Giáo án dạy Lớp 2 - Tuần 30

TUẦN 30
 Soạn : Ngày 8 tháng 4 năm 2007
 Dạy : Thứ hai ngày 9 tháng 04 năm 2007
Tập đọc AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG .
I.Mục đích yêu cầu :
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
Đọc lưu loát được cả bài đọc đúng các từ khó , các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ .
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ . 
Biết thể hiện lời của các nhân vật cho phù hợp.
2.Rèn kỹ năng đọc hiểu :
Hiểu ý nghĩa các từ trong bài : hồng hào , lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ .
Hiểu nội dung : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi . Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở , học hành của các cháu. Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà , dũng cảm .
3. Thái độ :
Giáo dục học sinh luôn ngoan ngoãn và chăm chỉ.
Học sinh luôn làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
Hỗ trợ giúp HS yếu học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy .
II.Đồ dùng dạy và học:
Tranh minh họa bài tập đọc.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy và học.
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1.Kiểm tra bài cũ : Cây đa quê hương 
H Những từ ngữ câu văn nào cho biết cây đa đã sống rất lâu ?
H Ngồi hóng mát ở gốc đa tác giả còn thấy những cảnh đẹp nào của quê hương ?
-Giáo viên nhận xét và cho điểm 
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc từng câu.
-Giáo viên đọc mẫu ..
-Yêu cầu học sinh đọc lại .
 -Học sinh tìm cách ngắt giọng câu khó.
-Yêu cầu học sinh đọc từng câu .
-Yêu cầu học sinh luyện đọc câu khó.
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn 
-Két hợp giải nghĩa từ 
-Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân nối tiếp từng đoạn.
-Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt .
-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 .
-2 em : Công, Duy -Học sinh đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi.
-Học sinh lắng nghe .
-1 học sinh khá đọc lại toàn bài , một HS đọc chú giải, lớp đọc thầm theo. 
-Học sinh nối tiếp đọc từng câu . Mỗi học sinh đọc từ đầu cho đến hết bài.
-1 em đọc chú giải 
Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . 
-Các nhóm cử cá nhân thi đọc đoạn nối tiếp.
-Đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 trong bài .
 TIẾT 2
Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài.
-Giáo viên đọc cả bài lần 2. 
H Khi Bác Hồ đến thăm , tình cảm của các em nhỏnhư thế nào ?
H Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? 
-Giáo viên chuyển ý : Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào ta. Hỏi tiếp:
H Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì?
H Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về Bác?
H Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai ?
H Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho ?
H Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?
*Vì Tộ biết nhận lỗi , dũng cảm nhận lỗi . Vì người dũng cảm nhận lỗi là rất đáng khen .
-Giáo viên chỉ vào bức tranh và hỏi : Bức tranh thể hiện nội dung đoạn nào ? Em hãy kể lại ?
-Yêu cầu học sinh đọc phân vai .
-Nhận xét và cho điểm .
*Hoạt động 2 : Luyện đọc lại 
GV yêu cầu HS thi đọc theo phân vai
3.Củng cố , dặn dò:
-Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy .
-Tuyên dương những học sinh học thuộc 5 điều Bác Hồdạy.
-Nhận xét tiết học.
-Về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
-Học sinh theo dõi và đọc thầm theo.
-1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo.
-1 số học sinh trả lời .
-3 học sinh lên chỉ vào bức tranh và kể lại .
-8 học sinh thi đọc theo phân vai (vai người dẫn chuyện, vai Bác Hồ, vai em bé, Tộ) 
-Thi đọc cá nhân.
Đạo đức
BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1 )
I.Mục tiêu
1.Kiến thức 
Hiểu một số lợi ích của các loài vật đối với đời sống con người .
Chúng ta cần bảo vệ các lòi vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành .
2.Thái độ 
Yêu qúy các loài vật .
Đồng tình với những ai biết yêu qúy , bảo vệ loài vật có ích .
Không đồng tình , phê bình những hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật .
3.Kĩ năng 
Phân biệt hành vi đúng , sai đối với các loài vật có ích .
Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hằng ngày .
II.Chuẩn bị 
Phiếu thảo luận nhóm .
Mỗi học sinh chuẩn bị tranh ảnh về một con vật mà em biết .
III.Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ :
+Đối với người khuyết tật em phải làm gì ?
+Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm cuả những ai ?
2.Bài mới :GTB
Hoạt động 1 :Phân tích tình huống .
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn Trung trong tình huống sau có thể làm : +Tình huống :Trên đường đi học Trung gặp một đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1 chú gà con lạc mẹ . Bạn thì lấy que chọc vào mình gà , bạn thì thì thò tay kéo cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay 
+Các cách :
Mặc bạn không quan tâm .
