Giáo án giảng dạy khối 1 - Tuần dạy 16

Báo giảng tuần 16 từ 14 -12 đến ngày 18 -12 
THỨ
TIẾT
MÔN
BÀI DẠY
THỜI GIAN
 HAI
1
2
3
4
5
SHDC
HỌC VẦN
HỌC VẦN
ĐẠO ĐỨC
TH CÔNG
Bài 64: im –um 
Bài 64: im –um 
Trật tự trong trường học 
Gấp cái quạt (t 2)
20 phút 
55 phút 
40 phút 
25 phút 
25 phút 
BA
1
2
3
4
HỌC VẦN
HỌC VẦN
TOÁN
TNXH
Bài 65: iêm –yêm 
Bài 65: iêm –yêm 
Luyện tập
 Hoạt động ở lớp 
55 phút 
40 phút 
50 phút 
20 phút 
TƯ
1
2
3
HỌC VẦN
HỌC VẦN TOÁN
Bài 66: uôm –ươm
Bài 66: uôm –ươm
Bảng cộng và bảng tr. tr.ph.vi 10 
55 phút
40 phút
55 phút 
NĂM
1
2
3
4
HỌC VẦN
HỌC VẦN
TOÁN
Bài 67 : Ôn tập 
Bài 67 : Ôn tập 
Luyện tập 
55 phút 
35 phút
50 phút 
SÁU
1
2
3
 4
Tập viết
Tập viết
TOÁN
SHL
Bài 67: ot –at 
Bài 67: ot –at
Luyện tập chung 
Tổng kết tuần 16
52 phút
50 phút
50 phút 
15 phút 
Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
Học vần
BÀI 64 : im- um
I/. MỤC TIÊU :
Đọc được im – um – chim câu – chùm khăn , từ ngữ , câu ứng dụng .
Viết được vần im – um – chim câu – chùm khăn.
 Luyện nóitừ 2 – 4 câu theo chủ đề “Xanh, đỏ, tím , vàng”
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên: Tranh SGK , bộ thực hành .
2/. Học sinh: bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1/. ỔN ĐỊNH 
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ 
Cho HS đọc vần , tiếng ,từ giáo viên viết sẵn bảng phụ ( bài 63)
- Đọc cả bài 
-Giáo viên đọc, Học sinh viết chính tả vào bảng:
 Con tem ,sao đêm 
3/. BÀI MỚI 
Giới thiệu bài:
a.Học vần im
Tìm và ghép vần im?
Giáo viên gắn vần im
So sánh im và am
Giáo viên đánh vần mẫu: i - m - im
Tìm và ghép tiếng chim?
Giáo viên viết bảng : chim 
GV đánh vần mẫu
Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ con gì ?
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : con chim
*Học vần um
( Quy trình tương tự như im)
b. Đọc từ ứng dụng 
Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng 
con nhím tủm tỉm 
Trốn tìm mũm mĩm 
GV đọc mẫu , giải nghiã từ 
c- Hướng dẫn viết bảng :
Giáo viên viết mẫu : im – um – chim câu – chùm khăn
Hướng dẫn cách viết :
* Quan sát giúp đỡ HS yếu 
 Cho HS đọc lại bài 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hát 
Học sinh nối tiếp đọc
2 Học sinh đọc 
Học sinh viết bảng con
HS tìm ghép trong bộ thực hành
Học sinh quán sát trả lời 
Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh.
HS tìm ghép trong bộ thực hành
Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh.
HS nêu
 Học sinh đọc :Cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh 
* (HS yếu đọc nhiều )
HS đọc tìm tiếng có vần vừa học
Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh
Học sinh quan sát 
HS viết bảng con 
HS đọc cá nhân 
LUYỆN TẬP (T2)
a. Luyện đọc
Cho HS đọc lại bài tiết 1 
Giáo viên cho HS QS tranh hỏi : Tranh vẽ gì ? Qua tranh cô giới thiệu câu ứng dụng .
Giáo viên ghi bảng và đọc mẫu .
b.Luyện nói 
Giáo viên cho HS QS tranh Hỏi: Tranh vẽ gì ?
Những vật nào có màu đỏ?
Những vật nào có màu xanh?
 Những vật nào có màu tím ?
Những vật nào có màu đen
Em còn biết những màu nào nữa ? hãy kể tên?
Hãy kể một vài quả có màu như chủ đề hôm nay?
c. Luyện viết vở 
Giáo viên giới thiệu nội bài luyện viết:
“im – um – chim câu – trùm khăn “
Giáo viên hướng dẫn cách viết vào vở .
