Giáo án dạy Khối 1 - Tuần 31

 Tuần 31
Ngày soạn: 11 / 04 / 2010
Ngày dạy: 12 / 04 / 2010
	Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
Tiết 1 
Chào cờ
( Tập trung đầu tuần )
-------------------------------------------------
Tiết 2 
 Tập đọc
Ngưỡng cửa
I- Mục tiêu:
1. HS đọc trơn cả bài, luyện đọc từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, đi men, lúc nào. Biết ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và khổ thơ.
2. Ôn các vần ăt, ăc, nhìn tranh nói được câu chứa tiếng có vần ăt, ăc.
3. Hiểu ND bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xa hơn nữa
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh như sgk.
III- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A - Kiểm tra bài cũ :
- Giờ trước chúng ta học bài gì ? 
- 2 hs đọc bài: Người bạn tốt + Trả lời câu hỏi.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài: Cho hs quan sát tranh 
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? 
Nhà kiểu cổ có Ngưỡng cửa . Ngưỡng cửa là phần dưới của khung cửa ra vào . Có một bài thơ nói về cái Ngưỡng cửa rất thân thiết và gần gũi với con người . Các em hãy đọc bài thơ ...
2 - Hướng dẫn đọc:
- Đọc mẫu : Giọng đọc chậm, thiết tha , trìu mến .
- Luyện đọc từ ngữ khó: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, đi men, lúc nào 
- Luyện đọc dòng thơ.
- Luyện đọc khổ thơ.
- Luyện đọc bài thơ.
3 - Ôn vần ăt, ăc:
- Tìm tiếng từ trong bài có vần ăt?
 ( dắt )
- Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc. 
 + Bé lắc vòng 
 + Bà cắt áo 
 + Mẹ dắt tay bé đi chơi .
 .....
 Tiết 2.
4 - Tìm hiểu bài và luyện nói.
* Tìm hiểu bài, kết hợp luyện đọc:
- GV đọc mẫu lần 2 : 
- Cho hs đọc khổ thơ 1 
+ Ai dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa?
- Đọc khổ thơ 2 + 3 : 
 + Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu?
GV bổ sung : Bước chân tới trường và đi xa hơn nữa mỗi chúng ta đều phải đi qua Ngưỡng cửa quen thuộc của nhà mình . Bây giờ tuy nhà không có Ngưỡng cửa nữa . Nhưng nhà nào cũng có cửa ra vào và đó là nơi quen thuộc nhất . 
- Cho vài hs đọc bài thơ.
+ Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao
* nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xa hơn nữa.
* Luyện đọc thuộc lòng 1 khổ thơ mà em thích nhất . 
* Luyện nói theo nội dung bài.
- Gv gợi ý về bức tranh trong sgk.
- Nhận xét.
C - Củng cố - tổng kết:
- 2, 3 hs đọc bài sgk, nhận xét.
- Nhận xét giờ học.
D - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- Người bạn tốt 
- HS thực hiện đọc theo đoạn + Trả lời câu hỏi.
- hs trả lời ...
- HS hình dung 
- Lớp đọc thầm cả bài.
- Hs tìm những từ ngữ khó luyện đọc.
+ Hs đọc nối tiếp.
+ Đọc cả bài: cá nhân, nhóm , lớp.
- HS đọc yêu cầu ...
- Hs tìm: dắt ( phân tích)
- Hs quan sát tranh sgk thi tìm tiếng từ và nói câu.
- Hs đọc khổ thơ 1 ( 3, 4 em), lớp đọc thầm.
+(Mẹ dắt em bé tập đi men ngưỡng cửa).
+ HS đọc khổ thơ 2, 3 ( 3, 4 em)
 (Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa đi tới trường và đi xa hơn nữa).
- Hs đọc lại bài( vài hs)
- HS trả lời ...
- HS đọc ...
- Hs đọc y/c của bài.
- Hs hoạt động nhóm đôi trao đổi về nội dung tranh. Đại diện nhóm trình bày.
