Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Bích Hồng

 Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 Thứ 7, 26/02/2022 | 20:50
 Lê thị Bích Hồng - Giáo án
 lớp 1, tuần 24
 Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 Thứ Hai ngày 28 tháng 2 năm 2022
 Tiếng Việt
 TỰ ĐỌC SÁCH BÁO
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển truyện tranh
 của mình.
 - Đọc được cho các bạn nghe những gì vừa đọc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV và HS mang đến lớp một số quyển truyện tranh phù hợp
 với lứa tuổi.
 - Giá sách hoặc tủ sách mini của lớp.
 - Sách Truyện đọc lớp 1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của bài học.
1 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 2.Luyện tập
 2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học 4 HS tiếp nối nhau đọc
 4 YC của bài học:
 - HS 1 đọc YC 1./ GV nhắc mỗi HS đặt trước mặt quyển truyện
 tranh các em mang đến lớp. GV chấp nhận nếu HS mang đến 1
 quyển sách là thơ, tờ báo, truyện không phải là truyện tranh. /
 Hỏi các nhóm đã trao đổi sách báo, hỗ trợ nhau đọc sách như
 thế nào.
 - HS 2 đọc YC 2 (đọc cả bìa các truyện tranh trong SGK): Sự
 tích Hồ Gươm, Chiếc sừng hươu, Ai mua hành tôi,...
 - HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu truyện Mưu chú sẻ (M): Đây là
 một truyện rất hay vì nó dạy các em bình tĩnh để thoát hiểm khi
 gặp kẻ xấu. Nếu không có sách mang đến lớp, các em có thể
 đọc truyện này. (Nếu tất cả HS đều có sách mang đến lớp:
 Truyện Mưu chú sẻ rất hay. Vì vậy, cô (thầy) phân công 3 bạn
 đọc rồi đọc lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên đọc
 truyện này).
 - HS 4 đọc YC 4.
 2.2. Giới thiệu tên truyện
 Một vài HS giới thiệu tên truyện tranh của mình. Đó là truyện
 gì? Truyện đó em mang từ nhà đến hay mượn ở thư viện?
 Truyện đó có gì làm em thích? VD: Đây là truyện tranh Đô rê
 mon. Truyện kể về mèo máy Đô ra ê mon rất thông minh. Tôi
 mượn truyện này ở thư viện trường...
 2.3. Tự đọc sách
 - GV dành thời gian yên tĩnh cho HS tự đọc truyện; nhắc HS
 cần chọn đọc kĩ một đoạn truyện tranh mình thích để có thể tự
 tin, đọc to, rõ trước lớp. Có thể cho phép 1, 2 nhóm HS đọc
 sách dưới gốc cây trong sân trường.
 - GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc.
 TIẾT 2
 * HS có thể đọc thêm 5 – 7 phút nữa ở tiết 2.
 2.4. Đọc cho các bạn nghe một đoạn truyện em thích 2 -
 GV mời HS đọc truyện, ưu tiên HS đã đăng kí đọc truyện từ
 tuần trước.
 -Từng HS đứng trước lớp (hướng về các bạn), đọc to, rõ 1
 truyện hoặc 1 đoạn truyện tranh yêu thích. Các bạn và thầy, cô
 có thể đặt câu hỏi để hỏi thêm.
2 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 -Cả lớp bình chọn bạn chọn truyện thú vị, đọc truyện hay. (GV
 nhận xét khéo léo để HS nào cũng thấy mình được thầy cô và
 các bạn động viên).
 - HS đăng kí đọc trước lớp trong tiết học sau
 3. Củng cố, dặn dò
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tự đọc sách báo tuần sau: Tìm
 1 quyển thơ hoặc sách, báo có bài thơ, mang đến lớp để giới
 thiệu và đọc cho các bạn nghe.
 ___________________________________________
 Tiếng Việt
 TẬP ĐỌC: ÔNG GIẲNG ÔNG GIĂNG
 (tiết 1)
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau
 các dòng thơ.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Máy chiếu hoặc giấy khổ to, bảng phụ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - 2 HS đọc bài thơ Kể cho bé nghe, trả lời câu hỏi: Em thích
 con vật, đồ vật nào trong bài? Đọc những dòng thơ viết về đồ
 vật, con vật đó.