Đứng xem , hùa theo trò nghịch của các bạn
 Khuyên các bạn đừng trêu chọc chú gà con nữa mà thả chú về với gà mẹ .
-Trong các cách cách nào là tốt nhất ? Vì sao ?
*Cách thứ 3 là tốt nhất , vì Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết . Chỉ làm theo cách thứ 3 thì mới cứu được chú gà con .
èKết luận : Đối với các loài vật có ích , các em nên yêu thương và bảo vệ chúng , không trêu chọc hoặc đánh đập chúng .
Hoạt động 2 : Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật .
Yêu cầu học sinh giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cả lớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó , giới thiệu tên , nơi sinh sống , lợi ích của con vật đối với chúng ta và cách bảo vệ chúng .
Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi .
-Yêu cầu học sinh sử dụng tấm bìa vẽ khuôn mặt mếu ( sai ) và khuôn mặt cười ( đúng ) để nhận xét hành vi của các bạn học sinh trong mỗi tính huống .
-Các tình huống :
+Tình huống 1 : Dương rất thích đá cầu làm từ lông gà , mỗi lần nhìn thấy chú gà trống nào có chiếc lông đuôi dài , óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ chiếc lông đó .
*Hành động của Dương là sai , vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi .
+Tình huống 2 : Nhà Hằng nuôi 1 con mèo , Hằng rất yêu qúy nó .Bữa nào Hằng cũng lấy cho mèo một bát cơm thật ngon để nó ăn . 
*Hằng đã làm đúng , đối với vật nuôi trong nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng .
+Tình huống 3 : Nhà Hữu nuôi 1 con mèo và 1 con chó nhưng chúng thường hay đánh nhau. Mỗi lần như thế để bảo vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho con chó 1 trận lên thân .
*Hữu bảo vệ mèo như thế là đúng , Nhưng bảo vệ mèo bằng cách đánh chó là lại sai .
+Tình huống 4 : Tâm và Thắng rất thích ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui chơi thoải mái . Hôm trước , khi chơi ở vườn thú , hai cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn .
*Tâm và Thắng làm như thế là sai . Chúng ta không nên trêu chọc các con vật mà phải yêu thương chúng .
3.Củng cố , dặên dò 
-Đối với loài vật có ích chúng ta phải làm gì ?
-Nhận xét tiết học , tuyên dương một số em .
-Dặn học sinh về chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình .
-2 em :Mạnh, Trâm.
-Học sinh suy nghĩ và trả nêu các cách ứng xử .
-Nêu cách ứng xử tốt nhất .
Một số học sinh trình bày trước lớp . Sau mỗi lần có học sinh trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó .
-Nghe giáo viên phổ biến cách chơi và nêu tình huống Học sinh nhận xét bằng cách giơ tấm bìa , sau đó giải thích vì sao lại đồng ý với hành động của bạn học sinh trong tình huống đó .
-Một số em trả lời .
Toán
KILÔMET
I.Mục tiêu :
Giúp học sinh :
Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômet.
+Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilomét.
 +Hiểu được mối liên quan giữa kilômét(km) và mét(m).
Thưcï hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômét .
Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc .
Giáo dục HS làm bài cẩn thận chính xác .
II. Đồ dùng dạy và học :
Bản đồ Việt Nam hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như sách giáo khoa.
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi học sinh làm bài:	1m = ... cm
	1m = ... dm
 	...dm = 100 cm 
-Chữa bài và cho điểm học sinh .
2.Bài mới: Giới thiệu bài .
Hoạt động 1 : Giới thiệu kilômét (km)
-Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ dài là: xăngtimet, đềximét, mét. Trong thực tế , con người thường xuyên phải thực hiện đo những độ rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, con đường nối giữa các tỉnh , các miền , độ dài dòng sông ... Khi đó , việc dùng các đơn vị như xăngtimét , đềximét hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn , mất nhiều công để thực hiện phép đo , vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét đó là kilômét .
-Kilômet kí hiệu là km .
-1 km bằng bao nhiêu ? 
*Đọc:1 km bằng 1000 m.
-Giáo viên viết lên bảng : 1km = 1000 m
-Gọi học sinh đọc phần bài học trong sách giáo khoa.
Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1:
-Yêu cầuhọc sinh tự làm bài ... Nghe và viết vào vở .
-Học sinh soát lỗi . 
-1 em đọc đề.
-2 em lên bảng làm , lớp làm bài vào vở .
-Học sinh nghe và ghi nhớ.
-Chia nhóm theo yêu cầu của giáo viên.
-Nghe hướng dẫn cách chơi và tập trung khi tìm câu.
Thủ công (Tiết 2 )
LÀM VÒNG ĐEO TAY
I.Mục tiêu
Học sinh biết cách và làm đúng , đẹp vòng đeo tay .
