Giáo án giảng dạy lớp 5 - Tuần học 9

Soạn ngày: 20-10- 2012
Giảng thứ hai ngày: 22- 10- 2012
TUẦN 9
HĐTT CHÀO CỜ
---------------------------------------------
Tập đọc (Tiết 17) 
 CÁI GÌ QUÝ NHẤT?
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo).
2. Kĩ năng: Nắm được vấn đề tranh luận ( Cái gì quí nhất? ) và ý được khẳng định trong bài ( người lao động là quí nhất ).
3. Thái độ: Biết quí trọng người lao động và sản phẩm lao động.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về bài Trước cổng trời
3. Dạy bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: 
GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học.
3.2 HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
HĐ 1: Luyện đọc:
- Chia đoạn: 
 Đoạn 1: Từ đầu đến Sống được không?
 Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải
 Đoạn 3: Đoạn còn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu hỏi:
+ Theo Hùng, Quý, Nam, thì cái gì quý nhất?
+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình?
Rút ý 1: Cái gì quý nhất?
- Cho HS đọc đoạn 3 Và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
Rút ý 2: Người lao động là quý nhất
- Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý do vì sao em chọn tên đó?
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng.
- Cho 1-2 HS đọc lại.
HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai
- HD lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong nhóm
- Thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về luyện đọc và học bài.
5. Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau.
2 em đọc 
- 1 HS khá giỏi đọc toàn bài- lớp đọc thầm theo.
Đọc nối tiếp
Đọc trong nhóm-> 2 HS đọc toàn bài.
- Lắng nghe
Đọc và trả lời
+ Lúa gạo, vàng, thì giờ.
+ Lý lẽ của từng bạn:
Hùng: Lúa gạo nuôi sống con người.
Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo.
Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
Đọc và trả lời.
- HS nêu.
- HS đọc.
- Tìm ý trả lời.
- Nêu nội dung chính của bài.
- Đọc theo vai, lớp nhận xét.
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn, mõi nhân vật.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc. Lớp nhận xét.
---------------------------------------------
Toán (Tiết 41)
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS: Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập 4
II. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài?
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Luyện tập:
Bài tập 1 (45): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Cho HS làm vào bảng con.
- GV nhận xét.
 Bài tập 2 (45): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
- Cho HS làm vào vở.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài tập 3 (45): Viết các số đo dưới dạng số thập phân có đơn vị là km.
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải. 
- Cho HS làm vào bảng con.
- Chữa bài. 
*Bài 4 (45): Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Chia nhóm, phát phiếu cho HS
- GV nhận xét.
4. Củng cố: GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Nhắc HS về học kĩ lại cách viết các số đo dộ dài dưới dạng số thập phân. 
2 em nêu
- 1 HS nêu yêu cầu. Lớp nêu cách làm.
Thực hiện
a) 35, 23m b) 51, 3dm c) 14, 07m
-1 HS đọc đề bài.
Lớp làm vào vở, 3 em lên bảng, lớp nhận xét và chữa bài.
 Kết quả: 234 cm = 2, 34 m
 506 cm = 5, 06 m 34d m = 3, 4 m 
- 1 HS nêu yêu cầu
Thực hiện trên bảng con.
a) 3, 245km b) 5, 034km c) 0, 307km
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Thảo luận, làm bài trên phiếu. Đại diện nhóm gắn lên bảng. Lớp nhận xét.
a) 12,44 m= 12 m=12 m 44 cm 
c) 3, 45 km =3 km= 3 km 450 m 
 = 3450m
-------------------------------------------------
Chính tả (Nhớ- viết) (Tiết 9)
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. Mục đích, yêu cầu:
 Kiến thức: Nhớ viết lại đúng chính tả cả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
Kĩ năng: Viết đúng, đẹp, tự biết sửa lỗi. Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng. 
Thái độ: Yêu chữ viết đẹp.