Tiết 3 
 Âm nhạc 
 ( giáo viên bộ môn ) 
 ---------------------------------------------------------
Tiết 4 
 Mĩ thuật 
 ( giáo viên bộ môn ) 
_______________________________________________________________
Ngày soạn: 12 / 04 / 2010
Ngày dạy: 13 / 04 / 2010 
 Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 
Tiết 1 
 Tập đọc 
 Kể cho bé nghe 
I - Mục tiêu:
1. HS đọc trơn cả bài, đọc đúng các tiếng, từ: ầm ĩ, chó vện, chăng dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm. Biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.
2. Ôn vần ươc, ươt. Tìm được tiếng có vần ươc, ươt.
3. Hiểu nội dung bài:
- Hiểu đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh như sgk.
III- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A - Kiểm tra bài cũ :
- Giờ trước chúng ta học bài gì ? 
- cho hs đọc bài và trả lời câu hỏi ...
- NX đánh giá
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài: Xung quanh các em có rất nhiều đồ vật , con vật . Hãy tìm đặc điểm ngộ nghĩnh của các đồ vật , con vật đó . Câu hỏi thật khó trả lời . Thế mà nhà thơ Trần Đăng Khoa trả lời rất tài tình . Các em hãy nghe nhà thơ Kể cho bé nghe những đặc điểm ngộ nghĩnh đó nhé !
2 - Hướng dẫn đọc:
- Đọc mẫu lần 1 : 
Giọng đọc vui ,tinh nghịch nghỉ hơi sau các câu chẵn 2, 4 , 6 ...
- Luyện đọc từ ngữ khó: 
 - Luyện đọc câu.
- Luyện đọc đoạn, bài:
-Cho vài hs đọc từ đầu đến xay lúa .
- Cho vài hs đọc đoạn còn lại . 
- Lớp đọc đồng thanh ...
3 - Ôn vần ươc, ươt:
- Tìm tiếng trong bài có vần ươc?
 ( nước )
- Tìm tiếng ngoài bài có vần ươt, ươc?
+ thước , bước đi , tước vỏ , hài hước ...
+ rét mướt , ẩm ướt , khóc sướt mướt , ....
- Nhận xét. 
 Tiết 2.
4 - Tìm hiểu bài, kết hợp luyện đọc.( 20")
* Tìm hiểu bài:
- GV đọc lần 2 : 
- Cho vài em đọc toàn bài và trả lời câu hỏi : 
 + Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì?
- Cho hs đọc phân vai.
- Cho hs hỏi- đáp theo bài thơ.
* Luyện nói theo nội dung bài: 
Đề tài: Hỏi đáp về những con vật em biết.
- Chia nhóm đôi, luyện nói theo chủ đề trong sgk.
C - Củng cố - tổng kết:
- 2, 3 hs đọc thuộc lòng bài thơ, nhận xét.
- Nhận xét giờ học.
D - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- Ngưỡng cửa .
- 2 hs đọc bài Ngưỡng cửa + TL câu hỏi
- HS hình dung ...
- Lớp đọc thầm cả bài.
- Hs tìm những từ ngữ khó, luyện đọc: ầm ĩ, chó vện, chăng dây, ăn no, quay tròn, nấu cơm.
- Mỗi em đọc 2 dòng thơ nối tiếp.
+ Đọc cả bài: cá nhân, nhóm , lớp.
- Hs tìm: nước ( phân tích)
- Hs thi tìm.
- 1 hs đọc bài, lớp đọc thầm.
+ Con trâu sắt là cái máy cày. Nó làm thay việc con trâu nhưng người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt.
- 2 hs, một em đọc các dòng thơ số lẻ ( 1, 3, 5...) một em đọc các dòng thơ số chẵn ( 2, 3, 4 ), tạo nên sự đối đáp.
- 2 hs dựa theo lối thơ đối đáp, một em đặt câu hỏi nêu đặc điểm, một em nói tên con vật, đồ vật.
