Giáo án Địa lý 5 - Bài 12 - Công nghiệp

Bài 12 	 Địa lý
CÔNG NGHIỆP
I. MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh có thể:
	- Nêu được vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp.
	- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
	- Kể tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp.
	- Kể tên và xác định trên bản đồ một số địa phương có các mặt hàng thủ công nghiệp.
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	Bản đồ Hành chính Việt Nam.
	Các hình minh hoạ trong SGK.
	Các hình ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng ta.
	Phiếu học tập của học sinh.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Một số ngành công nghiệp và sản phẩm của chúng.
2. Một số nghề thủ công ở nước ta
3. Vai trò và đặc điểm của nghề thủ công ở nước ta.
A. Kiểm tra bài cũ: 
+ Ngành lâm nghiệp có những hoạt động gì? Phân bố chủ yếu ở đâu?
+ Nước ta có những điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản?
+ Ngành thuỷ sản phân bố ở đâu? Kể tên một số tỉnh có ngành thuỷ sản phát triển?
+ Cần phải làm gì để bảo vệ các loài thuỷ hải sản?
- GV nhận xét và cho điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài : Trong giờ học này các em sẽ cùng tìm hiểu về ngành công nghiệp của nước ta.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV tổ chức cho cả lớp báo cáo kết quả sưu tầm về các tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp hoặc sản phẩm của ngành công nghiệp.
- GV theo dõi câu trả lời của học sinh và ghi nhanh lên bảng thành bảng thống kê về các ngành công nghiệp của nước ta và sản phẩm của chúng.
- GV nhận xét kết quả sưu tầm của HS, tuyên dương các em tích cực sưu tầm để tìm dược nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm của ngành công nghiệp.
- Ngành công nghiệp giúp gì cho đời sống của nhân dân?
- GV kết luận: Nước ta có nhiều ngành công nghiệp, tạo ra nhiều mặt hàng công nghiệp, trong đó có mặt hàng có giá trị xuất khẩu. Các sản phẩm của ngành công nghiệp giúp đời sống con người thoải mái, hiện đại hơn. Nhà nước ta đang đầu tư để phát triển công nghiệp thành ngành sản xuất hiện đại, theo kịp các nước công ngiệp trên thế giới.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trưng bày kết quả sưu tầm về các tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công hoặc sản phẩm của nghề thủ công:
+ Giơ hình cho các bạn xem.
+ Nêu tên nghề thủ công hoặc sản phẩm thủ công.
+ Nói tên các sản phẩm của nghề đó.
+ Nói xem sản phẩm của nghề đó có được xuất khẩu ra nước ngoài không, được làm từ gì?
- GV theo dõi các nhóm báo cáo kết quả.
- GV nhận xét kết quả sưu tầm của HS, tuyên dương các nhóm tích cực sưu tầm để tìm dược nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm của nghề thủ công.
+ Địa phương em có nghề thủ công nào?
- GV tổ chức cho học sinh cả lớp cùng trao đổi và trả lời các câu hỏi sau:
+ Em hãy nêu đặc điểm của nghề thủ công ở nước ta?
+ Nghề thủ công có vai trò gì đối với đời sống nhân dân ta?
- GV kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ công nổi tiếng, các sản phẩm thủ công có giá trị xuất khẩu cao, nghề thủ công lại tạo nhiều việc làm cho nhân dân, tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ trong nước. Chính vì thế Nhà nước ta có nhiều chính sách khuyến khích phát triển các làng nghề thủ công truyền thống.
- Gọi 4 học sinh lên bảng, trả lời câu hỏi. 
- Theo dõi.
- HS trong lớp nối tiếp nhau báo cáo kết quả. 
- HS cả lớp theo dõi GV nhận xét.
- Một số học sinh nêu ý kiến.
- HS làm việc theo nhóm. 
- Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- HS cả lớp theo dõi GV nhận xét.
- Một số học sinh nêu ý kiến.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
Hoạt động nối tiếp:
Chuẩn bị bài: Công nghiệp (tiếp theo).