Giáo án giảng dạy môn học khối 1 - Tuần 18 năm 2011

Lịch báo giảng : buổi 1
Thứ,ngày
tiết
Môn học
 Tên bài dạy tuần : 18
 Ghi chú
 2
19/12/2011
1
Chào cờ
Chào cờ
2
Tiếng việt
Bài 73 : it - iêt (T1) 
3
Tiếng việt
 it - iêt (T2) 
4
Toán
Điểm - đoạn thẳng
3
 20/12/2011
1
Toán 
 Đo độ dài đoạn thẳng
Dạy buổi chiều
2
Tiếng việt 
Bài 74 : uôt - ươt (T1)
3
 Tiếng việt
 uôt - ươt (T2)
4
HĐTT
HĐ1: Hát về anh bộ đội Cụ Hồ
4
21/12 /2011
1
Thể dục
Trò chơi" Nhảy ô tiếp sức "
2
Tiếng việt
Bài 75 : Ôn tập (T1) 
3
Tiếng việt
 Ôn tập (T2) 
4
 Luyện TV
Luyện đọc bài 75
5
 22/12/2011
1
Toán
 Thực hành đo độ dài
Dạy buổi chiều
2
Tiếng việt
 Bài 76 : oc - ac (T1) 
3
Tiếng việt 
 oc - ac (T2)
4
 LuyệnTV
Luyện đọc bài 76
6
23/12/2011
1
 Toán 
Chục - tia số
2
Tiếng việt
Ôn tập (T1)
3
Tiếng việt
Ôn tập (T2)
4
SHL
Sinh hoạt lớp
 @ & ?
Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011
Tiếng việt
Bài 73 : it -iêt ( 2T)
I-Mục tiêu : 
- Đọc đúng, it - iêt , trái mít, chữ viết ,từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : it - iêt , trái mít, chữ viết ,.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Em tô , vẽ , viết
* HS khá, giỏi tìm và nêu các tiếng , từ chứa vần vừa học
II-Đồ dùng: GV : tranh SGK,
 HS : Bộ TV , bảng con , vở BT , vở TV
III -Các hoạt động dạy học Tiết 1
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: a) Bài cũ:Viết bảng con theo nhóm
- HS đọc bài SGK
HS nhận xét - GV bổ sung - ghi điểm ( tuyên dương )
HĐ2 :b) giới thiệu bài - Ghi mục bài
*) Dạy vần it +) Nhận diện vần
- Phân tích vần it
c) Đánh vần
GV đánh vần mẫu : i-tờ - it
- Có vần it muốn có tiếng mít ta thêm âm và dấu thanh gì?
GV nhận xét - ghi bảng :HS ghép
- Phân tích tiếng mít
+) Đánh vần mẫu : mờ - it - mit - sắc - mít
 GV cho HS quan sát tranh : tranh vẽ gì ? GV viết bảng trái mít 
* Dạy vần iêt Qui trình tương tự )
- So sánh vần it - iêt 
HĐ3 : Hướng dẫn viết bảng con
GV vừa nêu cách viết - viết mẫu
Nhận xét bảng con- Tuyên dương
HĐ4 : Đọc từ ứng dụng
GV viết từng từ lên bảng giải nghĩa một số từ
GV đọc mẫu các từ ứng dụng
HS viết bài theo nhóm - nghe để viết đúng
2 HS đọc bài ở SGK
HS đọc cá nhân - lớp
Vần it được tạo bởi âm i và âm t
HS ghép vần it
HS đọc cá nhân - dãy- lớp
HS nêu
HS phân tích tiếng mít có âm m đứng trước và vần it đứng sau 
HS đọc cá nhân - dãy- lớp
HS quan sát - nhận xét -
HS đọc 
Giống : kết thúc bằng t-Khác it
bắt đầu bằng i- iêt bắt đầu bằng iê
HS viết vào bảng con
HS đọc cá nhân - dãy -lớp kết hợp phân tích tiếng
(HS yếu đọc đánh vần khi đọc CN)
Tiết 2
HĐ1 : Luyện đọc
( HS yếu đọc đánh vần)
+) Đọc câu ứng dụng
- Tranh vẽ gì ?