 B. DẠY BÀI MỚI
 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý)
 1.1. HS thi giải nhanh 2 câu đố
 (1) Tròn như cái đĩa
 Lơ lửng giữa trời
 Dịu mát, tươi vui
 Đêm rằm toả sáng.
 Là gì? (Ông trăng)
 (2) Một mẹ sinh được vạn con,
3 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 Đến mai trời sáng chỉ còn một cha
 Mặt mẹ xinh đẹp như hoa
 Mặt cha nhăn nhó chẳng ma nào nhìn.
 Là những gì? (Trăng, sao, mặt trời)
 1.2. Giới thiệu bài: Ông trăng trên bầu trời luôn là người
 bạn thân thiết của trẻ em. Những đêm trăng sáng, các bạn nhỏ
 muốn mời trăng xuống cùng chơi. Các em hãy cùng lắng nghe
 bài đồng dao Ông giẳng ông giăng để cảm nhận được sự gần
 gũi giữa trăng và các bạn nhỏ.
 2. Khám phá và luyện tập
 2.1. Luyện đọc
 a) GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, nhí nhảnh. Giải nghĩa từ:
 ván cơm xôi (xôi được đóng thành khuôn nhờ những khuôn làm
 bằng những miếng gỗ phẳng và
 mỏng), đệp bánh chưng (đệp là cái giỏ tre đựng thức ăn dự trữ);
 vỗ chài (vỗ lưới để bắt cá, tôm, trai,... bỏ vào giỏ). GV chỉ hình
 minh hoạ, giúp HS hiểu nghĩa các dòng thơ: Thằng cu vỗ chài -
 Bắt trai bỏ giỏ: Cậu bé vỗ lưới, bắt trai. / Cái đỏ ẵm em: Chỉ
 một cô bé bế em.
 b) Luyện đọc từ ngữ: bầu bạn, ván cơm xôi, nồi cơm nếp, đệp
 bánh chưng, lưng hũ rượu, khướu đánh đu, ẵm em, gáo múc
 nước.
 c) Luyện đọc từng dòng thơ
 - GV: Bài có 17 dòng thơ.
 - HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ một (cá nhân, từng cặp) / cá nhân
 hoặc cặp cuối cùng đọc 3 dòng thơ cuối.
 3. Củng cố, dặn dò
 - Cho HS đọc lại một số câu, đoạn trong bài đọc.
 -Tuyên dương những bạn HS tích cực.
 - Đọc bài đọc cho bạn bè, người thân nghe.
 Toán
 Bài 66: LUYỆN TẬP CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu
 sau:
 -Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ;
4 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 nhận biết bước đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 -Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một
 số tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển các NL toán học.
 II. CHUẨN BỊ
 - Máy tính, máy chiếu.
 - Các thẻ phép tính như ở bài 1, các thẻ dấu ( , =).
 Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng, phép trừ trong
 phạm vi 100.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. Hoạt động khởi động
 - HS chia sẻ các tình huống có phép cộng, phép trừ trong thực
 tế gần với gia đình em hoặc chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố
 bạn” ôn tập cộng, trừ trong phạm vi 100 để tìm kết quả của các
 phép tính trong phạm vi 100 đã học.
 - HS chia sẻ trước lóp: đại diện một số bàn, đứng tại chồ hoặc
 lên bảng, thay nhau nói một tình huống có phép cộng mà mình
 quan sát được.
 - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lóp. Khuyến
 khích HS nói, diễn đạt bằng chính ngôn ngữ của các em.
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài l
 - HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài
 (thế hiện trong các thẻ ghi phép tính).
 Lưu ý: GV có thể tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc
 theo nhóm, chuẩn bị sẵn các thẻ ghép tính, một bạn lấy ra một
 thẻ phép tính đố bạn khác nêu kết quả và ngược lại. Hoặc cũng
 có thể chuẩn bị các thẻ trắng để HS tự viết phép tính với chú ý
 là phép tính không nhớ, rồi đố bạn viết kết quả thích hợp.
 Bài 2
 - Cá nhân HS làm bài 2: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu
 trong bài (HS có thê đặt tính ra nháp để tìm kết quả hoặc tính
 nhẩm với những phép tính đon gian).
 - Nói cho bạn nghe quả bóng nào tuơng ứng với rổ nào.
 Bài 3. HS thực hiện thao tác: Tính nhẩm cộng, trừ các số
 tròn chục ở vế trái, so sánh với sô ở vế phải ròi chọn thẻ dâu “>,
5 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 <, =” phù hợp đặt vào ô ?
