Giáo án các môn lớp 1 - Tuần 13, 14 năm 2010

Tuần 13
 Thứ hai ngày 8 tháng 11năm 2010
Tiết 2 Tiếng việt
Tiết 111, 112: Ôn tập
A. Mục tiêu:
	- Giúp HS đọc, viết được các vần vừa học có kết thúc bằng n.
	- Đọc đúng từ ngữ và câu ứng dụng trong bài ôn tập. 
	- Nghe- hiểu- kể lại theo tranh câu chuyên chia phần.
 * Giúp HS biết mình có quyền được có cha mẹ yêu thương chăm sóc. Bổn phận phải thực hiện đúng nội quy của nhà trường
B. đồ dùng:
	- Bảng phụ ghi nội dung bài ôn tập. 
	- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần truyện kể. 
C. Các hoạt động dạy và học:
	I. ổn định tổ chức: 
	II. Kiểm tra bài cũ:
	- Đọc: học sinh đọc câu ứng dụng bài trớc.
	- Viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai.
	III. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2)Dạy bài ôn tập:
a) Ôn các vần mới học:
- GV giới thiệu nội dung bảng phụ.
b) Hớng dẫn HS ghép tiếng mới:
- GV yêu cầu HS đọc các chữ ở cột hàng ngang và hàng dọc để ghép thành tiếng mới.
- GV viết các tiếng mới vào hoàn thiện bảng ôn.
- GV giải nghĩa các tiếng mới đó.
c) Đọc từ ứng dụng.
- GV viết nội dung từ ứng dụng lên bảng lớp.
- GV giải nghĩa từ ứng dụng.
- GV chỉ nội dung bài trên bảng cho HS đọc trơn. 
d) Hướng dẫn viết bảng.
- GV viết mẫu và phân tích qui trình viết từng con chữ.
Tiết 3 
3) Luyện tập.
a. Luyện đọc.
 * Đọc bài tiết 1:
- Giáo viên chỉ nội dung bài tiết 1 cho HS đọc trơn.
 * Đọc câu ứng dụng:
- Giáo viên viết nội dung câu ứng dụng lên bảng.
- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng. 
b. Luyện viết:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
- Giáo viên thu vài bài chấm và nhận xét.
- Giáo viên biểu dơng những bài viết đẹp.
c) Kể chuyện:
- Giáo viên giới thiệu tên truyện kể, ghi bảng: Chia phần.
- Giáo viên kể chuyện lần một cả câu truyện.
- Giáo viên kể chuyện lần hai từng đoạn và kết hợp tranh minh hoạ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể truỵện trong nhóm.
 - Giáo viên cùng học sinh bình chọn nhóm, bạn kể hay.
- Giáo viên tóm lại nội dung câu chuyện.
 * Giúp HS biết mình có quyền được có cha mẹ yêu thương chăm sóc. Bổn phận phải thực hiện đúng nội quy của nhà trường
 IV.Củng cố- Dặn dò:
? Hôm nay học bài gì.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học.
- HS đọc các chữ ở cột hàng dọc và hàng ngang( CN-ĐT).
- HS ghép các chữ ở cột hàng ngang và hàng dọc thành tiếng mới.
- HS đọc trơn nội dung bảng ôn(CN-ĐT).
- HS tìm tiếng có âm trong bài ôn(ĐV-ĐT).
- HS đọc lại nội dung từ ứng dụng(CN-ĐT).
- HS đọc trơn toàn bộ nội dung bài(CN- ĐT).
- HS quan sát GV viết mẫu và đọc lại nội dung viết.
- HS nêu độ cao và khoảng cách của chữ trong một tiếng sau đó viết bài.
.
- Học sinh đọc trơn nội dung bài tiết 1(CN-ĐT).
- Học sinh tìm tiếng mới trong câu ứng dụng và đánh vần và đọc trơn tiếng mới đó.(CN-ĐT). 
- Học sinh đọc trơn câu ứng dụng (CN-ĐT).
- Học sinh đọc nội dung bài viết,nêu độ cao, khoảnh cách và viết bài.
- Học sinh đọc tên truyện: Chia phần.
- Học sinh nghe nhớ tên nhân vật trong truyện.
- Học sinh nghe nhớ đợc nội dung từng đoạn truyện.
- Học sinh kể chuyện trong nhóm.
- Học sinh thi kể chuyện giữa các nhóm.