	II. Đồ dùng daỵ học: Bảng phụ để HS làm bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ.
HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có chứa vần uyên, uyêt.
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hướng dẫn HS nhớ – viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài.
- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai và cách trình bày bài viết.
- Nêu nội dung chính của bài thơ?
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+ Bài gồm mấy khổ thơ?
+ Trình bày các dòng thơ như thế nào?
+ Những chữ nào phải viết hoa?
+ Viết tên đàn ba-la-lai-ca như thế nào?
Cho HS viết bài
- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài.
- GV thu một số bài để chấm.
- GV nhận xét.
3.3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
2 tổ làm bài.
Thực hiện
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung.
HS nêu
- HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày.
- HS tự nhớ và viết bài.
- HS soát bài.
- HS còn lại đổi vở soát lỗi
Bài tập 2 (86):
- GV gợi ý: 
- GV cho HS làm bài theo nhóm 3
 GV nhận xét.
Bài tập 3 (87):
- Cho HS thi làm theo nhóm 5 vào bảng nhóm. 
- GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
4. Củng cố: GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Nhắc HS về nhà luyện viết lại và sửa lại những lỗi mình hay viết sai.
1 HS nêu yêu cầu.
Làm bài theo nhóm. Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét.
a) la hét – nết na ; con la – quả na
b) Lan man – mang mác ; vần thơ - vầng trăng
- 1 HS đọc đề bài.
Thực hiện
- Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
Từ láy âm đầu l : la liệt, la lối, lả lướt
Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, loáng thoáng
----------------------------------------------------
Lịch sử (Tiết 9) 
 CÁCH MẠNG MÙA THU
I. Mục tiêu: Học song bài này, HS biết:
	1. Kiến thức: Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn. Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nước ta.
	2. Kĩ năng: Nắm được ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám. Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương.
	3. Thái độ: Tự hào về truyền thống CM ở VN. Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập của HS, cho hoạt động 2.
III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu diễn biến, kết quả của phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh? 
- Nêu ý nghĩa lịch sử của phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh?
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: 
3.2 Nội dung
a) Diễn biến:
- Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 theo câu hỏi:
+ Nêu diễn biến của cuộc khởi nghĩa ngày 19- 8- 1945 ở Hà Nội?
- GV chốt lại ý đúng, ghi bảng.
b) Kết quả:
- GV phát phiếu thảo luận.
- Cho HS thảo luận nhóm 3
Câu hỏi thảo luận:
+ Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội?
- GV chốt lại ý đúng, ghi bảng.
c) Ý nghĩa:
- Khí thế của Cách mạng tháng Tám thể hiện điều gì?
- Cuộc vùng lên của nhân dân đã đạt được kết quả gì? Kết quả đó sẽ mang lại tương lai gì cho đất nước?
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thảo luận tốt
4. Củng cố: Cho HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK, đọc phần Ghi nhớ. GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Nhắc HS về học bài và tìm hiểu thêm về phong trào CM tháng Tám.
2 em trả lời
Thực hiện
Thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nông dân nội ngoại thành xuống đường biểu dương lực lượng họ tiến về Quảng trường Nhà hát lớn
Thảo luận nhóm. Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 Kết quả:
+ Ta giành được chính quyền, cách mạng thắng lợi tại Hà Nội.
HS thảo luận nhóm 6, ghi KQ vào bảng nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày.
Ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ lòng yêu nước tinh thần CM của nhân dân ta. Cuộc khởi nghĩa đã giành độc lập tự do cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ.
3 em đọc Ghi nhớ
---------------------------------------------------
Soạn ngày: 21- 10- 2012
Giảng thứ ba ngày: 23- 10-2012
 Luyện từ và câu (Tiết 17)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: Biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời.
2. Kĩ năng: Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên.
3. Thái độ: Yêu môn học và ham học.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1. Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
 HS làm lài BT 3a, 3b của tiết LTVC trước.