GV đọc mẫu
HĐ2 : Luyện viết
GV theo dõi HS viết - nhắc nhở HS cách cầm bút,cách ngồi đúng tư thế
HĐ3 : Luyện nói theo chủ đề:
Em tô , vẽ , viết
- Trong tranh vẽ những gì?
- Đặt tên từng bạn trong tranh và giới thiệu bạn sang làm gì?
- Con hãy kể tên các hoạt động của con trong một ngày học tập ở trường?
Củng cố - Dặn dò
- Thi tìm nhanh tiếng , từ có chứa vần vừa học ? Đọc trước bài 73
HS đọc bài T1 theo cá nhân - dãy -lớp 
HS quan sát tranh SGK - nhận xét
HS trả lời
HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân -dãy- lớp ( HS yếu đọc đánh vần)
kết hợp phân tích tiếngchứavầnvừahọc
HS luyện viết vào vở tập viết
HS đọc chủ đề luyện nói
- QS tranh - nhận xét
HS nêu - học sinh khác nhận xét
 HS nêu
 HS nêu 
HS thi đua nhau tìm 
Đọc , viết bài 73
Toán
Điểm - đoạn thẳng
I-Mục tiêu: - Nhận biết được điểm đoạn thẳng.
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm, biết đọc tên các điểm đoạn thẳng.
II-. Đồ dùng: - GV: Thước, phấn màu,phấn trắng. 
 - Học sinh: Thước, bút chì. Vở BTT
III-Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: Giới thiệu điểm,đoạn thẳng.
GV lấy điểm A, B và đoạn thẳng AB trên bảng.
GVQS nhận xét sửa sai cho HS.
HĐ2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.
GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng( thước).
HD cách đặt thước, di động mép thước, để thước thẳng. Làm mẫu vẽ đoạn thẳng. 
HĐ3: Luyện tập.
GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó làm bài tập vào vở.
Bài 1: Đọc tên các điểm và đọc thẳng.GV lưu ý: đoạn thẳng là: từ 2 điểm mới vẽ được đoạn thẳng.
Bài 2: Vẽ đoạn thẳng.
GV giúp đỡ HS yếu.
Bài 3: Đọc tên các đoạn thẳng.
Củng cố ,dặn dò: -Hệ thống bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./.
-HS quan sát nhận biết điểm đoạn thẳng.
-HS đọc : điểm A, B,đoạn thẳng AB. 
-HS quan sát thước thẳng.
-HS thực hành vẽ đoạn thẳng, đường thẳng bằng thước thẳng.
- HS nêu yêu cầu của bài, và làm bài vào vở.
+HS đọc tên điểm và đoạn thẳng.
+HS dùng thước nối 2 điểm ( từng cặp) để được đoạn thẳng.
+HS nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng đó.
Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011
Toán
Độ dài đoạn thẳng
I- Mục tiêu: 
- Có biểu tượng về dài hơn ngắn hơn từ đó có biểu tượng về độ dài doạn thẳng thông qua đặc tính dài ngắn của chúng.
- Biết so sánh 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian.
II- Đồ dùng GV: Thước, phấn màu. 
- Học sinh: Thước, bút chì.
III-Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A- bài cũ: Gọi HS lên vẽ 2 điểm sau đó nối 2 điểm để được đoạn thẳng.
GV nhận xét,cho điểm.
HĐ1:Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn, so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng
GV giơ 2 chiếc thước ( hoặc bút chì) dài ngắn khác nhau và hỏi: làm thế nào để biết dài hơn ngắn hơn?
GVQS nhận xét sửa sai cho HS.
HĐ2 :So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian.
GV thực hành để HS quan sát:
- Đoạn thẳng nào dài hơn?
- Đoạn thẳng nào ngắn hơn?
- Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó.
HĐ3 Luyện tập.
Bài 1:Đoạn thẳng nào dài hơn,đoạn thẳng nào ngắn hơn?