- Học sinh thi kể chuyện cá nhân trước lớp.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh đọc lại toàn bài trong SGK.
..
Tiết 4: toán
 Tiết 49: Phép cộng trong phạm vi 7
A. Mục tiêu:
	- Giúp học sinh hình thành ban đầu về phép cộng trong phạm vi 7.
	- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7.
	- Học sinh làm được thành thạo các phép tính cộng trong phạm vi 7.
B. Đồ dùng:
	- Các nhóm đồ dùng khác nhau mỗi nhóm có 7 đồ vật.
	- Bộ đồ dùng dạy học toán.
C. Các hoạt động dạy học:
	I. ổn định tổ chức:
	II. Kiểm tra bài cũ:
	- Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 6.
	- Học sinh làm bảng con:
	 6 - 0 = 	6 – 6 = 	6 + 0 =
	III. Bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 7.
 a) Hướng dẫn thành lập phép cộng 1 + 6 = 7.
- Giáo viên đính lần lượt số gấu bông và hỏi:
? Có 1 gấu bông, thêm 6 gấu bông là mấy gấu bông.
? Vậy 1 cộng 6 bằng mấy.
- Giáo viên ghi bảng: 1 + 6 = 7 và đọc.
b) hướng dẫn thành lập các phép công còn lại ( tương tự phép tính trên).
c) Ghi nhớ bảng cộng.
- Sau khi thành lập các công thức:
1 + 6 = 7 6 + 1 = 7
2 + 5 = 7 5 + 2 = 7
3 + 4 = 7 4 + 3 = 7 
- Giáo viên chỉ cho học sinh đọc xuôi ngược sau đó xóa dần kết quả và hỏi:
? 1 cộng 6 bằng mấy.
? 6 cộng 1 bằng mấy
? 2 cộng 5 bằng mấy.
? 5 cộng 2 bằng mấy.
? 3 cộng 4 bằng mấy.
? 4 cộng 3 bằng mấy.
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mô hình trong sách giáo khoa và hỏi: 1 + 6 và 6 + 1 có giống nhau không vì sao?
3) Thực hành:
 Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào bảng cộng và tính kết quả viết cho thẳng cột.
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng con và rút ra nhận xét: “Khi đổi chỗ các số thì kết quả không đổi”.
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tính theo cách sau: 5 + 1 = 6, 6 + 1 = 7.
 Bài 4.
- Giáo viên đọc đề toán nêu tóm tắt và yêu cầu học sinh làm bài.
 IV. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên tóm tắt nội dung bài.
- Nhận xét giờ học
- Học sinh thao tác bằng que tính theo giáo viên và trả lời “ Có 1 gấu bông thêm 6 gấu bông là 7 gấu bông 
- 1 cộng 6 bằng 7.
- Học sinh đọc theo(CN- ĐT). 
- Học sinh đọc và ghi nhớ bảng cộng.
- Bằng 7.
- Bằng 7.
- Bằng 7.
- Bằng 7.
- Bằng 7.
- Bằng 7.
- Có vì số 1 và số 6 đổi chỗ cho nhau.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài nhẩm tính kết quả dựa vào bảng cộng mới thành lập.
 6 2 4 1
 + 1 + 5 + 3 + 6
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bảng con.
7 + 0 = 3 + 4 =
0 + 7 = 4 + 3 =
1 + 6 = 2 + 5 =
6 + 1 = 5 + 2 =
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
5 + 1 + 1 = 4 + 2 + 1 =
3 + 2 + 2 = 2 + 3 + 2 =
 - Học sinh đọc bài toán, nêu cách tính và giải bài toán.
 6 + 1 = 7
 4 + 3 = 7
- Học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 7.
-----------------------------------------------------------
 Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Toán
 Tiết 50: Phép trừ trong phạm vi 7
 A. Mục tiêu:
	- Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng.
	- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7.
	- Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 7.
B. Đồ dùng:
	- Các mô hình có 7 đồ vật cùng loại.
	- Bộ đồ dùng dạy học toán.
C. Các hoạt động dạy học:
	I. ổn định tổ chức.
	II. Kiểm tra bài cũ.
	- Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 6.
