mến cô 
- GV làm mẫu hát kết hợp gõ trai-en-gô theo âm 
hình tiết tấu mẫu vào bài Em thương thầy mến cô
 - HS tập tem-pơ-rin vào hình 
 tiết tấu.
 - HS luyện tập
 - HS lắng nghe
 - HS quan sát, lắng nghe
 - HS thực hiện gõ nhạc cụ 
 trai-en-go
- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp gõ 
đệm theo tiết tấu mẫu
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo - Thực hiện theo yêu cầu 
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. giáo viên.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Hướng dẫn HS thực hiện các động tác tay chân - Theo dõi - GV làm mẫu, ứng dụng vào bài - HS thực hiện
 - HS luyện tập
 - HS quan sát và thực hiện
 - HS lắng nghe
 - HS quan sát và thực hiện
- HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp bộ 
gõ cơ thể.
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo 
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm. - HS luyện tập
- GV nhận xét tuyên dương.
b) Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu 
bằng ngôn ngữ - Thực hiện theo yêu cầu 
-GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc lời kết hợp vỗ giáo viên
tay theo tiết tấu
Em yêu thầy cô giáo 
 - HS trả lời
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 Thầy cô thầy cô của em
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện
- GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức 
nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng 
động tác tay, chân.
- GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai 
mẫu tiết tấu, sau đó kết hợp hát bài Em thương 
thầy mến cô. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
- GV hỏi nội dung bài học? 
- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý 
lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.
- Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và 
chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 ..
 .. 
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3
 Tiết 8
 Đọc nhạc: Bài 2.
 Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, 
 Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. 
 - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe nhạc đoán tên nốt nhạc
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
 hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; 
 nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe nhạc đoán tên nốt 
 nhạc)
 - Về phẩm chất:Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê 
 hương, yêu Tổ quốc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
 1. GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: 
 Quốc ca Việt Nam.
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Hoạt động 1: Đọc nhạc:
Mục tiêu:- Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, 
Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. 
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: + Luyện đọc cao độ: 
Mi, Pha, Son, La. Si, Đô kết hợp kí 
hiệu bàn tay
 - HS thực hiện lại theo GV
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc 
 - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc 
nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô 
 nhạc)
và làm kí hiệu bàn tay
- GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. 
 + Luyện tập tiết tấu:
Si, Đô 
 - HS thực hiện theo hướng dẫn của 
+ Hướng dẫn luyện tập tiết tấu
 GV luyện tiết tấu kết hợp với trống 
- GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện 
 nhỏ hoặc nhạc cụ khác
tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại 
nhiều lần.
 + Đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay
+ Hướng dẫn đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay.
- GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ 
nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa 
phải
 - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của 
 GV
 + Luyện đọc: 
+ Luyện tập Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và 
- GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể ngược lại
hiện kí hiệu bàn tay - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và 
 ngược lại.
 - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động nhàng theo giai điệu
 - HS nhận xét lẫn nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc (10 phút)
Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động 
Vận dụng 
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
- GV viết lên bảng: Son-Son ? Son - HS chú ý cách nghe và đoán tên nốt:
- GV giải thích cách thực hiện: Cô sẽ - Các tổ đoán tên nốt thứ tư 
đàn 5 nốt nhạc lần lượt các tổ sẽ nghe 
và đoán tên nốt nhạc thứ 4 là nốt nào?
- GV đàn các nốt thứ 4 lần lượt : La, 
Son, Mi, Đô.
 3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu 
quê hương, yêu Tổ quốc. Biết đọc nhạc kết hợp vận động)
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, - Ghi nhớ nội dung của giờ học
chốt lại nội dung Chủ đề 2. Khen ngợi - Về hát Quốc ca và thể hiện nghiêm 
các em có ý thức tập luyện tích cực, đọc trang khi chào cờ cho mọi người cùng 
nhạc tốt vận động chính xác, sáng tạo.... thưởng thức. Động viên những em còn rụt rè, chưa - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội 
dung đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập 
đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, kể lại câu 
chuyện đã nghe đã đọc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 .....
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 4
TIẾT 8: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
 VẬN DỤNG
I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức.
- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; thể hiện đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; 
biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
2. Năng lực.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng.
- Biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử, recorder và kèn phím.
- Đọc thuần thục Bài đọc nhạc số 1 và thể hiện giai điệu bằng kí hiệu bàn tay.
- Thể hiện được bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Thể hiện được bài tập giai điệu bằng recorder và kèn phím.