 C. Hoạt động vận dụng
 Bài 4
 - HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài
 toán hỏi gì.
 - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời
 câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép
 trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, giải thích tại sao).
 - HS viết phép tính thích hợp và trả lời:
 Phép tính: 30 + 15 = 45.
 Trả lời: Trong phòng có tất cả 45 chiếc ghế.
 - HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời.
 - GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt bài toán có dùng
 phép trừ.
 D. Củng cố, dặn dò
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Những điều đó
 giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày?
 - Em thích nhất bài nào? Vì sao?
 (*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho
 học sinh
 - Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản, vận dụng
 phép cộng, phép trừ đê giái quyết vấn đề, HS có cơ hội được
 phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận
 toán học .
 - Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách
 tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển NL
 giao tiếp toán học.
 ___________________________________________
 Thứ Ba ngày 01 tháng 3 năm 2022
 Tiếng Việt
 TẬP ĐỌC: ÔNG GIẲNG ÔNG GIĂNG
 (tiết 2)
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau
 các dòng thơ.
6 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 - Hiểu các từ ngữ trong bài.
 -Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc.
 - Hiểu nội dung bài: Ông trăng là người bạn thân thiết của trẻ
 em. Những đêm trăng sáng, các bạn nhỏ muốn mời trăng xuống
 cùng chơi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Máy chiếu hoặc giấy khổ to, bảng phụ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - 2 HS đọc bài lại bài Ông giẳng ông giăng
 B. DẠY BÀI MỚI
 1) Thi đọc đoạn, bài (Có thể chia bài làm 2 đoạn: 8 dòng, 9
 dòng).
 a. Tìm hiểu bài đọc
 - 1 HS đọc 4 câu hỏi trước lớp. Sau đó đọc 4 gợi ý.
 -Từng cặp HS trao đổi, trả lời.
 - GV hỏi - HS trong lớp trả lời:
 + GV: Nhà bạn nhỏ có ai? HS: Nhà bạn nhỏ có thằng cu, cái đỏ,
 em bé.
 + GV: Nhà bạn nhỏ có đồ vật gì? / HS: Nhà bạn nhỏ có nồi, hũ,
 chài, giỏ, rá, gáo, lược, liềm.
 + GV: Nhà bạn nhỏ có những con vật gì? - HS: Nhà bạn nhỏ có
 chim khướu, trai, trâu.
 + GV: Nhà bạn nhỏ có đồ ăn, thức uống gì? HS: Nhà bạn nhỏ
 có xôi, cơm nếp, bánh chưng, rượu.
 - (Lặp lại) 1 HS hỏi - cả lớp đáp.
 *Nếu còn thời gian, GV có thể hướng dẫn HS học thuộc lòng 8
 dòng thơ đầu.
 2. Củng cố, dặn dò
 - Cho HS đọc lại một số câu, đoạn trong bài đọc.
 -Tuyên dương những bạn HS tích cực.
 - Đọc bài đọc cho bạn bè, người thân nghe.
 ___________________________________________
 TẬP ĐỌC
7 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 SẺ ANH, SẺ EM
 (Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các
 dấu câu.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Thẻ để HS ghi ý trả lời mình chọn (a hoặc b).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - 2 HS đọc thuộc lòng 6 hoặc 10 dòng bài đồng dao Ông giẳng
 ông giăng; trả lời câu hỏi: Nhà bạn nhỏ có ai? Nhà bạn nhỏ có
 đồ vật gì?
 B. DẠY BÀI MỚI
 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý)
 1.1. Thảo luận nhóm đôi
 - Nhà bạn có mấy anh, chị, em? Tình cảm của bạn với anh, chị,
 em thế nào? Tình cảm của anh, chị, em với bạn thế nào (yêu
 thương, nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc)? Bạn cảm thấy thế
 nào nếu anh, chị, em đi vắng?
 - 3 - 4 HS phát biểu. GV nhận xét khích lệ, không kết luận đúng
 - sai.
 1.2. Giới thiệu bài
 GV chỉ hình minh hoạ, HS quan sát: Sẻ mẹ đang tha mồi về cho
 con. Anh em sẻ há mỏ, vui mừng đón mẹ. Tình cảm gia đình
 thật ấm áp.