	- Làm bảng con:6 - 1 =	6 - 2 =	
	 6 - 5 =	6 - 4 =
	III. Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
2) Giới thiệu khái niệm ban đầu về phép trừ.
a) Hướng dẫn học sinh học phép tính trừ 
 7– 1 = 5
- Giáo viên giới thiệu tranh trong sách giáo khoa và đọc thành bài toán: “ Có 7 bông hoa cho đi 1 bông hoa.Hỏi còn lại mấy bông hoa”.
? Có mấy bông hoa.
? Cho đi mấy bông hoa.
? Còn lại mấy bông hoa.
? Muốn biết còn lại mấy bông hoa ta làm thế nào.
? Vậy 7 bớt 1 còn mấy.
- Giáo viên ghi phép tính 7 – 1 = 6.
- Giáo viên cho học sinh thao tác với nhiều vật mẫu để rút ra các phép tính tiếp theo:
 7 – 1 = 6 7 – 4 = 3 
 7 – 2 = 5 7 – 5 = 2
 7 – 3 = 4 7 – 6 = 1
b) Ghi nhớ bảng trừ.
- Giáo viên xoá dần kết quả và cho học sinh đọc thuộc bảng trừ.
- Giáo viên hỏi:
? 7 trừ 1 bằng mấy.
? 7 trừ 2 bằng mấy.
? 7 trừ 3 bằng mấy.
? 7 trừ 4 bằng mấy.
? 7 trừ 5 bằng mấy.
? 7 trừ 6 bằng mấy.
 3) Thực hành:
 Bài 1: 
- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh nhẩm tính kết quả, nhận xét kết quả của phép tính 7 – 1 và 7 – 6. 
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính nêu kết quả
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng con theo cách sau: 7 – 3 = 4, 4 – 2 = 2.
 Bài 4. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào tranh minh hoạ đọc thành bài toán, nêu phép tính và giải bài toán đó.
 IV. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên tóm lại nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá giờ học.
- Học sinh quan sát tranh và đọc lại bài toán.
- Có 7 bông hoa
- Cho đi 1 bông hoa.
- Còn lại 7 bông hoa.
- Lấy 7 – 1 = 6
- 7 bớt 1 còn 6.
- Học sinh đọc: 7 trừ 1 bằng 6.
- Học sinh đọc và ghi nhớ bảng trừ.
- 7 trừ 1 bằng 6
- 7 trừ 2 bằng 5
- 7 trừ 3 bằng 4
- 7 trừ 4 bằng 3
- 7 trừ 5 bằng 2
- 7 trừ 6 bằng 1
 - Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
 7 7 7 7
 - 6 - 1 - 2 - 5
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
7 – 6 = 7 – 4 =
7 - 1 = 7 – 5 =
7 – 3 = 7 – 2 =
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
 7 – 3 – 2 = 7 – 4 – 3 =
 7 – 5 – 1 = 7 – 1 - 6 =
 7 – 2 – 2 = 7 – 2 – 1 =
- Học sinh đọc bài và làm vào vở.
 7 – 2 = 5
 7 – 3 = 4
- Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 7.
---------------------------------------------------------
Tiết 2: Tập viết
 Tiết 11:neàn nhaứ, nhaứ in, caự bieồn, yeõn ngửùa,
 cuoọn daõy, vửụứn nhaừn
A. Mục tiêu:
	- Giúp HS viết đúng, đẹp các tiếng: nền nhà, nhà in ...theo kiểu chữ thường nét đều, viết đúmg quy trình các nét.
	- Biết giãn cách đúng khoảng cách con chữ.
B.ẹoà duứng daùy hoùc:
 - Chửừ maóu caực tieỏng ủửụùc phoựng to . 
 - Vieỏt baỷng lụựp noọi dung vaứ caựch trỡnh baứy theo yeõu caàu baứi vieỏt.
C.Hoaùt ủoọng daùy hoùc: 
 I. ổn định tổ chức: 
 II.Kieồm tra baứi cuừ: 
 -Vieỏt baỷng con: cái kéo, trái đào
 III. Bài mới:
1) Hướng dẫn viết bảng.
- Giáo viên hướng dẫn lần lượt quy trình viết từng con chữ, tiếng lên bảng lớp.
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
................................ ... p.
 5 1 7 4
 + 4 + 8 + 2 + 5
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bảng con.
8 + 1 = 4 + 5 =
1 + 8 = 5 + 4 =
2 + 7 = 0 + 9 =
7 + 2 = 9 + 0 =
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
2 + 2 + 5 = 3 + 2 + 4 =
3 + 3 + 3 = 2 + 5 + 2 =
 - Học sinh đọc bài toán, nêu cách tính và giải bài toán.