2. Học sinh.
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-
en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
- Có một trong hai nhạc cụ thể hiện giai điệu: recorder hoặc kèn phím
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ khởi động. -Gv:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng - Hs chuẩn bị đồ dùng học tập.
 báo cáo sĩ số lớp. - Hs khởi động theo băng mẫu.
 - Gv: Cho cả lớp khởi động bài hát Aram - Hs nghe nhận xét
 sam sam theo băng mẫu.
 - Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới
2. HĐ khám phá. - Gv: Cho học sinh quan sát tiếp bài tập đọc - Hs quan sát
a. Nội dung 1: nhạc số 1. Bài đọc nhạc số 
1.
 - Hỏi? Cho cô biết bài được viết ở nhịp bao - Hs trả lời
 nhiêu?
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt - Hs trả lời
 nhạc nào?
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt - Hs trả lời
 nhạc nào?
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Cho học sinh quan sát câu tiết tấu sau. - Hs quan sát câu tiết tấu.
 - Hỏi? Cho cô biết câu tiết tấu này gồm - Hs trả lời
 những hình nốt nhạc nào?
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Gõ mẫu cho cả lớp nghe 1 lần ( dùng - Hs lắng nghe
 nhạc cụ thanh phách gõ đệm)
 - Gv: Cho cả lớp gõ 1 đến 2 lần. - Hs gõ tiết tấu
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Gọi 1 dãy đọc hình nốt, 1 dãy gõ đệm - Hs thực hiện theo quy định.
 rồi đổi bên. - 2 em thực hiện
 - Gv: Gọi 2 em thực hiện - 1 em nhận xét bạn
 - Gv: Gọi 1 em nhận xét - Hs trả lời
 - Hỏi? Trong bài đọc nhạc số 1 có những tên 
 nốt nhạc nào? - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét - Hs quan sát gam Đô trưởng.
 - Gv: Đưa ra hình ảnh gam Đô trưởng cho 
 học sinh quan sát.
 - Hs lắng nghe cao độ trên đàn.
 - Hs đọc cao độ và làm kí hiệu 
 - Gv: Dùng đàn lấy cao độ chuẩn cho học bàn tay.
 sinh nghe 1 lần.
 - Gv: Cho học sinh đọc cao độ gam đô - Hs từng dãy thực hiện
 trưởng (vừa đọc vừa làm theo kí hiệu bàn - Hs nhận xét chéo dãy nhau.
 tay) - 1 em thực hiện
 - Gv: Gọi từng dãy thực hiện - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo dãy nhau. - Hs nghe cao độ cả bài đọc nhạc 
 - Gv: Gọi 1 em thực hiện 1 lần.
 - Gv: Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Hs nghe cao độ khuông nhạc 1.
 - Gv: Đàn cao độ cả bài đọc nhạc 1 lần. - Hs đọc cao độ khuông nhạc 1 
 - Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 1 cho học và gõ tiết tấu. sinh nghe. - 1 em thực hiện
 - Gv: Cho cả lớp đọc cao độ khuông nhạc 1 - Hs nghe nhận xét
 và kết hợp gõ tiết tấu. - Hs nghe cao độ khuông nhạc 2.
 - Gv: Gọi 1 em thực hiện lại - Hs đọc cao độ khuông nhạc 2 
 - Gv: Nhận xét và gõ tiết tấu.
 - Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 2 cho học - Hs nghe nhận xét
 sinh nghe 1 lần. - 1 em đọc
 - Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 
 2 kết hợp gõ tiết tấu. - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét - Hs ghép cả bài
 - Gv: Gọi 1 em đọc cao độ khuông nhạc 2 và 
 gõ tiết tấu. - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét
 - Gv: Cho học sinh ghép cả bài 1 đến 2 lần. - Hs thực hiện theo dãy
 - Gv: Nhận xét qua phần gõ của các con. - Hs nhận xét chéo dãy nhau.
 - Gv: Gọi từng dãy thực hiện - 1 em thực hiện cả bài
 - Gv: Gọi học sinh nhận xét chéo dãy nhau.
 - Gv: Gọi 1 em thực hiện cả bài kết hợp gõ 
 tiết tấu bằng nhạc cụ gõ (thanh phách) - Hs cả lớp đọc kết hợp kí hiệu 
 - Gv: Cho cả lớp đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay.
 bàn tay 1 lần. - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét - 1 em thực hiện đọc nhạc kết 
 - Gv: Gọi 1 em lên làm kí hiệu bàn tay cho hợp kí hiệu bàn tay.
 cả lớp đọc nhạc. - Hs nghe cô nhận xét
 - Gv: Nhận xét các em.