Bài 2: GV HD làm bài. Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng(theo mẫu).
GV giúp đỡ HS yếu.
Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
-GV nhận xét, sửa sai cho HS.
Củng cố,dặn dò: Hệ thống bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Về:Ôn bài và chuẩn bị bài sau./.
-HS Quan sát trực tiếp bằng cách gộp 2 chiếc thước lại với nhau sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn, ngắn hơn.
- HS lên bảng so sánh 2 que tính( màu sắc khác nhau.
- HS nhận xét.
- HS xem hình vẽ SGK và nói : Thước trên dài hơn thước dưới, thước dưới ngắn hơn thước trên và đoạn thẳng " đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD , đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB.
- Vậy mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định.
- HS quan sát hình vẽ SGK và nói : có thể so sánh độ dài đoạn thẳng bằng độ dài gang tay.
- Độ dài đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay.
 Bài 2:HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp mỗi đoạn thẳng tương ứng.
 Bài 3:HS đếm số ô vuông có trong mỗi băng giấy rồi ghi số đếm được vào trong băng giấy tương ứng.
- HS so sánh và xác định băng giấy ngắn nhất.
- Tô màu vào băng giấy ngấn nhất.
Tiếng việt
Bài 74 : uôt - ươt( 2T)
I-Mục tiêu : 
- Đọc đúng, ưôt - ươt, chuột nhắt, lướt ván,từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : ưôt - ươt, chuột nhắt, lướt ván,.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt 
* HS khá, giỏi tìm và nêu các tiếng , từ chứa vần vừa học
II- Đồ dùng: GV : tranh SGK,
 HS : Bộ TV , bảng con , vở BT , vở TV
III-Các hoạt động dạy học Tiết 1
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: a) Bài cũ:Viết bảng con theo nhóm
- HS đọc bài SGK
HS nhận xét - GV bổ sung - ghi điểm ( tuyên dương )
HĐ2 :b) giới thiệu bài - Ghi mục bài
*) Dạy vần uôt +) Nhận diện vần
- Phân tích vần uôt
c) Đánh vần
GV đánh vần mẫu : u - ô - tờ - uôt
- Có vần uôt muốn có tiếng chuột ta thêm âm và dấu thanh gì?
GV nhận xét - ghi bảng :HS ghép
- Phân tích tiếng chuột
+) Đánh vần mẫu : chờ -uôt - chuôt -nặng - chuột 
 GV cho HS quan sát tranh : tranh vẽ gì ? GV viết bảng chuột nhắt
* Dạy vần ươt Qui trình tương tự )
- So sánh vần uôt - ươt
HĐ3 : Hướng dẫn viết bảng con
GV vừa nêu cách viết - viết mẫu
Nhận xét bảng con- Tuyên dương
HĐ4 : Đọc từ ứng dụng
GV viết từng từ lên bảng giải nghĩa một số từ
GV đọc mẫu các từ ứng dụng
HS viết bài theo nhóm - nghe để viết đúng
2 HS đọc bài ở SGK
HS đọc cá nhân - lớp
Vần uôt được tạo bởi âm đôi uô và âm t
HS ghép vần uôt
HS đọc cá nhân - dãy- lớp
HS nêu
HS phân tích tiếng chuột có âm ch đứng trước và vần uôt đứng sau 
HS đọc cá nhân - dãy- lớp
HS quan sát - nhận xét -
HS đọc cá nhân - nhóm - lớp
Giống : kết thúc bằng t-Khác uôt
bắt đầu bằng uô- ươt bắt đầu bằng ươ
HS viết vào bảng con
HS đọc cá nhân - dãy -lớp kết hợp phân tích tiếng
(HS yếu đọc đánh vần khi đọc CN)
Tiết 2
HĐ1 Luyện đọc
( HS yếu đọc đánh vần)
+) Đọc câu ứng dụng
- Tranh vẽ gì ?
GV đọc mẫu
HĐ2 : Luyện viết
GV theo dõi HS viết - nhắc nhở HS cách cầm bút,cách ngồi đúng tư thế
HĐ3 :Luyện nói theo chủ đề:Chơi cầu trượt
- Trong tranh vẽ những gì?
