Giáo án giảng dạy môn học khối 1 - Tuần 7 - Trường Tiểu học ĐaKao

TUẦN 7
LỊCH BÁO GIẢNG
Thứ/ ngy
Mơn
Tiết
Bài giảng
Thứ hai
07.10
Sáng
Chào cờ
7
Tập đọc-KC
13
Trận bóng dưới lòng đường
Tập đọc-KC
7
Trận bóng dưới lòng đường
Toán
31
Bảng nhân 7
Anh Văn
25
Unit 5 (T1)
Chiều
TNXH
13
Hoạt động thần kinh
Thể dục
13
Bài 13
Chính tả
13
Tập chép: Trận bóng dưới lòng đường
Thứ ba
08.10
Chiều
Toán
32
Luyện tập
Đạo đức 
7
Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị...
Âm nhạc
7
Học hát: Gà gáy
LTVC
7
Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
Anh Văn
26
Unit 5 (T2)
Thứ tư
09.10
Sáng
Tập đọc
14
Bận
Toán
33
Gấp 1 số lần nhiều lần
Mĩ thuật
07
Vẽ theo mẫu: Vẽ cái chai
Anh văn
27
Unit 5 (T3)
HĐNGLL
Chiều
Rèn đọc
Ôn tập
Tập viết
7
Ôn chữ hoa E, 
LT. Toán
Luyện tập chung
Thứ năm
10.10
Chiều
Tập đọc
7
Đọc thêm
Toán
34
Luyện tập
TNXH
14
Hoạt động thần kinh
Chính tả
14
Nghe viết: Bận
Thể dục
14
Bài 14
Thứ su
11.10
Chiều
Tập làm văn
7
Nghe kể: Không nỡ nhìn.
Anh văn 
28
Unit 5 (T4)
Thủ công
7
Gấp, cắt, dán bông hoa
Toán
35
Bảng chia 7
HĐNG
07
Sinh hoạt tập thể
Thứ hai ngày 07 tháng 10 năm 2013
Tiết 2: Tập đọc
§13: Trận bóng dưới lòng đường. 
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ khó dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, nổi nóng, lảo đảoĐọc trôi chảy được toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ. 
- Hiểu các từ ngữ trong bài: khuỵu xuống, húi cuaHiểu nội dung câu chuyện: không được đá bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật lệ giao thông.
-Giáo dục hs ý thức tôn trọng luật lệ giao thông	
*GDKNS:Kiểm soát cảm xúc. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
II.Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài tập đọc.Bảng ghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1. Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong bài: “Nhớ lại buổi đầu đi học”
-Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài. 
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
b.Nội dung:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ 1:
Luyện đọc
HĐ2:tìm hiểu bài 
HĐ3:
Luyện đọc lại 
-Đọc mẫu toàn bài.
- HD đọc bài 
- Gọi hs đọc nối tiếp câu.
- Theo dõi, sửa lỗi phát âm.
+Luyện đọc từ khó: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, nổi nóng, lảo đảo,...
- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn.
-Sửa lỗi, giải nghĩa từ: khuỵu xuống, húi cua
- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm 
- Gọi các nhóm đọc, nhận xét.
- Đọc đồng thanh toàn lại bài.
- Gọi các nhóm thi đọc.
- Nhận xét, tuyên dương.
-YC Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời:
(?)Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?
(?)Vì sao trận bóng tạm dừng?
- Gọi HS đọc đoạn 2
(?)Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?
(?)Thái độ của bạn nhỏ thế nào khi xảy ra tai nạn?
- Gọi HS đọc đoạn 2
(?)Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận do việc mình gây ra?
(?)Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
*GDKNS:GDHS đảm nhận trách nhiệm biết nhận lỗi
- Tóm tắt nội dung chính của bài
- Đọc mẫu đoạn 4.
- GV – HS nhận xét, bình chọn.
-Nhận xét – tuyên dương.
-Theo dõi sgk
-Nối tiếp đọc câu.
-HS yếu đánh vần từng tiếng
-Đọc đồng thanh, cá nhân. HS yếu đọc lại.
-3HS nối tiếp đọc đoạn.
-Lắng nghe
-Đọc đoạn trong nhóm.
-Nối tiếp đọc đoạn theo nhóm.
-Lớp đọc đồng thanh toàn bài
-HS đọc thầm đoạn 1. trả lời.
+2HS trả lời: Chơi bóng dưới lòng đường.
+2HS trả lời: Long suýt tông phải xe.