 6 + 3 = 9
 4 + 5 = 9
- Học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 9.
Tiết 2: Tiếng việt
 Tiết 125, 126: inh, ênh
A. Mục tiêu
	- Giúp HS nhận biết được: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh.
	- Đọc được các từ và câu ứng dụng trong bài.
	- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trong bài.
B Đồ dùng:
	- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói trong SGK.
	- Bộ đồ dùng dạy học âm vần.
C. Các hoạt động dạy học:
	I. ổn định tổ chức:
	II. Kiểm tra bài cũ:
	- Đọc: câu ứng dụng bài trước.
	- Viết: buôn làng, bánh trưng.
	III. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Dạy vần mới:
	* Dạy vần inh.
a) Nhận diện vần
- Giáo viên ghi vần inh lên bảng đọc mẫu và hỏi:
? Vần inh gồm những âm nào ghép lại.
 b) Phát âm đánh vần:
- Giáo viên phát âm mẫu vần: i – nh - inh.
- Giáo viên ghi bảng tiếng tính và đọc trơn tiếng.
? Tiếng tính do những âm gì ghép lại.
- Giáo viên đánh vần tiếng: t – inh - / tính.
- Giáo viên giới thiệu tranh rút ra từ máy vi tính và giải nghĩa.
* Dạy vần ênh tương tự inh.
c) Đọc từ ứng dụng:
- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng dụng .
- Giáo viên gạch chân tiếng mới.
- Giáo viên giải nghĩa.
d) Viết bảng:
- Giáo viên viết mẫu và phân tích quy trình viết.
- Giáo viên lưu ý cách viết của các chữ sao cho liền nét.
Tiết 3
3) Luyện tập:
a) Luyện đọc:
 * Đọc bài tiết 1.
- Giáo viên chỉ nội dung bài học trên bảng lớp cho HS đọc trơn.
 * Đọc câu ứng dụng:
- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng.
- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng.
b) Luyện viết:
- Giaó viên hướng dẫn HS viết bài trong vở tập viết.
- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành bài viết.
- Giáo viên thu vài bài chấm, chữa những lỗi sai cơ bản lên bảng cho HS quan sát và sửa sai.
c) Luyện nói: 
- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói trong bài.
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
? Trong tranh vẽ gì.
? Máy cày để làm gì.
? Máy khâu, máy tính để làm gì.
? Nhà em có những thứ đó không.
- Giáo viên- học sinh bình xét các nhóm, hỏi và trả lời hay.
- Giáo viên giải nghĩa nội dung phần luyện nói.
 IV. Củng cố- Dặn dò:
? Hôm nay học bài gì.
- Giáo viên nhận xét giờ học và nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Học sinh đọc vần inh (CN- ĐT).
- Học sinh trả lời và nêu cấu tạo vần.
- Học sinh so sánh sự giống và khác nhau của hai vần inh và anh
- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT).
- Học sinh đọc trơn tiếng mới: tính (CN-ĐT).
- Học sinh nêu cấu tạo tiếng bàng
- Học sinh đánh vần: t – inh – / - tính. (CN-ĐT).
- Học sinh đọc trơn từ mới: máy vi tính. (CN-ĐT).
- Học sinh đọc lại nội dung bài trên bảng(CN-ĐT).
- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng mới (ĐV-ĐT).
- Học sinh đánh vần đọc trơn tiếng mới.
- Học sinh đọc lại toàn bộ từ ứng dụng(CN-ĐT).
- Học sinh tô gió.
- Học sinh nêu độ cao và khoảng cách của từng con chữ.
- Học sinh viết bảng con.
- Học sinh đọc xuôi và ngợc nội dung bài tiết 1 trên bảng lớp. (CN- ĐT).
- Học sinh nhẩm và tìm tiếng có âm mới ( ĐV- ĐT) tiếng mới đó.
- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)
- Học sinh đọc nội dung bài viết, nêu độ cao khoảng cách các âm trong một con chữ và khoảng cách giữa các chữ sau đó viết bài.
- Học sinh viết lại những lỗi sai vào bảng con.
- HS đọc tên chủ đề luyên nói trên bảng lớp.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Học sinh hỏi và trả lời trong nhóm đôi theo nội dung câu hỏi của giáo viên.
