Giáo án Đạo đức 5 cả năm - GV: Nguyễn Thị Vi - TH Bạch Long

Tuần 1 
Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
Bài 1 : Em là học sinh lớp 5
I - Mục tiêu: HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II - Tài liệu và phương tiện
- Các bài hát về chủ đề Trường em.
- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên.
- Giấy trắng, bút màu.
- Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III- Các hoạt động dạy - học Tiết 1
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS :
2. Bài mới
Khởi động: HS hát tập thể bài hát Em yêu trường em, nhạc và lời: HoàngVân
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
* Mục tiêu: HS thấy được vị thế của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:
- Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ gì khi xem tranh, ảnh trên?
- HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?
- Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
2. HS thảo luận cả lớp
3. GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5.Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối khác học tập.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. GV nêu yêu cầu bài tập 1.
2. HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi
3. Một vài HS trình bày trước lớp.
4. GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.
Bây gìơ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì: những gì còn cần cố gắng hơn.
Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2 SGK)
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ.
2. HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
3. Thảo luận theo nhóm đôi
4. GV mời một số HS tự liên hệ trước lớp.
5. GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên
* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học
* Cách tiến hành 
1. HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên (Báo Thiếu Niên Tiền Phong hoặc Đài truyền hình Viêt Nam) để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ:
- Theo bạn, HS lớp 5 cần phải làm gì?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
- Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên ? 
- Hãy nêu những điểm bạn thấy mình đã xứngđáng là HS lớp 5.
-Hãy nêu những điểm bạn thấy mình phải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp 5.
- Bạn hãy hát một bài hoặc đọc một bài thơ về chủ để Trường em.
- ...
2. GV nhận xét và kết luận
3. HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động tiếp nối
1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này:
- Mục tiêu phấn đấu;
- Những thuận lợi đã có;
- Những khó khăn có thể gặp;
- Biện pháp khắc phục những khó khăn;
- Những người có thể hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn.
2. Sưu tầm các bài thơ, bài hát nóivề HS lớp 5 gương mẫu và về chủ đề Trường em.
3. Vẽ tranh về chủ đề Trường em.
	Ngày 16/8/2010
Tuần 2 
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Bài 1 : Em là học sinh lớp 5
Tiết 2
III- Các hoạt động dạy - học 
1. Kiểm tra bài cũ :
	- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trước.
	- Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
* Mục tiêu
- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu
- Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.
* Cách tiến hành
1. Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ
2. Nhóm trao đổi, góp ý kiến.
3. GV mời một vài HS trình bày trước lớp.
HS cả lớp trao đổi, nhận xét.
4. GV nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một cách có kế hoạch.
Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.
* Cách tiến hành:
1. HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường hoặc sưu tầm qua báo, đài).
2. Thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó.
3. GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác.
4. GV kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.
* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường, lớp.
* Cách tiến hành
1. HS giới thiệu tranh vẽ của cả lớp.
2. HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề Trường em.
3. GV nhận xét và kết luận :
Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt .
3. Củng cố, dặn dò :
	- HS nhắc lại phần Ghi nhớ.
	- GV nhận xét tiết học và dặn về nhà.
Ngày 23/8/2010
Tuần 3 
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình
I - Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
-Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
II - Tài liệu và phương tiện
- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ
- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III- Các hoạt động dạy - học Tiết 1
1. Kiểm tra bài cũ :
	- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trước.
	- Em đã làm được những việc gì để xứng đáng là HS lớp 5 ?
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức
* Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích, đưa ra quyết định đúng.
* Cách tiến hành
1. GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện. Sau đó yêu cầu 1-2 HS đọc to truyện cho cả lớp nghe.
2. HS thảo luận cả lớp theo ba câu hỏi trong SGK.
3. GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan và chỉ có Đức với Hợp biết. Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất. .. Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách giải quyết vừa có lí, vừa có tình. Qua câu chuyện của Đức, chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ (trong SGK)
4. GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
* Mục tiêu: HS xác định những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm.