4/CỦNG CỐ DẶN DÒ 
Cho HS đọc lại bài 
Thi tìm tiếng có vần vừa học 
Về nhà : Đọc lại bài 
Chuẩn bị : Xem trước bài em – êm 
Học sinh luyện đọc theo yêu cầu của Giáo viên .
* HS yếu đọc nhiều 
Học sinh lắng nghe 
HS đọc tìm tiếng có vần vừa học 
Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh
Học sinh quan sát 
HS luyện nói 
Học sinh viết vào vở
HS đọc 
HS thi tìm 
RÚT KINH NGHIỆM 
ĐẠO ĐỨC 
BÀI : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 2 )
 I . Mục tiêu:
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp 
- Nêu ích lợi của việc giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp .
- Thực hiện giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp 
 II . Chuẩn bị :
1/ GV: tranh BT 3 , 4 ; Điều 28 quyền trẻ em 
III . Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 . Oån định 
 2 . Bài cũ : 
- trong lớp em cần ngồi học như thế nào ? 
- Nhận xét bài cũ
3 . Bài mới 
- Tiết này các em tiếp tục học bài : Trật tự trong trường học 
 Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận 
- GV cho HS quan sát tranh BT 3 và thảo luận : Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ?
- Gọi đại diện HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét – chốt : Các em cần trật tự khi ngồi học, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. Có như vậy chúng ta mới nghe giảng và hiểu bài được.
Hoạt động 2 : Tô màu tranh BT 4
- GV cho HS quan sát tranh trong BT 4 – yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh.
- GV nhận xét – yêu cầu HS tô màu vào những bạn biết giữ trật tự trong lớp học.
+ Vì sao lại tô màu vào bạn đó ?
+ Chúng ta có nên học tập theo bạn đó không ? Vì sao?
- GV nhận xét – chốt : Các em cần phải học tập những điều hay, vì có như vậy các em mới tiến bộ được.
Hát
HS trả lời 
HS quan sát và thảo rồi nêu
HS thực hành cá nhân 
 Hoạt động 3 : HS làm BT 5 
- - GV yêu cầu HS BT 5 : 
+ Việc làm của 2 bạn trong tranh đúng hay sai ?Vì sao?
+ Nếu gây mất trật tự trong lớp sẽ như thế nào ?
- Gọi đại diện HS trình bày.
- GV cho HS đọc bài thơ trong SGK.
- GV giáo dục học sinh
4. Củng cố – dặn dò : 
 - Yêu cầu HS thực hiện bài học ngay hôm nay.
- Chuẩn bị : Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
- Nhận xét tiết học .
HS suy nghĩ trả lời 
Đọc CN, lớp
RÚT KINH NGHIỆM 
THỦ CÔNG
BÀI : GẤP CÁI QUẠT ( TIẾT 2)
I . Mục tiêu:
 - Biết cách gấp cái quạt
- Gấp và dán được cái quạt bằng giấy các gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ
- HS khéo tay: gấp và dán được cái quạt bằng giấy đường dán tương đối chắc chắn các gấp tương đối đều, thẳng .
- Giáo dục HS tính thẩm mỹ, khéo léo.
II . Chuẩn bị :
 GV: quạt gấp mẫu 
 HS : giấy màu, chỉ, bút chì, hồ dán
 III . Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
1 . Oån định :
2 . Bài cũ : 
GV kiểm tra ĐDHT
3 . Bài mới :
Tiết này các em thực hành gấp cái quạt (tiết 2)
Hoạt động 1 Ôn lại quy trình gấp cái quạt
- Nêu lại các bước gấp
- Cần lưu ý gì khi gấp ?
Hoạt động 2 : Thực hành 
Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công 
GV quan sát giúp đỡ HS yếu 
Nhận xét
Cho HS trưng bày dản phẩm
 GV đánh giá từng sản phẩm 
4. Củng cố dặn dò 
Nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài sau 
HS nêu 3 bước gấp
B1: Gấp các nếp thẳng
B2: Gấp đôi, lấy dấu giữa, buộc chỉ len
B3: Bôi hồ vào phần giữa, ép chặt 
- HS nêu
HS thực hành gấp trên giấy 
RÚT KINH NGHIỆM 
.......................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009
 HỌC VẦN 
 BÀI 65: iêm- yêm 
I/. MỤC TIÊU :
Đọc được iêm – yêm – dừa xiêm – cái yếm, từ ngữ , câu ứng dụng .
Viết được iêm – yêm – dừa xiêm – cái yếm
 Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề “điểm mười”
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên: Tranh, chữ mẫu, bộ thực hành .