- Qua tranh các con thấy nét mặt của các bạn như thế nào?
- Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô đẩy lẫn nhau? 
Củng cố - Dặn dò
- Thi tìm nhanh tiếng , từ có chứa vần vừa học ? Đọc trước bài 74
HS đọc bài T1 theo cá nhân - dãy -lớp 
HS quan sát tranh SGK - nhận xét
HS trả lời
HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân -dãy- lớp ( HS yếu đọc đánh vần)
kết hợp phân tích tiếngchứavầnvừahọc
HS luyện viết vào vở tập viết
HS đọc chủ đề luyện nói
- QS tranh - nhận xét
HS nêu - học sinh khác nhận xét
 HS nêu 
HS thi đua nhau tìm 
Đọc , viết bài 74
Hoạt động tập thể
HĐ2: Hát về anh bộ đội
1- Mục tiêu
- HS biết sưu tầm và hát được một số bài hát ca ngợi anh bộ đội
- HS biết hát đúng tiết tấu, giai điệu của bài hát.
- Kính trọng tự hào và biết ơn anh bộ đội.
2- Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mô lớp
3- Tài liệu: Sưu tầm một số bài hát, bài thơ, truyện kể.về anh bộ đội
4- Cách tiến hành:
Hoạt động GV
Họat động HS
Bước 1: chuẩn bị
*- Đối với GV
Chuẩn bị cả về nội dung và hình thức hoạt động 
Chuẩn bị một số câu hỏi về : tên bài hát, tác giả,ý nghĩa của bài hát
Chuẩn bị một số phần thưởng nhỏ.
Bước 2: ổn định tổ chức
_ GV thông qua chương trình, phần thi
Bước 3 : Vui Văn nghệ
- Đại diện đội thi tự giới thiệu về đội của mình
- Ban giám khảo nhận xét, đán ...  1: Hướng dẫn HS đọc bài
- Đọc theo cá nhân
- Đọc theo nhóm
 - Đọc đồng thanh
GV nghe nhận xét - tuyên dương
HĐ 2: Thi đọc
- Thi đọc theo nhóm
- Thi đọc cá nhân
- GV nghe nhận xét- tuyên dương- ghi điểm
Thi tìm nhanh tiếng, từ chứa vần :uôt, ươt,it, iêt ?
Thi nhanh tìm tiếng, từ chứa vần : et,ut,êt,ưt ?
GV nhận xét tuyên dương bạn tìm nhanh đúng nhiều tiếng, từ - ghi điểm
*HS khá giỏi: 
- Nói từ, câu có vần vừa học ở ngoài bài
- Thi đua giữa các nhóm
- GV nghe nhận xét - tuyên dương
Củng cố, Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau
HS luyện đọc cá nhân
HS luyện đọc theo nhóm
HS luyện đọc đồng thanh
Đại diện nhóm đọc
- Đọc theo nhóm lớn mỗi nhóm 1 lần
Đại điện nhóm đọc: giỏi- giỏi ; 
khá- khá; yếu- yếu
Dự kiến HS trả lời
- con rết, bồ kết, đất sét, bút vẽ, mứt bí, quay tít, thời tiết, vượt khó, ruồng dâu, lá lôt, cột mốc, 
* Dự kiến HS trả lời
 - Em có cái áo sơ mi trắng muốt.
- Cô dạy em bài hát mới.
- Chủ nhật này bố , mẹ em đưa em đi chơi
4 HS đọc lại bài
Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011
Toán:
Thực hành đo độ dài.
I-Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay , bước chân
- Thực hành đo độ dài bảng lớp học , bàn học , lớp học
II-Đồ dùng: -Thước HS, que tính , Vở bài tập toán
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: Giới thiệu độ dài gang tay.
-Gang tay là độ dài ( khoảng cách ) tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa.Thao tác cho HS xem.
HĐ2: HD cách đo độ dài bằng gang tay.
-GV nói: Hãy đo cạnh bảng bằng gang tay?