3. Dạy bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: 
3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
- Mời 1 số HS đọc nối tiếp bài văn.Cả lớp đọc thầm theo.
- Cả lớp và GV nhận xét giọng đọc, GV sửa lỗi phát âm.
Bài tập 2:
- Cho HS làm việc theo nhóm 5 ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét: Những từ ngữ thể hiện sự so sánh? Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá? Những từ ngữ khác?
Bài tập 3:
- GV hướng dẫn:
+ Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở.
+ Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu.
+ Trong đoạn văn cần sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.......
- GV cho HS làm vào vở.
- Cho một số HS đọc đoạn văn.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay nhất.
4. Củng cố: GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Dặn HS viết thêm vào vở những từ ngữ tìm được.
2 em làm bài
- 2 HS đọc bài văn.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Thực hiện theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhậ ... n định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ.
- Theo em dân số tăng nhanh dẫn tới hậu quả gì?
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Các HĐ chính:
Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp)
a) Các dân tộc:
- Cho HS đọc mục 1-SGK và quan sát tranh, ảnh.
- Cho HS trao đổi nhóm theo các câu hỏi:
+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
+ Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở đâu?
+ Kể tên một số dân tộc ít người nước ta?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Gắn bản đồ lên bảng.
Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp)
b) Mật độ dân số:
- Em hãy cho biết mật độ dân số là gì?
- Em hãy nêu nhận xét về mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số thế giới và một số nước ở châu á?
Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân)
c) Phân bố dân cư:
- Cho HS quan sát lược đồ mật độ dân số và trả lời câu hỏi:
+ Em hãy cho biết dân cư nước ta tập trung đông đúc ở những vùng nào và thưa thớt ở những vùng nào? 
+ Phân bố dân cư ở nước ta có đặc điểm gì?
- GV kết luận: SGV-Tr. 99.
- GV hỏi: Em hãy cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu ở thành thị hay nông thôn. Vì sao? 
4. Củng cố: GV nhận xét giờ học. Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Ghi nhớ.
5. Dặn dò: HD chuẩn bị bài học sau.
2 em 
Thực hiện 
Trao đổi,vài em trả lời câu hỏi.Lớp nhận xét.
+ Nước ta có 54 dân tộc.
+ Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung chủ yếu ở các đồng bằng, ven biển. Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng núi và cao nguyên.
+ Mường, Tày, Mông, Giao, Dáy
- Cho HS chỉ trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của dân tộc Kinh, các dân tộc ít người.
- Là số dân trung bình sống trên 1km2.
- Nước ta có mật độ dân số cao
+ Dân cư tập chung đông đúc ở đồng bằng, ven biển. Còn vùng núi dân cư tập chung thưa thớt
2 em trả lời- một số HS bổ sung.
3 em đọc Ghi nhớ.
------------------------------------------------
So¹n ngµy: 24-10-2012
Gi¶ng thø s¸u ngµy:26-10-2012
TËp lµm v¨n (TiÕt 18)
 LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh, tranh luËn
I. Môc tiªu:
B­íc ®Çu biÕt c¸ch më réng lÝ lÏ vµ dÉn chøng trong thuyÕt tr×nh, tranh luËn.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò :
 HS lµm BT3 
3. Bµi míi :
3.1 Giíi thiÖu bµi: 
3.2 H­íng dÉn HS luyÖn tËp:
Bµi tËp 1 (93):
- HS lµm viÖc theo nhãm 5, viÕt kÕt qu¶ vµo b¶ng nhãm. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy
2 em lµm bµi
Th¶o luËn, lµm bµi theo nhãm.§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy
Nh©n vËt
Ý kiÕn
LÝ lÏ, dÉn chøng
§Êt
C©y cÇn ®Êt nhÊt
§Êt cã chÊt mµu nu«i c©y
N­íc
C©y cÇn n­íc nhÊt
N­íc vËn chuyÓnchÊt mµu
Kh«ng khÝ
C©y cÇn kh«ng khÝ nhÊt
C©y kh«ng thÓ sèng thiÕu kh«ng khÝ
4. Cñng cè: GV nhËn xÐt giê häc.
5. DÆn dß: Nh¾c HS vÒ chuÈn bÞ bµi häc giê sau. VÒ xem l¹i BT ë VBT.
--------------------------------------------
To¸n (TiÕt 45)
 LuyÖn tËp chung
I. Môc tiªu:
Gióp HS cñng cè c¸ch viÕt sè ®o ®é dµi, khèi l­îng vµ diÖn tÝch d­íi d¹ng sè thËp ph©n theo c¸c ®¬n vÞ ®o kh¸c nhau.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:	
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò:
Cho HS lµm l¹i bµi tËp 4 (47).
3. Bµi míi:
3.1 Giíi thiÖu bµi:
3.2 LuyÖn tËp:
Bµi tËp 1 (48): ViÕt c¸c sè ®o sau d­íi d¹ng sè thËp ph©n cã ®¬n vÞ ®o lµ mÐt:
- Cho HS lµm vµo b¶ng con.
- GV nhËn xÐt.
Bµi tËp 3 (48): ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm:
- GV h­íng dÉn HS t×m c¸ch gi¶i.
- Ch÷a bµi. 
*Bµi tËp 4 (48): ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm:
NhËn xÐt ch÷a bµi: 
4. Cñng cè: GV nhËn xÐt giê häc.
5. DÆn dß: Nh¾c HS vÒ häc kÜ l¹i c¸ch so s¸nh hai ph©n sè. 
2 em lªn b¶ng 
- 1 HS nªu yªu cÇu.
- Cho HS nªu c¸ch lµm.
Lµm bµi trªn b¶ng con.
 a) 3,6m b) 0,4m
c) 34,05m d) 3,45m
- 1 HS nªu yªu cÇu.
- Líp lµm vµo vë, 3 em lªn b¶ng. Líp nhËn xÐt.
 a) 42,4dm b) 56,9cm c) 26,02m 
- 1 em nªu yªu cÇu 
Líp lµm vµo vë, 3 em lªn b¶ng. Líp nhËn xÐt.
a) 3,005kg b) 0,03kg c) 1,103kg
------------------------------------------------------
Khoa häc(TiÕt 18)
 Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i
I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt:
	1. KiÕn thøc: Mét sè t×nh huèng cã thÓ dÉn ®Õn nguy c¬ bÞ x©m h¹i vµ nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý ®Ó phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i.
	2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i. LiÖt kª danh s¸ch nh÷ng ng­êi cã thÓ tin cËy, chia sÎ, t©m sù, nhê gióp ®ì b¶n th©n khi bÞ x©m h¹i.
	3. Th¸i ®é: C¶nh gi¸c tr­íc kÎ l¹; b×nh tÜnh tù tin tr­íc mäi t×nh huèng trong cuéc sèng.
II. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 38, 39 SGK.
	 - Mét sè t×nh huèng ®Ó ®ãng vai.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò: Nªu phÇn B¹n cÇn biÕt bµi 17.
3. Bµi míi: 
3.1 Khëi ®éng: Trß ch¬i “Chanh chua cua cÆp”.
- GV cho HS ®øng thµnh vßng trßn, h­íng dÉn HS ch¬i.
- KÕt thóc trß ch¬i. C¸c em rót ra bµi häc g× qua trß ch¬i?
3.2 C¸c H§ chÝnh:
Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ th¶o luËn
- GV chia líp thµnh 3 nhãm.
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh quan s¸t c¸c h×nh 1,2,3 trang 38 SGK vµ trao ®æi vÒ néi dung tõng h×nh.
- TiÕp theo, nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh th¶o luËn theo c¸c c©u hái:
+ Nªu mét sè t×nh huèng cã thÓ dÉn ®Õn nguy c¬ bÞ x©m h¹i?