Biết trưng bày và sử dụng sản phẩm .
Thích làm đồ chơi , yêu thích chiếc vòng đeo tay do mình làm ra .
II.Đồ dùng dạy và học 
Mẫu vòng đeo tay bằng giấy .
Giấy thủ công , kéo , hồ dán .
III.Các hoạt động dạy và học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1.Kiểm tra :
Chuẩn bị đồ dùng của học sinh phục vụ tiết thủ công .
2.Bài mới 
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
Hoạt động 2 : Thực hành làm vòng đeo tay .
-Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước :
+Bước 1 :Cắt thành các nan giấy .
+Bước 2 :Dán nối các nan giấy .
+Bước 3 :Gấp các nan giấy .
+Bước 4 :Hoàn chỉnh vòng đeo tay .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương 
-Tổ chức cho học sinh thực hành :
+Yêu cầu học sinh lên bảng làm lại các bước .
+Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm .
-Yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm .
3.Củng cố , dặn dò :
-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương những em làm tốt .
-Về tập làm lại cho đẹp hơn và chuẩn bị cho bài sau .
Học sinh phải đầy đủ đồ dùng phục vụ tiết học .
-Một số ghọc sinh nhắc lại .
-1 học sinh làm , các em khác theo dõi , nhận xét bạn làm .
-Làm việc theo nhóm .
-Học sinh trình bày .
Tập làm văn
NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI.
I.Mục đích yêu cầu :
Học sinh nghe kể và nhớ được nội dung câu chuyện : Qua suối.
Trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện .
Rèn học sinh viết các câu trả lời theo ý hiểu của minh có đủ ý, đúng ngữ pháp.
Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất quan tâm đến mọi người. Bác lo kê lại hòn đá trên dòng suối cho những người đi sau khỏi ngã.
II.Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa câu chuyện.
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi học sinh lên kể và trả lời câu hỏi về câu chuyện : Sự tích hoa dạ lan hương.
-Giáo viên sửa bài , cho điểm.
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi.
-Treo tranh và yêu cầuhọc sinh quan sát tranh.
-Giáo viên kể lần 1 câu chuyện.
 * Chú ý : Giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần , giọng anh chiến sĩ hồn nhiên.
-Gọi học sinh đọc câu hỏi dưới bức tranh .
-giáo viên kể lần 2 câu chuyện , vừa kể vừa giới thiệu tranh.
-Giáo viên đặt câu hỏi:
+Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đi đâu?
*Bác Hồ và các chiến sĩ đi công tác.
-Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ?
*Khi qua một con suối có những hòn đá bắc thành lối đi, một chiến sĩ bị ngã vì có một hòn đá bị kênh.
-Khi biết hòn đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?
*Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho chắc để người khác qua suối không bị ngã nữa.
+Câu chuyện Qua suối nói lên điều gì về Bác Hồ?
*Bác Hồ rất quan tâm đến mọi người . Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau không . Bác còn cho kê lại hòn đá để người sau không bị ngã nữa.
-Yêu cầu học sinh thực hiện hỏi đáp theo cặp.
*Hình thức :
HS 1: Đặt câu hỏi.
HS 2 : Trả lời câu hỏi
-Gọi Học sinh kể lại toàn bồ câu chuyện.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết câu trả lời cho câu hỏi d vào vở.
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.
-Gọi học sinh lên thực hành hỏi đáp.
-Yêu cầu học sinh tự viết vào vở.
-Gọi học sinh đọc phần bài làm của mình.
-Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh . 
3.Củng cố , dặn dò:
-Qua câu chuyện Qua suối em rút ra bài học gì? 
*Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới mọi người xung quanh
-Giáo viên nhận xét tiết học.
-Dặn học sinh về kể lại chuyện cho người thân nghe.
-2 em :K Trường, K Toàn.
-Học sinh quan sát tranh và suy nghĩ về nội dung bức tranh.
-Học sinh nghe Giáo viên kể chuyện.
-2học sinh đọc câu hỏi.
-Học sinh nghe kể chuyện lần 2.
-Một số học sinh trả lời.
-8 cặp học sinh thực hành hỏi đáp.
-3 đến 5 học sinh lên kể chuyện.
-1 em đọc đề bài 2.
-2 cặp học sinh thực hành hỏi đáp
-Học sinh tự viết bài trong 7 đến 10 phút.
-Nhiều em đọc bài.
-3 đến 5 học sinh trả lời.
Toán
PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000.
I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết:
Thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (không nhớ) theo cột dọc
Rèn học sinh hiểu được cách cộng từ phải sang trái và cộng hàng đơn vị trước.
Học sinh làm bài chính xác, khoa học.
II.Đồ dùng dạy và học 
Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, các hình vuông nhỏ biểu thị đơn vị.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên làm bài tập sau:
 * Viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
234, 230, 405.