 * Cách tiến hành
1. GV chia HS thành những nhóm nhỏ.
2. GV nêu yêu cầu của bài tập 1, gọi 1 – 2 HS nhắc lại yêu cầu của bài tập .
3. HS thảo luận nhóm
4. GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận.
5. GV kết luận:
- (a), (b), (d), (g) là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm; (c), (d), (e) không phải là biểu hiện của những người sống có trách nhiệm.
- Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn,... là những biểu hiện của người có trách nhiệm. Đó là những điều chúng ta cần học tập.
 Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ (bài tập 2 ,SGK)
* Mục tiêu: HS biet tán thành những ý kiến đúng và không tan thành những ý kiến không đúng.
* Cách tiến hành
1. GV lần lượt nêu tứng ý kiến ở bài tập 2.
2. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu(theo quy ước).
3. GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tránh hoặc phản đối ý kiến đó.
4. GV kết luận: 
- Tán thành ý kiến (a), (đ);
- Không tán thành ý kiến (b), (d), (c)
Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK.
	Ngày 30/8/2010
Tuần 4 
Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010
Bài 2 : Có trách nhiệm về việc làm của mình
Tiết 2
III- Các hoạt động dạy - học 
1. Kiểm tra bài cũ :
	- 2 HS đọc phần Ghi nhớ bài trước.
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Xử lí tình huống (Bài tập 3, SGK)
* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.
* Cách tiến hành
1. GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3.
2. HS thảo luận nhóm.
3. đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (dưới hình thức đóng vai ).
4. Cả lớp trao đổi, bổ sung.
5. GV kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh.
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
* Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học.
* Cách tiến hành:
1. Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu tránh nhiệm:
- Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em đã làm gì?
- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
2. HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình.
3. GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.
4. Sau phần trình bày mỗi HS , GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học.
5. GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy áy náy trong lòng.
Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp: khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.
6. GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK 
3.Củng cố, dặn dò :
	- HS đọc lại phần Ghi nhớ.
	- GV nhận xét tiết học và dặn về nhà.
	Ngày 6/9/2010
Tuần 5 
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010
Bài 3: Có chí thì nên
I - Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua  ... lành mà hoà bình mang lại.
	- GV khen ngơị và kết luận.
 HĐ3 : Triển lãm nhỏ về chủ đề "Em yêu hoà bình". 
 * Mục tiêu : Củng cố bài.
 * Cách tiến hành :
	- HS treo tranh và giới thiệu tranh vé.
	- Cả lớp xem tranh, nêu câu hỏi, bình luận.
	- HS trình bày bài thơ, bài hát, tiểu phẩm về chủ đề "Em yêu hoà bình".
	- GV nhận xét, nhắc nhở HS tích cực tham gia bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
 GV nhận xét tiết học
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 28 :
 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010
	 Bài 13 : Em tìm hiểu về Liên hợp quốc
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
	- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên hợp quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức này.
	- Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên hợp quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam.
II. Tài liệu, phương tiện :
	- Tranh ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của Liên hợp quốc và các cơ quan Liên hợp quốc ở địa phương và Việt Nam.
	- Thông tin tham khảo ở phần phụ lục (tr 21).
	- Mi - crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên.
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết1 )
 1. Kiểm tra bài cũ :
	+ Kể tên những việc em đã tham gia để bảo vệ hoà bình.
 2. Bài mới :
 HĐ1 : Tìm hiểu thông tin (tr 40, 41 SGK).
 * Mục tiêu : HS có những hiểu biết ban đầu về Liên hợp quốc và quan hệ của Việt Nam với tổ chức này.
 * Cách tiến hành :
	- GV yêu cầu Hs đọc các thông tin và hỏi : Ngoài những thông tin trong SGK, em còn biết thêm gì về tổ chức Liên hợp quốc?
	- HS nêu những điều các em biết về tổ chức Liên hợp quốc.
	- GV iới thiệu thêm với HS 1 số tranh ảnh ..về các hoạt động của Liên hợp quốc ở các nước, ở Việt Nam và địa phương.
	- GV nhận xét, kết luận: 
	+ Liên hợp quố là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay.
	+ Liên hợp quốc đã có nhiều hoạt động vì hoà bình, công bằng và tiến bộ xã hội.