+ B¹n cã thÓ lµm g× ®Ó phßng tr¸nh nguy c¬ bÞ x©m h¹i?
- GV gióp c¸c nhãm ®­a thªm c¸c t×nh huèng kh¸c víi nh÷ng t×nh huèng ®· vÏ trong SGK.
- Mêi ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. GV kÕt luËn: SGV- trang 80.
Ho¹t ®éng 2: §ãng vai “ øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i”
- GV chia líp thµnh 3 nhãm, giao cho mçi nhãm 1 t×nh huèng ®Ó xö lÝ.
Trong tr­êng hîp bÞ x©m h¹i, chóng ta ph¶i lµm g×?
- GV kÕt luËn: SGV- tr.81.
Ho¹t ®éng 3: VÏ bµn tay tin cËy
- Cho tõng HS vÏ bµn tay cña m×nh víi nh÷ng ngãn tay xoÌ ra trªn giÊy. Trªn mçi ngãn tay ghi tªn mét ng­êi mµ m×nh tin cËy.
- HS trao ®æi h×nh vÏ cña m×nh víi b¹n bªn c¹nh.
- Mêi mét sè HS nãi vÒ “Bµn tay tin cËy” cña m×nh tr­íc líp.
- GV kÕt luËn: Nh­ môc B¹n cÇn biÕt trang 39-SGK.
4. Cñng cè: GV nhËn xÐt giê häc.
5. DÆn dß: VÒ xem l¹i bµi. VËn dông KT cho tèt.
1em nªu
-Cho HS ch¬i.
Tr¶ lêi
- HS th¶o luËn nhãm.
+ §i mét m×nh n¬i tèi t¨m, v¾ng vÎ, ®i nhê xe ng­êi l¹
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
- Tõng nhãm tr×nh bµy c¸ch øng xö. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, gãp ý kiÕn.
- C¶ líp th¶o luËn c©u hái, tr¶ lêi.
HS vÏ theo HD cña GV.
- HS trao ®æi nhãm 3.
- HS tr×nh bµy tr­íc líp.
---------------------------------------------------
H§TT 
S¬ kÕt tuÇn 9
I. Môc tiªu:
- GV nhËn xÐt c¸c ho¹t ®éng trong tuÇn võa qua. HD c¸c em nhËn ra c¸c h¹n chÕ ®Ó cÇn söa ch÷a vµ kh¾c phôc ®ång thêi nªu g­¬ng tèt cho HS noi theo.
- §Ò ra ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng trong tuÇn tíi.
II. NhËn xÐt:
1. Tæ nhËn xÐt: C¸c tæ tr­ëng nhËn xÐt.
2. GV nhËn xÐt: 
a) NÒ nÕp: Líp thùc hiÖn t­¬ng ®èi tèt c¸c nÒn nÕp cña líp nh­: XÕp hµng vµo líp, h¸t ®Çu giê, truy bµi ®óng qui ®Þnh,.
b) §¹o ®øc: §a sè c¸c HS ®Òu ngoan ngo·n, ®oµn kÕt.
c) Häc tËp: Häc cã nhiÒu cè g¾ng. BiÓu d­¬ng: s«i næi trong giê häc, chuÈn bÞ bµi chu ®¸o. 
- Cã cố gắng trong giê truy bµi, giờ học: 
- Phª b×nh mét sè em: ch­a chó ý khi häc giê «n tËp; quªn kh¨n quµng; ¨n quµ trong líp (lóc truy bµi). 
d) VÖ sinh: VÖ sinh chung vµ riªng s¹ch sÏ.
III. Ph­¬ng h­íng: TiÕp tôc rÌn ch÷ viÕt. Thi ®ua rÌn ý thøc tù häc; chuÈn bÞ bµi ë nhµ chu ®¸o h¬n. Häc «n buæi chiÒu cã hiÖu qu¶ cao.