 - Gv: Cho học sinh tự làm nhạc cụ gõ đơn 
 giản.
 - Gv: Cho học sinh chọn 2 mảnh gỗ nhỏ, gõ 
 2 mảnh gỗ vào nhau để tạo ra âm thanh. - Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng 2 
 mảnh gỗ nhỏ.
b. Nội dung 2: 
Vận dụng.
 - Gv: Cho học sinh chọn cốc nhựa mềm, úp 
 miệng cốc vào lòng bàn tay hoặc xuống mặt - Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng cốc 
 bàn để tạo ra âm thanh. nhựa.
 - Gv: Cho học sinh chọn chai nhựa đã qua 
 sử dụng, cho các hạt đậu, hạt đỗ hoặc gạo - Hs làm nhạc cụ tự tạo bằng 
 vào trong chai. Rung, lắc chai để tạo ra âm chai nước qua sử dụng.
 thanh. - Hs áp dụng các nhạc cụ vào bài 
 - Gv: Cho học sinh thực hiện vận dụng các hát “cò lả”
 cách sử dụng nhạc cụ trên áp dụng vào bài 
 “Cò lả”. - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét
3. HĐ luyện tập. - Gv: Gọi từng tổ thực hành vận dụng các - Hs từng tổ áp dụng 3 cách.
 nhạc cụ vào bài hát “ Cò lả”
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm dùng nhạc cụ - Hs thực hiện theo quy định.
 tự tạo 2 mảnh gỗ. - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Nhận xét - Hs thực hiện theo quy định.
 - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm dùng nhạc cụ - Hs nghe nhận xét
 tự tạo cốc gõ vào mặt bàn. - Hs thực hiện theo quy định.
 - Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
 - Gv: Gọi 1 nhóm hát, 1 nhóm dùng nhạc cụ 
 tự tạo chai nhựa lắc.
 - Gv: Nhận xét
4. HĐ ứng dụng. - Hỏi? Bạn nào cho cô biết, bài học hôm nay - Hs trả lời
 gồm có mấy phần? Đó là những phần nào?
 - Gv: Nhận xét
 - Gv: Cho học sinh hát và gõ đệm lại bài hát - Hs nghe nhận xét
 “Cò lả” bằng nhạc cụ tự tạo đó là cốc. - Hs hát
 - Gv: Nhận xét
 - Gv: Nhận xét giờ học ngày hôm nay, động 
 viên, khen ngợi các em có tinh thần học tập - Hs nghe nhận xét
 tốt cần phát huy hơn nữa. - Hs lắng nghe
 - Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và 
 chuẩn bị đầy đủ sách vở cho giờ học ngày 
 hôm sau. - Hs ghi nhớ lời cô
 Điều chỉnh sau bài dạy
...................................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 ==========o0o=========
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC LỚP 5
Tiết 8 Ôn 2 bài hát: Reo vang bình minh
 Con chim hay hót 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca lời ca.
 - Biết hát kết hợp gõ đệm, kết hợp vận động phụ hoạ theo bài hát.
 - Cảm nhận về tính chất của một bản nhạc không lời.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 - Nhạc cụ: Đàn óc gan, bộ nhạc cụ gõ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Ôn bài hát: Reo vang bình minh
- Giáo viên đàn giai điệu cho học sinh nhớ lại giai điệu 
- Cho các nhóm tổ luyện tập và tập hát đối đáp, đồng ca. 
- Cho một vài nhóm lên bảng biểu diễn.
GV? Hãy kể tên một vài bài hát của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước. 
 Nói cảm nhận của em về bài hát: Reo vang bình minh.
Hoạt động 2: Ôn bài hát: Con chim hay hót
- Giáo viên đệm đàn giúp học sinh nhớ lại giai điệu của bài. 
- Cho cả lớp hát 2 đến 4 lượt 
- Cho luyện tập theo nhóm với nhiều hình thức 
- Kiểm tra một vài nhóm 
 GV? Học sinh trả lời: + Trong bài hát hình ảnh nào tượng trưng cho hoà bình. Hãy hát 
một câu trong bài hát khác nói về chủ đề hoà bình. 
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
Hoạt động 3: HS hát kết hợ vận động theo bài hát 
- GV cho học sinh hát kết hợp động tác hụ họa , vỗ tay , vân động cơ thể
Tập biểu diễn nhóm tổ
IV. Củng cố- dặn dò.
- GV nhận xét tiết học và dặn dò 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. ..