	+ Việt Nam là 1 thành viên của Liên hợp quốc. 
 HĐ2 : Bày tỏ thái độ (Bài tập 1 SGK). 
 * Mục tiêu : HS có nhận thức đúng về tổ chức Liên hợp quốc.
 * Cách tiến hành :
	- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận các ý kiến bài tập 1.
	- HS thảo luận theo nhóm.
	- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
	- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
	- GV kết luận : + Các ý kiến c, d là đúng.
	 + Các ý kiến a, b, đ là sai.
	- HS đọc phần Ghi nhớ.
 HĐ nối tiếp : 
	- Tìm hiểu tên 1 vài cơ quan của Liên hợp quốc ở Việt Nam.
	- Sưu tầm tranh ảnh, bài báo nói về các hoạt động của tổ chức Liên hợp quốc.
 GV nhận xét tiết học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 29 :
 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010
 Bài 13 : Em tìm hiểu về Liên hợp quốc
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết 2 )
 1. Kiểm tra bài cũ :
	+ Hãy kể những gì em biết về Liên hợp quốc.
 2. Bài mới :
 HĐ1 : Chơi trò chơi "Phóng viên" (Bài 2 SGK).
 * Mục tiêu : HS biết tên của 1 vài cơ quan của Liên hợp quốc ở Việt Nam, biết 1 vài vai trò hoạt động của các cơ quan Liên hợp quốc ở địa pjương em. 
 * Cách tiến hành :
	- GV phân công 1 số HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức Liên hợp quốc.
	+ Liên hợp quốc được thành lập khi nào?
	+ Trụ sử của Liên hợp quốc ở đâu?
	+ Việt Nam trở thành thành viên của Liên hợp quốc khi nào?
	+ Bạn hãy kể tên 1 cơ quan của Liên hợp quốc ở Việt Nam.
	+ Bạn hãy kể tên 1 việc làm của LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em.
	+ ...
	- HS tham gia trò chơi.
	- GV nhận xét, khen ngợi các em trả lời đúng, hay. 
 HĐ2 : Triển lãm nhỏ
 * Mục tiêu : Củng cố bài.
 * Cách tiến hành :
	- GV hướng dẫn các nhóm HS trình bày tranh, ảnh, bài báo, về LHQ đã sưu tầm được.
	- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi.
	- GV khen ngợi các nhóm HS sưu tầm được nhiều tư liệu và nhắc HS thực hiện nội dung bài học.
 GV nhận xét tiết học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 30 :
 Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
 Bài 14 : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
	- Tài nguyên thiên nhiên rất cần cho cuộc sống con người.
	- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững.
	- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
* Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục 
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về tỡnh hỡnh tài nguyờn ở nước ta.
- Kĩ năng tư duy phờ phỏn (biết phờ phỏn, đỏnh giỏ những hành vi phỏ hoại tài nguyờn thiờn nhiờn).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đỳng trong cỏc tỡnh huống để bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn).
- Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ/ ý tưởng của mỡnh về bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn 
II. Tài liệu, phương tiện : 
	- Tranh ảnh,... về tài nguyên thiên nhiên (Mỏ than, dầu mỏ,...).	
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết 1)
 1. Kiểm tra bài cũ :
	+ Hãy kể tên những điều em biết về tổ chức LHQ.
 2. Bài mới :
 HĐ1 : Tìm hiểu thông tin Tr 44 SGK.
 * Mục tiêu : HS nhận biết via trò của tài nguyên thiên nhiên đối với đời sống con người, vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
 * Cách tiến hành :
	- GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc thông tin trong bài.
	- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi trong SGK.
	- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
	- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
	- GV kết luận, 1 - 2 HS đọc Ghi nhớ SGK.
 HĐ2 : Làm bài tập 1 SGK.
 * Mục tiêu : HS nhận biết được 1 số tài nguyên thiên nhiên.
 * Cách tiến hành :
	- GV nêu yêu cầu của bài tập.
	- HS làm bài cá nhân.
	- Một số HS trình bày, cả lớp bổ sung.
	- GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng cà vườn cà phê, còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên.