VD: H: Con gì hay kêu ầm ĩ?
 T: Con vịt bầu.
- Hs đọc y/c của bài.
- Hs hoạt động nhóm đôi trao đổi về nội dung bức tranh
+ Đại diện nhóm trình bày.
-----------------------------------------------------
Tiết 3
 Toán 
 Luyện tập ( 163 )
I- Mục tiêu: 
- Giúp hs củng cố kĩ năng làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100. Bước đầu nhận biết quan hệ giữa phép tính cộng, trừ.
+ Củng cố và rèn kĩ năng tính nhẩm ( trong các trường hợp đơn giản).
+ Giáo dục hs ý thức cẩn thận khi học toán.
 II- Chuẩn bi:
- Sách giáo khoa.
III-Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy.
 A- Kiểm tra:(5')
- Gv nêu yêu cầu: 
+ Cho hs thực hiện phép cộng, trừ:
 48 - 12
 36 +12 
- Nhận xét, đánh giá.
B- Bài mới: Luyện tập ( 25') 
1- Giới thiệu bài : 
2 - Thực hành: ( 163)
 Bài 1: Đặt tính rồi tính
 - Cho hs nêu yêu cầu.
 34+42 76-42 52+47
 42+34 76-34 47+52
 Bài 2: Viết phép tính thích hợp.
- Cho hs nêu yêu cầu và quan sát tranh vẽ gsk và đọc số : 
+ Ô bên trái có bao nhiêu que tính ? 
+ Ô bên phải có bao nhiêu que tính ? 
 + Hai ô có tất cả bao nhiêu que tính ? 
+ Vậy ta có thể viết được phép tính gì ? 
+ Phép tính đó viết như thế nào ? 
+ Ai có phép tính khác ? 
Nhận xét cho cô các số trong 2 phép tính trên ? 
- Vị trí của chúng ra sao ? 
- Thế còn kết qủa ? 
- Như vậy ta có nhận xét gì ? 
+ Thực hiện phép tính trừ : 
- Nhận xét.
 Bài 3: Điền dấu , = ?
- Gv cho hs nêu yêu cầu, làm bài.
 - Nhận xét 
 Bài 4: Đúng ghi đ, sai ghi s ( theo mẫu ) 
C- Củng cố, tổng kết:( 4')
 + Cho hs nêu lại bài học.
 + Nhận xét tiết học.
D- Dặn dò:(1')
 - Xem trước bài sau.
 Hoạt động của trò.
- Hs thực hiện.
- Hs thực hiện tính.
- Tính bảng con:
Kết quả: 85, 34, 99
 85, 42, 99
- Đọc số : 42 , 76 , 34 . 
- 42 que tính 
- 34 que tính 
- 76 que tính 
- tính cộng 
 42 + 34 = 76 
 34 + 42 = 76
- Các số giống nhau .
- Thay đổi vị trí 
- ... giống nhau 
 76 - 42 = 34 
 76 - 34 = 42
- HS làm bài.
30+6 ... 6+30 45+2 ... 3+45
 55 .... 50+4
- Hs làm bài: 
Kết quả: đ, đ, s, s.
--------------------------------------------------------------
Tiết 4 
 Tự nhiên và xã hội 
 Thực hành : Quan sát bầu trời
I- Mục tiêu:
- Giúp hs biết:
+ Biết mô tả khi quan sát bầu trời và những đám mây, cảnh vật xung quanh khi trời nắng mưa
+ Nêu được một số nhận xét về bầu trời vào buổi sáng, trưa, tối hay những lúc đặc biệt như khi có cầu vồng, ngày có mưa bão lớn .
+ Có ý thức cảm thụ cái đẹp của thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh như Sgk.
III- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A - Kiểm tra:( 5')
+ Giờ trước chúng ta học bài gì ? 
- Đi dưới trời nắng em phải làm gì? - Đi dưới trời mưa em phải làm gì?
- Nhận xét, đánh giá.