2/. Học sinh: bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1/. ỔN ĐỊNH 
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ 
Cho HS đọc vần , tiếng ,từ giáo viên viết sẵn bảng ï ( bài 64)
- Đọc cả bài 
-Giáo viên đọc
Chim câu , trùm khăn 
3/. BÀI MỚI
Giới thiệu bài:
a.Học vần iêm
*Nhận diện :
Tìm và ghép vần iêm?
 Giáo viên gắn vần iêm
So sánh iêm và êm
* Đánh vần :
Giáo viên đánh vần mẫu: i - ê - m - iêm
Tìm và ghép vần xiêm?
Giáo viên viết bảng : xiêm 
Giáo viên đánh vần mẫu
Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ quả gì ? 
Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : dừa xiêm 
* Học vần yêm
( Quy trình tương tự như iêm )
So sánh yêm và iêm
b.Đọc từ ứng dụng 
ð Giáo viên ghi bảng: 
Thanh kiếm âu yếm 
Quý hiếm Yếm dải
GV đọc mẫu , giải nghĩa từ 
Học sinh nêu vần vừa học có trong từ ứng dụng?
c- Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu : iêm – yêm – dừa xiêm – cái yếm,
Hướng dẫn cách viết 
* Quan sát giúp đỡ HS yếu 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hát 
Học sinh nối tiếp đọc
2 Học sinh đọc 
Học sinh viết bảng con 
HS tìm ghép trong bộ thực hành
Học sinh quan sát trả lời 
Học sinh lắng nghe.
Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh.
HS tìm ghép trong bộ thực hành
Cá nhân, dãy, bàn đồng thanh.
 HS nêu
Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ đồng thanh 
* HS yếu đọc nhiều 
Học sinh quan sát trả lời  
Học sinh đọc 
HS đọc cá nhân, dãy, bàn đồng thanh 
HS nêu
Học sinh quan sát 
HS viết bảng con 
LUYỆN TẬP (T2)
a. Luyện đọc
Cho HS đọc lại bài ở tiết 1
Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ? 
Qua tranh cô giới thiệu câu ứng dụng .
Giáo viên ghi bảng và đọc mẫu .
b. Luyện nói 
Giáo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì ? 
ðChủ đề hôm nay:“ Điểm mười ø”
Khi con được điểm mười con thấy như thế nào?
Bạn có vui không khi cô giáo cho điểm mười ?
Làm sao để đạt được điểm mười ?
Ở trong lớp ai hay đạt điểm mười? Giơ tay ?
Tuần này em đã đạt được điểm mười chưa? Vì sao?
c. Luyện viết vở 
Giáo viên giới thiệu nội bài luyện viết:
“iêm – yêm – dừa xiêm – cá ... nêu đề toán 
4. Củng cố dặn dò 
- Cho HS thi đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
- Chuẩn bị : Luyện tập 
- Nhận xét tiết học .
HS làm vào bảng con 2 HS lên bảng làm 
HS đọc bảng cộng ,trừ trong phạm vi 10
HS nêu 
HS làm bài và nêu miệng kết quả ( cho HS yếu nêu )
HS làm bảng con 3 HS lên bảng làm 
HS quan sát nêu đề toán 
HS làm bảng con 1 HS lên bảng làm 
HS khá, giỏi nêu 
HS làm bảng con 1HS lên bảng làm 
HS thi đọc
RÚT KINH NGHIỆM 
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009
HỌC VẦN 
BÀI 67: Ôn tập
 I . Mục tiêu:
- Đọc, các vầncó kết thúc bằng m,các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 60 đến 67.
- Viết các vần, các từ ngữ từ bài 60 đến 67.
- Nghe hiểu và kể được một đoạn câu chuyện :đi tìm bạn ( HS khá, giỏi kể được 2- 3 đoạn của câu chuyện) 
 II . Chuẩn bị :
1/ GV: tranh minh họa bộ chữ từ khóa, câu ứng dụng , truyện kể. 
2/ HS : 
 III . Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 .Oån định 
 2 . Bài cũ : 	
- HS đọc : vần , tiếng ,từ trên bảng con GV ghi sẵn 
Cho HS đọc cả bài 
- Đọc cho HS viết : cánh buồm , đàn bướm 
- GV nhận xét.
3 . Bài mới 
Tiết này các em Ôn tập các vần tận cùng bằng âm m
TIẾT 1 :
a/ Ôn các chữ và vần đã học.
- GV gắn bảng ôn lên bảng – gọi HS đọc các âm có trong Bảng ôn.
- GV yêu cầu HS ghép các âm ở cột ngang và các âm ở cột dọc để tạo thành vần.