-GV làm mẫu.
-Thử đo độ dài cạnh bàn bằng gang tay?
HĐ3: HD cách đo độ dài bằng bước chân.
-GV : Hãy đo độ dài của bục giảng bằng bước chân?
- GV làm mẫu: các bước vừa phải, thoải mái, không gắng sức, vừa bước chân vừa đếm.
HĐ 4: Luyện tập.
a)GV giúp HS nhận biết.
b)GV giúp HS nhận biết.
c ) GV giúp HS nhận biết.
d) GV giúp HS nhận biết đo độ dài bằng sải tay.
GV nhận xét bổ sung.
Củng cố,dặn dò -Hệ thống bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau./.
- HS xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB.
-HS thực hành bằng gang tay của mỗi em và đọc kết quả.
-Quan sát GV làm mẫu.
-Vài HS lên thực hiện thử.
- HS lên bảng thực hành.
- HS khác nhận xét.
-HS nhận biết: Đơn vị đo là gang tay. Đo độ dài mỗi đoạn thẳng là gang tay rrồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng và nêu kết quả.
Ví dụ: 8 gang tay. 
Đơn vị đo là bước chân.
Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng bước chân.VD; 10 bước chân. 
Đơn vị đo là độ dài của que tính.
- Thực hành đo độ dài cái bàn, bảng sợi dây.bằng que tính. 
Tiếng việt
Bài 76 oc - ac ( 2T)
I-Mục tiêu 
- Đọc đúng, oc , ac , con sóc, bác sĩ ,từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : oc , ac , con sóc, bác sĩ.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề Vừa vui , vừa học
* HS khá, giỏi tìm và nêu các tiếng , từ chứa vần vừa học
II-Đồ dùng: GV : tranh SGK,
 HS : Bộ TV , bảng con , vở BT , vở TV
III-Các hoạt động dạy học Tiết 1
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1 a) Bài cũ:Viết bảng con theo nhóm
- HS đọc bài SGK
HS nhận xét - GV bổ sung - ghi điểm ( tuyên dương )
HĐ2 :b) giới thiệu bài - Ghi mục bài
*) Dạy vần oc +) Nhận diện vần
- Phân tích vần oc 
c) Đánh vần
GV đánh vần mẫu : o-cờ - oc
- Có vần oc muốn có tiếng sóc ta thêm âm và dấu thanh gì?
GV nhận xét - ghi bảng :HS ghép
- Phân tích tiếng sóc
+) Đánh vần mẫu : sờ - oc - soc - sắc - sóc GV cho HS quan sát tranh : tranh vẽ gì ? GV viết bảng con sóc
* Dạy vần ươt Qui trình tương tự )
- So sánh vần oc - ac 
HĐ3 : Hướng dẫn viết bảng con
GV vừa nêu cách viết - viết mẫu
Nhận xét bảng con- Tuyên dương
HĐ4 : Đọc từ ứng dụng
GV viết từng từ lên bảng giải nghĩa một số từ
GV đọc mẫu các từ ứng dụng
HS viết bài theo nhóm - nghe để viết đúng
2 HS đọc bài ở SGK
HS đọc cá nhân - lớp
Vần oc được tạo bởi âm o và âm c
HS ghép vần oc
HS đọc cá nhân - dãy- lớp
HS nêu
HS phân tích tiếng sóc có âm s đứng trước và vần oc đứng sau 
HS đọc cá nhân - dãy- lớp
HS quan sát - nhận xét -
HS đọc 
Giống : kết thúc bằng c -Khác oc
bắt đầu bằng o- ac bắt đầu bằng a
HS viết vào bảng con
HS đọc cá nhân - dãy -lớp kết hợp phân tích tiếng
(HS yếu đọc đánh vần khi đọc CN)
Tiết 2
HĐ1 Luyện đọc
( HS yếu đọc đánh vần)
+) Đọc câu ứng dụng
- Tranh vẽ gì ?