-1Hs đọc đoạn 2,lớp đọc thầm, 3HS trả lời
+Quang đã sút bóng đập vào đầu một cụ già.
+ Hoảng sợ bỏ chạy.
-HS đọc đoạn 3,lớp đọc thầm, 
3HS trả lời
.+ Sợ tái người, thấy lưng giống ông nội, chạy theo mếu máo.
+ Không đá bóng dưới lòng đường, tôn trọng luật lệ giao thông.
-Lắng nghe, 2hs nhắc lại, lớp ĐT.
-HS luyện đọc
-2-3 HS thi đọc
-Bình chọn người đọc hay nhất
- HS yếu đọc 1 câu ngắn.
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài đọc.
 - GD HS: có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông 
- Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò: - Dặn dò hs về nhà đọc lại bài 
________________________________________
Tiết 3: Kể chuyện
§7: Trận bóng dưới lòng đường
I.Mục tiêu:
-Hs Biết nhập vai một nhân vật, kể một đoạn của câu chuyện.
-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
-Hs yêu thích kể chuyện,có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông
*GDKNS:Kiểm soát cảm xúc. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm.
II.Chuẩn bị:Bảng ghi nội dung HD HS kể chuyện
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:
Nêu nhiệm vụ
HĐ2:HD kể
- Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật.
(?)Câu chuyện có mấy nhân vật?
(?)Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?
- GV kể lại toàn bài.
- Yêu cầu HS tập kể cho nhau nghe.
- HD giúp đỡ hs kể.
- Nhận xét – tuyên dương. 
- Lắng nghe
- Trình bày.
+ 3HS trả lời: Quang, Vũ, Long, Bác xe máy.
+2HS trả lời: Người dẫn chuyện.
-HS chọn nhân vật nhập vai.
-Từng cặp tập kể.
-3-4Hs thi kể từng đoạn truyện
-Nhận xét bình chọn.
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài.
 - GD HS: có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông 
- Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò: - Dặn dò hs về nhà tập kể lại câu chuyện 
________________________________________
Tiết 4: Toán
§31: Bảng nhân 7
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
1.Bước đầu thuộc bảng nhân 7
2.Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
3. Biết đếm thêm 7.
* Giáo dục HS tính cẩn thận và chính xác
II.Hoạt động sư phạm:
1. Kiểm tra: 3 HS lên bảng , đọc thuộc các bảng chia đã học
-Nhận xét và ghi điểm cá nhân. Nhận xét chung.
2. Giới thiệu bài: Trực tiếp. HS nhắc lại đầu bài
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:đạt MT số 1
HĐLC: quan sát, thực hành
HTTC cả lớp, nhóm
HĐ2:đạt MT số 1
HĐLC:Truyền điện
HTTC: Hỏi đáp theo cặp.
HĐ2:đạt MT số 2
HĐLC:thực hành
HTTC cả lớp, cá nhân.
HĐ3:đạt MT số 3
HĐLC:thực hành
HTTC cả lớp, cá nhân.
* Gắn một tấm bìa 
(?) Có mấy chấm tròn? Được lấy mấy lần?
- 7 lấy 1 được 7, ta có phép nhân: 7x 1 =7( ghi bảng)
* Gắn thêm 1 tấm bìa
(?) Có mấy chấm tròn ?
(?)Em làm như thế nào?
(?) Vậy 7 được lấy mấy lần?
- Ta có : 7 x 2 = 14( ghi bảng)
* Gắn thêm một tấm bìa:
(?) có bao nhiêu chấm tròn?
(?)Làm như thế nào?
(?)7 được lấy mấy lần?
 7x 3 =21
- Tương tự, cho HS thảo luận lập công thức. 
 7x4 , 7x5, 7x6, 7x7, 
 7x8, 7x9, 7x10.
- Yêu cầu hs đọc lại bảng nhân 6
- Cho HS học thuộc bảng nhân 6.
Bài 1/31: Tính nhẩm 
- Cho HS làm miệng, đố bạn.
- Theo dõi ,nhận xét.
- Nhận xét và yêu cầu HS đọc lại
Bài 2/31: Gọi HS đọc đề bài.
- HD HS phân tích đề, tóm tắt.
 1 tuần: 7 ngày
 4 tuần: ...ngày?
- Cho HS làm vào vở 
- Chấm 4-5 vở và nhận xét, chữa bài.