 HĐ3 : Bày tỏ ý kiến(Bài tập 3 SGK).
 * Mục tiêu : HS biết đánh giá và bày tổ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên.
 * Cách tiến hành :
	- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận.
	- Từng nhóm thảo luận.
	- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
	- Các nhóm khác trao đổi và bổ sung.
	- GV kết luận : + ý kiến b, c là đúng.
	 + ý kiến c là sai.
 HĐ tiếp nối:
	- Tìm hiểu về 1 tài nguyên thiên nhiên.
 GV nhận xét tiết học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 31 :
 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
 Bài : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết2 )
 1. Kiểm tra bài cũ :
	+ Nêu vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người.
 2. Bài mới :
 HĐ1 : Giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên (Bài tập 2 SGK).
 * Mục tiêu : HS có hiểu biết thêm về tài nguyên thiên nhiên của đất nước.
 * Cách tiến hành :
	- HS giới thiệu về 1 tái nguyên thiên nhiên mà mình biết.
	- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
	- GV kết luận : Tài nguyên của đất nước ta không nhiều. Do đó chúng ta phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí và phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
 HĐ2 : Làm bài tập 4 SGK.
 * Mục tiêu : HS nhận biết được những việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên tiên nhiên.
 * Cách tiến hành : 
	- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập.
	- Từng nhóm thảo luận.
	- Đại diện nhóm lên trình bày.
	- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung.
	- GV kết luận : + a, đ, e là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
	 + b, c,d không phải là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
	Con người cần phải biết sử dụng tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên.
 HĐ3 : Làm bài tập 5 SGK. 
 * Mục tiêu : HS biết đưa ra các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
 * Cách tiến hành :
	- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.
	- Các nhóm thảo luận.
	- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung thêm ý kiến.
	- GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình.
 GV khái quát nội dung bài.
 GV nhận xét tiết học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 32 :
 Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010
 Bài 15 : Giữ vệ sinh môi trường nơi em sống
I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết :
	- Tác hại của môi trường bị ô nhiễm đối với đời sống con người.
	- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.
II. Tài liệu, phương tiện :
III. Các hoạt động dạy học : (Tiết1 )
 1. Kiểm tra bài cũ :
	+ Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?
 2. Bài mới :
 HĐ1 : Tìm hiểu môi trường nơi em sống.
 * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết những hành động làm môi trường xanh, sạch, đẹp và ngược lại, có những nhận thức thực tế về môi trượng nơi mình sống.
 * Cách tiến hành :
	- GV cho HS theo nhóm 4 kể cho nhau nghe
	+ Môi trường mình đang sống như thế nào?
	+ Việc xử lí rác thải của mọi người ra sao?
	+ Môi trường đó ảnh hưởng như thế nào đối với đời sống con người.
	- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
	- GV kết luận: 
	+ Môi trường trong sạch giúp con người sống khoẻ mạnh, dễ chịu.
	+ Môi trường bị ô nhiễm là nguồn gây mầm bệnh, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ.
 HĐ2 : Thảo luận về các biện pháp bảo vệ môi trường nơi em sống. 
 * Mục tiêu : Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.
 * Cách tiến hành :
	- HS theo nhóm 6 thảo luận.
	+ Xóm đội nơi em sống có biện pháp nào bảo vệ môi trường?
	+ Em còn biết biện pháp nào tốt còn chưa được thực hiện?
	+ Em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi trường nơi em ở?
	+ Em cần làm gì để góp phần bảo vệ môi trường nơi em ở?
	- HS trao đổi.
	- Một số HS trình bày ý kiến. HS nhận xét, bổ sung. GV nhấn mạnh:
	+ Không vứt rác thải bừa bãi.
	+ Hạn chế sử dụng thuốc trừ sâu.
	+ Gom rác thải, tập chung vào một chỗ để xử lí.
	+ Chôn xác súc vật.
 HĐ3 : Vận dụng thực hành.
 	GV nhắc HS tích cực thực hiện tốt các yêu cầu vệ sinh nơi em sống và tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
 GV nhận xét tiết học.
----------------------------------------------------------------------------------------------------