GV đọc mẫu
HĐ2 : Luyện viết
GV theo dõi HS viết - nhắc nhở HS cách cầm bút,cách ngồi đúng tư thế
HĐ3 :Luyện nói theo chủ đề:Vừa vui vừahọc
- Trong tranh vẽ những gì?
- Em hãy kể các trò chơi được học trên lớp ?
- Em hãy kể tên những bức tranh đẹp mà cô giáo đã cho em xem trong các giờ học?
Củng cố - Dặn dò
* HS khá , giỏi 
- Thi tìm nhanh tiếng , từ có chứa vần vừa học ? Đọc trước bài 77
HS đọc bài T1 theo cá nhân - dãy -lớp 
HS quan sát tranh SGK - nhận xét
HS trả lời
HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân -dãy- lớp ( HS yếu đọc đánh vần)
kết hợp phân tích tiếngchứavầnvừahọc
HS luyện viết vào vở tập viết
HS đọc chủ đề luyện nói
- QS tranh - nhận xét
HS nêu - học sinh khác nhận xét
 HS nêu 
HS thi đua nhau tìm 
Đọc , viết bài 77
Luyện tiếng việt
Luyện đọc bài 76
1- Mục tiêu
 - HS luyện đọc đúng, nhanh các vần tiếng, từ khoá câu ứng dụng bài 
 - Đọc trơn được các tiếng, từ đã học.
-Tìm được tiếng,từ chứa vần oc - ac đã học ở trong, ngoài bài
*HS khá, giỏi : Nói được câu có vần vừa học 
2- Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv
Hoạt động hs
HĐ 1: Hướng dẫn HS đọc bài
- Đọc theo cá nhân
- Đọc theo nhóm
 - Đọc đồng thanh
GV nghe nhận xét - tuyên dương
HĐ 2: Thi đọc
- Thi đọc theo nhóm
- Thi đọc cá nhân
- GV nghe nhận xét- tuyên dương- ghi điểm
Thi tìm nhanh tiếng, từ chứa vần :oc ?
Thi nhanh tìm tiếng, từ chứa vần : ac ?
GV nhận xét tuyên dương bạn tìm nhanh đúng nhiều tiếng, từ - ghi điểm
*HS khá giỏi: 
- Nói từ, câu có vần vừa học ở ngoài bài
- Thi đua giữa các nhóm
- GV nghe nhận xét - tuyên dương
Củng cố, Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau
HS luyện đọc cá nhân
HS luyện đọc theo nhóm
HS luyện đọc đồng thanh
Đại diện nhóm đọc
- Đọc theo nhóm lớn mỗi nhóm 1 lần
Đại điện nhóm đọc: giỏi- giỏi ; 
khá- khá; yếu- yếu
Dự kiến HS trả lời
- phơi thóc, con cóc, bột lọc, học bài.
- bác sĩ, bản nhạc, nén bạc, các Mác.
* Dự kiến HS trả lời
 - Ngoài trời mưa rơi lác đác 
- Ông em hay đọc sách báo
- Mọc trời mọc ở đằng đông.
4 HS đọc lại bài
Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2011
Toán
Một chục - tia số
I- Mục tiêu: - Nhận biết ban đầu về một chục, biết mối quan hệ giữa chục và đơn vị
- 1 chục = 10 đơn vị , biết đọc và viết số trên tia số
II-Đồ dùng: GV : SGK HS: 10 que tính,thước kẻ,...
III-Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: Giới thiệu một chục.
GV cho HS quan sát :
- Trên tay cô có bao nhiêu que tính?
- Trên cây táo có bao nhiêu quả táo?
mười đơn vị hay còn gọi là một chục.
Một chục còn gọi là mấy?
- Lấy ví dụ về một chục?
HĐ2: Giới thiệu về tia số.
GV vẽ trục tia số là một đường thẳng, được giới hạn bởi một đầu bên trái và điểm giới hạn là số 0.
- Nhận xét gì về khoảng cách các số 1 và 2 .
- Các số được đánh theo thứ tự từ mấy đến mấy?.
- Nhận xét gì về đầu mút của phía bên phải?