 B - Bài mới:( 25')
1- Giới thiệu bài: ( 3')Hôm nay lớp chúng ta sẽ thực hành quan sát bầu trời để biết rõ hơn về bầu trời yêu mến của chúng ta . 
2- Hoạt động 1: Quan sát bầu trời.
+ Nhìn lên trời, em có trông thấy mặt trời và những khoảng trời xanh không?
+ Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây?
+ Những đám mây đó có màu gì?
+ Chúng đang đứng yên hay chuyển động?
* Quan sát cảnh vật xung quanh:
+ Sân trường, cây cối, mọi vât ... lúc này khô ráo hay ướt át? 
 +Em trông thấy ánh nắng vàng hoặc những giọt mưa rơi không?
- Sau khi hs quan sát gv nêu câu hỏi để hs thảo luận thêm:
- GV gọi 1 số hs lên trình bày ....
Kết luận : ...
3- Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh vật xung quanh
Bước 1 : HS vẽ bầu trời và cảnh vật mà các em vừa quan sát được , có thể vẽ theo trí tưởng tượng . 
Bước 2 : Trưng bày trong nhóm , chọn ra bức tranh đẹp nhất để trưng bày với lớp . 
- Cho vài hs giới thiệu bức tranh của mình .
C - Củng cố - tổng kết:
- Nhận xét giờ học.
D - Dặn dò: 
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- ...Trời nắng , trời mưa 
- HS thực hiện.
 Đi dưới trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm.
 Đi dưới trời mưa phải nhớ mặc áo mưa, đội nón hoặc che ô để không bị ướt.
- Quan sát, thảo luận.
- Trình bày ý kiến.
- HS trình bày ... 
- Những đám mây trên trời cho ta biết điều gì?( Trời nắng, trời mưa hay râm mát...)
- Hs vẽ, tô màu, trình bày bài. 
 ------------------------------------------------------
Tiết 5 
 Đạo đức
Bảo vệ hoa ... đọc luyện đọc.
- Hs đọc câu nối tiếp.
- Đọc đoạn: Bài chia làm 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu .. bông của em.
+ Đoạn 2: Một lát sau... chị ấy.
+ Đoạn 3: Phần còn lại. 
- Đọc cả bài: cá nhân, nhóm , lớp.
- Hs tìm: hét ( phân tích)
- HS thi tìm.
- HS thực hiện.
- 2 hs đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
+ Cậu nói chị đừng động vào con gấu bông của em .
- 2 hs đọc đoạn 2, lớp đọc thầm.
+ Cậu bé nói: Chị hãy chơi đồ chơi của chị.
- HS đọc ...
- Cậu em thấy buồn vì không có người chơi cùng . Đó là hậu quả của thói ích kỉ . 
- Vài Hs đọc ...
- ...không nên ích kỉ . 
- Vài hs đọc bài.
- ...chơi ô ăn quan , chơi chuyền , xếp hình . 
- Hs thảo luận nhóm đôi về nội dung tranh.
- Hs liên hệ. 
-------------------------------------------------------------
Tiết 3 
 Toán 
Thực hành ( 165 )
I- Mục tiêu: 
- Giúp hs : 
+ Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày.
+ Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian cuộc sống thực tế của hs.
+ HS yêu thích môn học.
 II- Chuẩn bi:
- Sách giáo khoa.
III-Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy.
 A- Kiểm tra:(5')
- Gv nêu yêu cầu: 
+ Trên mặt đồng hồ có những gì?
 ( có ghi các số từ 1 đến 12, có kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút)
- Nhận xét, đánh giá.
B- Bài mới: ( 25') 
1- Giới thiệu bài.
2-Thực hành: trang 165.
 Bài 1: Viết theo mẫu.
- Cho hs quan sát đồng hồ mẫu , chỉ mấy giờ ? 
- Lúc 3 giờ , kim ngắn chỉ số mấy ? 
 kim dài chỉ số mấy ? 