657, 702, 910
398, 890, 908.
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm .
2.Bài mới: Giới thiệu bài .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn cộng các số có 3 chữ số (không nhớ)
 a.Giới thiệu phép cộng:
-Giáo viên gắn hình biểu diễn và nêu bài toán : Có 326 hình vuông , thêm 253 hình vuông nữa .Hỏi có tất cả bao nhiêu hình vuông?
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu hình vuông , ta làm thế nào? 
*Ta thực hiện phép cộng 326 + 253.
b.Đi tìm kết quả:
-Yêu cầu học sinh quan sát hình biểu diễn phép cộng và hỏi:
-Tổng 236 và 253 có tất cả mấy trăm, mấy chục và mấy hình vuông? 
*Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 9 hình vuông.
-Gộp 5 trăm, 7 chục , 9 hình vuông lại thì có tất cả bao nhiêu hình vuông? 
*Có tất cả 579 hình vuông.
-Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu? 
*326 + 253 = 579.
c.Đặt tính và thực hiện tính.
-Yêu cầu học sinh dựa vào cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng các số có 2 chữ số , hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính và thực hiện phép tính của số 236 và 253.
-Gọi học sinh nêu cách đặt và thực hiện phép tính.
 326 *Tính từ phải sang trái:
+ 253 6 cộng 3 bằng 9 , viết 9.
 579 2 cộng 5 bằng 7, viết 7
 3 cộng 2 bằng 5 , viết 5.
-Tổng kết thành quy tắc thực hiện tính cộng và cho học sinh học thuộc:
 +Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chục dưới chục, đơn vị dưới đơn vị.
 +Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm.
Hoạt động2 : Luyện tập thực hành .
Bài 1 :
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1.
-Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó gọi 2 em lên bảng .
-Yêu cầu các em khác nhận xét bài làm của bạn 
-Giáo viên nhận xét tuyên dương
Bài 2 :
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? 
*Đặt tính rồi tính.
-Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó gọi 4 em lên bảng .
 832 257 641 936
 + 152 + 321 + 307 + 23
 984 578 948 959
 -Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính.
-Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh .
Bài 3 :
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài 3. 
*Tính nhẩm.
-Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau tính nhẩm trước lớp mỗi học sinh chỉ thực hiện một con tính.
-Các số trong bài là các số như thế nào?
*Là các số tròn trăm.
-Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh
3.Củng cố , dặn dò: 
-Nhận xét tiết học , tuyên dương những em học tốt. 
-Dặn học sinh ôn lại quy tắc và chú ý khi đặt tính cũng như thực hiện phép tính các số có 3 chữ số khi làm bài.
-Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
-3 em :Ly, Mạnh, Nụ 
-Theo dõi và tìm hiểu bài toán. Phân tích bài toán.
-1 học sinh trả lời .
-Một số học sinh trả lời .
-2 học sinh lên bảng , cả lớp làm vào vở nháp.
-2 học sinh nêu, cả lớp theo dõi bổ sung.
-Học sinh đọc quy tắc cá nhân, sau đó đọc đồng thanh một lần.
-1 học sinh đọc đề bài tập.
-2 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào sách.
-10 học sinh nối tiếp nhau báo cáo kết quả của từng con tính trước lớp.
-1 học sinh trả lời .
-4 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở.
-2, 3 học sinh nêu, cả lớp bổ sung.
-1 học sinh nêu yêu cầu của bài . 
-10 học sinh nối tiếp đọc các con tính trong bài.
SINH HOẠT LỚP TUẦN 30
*Nội dung 
-Giáo viên nêu yêu cầu của buổi sinh hoạt.
-Lớp trưởng điều khiển.
-Các thành viên có ý kiến. Lớp trưởng báo cáo.
-Giáo viên nhận xét chung .
1.Nề nếp :
-Nhìn chung các em duy trì được nề nếp học tập chuyên cần, đầy đủ đúng giơ, học bài , làm bài trước khi tới lớp.
-Còn 1 số em quên đồ dùng học tập như em :K Jong,. 
2. Học tập :
-Các em đều có tinh thần học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài . Có nhiều em giành được nhiều hoa điểm 10 . Như em :Phương, Mạnh, Ly,. 
-Tuyên dương những em có tiến bộ trong tuần :Nụ, Trâm, Phương. 
-Nhưng còn 1 số em đọc còn chậm , viết còn sai những lỗi chính tả và xấu như em: K Tuyết, K B Rịt.
-Giáo viên nhắc nhở động viên.
*Phương hướng tuần 31 :
-Duy trì nề nếp học tập .
-Thi đua dạy tốt , học tập tốt .
-Tích cực rèn vở sạch chữ đẹp.
-Đóng góp các khoản tiền.