GV nhận xét: tia số được giới hạn bởi 1 đầu trên tia số khoảng cách các chữ số đều nhau, đầu mút phía bên phải là 1 cái mũi tên.
HĐ3: Luyện tập.
GV HDHS làm các BT trong SGK.
Bài 1: Vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn.GV lưu ý 1 chục có nghĩa là 10 đơn vị.
Bài 2: Khoanh vào 1 chục con vật (theo mẫu).GV lưu ý 1 chục có nghĩa là 10 đợn vị.
Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số. Lưu ý: Theo thứ tự từ 0 đến 10.
Củng cố,dặn dò: -Hệ thống bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Ôn bài và chuẩn bị bài sau./.
-HS quan sát.
+Trên tay cô có mười que tính.
+ Trên cành táo có mười quả táo. 
HS nhắc lại : “mười hay còn gọi là một chục”.Một chục bằng là 10 ĐV.
+Một chục quả cà chua...
-HS quan sát và nhận xét.
-Khoảng cách các số bằng nhau.
- Từ 0 đến 10.
- Đầu mút của phía bên phải là một cái mũi tên.
-HS nêu yêu cầu của bài. 
Chữa bài trên bảng lớp.
-HS tự làm và nêu kết quả.
HS khoanh vào 1 chục con vật.
-HS điền số vào vạch tia số.
Tiếng việt
Bài ôn tập (2T)
I-Mục tiêu-Đọc , viết các vần ,từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 45 đến bài 75 
 -Viết được các vần , các từ ngữ ứng dụng từ bài 45 đến bài 75 
II- Đồ dùng: GV : Tranh SGK HS : Bảng con 
III- Các hoạt động dạy học, 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: Ôn tập 
a) Ôn về các vần vừa học.
Ôn chỉ các vần vừa học trong tuần từ bài 45 đến bài 75 
- GV nhận xét 
- GV quan sát nhận xét, sửa sai cho HS. 
Đọc từ ngữ ứng dụng. 
GVQS chỉnh sửa cho HS.
 ( HS yếu đọc đánh vần )
d) Tập viết từ ngữ ứng dụng , câu:
Những bông cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng .
GV viết mẫu,HDQT viết: GV lưu ý vị trí dấu thanh và các chỗ nối giữa các chữ.
Tiết 2
HĐ3: Luyện tập.
a)Luyện đọc:
*GV cho HS đọc lại bài ôn ở tiết 1.
GV nhận xét các HS đọc 
GV cho HS thảo luận nhóm.
GV giới thiệu câu ứng dụng.
GV chỉnh sửa cho HS.
.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- HS đưa ra các vần đã học. 
HS khác bổ sung.
- HS chỉ các vần đã học trong tuần:
- HS đọc: cá nhân, lớp, bàn.
 - cá nhân,- nhóm,- lớp.
-HS viết bảng con 
HS viết vào vở.
- HS nhắc lại bài ôn ở tiết 1.
(HS yếu đọc đánh vần)
* Mỗi HS đọc một bài nối tiếp nhau - Lớp đọc thầm theo bạn
- HS tìm chữ và tiếng vừa học trong sgk, báo.
Sinh hoạt cuối tuần
* ưu điểm 
- Dạy học đúng chương trình tuần 18- Duy trì tốt các nề nếp quy định -HS đi học đầy đủ- Thi học sinh kể chuyện theo sách nhân ngày 22 - 12 tương đối tốt
- Tổng kết hoa điểm mười đạt 29 bông
* Tồn tại :
- Một số em đọc , viết , tính toán chậm- Một số em chưa tập trung chú ý làm bài 
- * Kết hoạch tuần 19 -Dạy học chương trình tuần 19- Dạy học tăng buổi đúng lịch- Vệ sinh khang trang trường lớp - Luyện đọc , viết tính toán cho HS yếu kém- Duy trì tốt mọi nề nếp - Chăm sóc cây cảnh - Đảm bảo ANTH và ATGT
 - Vận động phụ huynh nạp các khoản đóng góp
- Động viên phụ huynh đưa con đi học đúng giờ hơn