- Cho hs làm bài và chữa bài . 
 Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ chỉ giờ đúng ( theo mẫu )
 - Hướng dẫn : ...
- Cho hs thực hành vẽ kim ngắn ... 
 Bài 3: Nối tranh với đồng hồ đúng.
- Gv cho hs nêu yêu cầu...
- Hướng dẫn : Quan sát tranh và đọc câu chú thích của từng tranh sau đó xem giờ của đồng hồ , thích hợp với công việc buổi sáng , trưa , chiều , tối sau đó nối cho chính xác . 
- Nhận xét.
 Bài 4: 
Hướng dẫn : Lúc An bắt đầu đi thì mặt trời mới mọc . Lúc đó có thể là mấy giờ ? 
- Khi về đến quê có thể là mấy giờ ? 
- Cho hs làm bài và chữa bài ...
- Đây là bài toán mở có nhiều đáp số khác nhau, không nên chỉ có 1 kết quả duy nhất nên khuyến khích hs để có nhiều kết quả cho bài toán hay hơn.
C- Củng cố, tổng kết:( 4')
 + Cho hs nêu lại bài học.
 + Nhận xét tiết học.
D- Dặn dò:(1')
 - Xem trước bài sau
 Hoạt động của trò.
- Hs thực hiện.
( có ghi các số từ 1 đến 12, có kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút).
- ...Chỉ 3 giờ .
- HS trả lời ...
- Hs làm bài: 
 3 giờ, 9 giờ, 1 giờ, 10 giờ, 6 giờ.
- Hs làm bài.
- Hs theo dõi ...
- Hs làm bài:
+ Buổi sáng học ở trường: 10 giờ
+ Buổi trưa ăn cơm: 11 giờ
+ Buổi chiều học nhóm: 3 giờ
+ Buổi tối nghỉ ở nhà: 8 giờ.
- ...6 giờ , 7 giờ . 
- ...
- Hs làm bài.
-----------------------------------------------------
Tiết 4 
 Thủ công 
( GV bộ môn )
_______________________________________
Ngày soạn: 15 / 4 / 2010
Ngày dạy: 16 / 4 / 2010
 Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2010
Tiết 1 
 Toán 
 luyện tập ( 167 )
I- Mục tiêu: 
- Giúp hs củng cố về:
+ Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ.
+ Xác định vị trí của các kim tương ứng với giờ đúng trên đồng hồ.
+ Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày.
 II- Chuẩn bi:
- Sách giáo khoa.
III-Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy.
 A- Kiểm tra:(5')
- Gv nêu yêu cầu: 
+ Buổi sáng em ngủ dậy lúc mấy giờ? Em đi học lúc mấy giờ?
- Nhận xét, đánh giá.
B- Bài mới: ( 25')
1- Giới thiệu bài : 
2- Luyện tập : 
Bài 1: Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng:
 - Cho hs nêu yêu cầu.
 Bài 2: Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ:
a- 11 giờ; b- 5 giờ; c- 3 giờ ; d- 6 giờ.
e- 7 giờ ; g- 8 giờ; h- 10 giờ; i- 12 giờ.
- Nhận xét.
 Bài 3: nối mỗi câu với đồng hồ thích hợp. ( theo mẫu )
- Gv cho hs nêu yêu cầu, làm bài.
- Nhận xét.
C- Củng cố, tổng kết:( 4')
 + Cho hs nêu lại bài học.
 + Nhận xét tiết học.
D- Dặn dò:(1')
 - Xem trước bài sau.
 Hoạt động của trò.
- Hs thực hiện.
- Hs thực hiện.
Kết quả: 
Đồng hồ thứ nhất - 3 giờ.
Đồng hồ thứ hai - 6 giờ.
Đồng hồ thứ ba - 9 giờ.
Đồng hồ thứ tư - 2 giờ.
Đồng hồ thứ năm -10 giờ.
- Hs thực hiện.
- Hs thực hiện.