Bài 3/31: Đếm thêm 7 và viết vào ô trống 
- Gv chia nhóm(5 HS), HD luật chơi.
- Nhận xét.
- Yêu cầu HS đọc lại dãy số
+2HS trả lời:7chấm tròn, được lấy một lần.
- Đọc cá nhân.
+ 2HS trả lời:14 chấm.
+ 2-3HS trả lời: 7+7=14
+ 2HS trả lời:2 Lần.
- Đọc phép nhân.
+ 3 HS trả lời: 21 chấm.
+ 2HS trả lời:7+7+7=21.
+ 1HS trả lời: 3 Lần.
- Đọc phép,nhân.
- Thảo luận theo cặp, trình bày.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
-Học thuộc bảng nhân 7: HS đọc ĐT cả lớp, theo dãy, CN.
-1 HS nêu yêu cầu.
- Đố bạn theo cặp nối tiếp.
- Đọc lại bảng nhân 7
-2 HS đọc đề, lớp ĐT.
-HS làm vào vở. 1em lên bảng:
Bài giải
4 tuần có số ngày là:
7x 4 = 28(ngày)
Đáp số: 28 ngày
-HS yếu thực hiện phép tính
-Nhận xét,sửa bài trên bảng
-1 HS nêu yêu cầu, lớp ĐT.
-Làm việc theo nhóm, thi điền số vào bảng phụ.
- Đọc dãy số
IV. Hoạt động nối tiếp: 
- Hệ thống nội dung bài. HS thi đọc thuộc bảng nhân 7. (3HS)
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn dò: làm bài tập trong vở bài tập toán
V. Chuẩn bị: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Bảng phụ ghi nội dung BT3
_____________________________________
Tiết 5: Anh văn
Dạy chuyên
_____________________________________
BUỔI CHIỀU:
Tiết 1: Tự nhiên xã hội
§13:Hoạt động thần kinh
I.Mục tiêu:Sau bài học HS biết:
- Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Phân tích được các hoạt động phản xạ.Thực hành một số phản xạ.
- GDHS: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ.
* GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: phân tích , so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại. Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp
II.Chuẩn bị:Hình SGK.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1.Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS lên trả lời câu hỏi: Cơ quan thần kinh có nhiệm vụ gì?
-Nhận xét – đánh giá.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài. 
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
b.Nội dung:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ 1: 
-HS Phân tích được hoạt động phản xạ, nêu VD.
HĐ 2: Trò chơi.
-Hs Có kĩ năng thực hành một số phản xạ. 
-Đưa ra một cốc nước nóng
? Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?
? Bộ phận nào điều khiển ta rụt tay lại?
? Hiện tượng đó gọi là gì?
? Phản xạ là gì?
* GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: phân tích , so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hạ
-Nêu VD: 
* GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. 
1.Thử phản xạ đầu gối.
Dùng búa cau su đánh vào đầu gối làm cẳng chân bật ra.
-Nhận xét tuyên dương.
2.Ai phản ứng nhanh.
HD.
-Hô: Chanh
-Hô: Cua
-Nhận xét, tuyên dương.
* GDKNS: Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp
- HS sờ, quan sát thảo luận – phản xạ của HS: Rụt tay lại.
+ Tủy điều khiển ta rụt tay lại.
+ Gọi là phản xạ.
+ Gặp kích thước bất ngờ ở ngoài khiến cơ thể phản ứng gọi là phản xạ.
+ Giật mình khi nghe tiếng động mạnh, ruồi muỗi bay qua ta nhắm mắt, ...
-1 HS ngồi ghế chân để thẳng
-HS thực hành theo nhóm.
-Trình bày trước lớp.
-Tay trái ngửa – ngón trỏ của tay phải để vào lòng tay trái của người bên cạnh.
-Cả lớp hô “Cắp” tay trái của người bên cạnh.
-Cả lớp hô “chua” – tay để nguyên.
-Lớp hô “cắp” tay trái nắm lại – ngón trỏ phải rút ra.
-Ai bị bắt là thua.
-Lắng nghe
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài đọc.
 - GD HS: có ý thức giữ gìn sức khoẻ
- Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò: - Dặn dò hs về nhà học mục bạn cần biết
________________________________________
Tiết 2: T ... 1 x 7 35 x 6
- Nhận xét bài trên bảng
- 1 HS đọc đề toán, lớp ĐT.