 2. Khám phá và luyện tập
 2.1. Luyện đọc
 a) GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Lời sẻ mẹ hối hả
 lúc giục con ăn. Lời sẻ anh và sẻ em nhỏ nhẹ, dễ thương.
 b) Luyện đọc từ ngữ: vườn, rét, nằm co ro, cố sức, cọng rơm,
 thương yêu, mệt.
 c) Luyện đọc câu
 - GV: Bài đọc có 13 câu.
8 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 - GV chỉ từng câu (liền 2 câu ngắn) cho HS đọc vỡ (1 HS, cả
 lớp).
 - HS đọc tiếp nối từng câu (liền 2 câu ngắn). GV nhắc HS nghỉ
 hơi ở câu dài: Thương em, / sẻ anh cố sức kéo ... trong tổ / che
 cho em.
 ___________________________________________
 Toán
 Bài 67: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu
 sau:
 - Biết tuần lễ có 7 ngày, biết tên các ngày trong tuần.
 - Biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc hằng ngày.
 - Phát triển các NL toán học.
 II. CHUẨN BỊ
 - Máy tính, máy chiếu.
 -Mỗi nhóm HS chuẩn bị một vài tờ lịch bóc trong đó có tờ lịch
 ngày hôm nay.
 - GV chuẩn bị 1 quyển lịch bóc hàng ngày.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. Hoạt động khởi động
 - HS quan sát quyển lịch hằng ngày theo nhóm, chia sẻ hiểu biết
 về quyển lịch, tờ lịch. Đọc các thông tin ghi trong tờ lịch và
 thảo luận về những thông tin đó.
 - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức
 1. Nhận biết ngày trong tuần lễ, một tuần lễ có 7 ngày
 - HS chia sẻ theo cặp: “Kể tên các ngày trong một tuần lễ”.
 - Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.
 - HS trả lời câu hỏi: “Một tuần lễ có mấy ngày? Đó là những
 ngày nào?”.
 - GV nhận xét và chốt thông tin: “Một tuần lễ có 7 ngày là: thứ
 hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật”.
 2. Tìm hiểu tờ lịch, cách xem lịch
 a) HS quan sát quyển lịch bóc hằng ngày treo trên bảng.
9 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 - GV chỉ vào tờ lịch ngày hôm nay và hỏi: “Hôm nay là thứ
 mấy?”.
 - HS trả lời, ví dụ: “Hôm nay là thứ hai”.
 -Gọi vài HS nhắc lại: “Hôm nay là thứ hai”. GV chỉ vào tờ lịch
 của ngày hôm nay, giúp HS nhận biết được tên gọi của ngày
 trong tuần lễ ghi trên tờ lịch.
 - HS chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay, đọc số chỉ ngày trên tờ
 lịch, chẳng hạn chỉ vào số 12 trên tờ lịch và nói: “Hôm nay là
 ngày 12”.
 - HS quan sát phía trên cùng của tờ lịch (ghi tháng), chẳng hạn:
 “Tháng tư”. HS chỉ vào chữ “Tháng tư” và đọc: “Tháng tư”.
 - HS chỉ vào tờ lịch nói: “Hôm nay là thứ hai, ngày 12 tháng
 tư”.
 b) Thực hành xem lịch
 - HS lấy một vài tờ lịch, thực hành đọc các thông tin trên tờ lịch
 cho bạn nghe, chẳng hạn: Thứ năm, ngày 15 tháng tư.
 C. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1
 - HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp:
 a) Kể tên các ngày trong tuần lễ.
 b) Hôm nay là thứ năm. Hỏi: Ngày mai là thứ mấy? Hôm qua là
 thứ mấy?
 - Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.
 Bài 2
 - HS đặt câu hỏi và trả lời theo cặp.
 - Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.
 Bài 3
 - HS quan sát các tờ lịch, đặt câu hỏi và trả lời theo cặp.
 + Ngày 26 tháng 3 là thứ sáu;
 + Ngày 1 tháng 6 là thứ ba;
 + Ngày 19 tháng 8 là thứ năm;
 + Ngày 20 tháng 11 là thứ bảy.
 - GV đặt câu hỏi liên hệ với các sự kiện liên quan đến các ngày
 trong các tờ lịch trên.