--------------------------------------------------
 Tiết 2 
 Chính tả ( nghe viết ) 
 Kể cho bé nghe
I- Mục tiêu:
- HS nghe - viết lại chính xác, trình bày đúng 8 dòng thơ của bài: Kể cho bé nghe. Làm đúng bài tập chính tả: Điền chữ ng, ngh điền vần ươc hay vần ươt. 
- Rèn cho hs kĩ năng nghe, viết đúng chính tả.
- Hs có ý thức học tốt.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A - Kiểm tra:
- Cho hs viết: buổi đầu tiên, con đường.
- Nhận xét.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài:
2 - Hướng dẫn viết bài.
- Đọc mẫu bài.
+ Trong 6 dòng thơ này tác giả ( anh Trần Đăng Khoa ) nhắc đến các con vật , đồ vật nào ? 
- Tìm tiếng khó viết : 
+ Trong khổ thơ này những chữ nào được viết hoa ? 
+ Khoảng cách tiếng cách tiếng như thế nào?
+ Các chữ trong 1 tiếng cách nhau như thế nào ?
- GV nhắc nhở cách ngồi .... 
- Hướng dẫn tư thế ngồi viết và cho hs viết bài vào vở. ( Gv đọc cho hs viết bài)
* Soát bài: 
- Gv đọc lần 1: đọc đúng để hs soát bài. 
+ Lần 2: đọc dừng lại ở các từ khó để đánh vần.
3 - Chấm bài.
4 - Luyện tập: 
Bài 1: Điền vần ươc hay vần ươt?
- Cho hs làm bài và chữa bài ...
 Mái tóc rất mượt
 Dùng thước đo vải.
Bài 2: Điền chữ ng hay ngh? 
 Ngày mới đi học Cao Bá Quát viết chữ xấu như gà bới. Sau nhờ kiên trì luyện tập ngày đêm quên cả nghỉ ngơi. Ông đã trở thành người nổi tiếng viết chữ đẹp.
C - Củng cố - tổng kết:
- 2, 3 hs nhắc lại bài học, gv chữa 1 số lỗi phổ biến.
- Nhận xét giờ học.
D - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- Hs thực hiện.
- 2, 3 hs đọc bài.
- ...con vịt , con chó , con nhện , Đồ vật cái cối xay .
- Hs viết bảng con từ khó.
- HS trả lời ...
- HS nghe- viết bài vào vở.
- Soát bài, chéo vở soát bài.
- HS đọc yêu cầu ...
- hs làm bài ...
- Hs làm bài vào vở.
- Chữa bài.
------------------------------------------------ 
Tiết 3 
 Kể chuyện
Dê con nghe lời mẹ
I- Mục tiêu:
- Hs hào hứng nghe Gv kể chuyện Dê con nghe lời mẹ. HS nhớ và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. sau đó phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi.
- Học sinh biết đổi giọng khi đọc lời hát của Dê mẹ, của Sói.
- Rèn cho hs có ý thức nghe, kể tốt.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa như sgk.
III- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A - Kiểm tra: 
+ Giờ trước chúng ta kể câu chuyện gì ? 
- Nhận xét.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài:Có 1 con Sói muốn ăn thịt đàn dê con . Liệu dê con có thoát nạn không ? Các em hãy nghe câu chuyện sau để trả lời câu hỏi đó . 
2 - Kể chuyện: 
- GV kể lần 1 : 
- Giọng diễn cảm , thay đổi giọng để phân biệt lời hát của dê mẹ , lời hát của Sói . Dừng lại hơi lâu ở chi tiết ,bầy dê lắng nghe tiếng Sói hỏi để tạo sự hồi hộp cho hs . 
- Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh . 
+ Trong câu chuyện này có mấy nhân vật ? Đó là những nhân vật nào ? 
3 - Hướng dẫn kể theo tranh:
- GV cho hs quan sát tranh gợi ý hs kể theo tranh, đọc câu hỏi dưới tranh trả lời câu hỏi.
VD: Tranh 1 vẽ gì?