- HS phân tích đề, nêu lời giải và phép tính
- HS giải vào vở- 1 em lên bảng:
Bài giải
Buổi tập múa có số bạn nữ là:
6 x 3 = 18(bạn)
Đáp số: 18 bạn
-1 HS nêu yêu cầu.
Vẽ đoạn thẳng AB = 6cm.
CD gấp đôi AB, 
 => CD = 6 x 2 = 12 cm
-HS vẽ vào vở. 
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò: về nhà làm bài tập trong vở bài tập
V. Chuẩn bị: phiếu bài tập 1/34
 Tiết 3: Tự nhiên-xã hội.
§14: Hoạt động thần kinh (tt)
I.Mục tiêu:Giúp HS hiểu:
- Vai trò của não trong điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu 1VD cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.Thực hành một số phản xạ.
- GDHS: Có ý thức giữ gìn sức khoẻ.
* GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và sử lí thông tin: phân tích , so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại. Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp
II.Chuẩn bị:.Các hình trong SGK.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1.Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS :Nêu một số biểu hiện của phản xạ? 
-Nhận xét,Đánh giá.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài. 
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
b.Nội dung:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Làm việc với SGK.
MT: Phân tích vai trò của não trong việc hoạt động của con người. 
HĐ2: Thảo luận.
MT: Giúp HS Nêu ví dụ: Thấy não phối hợp mọi hoạt động kiều khiển mọi hoạt động của cơ thể 
-Yêu cầu quan sát và giao nhiệm vụ:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam phản ứng thế nào?
+ Phản ứng này do não hay tuỷ điều khiển?
+ Sau khi rút đinh ra Nam vứt nó vào đâu? Tác dụng?
+ Hoạt động suy nghĩ này do não hay tuỷ điều khiển? 
GDKNS: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ, có những hành vi tích cực, phù hợp
- Nhận xét và kết luận như SGK
- Yêu cầu HS quan sát tranh sgk/31 và nhận xét.
-Nhận xét – Đặt câu hỏi: 
?Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp ta ghi nhớ bài học?
-Vai trò của não?
KL: Não không chỉ điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp ta học và ghi nhớ.
? Em hãy nêu vai trò của não trong hoạt động thần kinh?
-Quan sát tranh sgk/30 và thảo luận nhóm.Đại diện trình bày. Nhóm khác bổ xung:
+ Co chân xem đinh đâu.
+ Tuỷ.
+ Vứt sọt rác để người khác không dẫm phải.
+ Não.
-Lắng nghe
-HS quan sát tranh , đọc lời thoại. (1 HS hỏi – 1 HS trả lời )
 -Trình bày.
+ Não.
+ Điều khiển phối hợp mọi hoạt động.
-Hs ghi nhớ, nhắc lại
-2-3 HS Trả lời
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài học.GD HS: có ý thức giữ gìn sức khỏe
- Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò: - Dặn dò hs về nhà đcọ mục bạn cần biết. 
________________________________________
Tiết 4: Chính tả
	§14: Nghe –viết: Bận
I.Mục tiêu: giúp HS: 
- Nghe – viết: chính xác, trình bày đúng khổ thơ 2 – 3 bài “Bận”
- Làm đúng bài tập: phân biệt ch/tr. (BT2b)
- Gd học sinh yêu thích lao động ,có thái độ nghiêm túc khi làm việc
II. Chuẩn bị:Bảng viết nội dung bài tập 2.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1.Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS lên bảng, lớp viết bảng con: Tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi
-Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài. 
b.Nội dung:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ 1:
HD chuẩn bị
HĐ 2:
HD nghe viết
HĐ 3:
HD làm bài tập
-Đọc đoạn chính tả.
- HDHS nhận xét chính tả:
(?)Bài thơ được viết theo thể thơ gì?
(?) Những chữ nào cần được viết hoa?
(?)Bắt đầu viết như thế nào?
-Đọc: Cây lúa, hát ru, thổi nấu, ánh sáng, 
-GV đọc lần 2
-HD ngồi viết, cầm bút.
- Đọc từng câu cho HS viết vào vở.
- Đọc lại bài cho HS dò lại.
- Chấm 5-7 bài, nhận xét.
.
Bài 2:Tìm tiếng ghép với mỗi tiếng:
-Hd hs làm bài tập
-Nhận xét, chữa bài
-Nhận xét chung.
-2HS đọc lại, lớp theo dõi.
+3HS trả lời:Thơ 4 chữ.
+2HS trả lời:Đầu dòng thơ.
+2HS trả lời:Lùi vào 2ô.