- Học sinh các nhóm lên hỏi và trả lời thi trớc lớp.
- Học sinh đọc lại nội dung bài trong SGK( CN- ĐT).
..
Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010
Tiết 1 Tiếng việt
 Tiết 127, 128: Ôn tập
A. Mục tiêu:
	- Giúp HS đọc, viết được các vần vừa học có kết thúc bằng ng với nh.
	- Đọc đúng từ ngữ và câu ứng dụng trong bài ôn tập. 
	- Nghe- hiểu- kể lại theo tranh câu chuyện trong bài.
B. đồ dùng:
	- Bảng phụ ghi nội dung bài ôn tập. 
	- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần truyện kể. 
C. Các hoạt động dạy và học:
	I. ổn định tổ chức: 
	II. Kiểm tra bài cũ:
	- Đọc: học sinh đọc câu ứng dụng bài trớc.
	- Viết: đình làng, thông minh.
	III. Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2)Dạy bài ôn tập:
a) Ôn các vần mới học:
- GV giới thiệu nội dung bảng phụ.
b) Hướng dẫn học sinh ghép tiếng mới:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các chữ ở cột hàng ngang và hàng dọc để ghép thành tiếng mới.
- Giáo viên viết các tiếng mới vào hoàn thiện bảng ôn.
- Giaó viên giải nghĩa các tiếng mới đó.
c) Đọc từ ứng dụng.
- Giáo viên viết nội dung từ ứng dụng lên bảng lớp.
- Giáo viên giải nghĩa từ ứng dụng.
- Giáo viên chỉ nội dung bài trên bảng cho học sinh đọc trơn. 
d) Hướng dẫn viết bảng.
- Gíao viên viết mẫu và phân tích qui trình viết từng con chữ.
Tiết 2
3) Luyện tập.
a. Luyện đọc.
 * Đọc bài tiết 1:
- Giáo viên chỉ nội dung bài tiết 1 cho HS đọc trơn.
 * Đọc câu ứng dụng:
- Giáo viên viết nội dung câu ứng dụng lên bảng.
- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng. 
b. Luyện viết:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.
- Giáo viên thu vài bài chấm và nhận xét.
- Giáo viên biểu dơng những bài viết đẹp.
c) Kể chuyện:
- Giáo viên giới thiệu tên truyện kể, ghi bảng: Chia phần.
- Giáo viên kể chuyện lần một cả câu truyện.
- Giáo viên kể chuyện lần hai từng đoạn và kết hợp tranh minh hoạ.
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể truỵện trong nhóm.
 - Giáo viên cùng học sinh bình chọn nhóm, bạn kể hay.
- Giáo viên tóm lại nội dung câu chuyện.
 IV.Củng cố- Dặn dò:
? Hôm nay học bài gì.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học.
- Học sinh đọc các chữ ở cột hàng dọc và hàng ngang( CN-ĐT).
- Học sinh ghép các chữ ở cột hàng ngang và hàng dọc thành tiếng mới.
- Học sinh đọc trơn nội dung bảng ôn(CN-ĐT).
- Học sinh tìm tiếng có âm trong bài ôn(ĐV-ĐT).
- Học sinh đọc lại nội dung từ ứng dụng(CN-ĐT).
-Học sinh đọc trơn toàn bộ nội dung bài(CN- ĐT).
- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu và đọc lại nội dung viết.
- Học sinh nêu độ cao và khoảng cách của các âm trong mội chữ, khoảng cách của chữ trong một tiếng sau đó viết bài.
.
- Học sinh đọc trơn nội dung bài tiết 1(CN-ĐT).
- Học sinh tìm tiếng mới trong câu ứng dụng và đánh vần và đọc trơn tiếng mới đó.(CN-ĐT). 
- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT).
- Học sinh đọc nội dung bài viết,nêu độ cao, khoảnh cách và viết bài.
- Học sinh đọc tên truyện: Chia phần.
- Học sinh nghe nhớ tên nhân vật trong truyện.
- Học sinh nghe nhớ đợc nội dung từng đoạn truyện.
- Học sinh kể chuyện trong nhóm.
- Học sinh thi kể chuyện giữa các nhóm.
- Học sinh thi kể chuyện cá nhân trước lớp.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh đọc lại toàn bài.
..
Tiết 3: Toán
 Tiết 56: Phép trừ trong phạm vi 9
A. Mục tiêu:
	- Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng.
	- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9.
	- Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 9.
B. Đồ dùng:
	- Các mô hình có 9 đồ vật cùng loại.
	- Bộ đồ dùng dạy học toán.
C. Các hoạt động dạy học:
	I. ổn định tổ chức.
	II. Kiểm tra bài cũ.
	- Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 8.
	- Làm bảng con:9 + 0 =	6 + 3 =	
	 0 + 9 =	3 + 6 =
	III. Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
2) Giới thiệu khái niệm ban đầu về phép trừ.
a) Hướng dẫn học sinh học phép tính trừ 
 9 – 1 = 8
- Giáo viên giới thiệu tranh trong sách giáo khoa và đọc thành bài toán: “ Có 9 bông hoa cho đi 1 bông hoa.Hỏi còn lại mấy bông hoa”.
? Có mấy bông hoa.
? Cho đi mấy bông hoa.
? Còn lại mấy bông hoa.
? Muốn biết còn lại mấy bông hoa ta làm thế nào.
? Vậy 9 bớt 1 còn mấy.
- Giáo viên ghi phép tính 9 – 1 = 8.
- Giáo viên cho học sinh thao tác với nhiều vật mẫu để rút ra các phép tính tiếp theo:
 9 – 1 = 8 9 – 5 = 4 
 9 – 2 = 7 9 – 6 = 3
 9 – 3 = 6 9 – 7 = 2
 9 – 4 = 5 9 – 8 = 1
b) Ghi nhớ bảng trừ. 
- Giáo viên xoá dần kết quả và cho học sinh đọc thuộc bảng trừ.
- Giáo viên hỏi:
? 9 trừ 1 bằng mấy.
? 9 trừ 2 bằng mấy.
? 9 trừ 3 bằng mấy.
? 9 trừ 4 bằng mấy.
? 9 trừ 5 bằng mấy.
? 9 trừ 6 bằng mấy.
? 9 trừ 7 bằng mấy.
? 9 trừ 8 bằng mấy.
 3) Thực hành:
 Bài 1: 
- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh nhẩm tính kết quả, nhận xét kết quả của phép tính 9 – 1 và 9 – 8. 
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính nêu kết quả và nhận xét vè thứ tự các số trong ba phép tính, mối quan hệ giữa cộng và trừ.
 Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vao bảng trừ trong phạp vi 9 tính và điền dấu vào ô trống.
 Bài 4. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào tranh minh hoạ đọc thành bài toán, nêu phép tính và giải bài toán đó.
 IV. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên tóm lại nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét đánh giá giờ học.
- Học sinh quan sát tranh và đọc lại bài toán.
- Có 8 bông hoa
- Cho đi 1 bông hoa.
- Còn lại 7 bông hoa.
- Lấy 8 – 1 = 7
- 8 bớt 1 còn 7.
- Học sinh đọc: 8 trừ 1 bằng 7.
- Học sinh đọc và ghi nhớ bảng trừ.
- 9 trừ 1 bằng 8
- 9 trừ 2 bằng 7
- 9 trừ 3 bằng 6
- 9 trừ 4 bằng 5
- 9 trừ 5 bằng 4
- 9 trừ 6 bằng 3
- 9 trừ 7 bằng 2
- 9 trừ 8 bằng 1
 - Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
 9 9 9 9 9 9 9
 - 1 - 8 - 2 - 5 - 4 - 3 - 7
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
8 + 1 = 7 + 2 =
9 - 1 = 9 – 2 =
9 – 8 = 9 – 7 =
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài.
9
7
3
2
2
5
4
0
- Học sinh đọc bài và làm vào vở.
 9 – 4 = 5
- Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 9.
.
Tiết 4: giáo dục tập thể. 
Bài 3: Đánh giá nhận xét tuần 14.
 GV đánh giá các mặt hoạt động trong tuần.
1 Đạo đức 
 Các em ngoan đã có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức , kính thầy yêu bạn. Koong có hiện tượng vi phạm đạo đức của người học sinh
2.Học tập :
 Lớp học đã có nè nếp , học sinh có ý thức học tập tốt: Nhi, Lập, Long, Hương, Dũng, Dung 
4.Các hoạt động khác :
 	Học sinh tham gia thể dục đều
Công tác vệ sinh chung sạch sẽ, vệ sinh cá nhân chưa sạch : Tình, Quang.