-------------------------------------------------------------------
Thể dục (Tiết 17)
ĐỘNG TÁC CHÂN
TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
	I. Mục tiêu:
 	1. Kiến thức: Ôn 2 động tác vươn thở, tay và học động tác chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
 	2. Kĩ năng: Chơi trò chơi “dẫn bóng”. Yêu cầu chơi nhiệt tình và chủ động.
	3. Thái độ: Tích cực và đoàn kết trong học tập. 
	II. Địa điểm-Phương tiện: Trên sân trường vệ sinh nơi tập
 Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân.
	III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Chạy một hàng dọc quanh sân tập
- Khởi động xoay các khớp.
- Khởi động một trò chơi do GV chọn.
2. Phần cơ bản.
*Ôn hai động tác: vươn thở, tay.
- Lần 1: Tập từng động tác.
- Lần 2-3: Tập liên hoàn 2 độn tác.
*Học động tác chân 3- 4 lần mỗi lần 2- 8 nhịp.
- GV nêu tên động tác. Phân tích kĩ thuật động tác và làm mẫu cho HS làm theo
- Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân.
- Chia nhóm để học sinh tự tập luyện
*Trò chơi “Dẫn bóng”
- GV tổ chức cho HS chơi như giờ trước.
3. Phần kết thúc.
- GV hướng dẫn học sinh thả lỏng
- GV cùng học sinh hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà. 
Hoạt động của trò
- ĐHNL.
 * * * * * * * *
GV 
 * * * * * * * *
- ĐHTL: GV @ 
 * * * * * * * 
 * * * * * * *
- ĐHTL: như trên
Lần 1- 2 nghe GV điều khiển
Lần 3- 4 cán sự điều khiển
- ĐHTL:
 * * * *
 * * * *
 * * * *
- ĐHKT:
 * * * * * * *
 * * * * * * *
 GV
---------------------------------------------------
ThÓ dôc (TiÕt 18)
 Trß ch¬i: “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”
	I. Môc tiªu:
	1. KiÕn thøc: Ch¬i trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n. Yªu cÇu n¾m ®­îc c¸ch ch¬i
	2. KÜ n¨ng: ¤n 3 ®éng t¸c :V­¬n thë, tay, ch©n cña bµi thÓ dôc. Thùc hiÖn ®Òu- ®óng vµ ®Ñp.
3. Th¸i ®é: Tù gi¸c, tÝch cùc vµ nghiªm tóc khi häc.
	II. §Þa ®iÓm ph­¬ng tiÖn: VÖ sinh n¬i tËp. 
 ChuÈn bÞ mét cßi, bãng, kÎ s©nch¬i trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
Ho¹t ®éng cña thÇy
1. PhÇn më ®Çu.
- GV nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô, yªu cÇu giê häc.
- Ch¹y mét hµng däc quanh s©n tËp
- Khëi ®éng xoay c¸c khíp.
- Trß ch¬i “§øng ngåi theo hiÖu lÖnh”
2. PhÇn c¬ b¶n
¤n hai ®éng t¸c: V­¬n thë, tay, ch©n.
Häc trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”
+GV nªu tªn tro ch¬i
+GV h­íng dÉn c¸ch ch¬i.
+Tæ chøc cho HS ch¬i.
3. PhÇn kÕt thóc.
- GV h­íng dÉn häc sinh th¶ láng
- GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giao bµi tËp vÒ nhµ.
Ho¹t ®éng cña trß
- §HNL.
 * * * * * * * *
GV 
 * * * * * * * *
- §HTL: GV @ 
 * * * * * * * 
 * * * * * * *
- §H ch¬i trß ch¬i: Nh­ trªn
- HS ch¬i trß ch¬i
- §HKT:
 * * * * * * *
 * * * * * * *
 GV
--------------------------------------------------------