-Viết bảng con, 2 HS lên bảng lớp.
-Đọc lại.
-Nghe
- Chuẩn bị viết bài.
- Viết bài vào vở.
- Dò lại bài.
-HS yếu nhìn sách viết: “Cô ánh sáng”
-1 HS đọc đề bài.
-Lắng nghe
-HS thảo luận nhóm 2
-Đại diện nhóm trình bày
-Viết bài vào vở.
-Lắng nghe
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung bài học.
- GDHS yêu thích lao động ,có thái độ nghiêm túc khi làm việc
 - Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò: - Dặn dò HS luyện viết lại
Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013
Tiết 1: Tập làm văn
§7: Nghe – kể: Không nỡ nhìn
I.Mục tiêu. 
- Nghe kể câu chuyện: Không nỡ nhìn.
- Kể lại được câu chuyện: Không nỡ nhìn. Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyên.
- GDHS tôn trọng luật lệ giao thông,; biết bảo vệ của công, biết giúp người có hoàn cảnh khó khăn
*GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, đảm nhận trách nhiệm, tìm kiếm sự hỗ trợ.
II.Chuẩn bị.Tranh minh họa sgk , bảng lớp viết gợi ý hs kể chuyện ở BT1.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 
1.Kiểm tra:
-Gọi 2-3 HS lên đọc bài bài văn kể lại buổi đầu tiên đi học.
-Nhận xét – ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Dẫn dắt –ghi tên bài. 
- 3 HS nhắc lại tên bài học, lớp ĐT
b.Nội dung:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Nghe kể
HĐ 2: kể lại câu chuyện
Bài 1:
- Nghe- Kể: Không nỡ nhìn 
-Kể toàn bộ câu chuyện.
(?)Anh thanh niên ngồi làm gì trên chuyến xe?
(?)Bà cụ ngồi bên hỏi anh điều gì? 
(?)Anh trả lời thế nào?
*GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, đảm nhận trách nhiệm giúp đỡ người già, người gặp khó khăn
-GV kể lần 2.
- Yêu cầu HS kể 
- Nhận xét và ghi điểm cá nhân
(?)Em có nhận xét gì về anh thanh niên?
- GDHS qua câu chuyện
Bài 2: Giảm tải theo công văn 5842
-1HS đọc yêu cầu.
-HS nghe và quan sát tranh minh hoạ.Nêu nội dung tranh vẽ.
-Lắng nghe
+2-3HS trả lời:Hai tay bưng lấy mặt.
+3-4HS trả lời: Cháu nhức đầu à, có cần xoa dầu không.
+2-3HS trả lời: Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng.
-Lắng nghe
-Tập kể theo cặp.
-3-4 Hs thi kể.
-Trả lời: Không biết nhường chỗ cho cụ già và em nhỏ, phụ nữ nên đã giải thích rất buồn cười.
IV. Hoạt động nối tiếp:
- Tóm tắt nội dung câu chuyện.
 - GD HS: Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ người khác
- Nhận xét giờ học.
V. Dặn dò: - Dặn dò hs về nhà tập kể lại câu chuyện 
Tiết 2: Anh văn 
 Dạy chuyên
____________________________________________
Tiết 3: Thủ công 
 Dạy chuyên
_____________________________________________
Tiết 4: Toán
§23: Bảng chia 7
 I. Mục tiêu:Giúp HS:
1.Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia.
2. Ôn giải toán có lời văn.
* GDHS tính cẩn thận và chính xác
II.Hoạt động sư phạm:
1. Kiểm tra: 3 HS lên bảng , đọc thuộc bảng nhân 7 đã học
-Nhận xét và ghi điểm cá nhân. Nhận xét chung.
2. Giới thiệu bài: Trực tiếp. HS nhắc lại đầu bài
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Nội dung
HĐ 1: đạt MT số 1
HĐLC: Quan sát, hỏi đáp.
HTTC: cả lớp, cá nhân.
HĐ 2: đạt MT số 1
HĐLC: thực hành
HTTC: cả lớp, cá nhân.
HĐ 3: đạt MT số 2
HĐLC: thực hành
HTTC :cá nhân.
Giáo viên
HD lập bảng chia7 
* GV gắn lên bảng các tấm bìa có chấm tròn, hỏi: 
(?)7 lấy một lần bằng mấy?
 Ghi: 7 x 1 = 7
H: Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm 7 chấm thì chia được mấy nhóm?