GV nhận xét – ghi 
m
m
 a
am 
e
em
ă
ăm
ê
êm
â
âm
i
im
o
om
iê
iê
ô
ôm
 yê
yê
ơ
ơm
uô
uôm
u
um
ươ
ươm
* Nhận xét 14 vần vừa được ghép có điểm gì ? 
* Trong 14 vần trên, vần nào có âm đôi ?
- Cho HS đọc bảng ôn.
b.Đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV ghi từ ứng dụng .
- GV giải thích từ - Gọi HS đọc .
- GV nhận xét.
c.Luyện viết 
- GV viết hướng dẫn HS viết : .xâu kim , lưỡi liềm 
 TIẾT 2 
a/ Luyện đọc 
- Cho HS đọc lại bài tiết 1
- Cho HS quan sát tranh ? tranh vẽ gì ?
- GV nhận xét – rút ra câu ứng dụng 
- GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa ôn ? 
b. Kể chuyện 
- GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện.
- Lần 2 : GV kể + tranh minh hoạ.
- GV cho HS thảo luận – kể lại nội dung từng 
c. Luyện viết vào vở 
 GV giới thiệu nội dung viết : xâu kim ,lưỡi liềm 
- * Quan sát giúp đỡ HS yếu 
- Gv thu vở – nhận xét.
4 Củng co dặn dò 
Cho HS đọc lại bài Ôn lại các bài đã học.
- Chuẩn bị : ot – at
Hát
HS đọc 
2 HS đọc 
HS viết vào bảng con 
HS yếu đọc 
HS em ghép
HS nêu 
Đọc CN, nhóm, lớp
* HS yếu đọc nhiều 
HS đọc , tìm tiếng có vần vừa học 
HS viết vào bảng con 
HS đọc cá nhân ,đồng thanh 
* HS yếu đọc nhiều 
HS quan sát trả lời 
HS đọc , tìm tiếng có vần vừa học 
HS lắng nghe
HS kể theo cặp 
HS kể trước lớp ( HS khá, giỏi kể được 2- 3 đoạn của câu chuyện) 
HS viết bài vào vở
2 HS đọc 
RÚT KINH NGHIỆM 
TOÁN 
BÀI : LUYỆN TẬP
 I . Mục tiêu:
- Thực hiện được phép cộng, trừ trong phạm vi 10
- Viết được phép tính thích hợp và tóm tắt bài toán 
- Giáo dục HS chính xác , khoa học 
 II . Chuẩn bị :
GV: Bài 2 viết trên bảng phụ 
 III . Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 . Oån định 
2 . Bài cũ 
- GV yêu cầu HS đọc phép trừ, cộng trong phạm vi 10
 3 + 4 + 2 =
 4 + 3 + 3 =
- GV chấm vở , nhận xét 
3 . Bài mới
+ Bài 1 : (cột 1,2,3)
 Nêu yêu cầu ?
- Cho HS làm bài 
- GV nhận xét.
+ Bài 2 (phần 1)
 Nêu yêu cầu ?
GV hướng dẫn HS làm bài - 
Cho HS thi đua tiếp sức 
 Bài 3 
- GV cho HS làm mẫu 
- GV gọi HS sửa bài.
 Bài 4:
GV ghi tóm tắt lên bảng 
Cho HS nhìn tóm tắt nêu đề toán 
HS làm bài 
4: Củng cố dặn dò 
Cho HS thi nêu lại phép cộng và trừ trong phạm vi 10
- Chuẩn bị : Luyện tập chung.
Hát
HS đọc cá nhân 
HS làm bảng con 2 HS lên bảng làm 
HS làm bài vào vở HS nối tiếp nêu kết quả ( cho HS yếu nêu)
Điền số 
HSlàm bài vào vở 
Đại diện các tổ thi đua
HS làm bài vào bảng con 3 HS lên bảng làm 
HS khá, giỏi nêu 
HS làm vào bảng con 1 HS lên bảng làm
2 HS nêu
RÚT KINH NGIỆM 
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
HỌC VẦN 
BÀI 68: OT –AT
I . Mục tiêu:
- Đọc được ot , at , tiếng hót , ca hát , từ ngữ , câu ứng dụng .
- Viết được ot , at , tiếng hót , ca hát.
 - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : gà gáy, chim hót, chúng em ca hát 
 II . Chuẩn bị :
GV: tranh minh họa ( trong SGK). Bộ chữ 
HS : Bộ chữ 
III . Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 .Oån định	
2 . Bài cũ 
Cho HS đọc vần , từ ,tiếng của bài 67 ( gv ghi sẵn lên bảng )
Vài em đọc cả bài 
Viết bảng con : lưỡi liềm , xâu kim 
3 . Bài mới:
Tiết này các em học bài vần ot , at 
 a. Học vần ot
Cho HS ghép vần ot 
Cho HS so sánh ot với o ?
GV viết bảng : ot. 
Đánh vần o- t –ot 
 Cho HS ghép tiếng hót 
Cho HS quan sát tranh . Tranh vẽ gì ? 
GV yêu cầu HS đánh vần – đọc trơn .
*Học vần at
( tương tự như ot) 
Cho HS so sánh ot với at có gì giống và khác nhau ? 
b.Đọc từ ngữ ứng dụng (8’)
GV viết bảng – đọc mẫu
 Bánh ngọt bãi cát 
 Trái nhót chẻ lạt 
GV HD HS giải nghĩa từ 
c. Luyện viết 
GV viết bảng : ot, at, ca hát , tiếng hót . 
Hướng dẫn HS viết 
5 HS đọc 
HS nhìn SGK đọc 
HS viết bảng con 
HS thực hành ghép 
HS nêu
HS đọc
HS thực hành ghép 
HS quan sát trả lời 
HS đọc cá nhân ,đồng thanh . HS yếu đọc nhiều 
HS đọc, nêu tiếng có vần vừa học 
HS đọc cá nhân đồng thanh. 
HS quan sát 
HS viết vào bảng con 
Tiết 2
a. luyện đọc
Cho HS đọc lại bài tiết 1
GV cho HS quan sát tranh, tranh vẽ gì?
Tứ tranh cô có câu ứng dụng 
Nêu tiếng có vần mới học?
b. Luyện nói 
GV cho HS quan sát tranh : tranh vẽ gì?
GV giới thiệu chủ đề: gà gáy,chim hót ,chúng em ca hát 
Chim hót như thế nào ?
Em hãy đóng vai chú gà để cất tiếng gáy ?
Các em có thích ca hát không? Em biết những bài nào? Ở trường, em ca hát lúc nào?
c.luyện viết
GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi, cách để vở
GV nêu nội dung viết : ot, at , tiếng hót , ca hát . 
* Chấm 1 số bài, nhận xét 
4 củng cố dặn dò 
Cho HS đọc lại bài 
Cho HS ghép tiếng có vần vừa học
Học bài: ot – at
Chuẩn bị : ăt – ât 
Đọc cá nhân , nhóm , bàn.
HS yếu đọc nhiều 
HS quan sát trả lời 
HS đọc thầm và tìm tiếng có vần vừa học 
HS đọc cá nhân , đồng thanh
HS nêu 
HS luyện nói nhiều em
HS nêu tư thế ngôì và cầm viết 
HS viết vào vở
2 HS đọc 
HS thi ghép 
RÚT KINH NGHIỆM 
TOÁN 
BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG 
 I . Mục tiêu:
- Biết đếm ,so sánh thứ tự các số từ 0 đến 10.
- Biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Biết viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán .
 II . Chuẩn bị :
GV: bài 1 , 4viết sẵn trên bảng phụ 
 III . Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Oån định 
2 . Bài cũ 
- Gọi HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10.
Tính 10 3 
 - +
 8 7
- GV nhận xét.
3 . Bài mới:
Bài 1 : GV nêu yêu cầu
Cho HS làm bài.
 Bài 2 
Cho HS đọc 
 Bài 3 : ( cột 4,5,6,7)
- GV đọc phép tính 
- GV nhận xét.
Bài 4 : số ?
Cho HS làm bài
 Bài 5. : GV ghi tóm tắt lên bảng 
- GV hướng dẫn HS làm bài 
* Cho HS nêu đề toán 
GV cho HS làm bài –
 GV nhận xét.
4.Củng cố dặn dò 
- Cho HS đọc lại bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
- Chuẩn bị : Luyện tập chung.
- Nhận xét tiết học .
HS đọc 
HS làm bảng con2 HS lên bảng làm 
HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm 
HS đọc các số từ 0 đến 10 ,từ 10 đến 0 (HS yếu đọc )
HS làm bảng con 2 HS lên bảng làm 
HS làm vào vở 2 HS lên bảng làm
HS khá giỏi nêu 
HS làm bài vào bảng con 1 HS lên bảng làm
HS thi đọc 
RÚT KINH NGHIỆM 
SINH HOẠT LỚP
(TỔNG KẾT TUẦN 16)
 ..
 HẾT TUẦN 16
.........................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................