10 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 D. Hoạt động vận dụng
 Bài 4. HS thực hiện các thao tác:
 - Quan sát tranh, đọc tình huống trong bức tranh, thảo luận và
 trả lời câu hỏi
 (Hôm nay là thứ bảy, ngày 15 tháng năm).
 - Khuyến khích HS đặt thêm các câu hỏi liên quan đến tình
 huống trong bức tranh.
 E. Củng cố, dặn dò
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Điều đó giúp gì
 cho cuộc sống?
 -Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
 (*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho
 học sinh
 - Thông qua các hoạt động quan sát, trao đổi, nhận xét, chia sẻ
 ý kiến về cách xem lịch, HS có cơ hội được phát triển NL giao
 tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề, NL sử dụng công cụ và
 phương tiện học toán. Kích thích trí tò mò của HS về toán học,
 tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm
 nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
 ___________________________________________
 Thứ Tư ngày 02 tháng 3 năm 2022
 Giáo dục thể chất
 Bài 19: LÀM QUEN DẪN BÓNG BẰNG LÒNG BÀN
 CHÂN.
 (3 tiết)
 I. Mục tiêu bài học
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các
 phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện TDTT và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác
 phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
 2. Về năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 -Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dẫn bóng bằng
 lòng bàn chân trong sách giáo khoa.
11 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để
 thực hiện các động tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ
 sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện dẫn bóng bằng lòng
 bàn chân và tích cực tham gia tập luyện.
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm
 mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác dẫn
 bóng bằng lòng bàn chân.
 II. Địa điểm – phương tiện
 - Địa điểm: Sân trường
 - Phương tiện:
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, bóng mini, trang phụ thể thao,
 còi phục vụ trò chơi.
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập
 luyện, trò chơi và thi đấu.
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập
 theo nhóm.
 IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Hoạt động GV Hoạt động HS
12 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm
 hỏi sức khỏe học sinh
 phổ biến nội dung,
 yêu cầu giờ học
 Khởi động
 - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh
 cổ chân, vai, hông, gối,... khởi động.
 -Trò chơi “đứng ngồi 2 x 8 N
 theo lệnh” - GV hướng dẫn chơi
 II. Phần cơ bản:
 Hoạt động 1
 * Kiến thức. 16-18’
 - Động tác dẫn bóng bằng Cho HS quan sát
 chân thuận. tranh
 GV thực hiện động
 2 lần tác mẫu
 GV làm mẫu động tác
 kết hợp phân tích kĩ
 thuật động tác.
 *Luyện tập
 - GV thổi còi cho HS
 Tập đồng loạt tập.
 - GV quan sát, sửa
 2 lần sai cho HS.
 - Y,c Tổ trưởng cho
 các bạn luyện tập
 Tập theo tổ nhóm theo khu vực.
 - GV tổ chức cho HS
 Thi đua giữa các tổ thi đua giữa các tổ.
 4 lần
 - GV nêu tên trò chơi,
 hướng dẫn cách chơi.
 * Trò chơi “dẫn bóng”.
 - Cho HS chơi thử và
 chơi chính thức.
13 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 - Nhận xét tuyên
 dương và sử phạt
 người phạm luật
 Hoạt động 2 1 lần
 Tổ chức giảng dạy
 *Kiến thức như hoạt động 1.
 - Động tác dẫn bóng bằng
 hai chân. 3-5’
 *Luyện tập
 Hoạt động 3 Nhắc lại cách thực
 hiện động tác dẫn
 *Kiến thức bóng bằng chân thuận
 và bằng hai chân.
 - Ôn động tác dẫn bóng
 bằng chân thuận và bằng
 hai chân.
 *Luyện tập Tổ chức giảng dạy
 như phần luyện tập Đội hình nhận lớp
 của hoạt động 1.
 4- 5’
 III.Kết thúc
 * Thả lỏng cơ toàn thân.
 - GV hướng dẫn
 * Nhận xét, đánh giá - Cán sự tập trung
 chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý lớp, điểm số, báo cáo
 thức, thái độ học của sĩ số, tình hình lớp
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở hs. cho GV.
 nhà
 - VN ôn các động tác
 * Xuống lớp đã học và chuẩn bị bài
 sau.
 - Đội hình HS quan
 sát tranh
14 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 HS quan sát GV làm
 mẫu
 - Đội hình tập luyện
 đồng loạt.