 Ghi : 7 : 7 = 1.
Tương tự cho HS lập bảng chia 7
- Cho HS học thuộc bảng chia 7.
Bài 1/35: Tính nhẩm
- Cho HS làm miệng theo hình thức đố bạn.
- Theo dõi, nhận xét.
Bài 2/35: Tính nhẩm
- HD mẫu: 7 x 5 =
 35: 5 =
 35: 7 =
- Cho HS làm bảng con theo dãy
- Nhận xét, sửa sai.
- Chốt nội dung bài 2
Bài 3/35: Gọi HS đọc đề bài
- HD phân tích đề
- HD tóm tắt, giải bài toán.
 7 hàng: 56 học sinh
 1 hàng:  học sinh?
- Chấm 3- 4 vở và nhận xét
- Nhận xét bài trên bảng
Bài 4/35: Gọi HS đọc đề bài
- HD phân tích đề.
- HD tóm tắt, giải bài toán.
 7 học sinh: 1 hàng
 56 học sinh: hàng?
- Chấm 3- 4 vở và nhận xét
- Nhận xét bài trên bảng
( Bài 3, bài 4 cùng làm 1 lúc, nữa lớp làm 1 bài)
Học sinh
- Lấy một tấm bìa có 7 chấm tròn
+2HS trả lời: 7 lấy 1 lần =7.
+3HS trả lời: 7 chấm chia các nhóm, mỗi nhóm 7 chấm thì được một nhóm.
- HS thực hành thảo luận và lập các phép tính.
- Đọc cá nhân- Đồng thanh.
-1HS nêu yêu cầu.
- Trả lời tại chỗ, lớp nhận xét 
28 : 7 =4 56 : 7 = 8 42 : 6 =7
49 : 7 = 7 35 : 7 =5 42: 7=6
-Cả lớp đọc lại bảng chia 7
-1HS nêu yêu cầu.
- Theo dõi
-HS làm bảng con theo dãy,3 em lên bảng.
- Nhận xét bài trên bảng
-2 HS đọc đề bài, lớp ĐT
- HS phân tích đề, nêu lời giải và phép tính
- HS giải vào vở- 1 em lên bảng:
Bài giải
Số học sinh mỗi hang có là:
56 :7 = 8 ( học sinh)
Đáp số: 8 học sinh
-HS yếu thực hiện phép tính
- 2 HS đọc đề bài, lớp ĐT
- HS phân tích đề, nêu lời giải và phép tính
- HS giải vào vở- 1 em lên bảng:
Bài giải
Số hàng xếp được là:
56 : 7 = 8( hàng)
Đáp số: 8 hàng
-HS yếu thực hiện phép tính
IV. Củng cố
- Hệ thống nội dung bài. Yêu cầu HS đọc bảng chia 7
- Dặn dò: làm bài tập trong vở bài tập toán. Ôn lại các bảng nhân chia đã học
V. Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng dạy học toán 3.
______________________________________
Tiết 5: Hoạt động ngoài giờ
§ 7: Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu.
-Nhận xét tuần 7. Đề ra nhiệm vụ hoạt động tuần 8.
- Đánh giá việc thực hiện nội quy trường lớp. 
-Sinh hoạt văn nghệ
II.Chuẩn bị :Giáo viên : Tổng kết hoạt động tuần 7, phương hướng hoạt động tuần 8
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1.On định 
2.Đánh giá tuần 7
3.Nhiệm vụ tuần 7
- Cho HS hát một số bài hát về chủ điểm bạn bè
-Yêu cầu hs báo cáo hoạt động trong tuần
-GVCN đánh giá:
*Ưu: Giữ vệ sinh lớp, thực hiện thời gian ra, vào lớp tốt.Có nhiều tiến bộ trong học tập.Tuyên dương: Ha Biểu, Xiếu, Quốc, Runi,
*Tồn tại:Một số em làm bài còn chậm, trình bày chưa sạch sẽ. Hs vắng học không lí do:Ha Đơn, 
Trang phục chưa thực hiện tốt.
Tuần 8:- Giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ.Đi học chuyên cần.Học lại các bảng nhân, chia, bảng cộng, bảng trừ.. Sưu tầm bài hát, thơ về mẹ và cô.
- Cho HS ôn lại các bài hát đã học.
- Hs hát
-Các tổ báo cáo tình hình hoạt động của tổ mình.
-Lớp trưởng nhận xét chung về các mặt.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe
-Thực hiện.