+ Câu hỏi dưới tranh là gì? 
- GV yêu cầu mỗi tổ 1 đại diện thi kể đoạn 1
Tranh 2, 3, 4 tương tự.
4 - Giúp hs hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- Câu chuyện cho em biết điều gì?
+ Các em có biết tại Sao Sói lại tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ đi không?
C - Củng cố - tổng kết:
- 2, 3 hs nhắc lại bài học.
- Nhận xét giờ học.
D - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài giờ sau.
- ...Sói và Sóc .
- Hs nối tiếp nhau kể câu chuyện Sói và Sóc.
- Nêu ý nghĩa.
- hs nghe ....
- Hs nghe kể.
- ...dê mẹ , dê con , Sói .
+Hs thực hiện.
- HS kể.
- HS thảo luận.
Vì dê con biết nghe lời mẹ, nên không mắc mưu Sói
- Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ đi.
 Truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn.
-------------------------------------------------------------
Tiết 4 
 Sinh hoạt lớp
Tuần 31
I.Mục tiêu:
- Nhận xét ưu, khuyết điểm trong tuần qua.
- Phương hướng tuần sau.
II.Nội dung:
1. Nền nếp:
-Thực hiện tốt nền nếp.
2. Học tập.
- Khen hs có nhiều cố gắng trong học tập.
- Duy trì tốt việc học tập.
3. Phương hướng tuần sau.
- Đi học đúng giờ.
- Học tập tốt giành nhiều bông hoa điểm 9-10.
- Thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trường.
Tiết 4 
 Thủ công 
Cắt, dán hàng rào đơn giản ( tiết 2)
I- Mục tiêu:
- HS cắt được hàng rào đơn giản từ giấy.
- Hs biết cắt các nan giấy và dán thành hàng rào.
- Hs có ý thức học tốt, sự khéo léo trong học tập.
II- Đồ dùng dạy học:
- Hình mẫu, giấy kẻ, hồ dán, vở.
III- Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A - Kiểm tra:
- Đồ dùng học tập.
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu bài:
2 - Hướng dẫn hs qs và nhận xét.
- Gắn hình mẫu.
Cho hs quan sát nan giấy và hàng rào.
? + Số nan đứng là mấy nan? ( 4)
 + Số nan ngang là mấy nan? ( 2)
 + Khoảng cách giữa các nan đứng là mấy ô? ( 1 ô)
 + Khoảng cách giữa các nan ngang là mấy ô? ( 2 ô)
 * Hướng dẫn kẻ các nan giấy.
- Lật mặt trái của tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo các đường kẻ có 2 đường thẳng cách đều nhau, hướng dẫn kẻ 4 nan đứng dài 6 ô, rộng 1 ô.
- Kẻ 2 nan ngang dài 9 ô, rộng 1 ô.
- Cắt theo các đường thẳng cách đều nhau sẽ được nan giấy.
* Hướng dẫn hs dán theo trình tự.
3 - Thực hành: 
- GV cho hs lấy giấy ra thực hành theo các bước.
- Gv theo dõi và giúp đỡ hs còn lúng túng.	 
4 - Trưng bày sản phẩm:
- GV cho hs trưng bày theo nhóm.
C - Củng cố - tổng kết:
- 2, 3 hs nhắc lại bài học.
- Nhận xét giờ học.
D - Dặn dò:
 - Chuẩn bị bài giờ sau.
- Hs thực hiện.
- Quan sát mẫu.
+ Hs thấy được cạnh của các nan giấy là các đường thẳng cách đều và được dán từ các nan giấy.
- Kẻ một nan chuẩn ( dựa vào ô tờ giấy)
- Dán 4 nan đứng, các nan cách đều nhau 1 ô.
- Dán 2 nan ngang: Nan thứ nhất cách đường chuẩn 1 ô. Nan thứ 2 cách đường chuẩn 4 ô.
- HS quan sát mẫu, thực hành.
- Hs thực hiện.