 ĐH tập luyện theo tổ
 GV 
 -Từng tổ lên thi
 đua, trình diễn
 ----------
 ----------
15 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 HS thực hiện thả
 lỏng
 - ĐH kết thúc
 Tự nhiên và xã hội
 BÀI 20: BẦU TRỜI BAN NGÀY VÀ BAN ĐÊM
 (TIẾT1, 2)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS đạt được:
 1. Về kiến thức:
 - Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày và ban
 đêm.
 - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban
 đêm; bầu trời ban đêm vào các ngày khác nhau ( nhìn thấy hay
 không nhìn thấy Mặt Trăng và các vì sao).
 2. Về năng lực, phẩm chất.
 - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được về bầu
 trời ban ngày và ban đêm khi quan sát tranh ảnh, video hoặc
 quan sát thực tế.
 II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC
 1. Giáo viên
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Học sinh
 - SGK, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 MỞ ĐẦU
 - GV cho cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”.
16 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 - Sau đó GV hỏi: Chúng ta thấy Mặt Trời vào khi nào?
 Từ đó dẫn dắt vào bài học mới: Bầu trời ban ngày và ban đêm.
 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI
 1. Bầu trời ban ngày
 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bầu trời ban ngày.
 *Mục tiêu
 -Kể ra những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày.
 - Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất ( sưởi
 ấm và chiếu sáng).
 * Cách tiến hành
 - HS thảo luận nhóm đôi về những gì quan sát thấy trong hignh
 1 trang 130 SGK.
 - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Vào ban ngày, em nhìn
 thấy gì trên bầu trời?
 _ HS có thể dựa vào kinh nghiệm của cac em và hình 1 trang
 130 SGK để trả lời câu hỏi.
 + GV yêu cầu 1 số HS nêu ý kiến trước lớp.
 - Các em có thể nêu: Vào ban ngày, có thể nhìn thấy mây, Mặt
 Trời, chim bay, máy bay, 
 - GV có thể mở rộng: Hỏi thêm HS về lúc Mặt Trời mọc và Mặt
 Trời lặn gọi là gì?
 - GV cho HS xem 1 số tranh ảnh, video về bầu trời ban ngày (
 bầu trời lúc bình minh, hoàng hon, khói trên bầu trời, )
 - GV giúp HS biết những gì trên bầu trời là tự nhiên, những gì
 là do con người tạo ra ( ví dụ: máy bay, diều, khói từ các nhà
 máy bốc lên, )
 - GV nêu câu hỏi: Vật nào đã chiếu sáng Trái Đất, giúp ban
 ngày chúng ta nhìn thấy được mọi vật?
 + HS có thể trả lời: Mặt Trời.
 - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Con người đã sử dụng
 ánh sáng và sức nóng của Mặt Trời để làm gì?
 + GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho HS quan sát hình 1 trang 130
 SGK: Người lớn trong hình đang làm gì? Nhằm mục đích gì?
 Bạn nhỏ trong hình đang làm gì? Nhờ vật nào chiếu sáng giúp
 bạn nhỏ đọc được sách?
 + HS có thể nêu được – Ví dụ: Người lớn đang phơi thóc, phơi
17 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 quần áo nhờ Mặt Trời làm khô.
 + HS kết hợp với quan sát thực tế kể thêm 1 số hoạt động chúng
 ta thường làm vào ban ngày.
 + Các em có thể nêu các hoạt động học tập, vui chơi, đi lại, xây
 dựng, đánh bắt cá, 
 - HS làm câu 1 Bài 20 VBT.
 2. Bầu trời ban đêm
 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về bầu trời ban đêm
 *Mục tiêu
 - Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban đêm.
 - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban
 đêm.
 - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được về bầu
 trời ban đêm khi quan sát tranh ảnh, video.
 * Cách tiến hành
 - HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát hình 2 trang 131 SGK và
 trao đổi: Hình vẽ thể hiện ban ngày hay ban đêm? Em nhìn thấy
 những gì trên bầu trời và cảnh vật xung quanh? Hình 2 có khác
 gì so với hình 1?
 -Một số HS trả lời trước lớp. GV có thể hỏi các em lí do mà
 theo các em dẫn tới sự khác nhau giữa hình 1 và hình 2?
 - HS thảo luận nhóm, trao đổi về những gì các em thường thấy
 trên bầu trời vào ban đêm. Sau đó 1 số nhóm báo cáo kết quả.
 - GV hỏi thê,: ban đêm, cần làm gì để có thể thấy các vật xung
 quanh?
 + HS có thể nêu được: Cần được chiếu sáng bằng đèn điện, đèn
 pin, 
 + Vào hôm trăng sáng, ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trăng cũng
 giúp nhìn thấy các vật.
 - GV cho các em tự đọc phần kiến thức chủ yếu ở trang 131
 SGK.
 ___________________________________________
 TẬP ĐỌC
 SẺ ANH, SẺ EM
 (Tiết 2)
18 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các
 dấu câu.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài.
 - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc.
 - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm anh em trong gia đình: Anh
 em sẽ yêu thương, nhường nhịn nhau khiến sẻ mẹ rất vui, gia
 đình đầm ấm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Thẻ để HS ghi ý trả lời mình chọn (a hoặc b).
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 2
 d) Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (Từ đầu đến ... che cho em./Tiếp theo
 đến ... ăn trước đi. / Còn lại); thi đọc cả bài (quy trình đã hướng
 dẫn).
 2.2. Tìm hiểu bài đọc
 - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK.
 - GV: Vì sao sẻ mẹ quên cả mệt? / Cả lớp giơ thẻ: Ý b. - Hỏi
 đáp:
 + GV: Vì sao sẻ mẹ quên cả mệt?
 + Cả lớp: Vì sẻ mẹ thấy các con rất thương yêu nhau.
 - GV: Em thích sẻ anh hay sẻ em? Vì sao? (HS trả lời theo suy
 nghĩ riêng. VD: Em thích sẻ anh vì sẻ anh rất thương em, cố
 kéo những cọng rơm che cho em khỏi lạnh. / Thích sẻ anh vì sẻ
 anh ngoan ngoãn, nghe lời mẹ./ Thích sẻ em vì sẻ em còn nhỏ
 đã biết thương anh, nhường thức ăn cho anh,...).
 - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS phát biểu. / GV:
 Gia đình sẽ rất đầm ấm, hạnh phúc, cha mẹ sẽ rất vui nếu con
 cái yêu thương, nhường nhịn nhau.
 2.3. Luyện đọc lại
 - 1 tốp (4 HS) đọc bài theo các vai: người dẫn chuyện, sẻ mẹ, sẻ
 anh, sẻ em.
 -Lặp lại với tốp HS khác.
 3. Củng cố, dặn dò
 - Cho HS đọc lại một đoạn của bài tập đọc.
19 of 38 3/8/2025, 1:13 PM Lê thị Bích Hồng - Giáo án lớp 1, tuần 24
 - Đọc lại bài tập đọc cho bạn bè, người thân nghe.
 TẬP ĐỌC
 NGOAN
 (1 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau
 các dòng thơ.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc.
 - Hiểu nội dung bài thơ: Mọi vật xung quanh em đều ngoan
 ngoãn, chăm chỉ làm việc có ích. Bé ngoan là bé biết nghe lời
 cha mẹ, làm nhiều việc tốt.
 -Học thuộc lòng bài thơ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. KIỂM TRA BÀI CŨ
 - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Sẻ anh, sẻ em. HS 1 trả lời câu hỏi
 1: Vì sao sẻ mẹ quên cả mệt? HS 2 trả lời câu hỏi 2: Em thích
 sẻ anh hay sẻ em? Vì sao?
 B. DẠY BÀI MỚI
 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý)
 1.1. Cả lớp nghe hát và cùng hát bài Những em bé ngoan
 (Sáng tác: Phan Huỳnh Điểu) hoặc bài Bé ngoan (Sáng tác:
 Phạm Tuyên).
 1.2. Giới thiệu bài
 - Bài đọc hôm nay có tên là Ngoan. Các sự vật trong bài đều
 ngoan ngoãn, làm việc có ích. HS quan sát tranh: Tranh vẽ bà
 đang ngồi khâu vá dưới ánh đèn dầu. Bé đang múc nước trong
 chum để rửa tay. Mẹ đang nấu cơm trên bếp lửa. GV: Đèn dầu
 giúp bà khâu vá. Nước giúp bé rửa trắng bàn tay. Lửa giúp mẹ
 thổi cơm. Bài thơ nói về các sự vật “ngoan” thế nào và thế nào
 thì được gọi là bé “ngoan”?
 2. Khám phá và luyện tập
20 of 38 3/8/2025, 1:13 PM