Giáo án giảng dạy môn lớp 1 - Tuần số 2 năm 2010

TuÇn 2	
 Thø hai ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2010
Chµo cê
 ______________________
Häc VÇn; 
BÀI 4: DẤU HỎI – DẤU NẶNG
I.Mục tiêu:
- Nhận biết đượcdấu hỏi và thanh hỏi,dấu nặng và thanh nặng.
- Đọc được :bẻ,bẹ
Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II.Đồ dùng dạy học: Bộ ghép chữ,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
- Dấu hỏi.
Treo tranh để HS QS và thảo luận.
Các tranh này vẽ ai và vẽ những gì?
Viết các tiếng có thanh hỏi và nói, các tiếng này giống nhau ở chổ đều có dấu thanh hỏi.
Viết dấu hỏi và nói: dấu này là dấu hỏi
 - Dấu nặng.
thực hiện tương tự.
2.2 Dạy dấu thanh: Đính dấu hỏi .
Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì?
YC HS lấy dấu hỏi ra trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
Dấu nặng thực hiện tương tự.
Ghép chữ và đọc tiếng
Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học.
Tiếng be thêm dấu hỏi được tiếng bẻ.
Viết tiếng bẻ lên bảng.
Gọi HS phân tích tiếng bẻ.
Hỏi : Dấu hỏi trong tiếng bẻ được đặt ở đâu ?
GV phát âm mẫu : bẻ
 HS thảo luận và nói : tìm các hoạt động trong đó có tiếng bẻ.
+ Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ.
So sánh tiếng bẹ và bẻ.
Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ.
 C .HD viết dấu thanh trên bảng con:
Gv hd,viết mẫu dấu hỏi,dấu nặng;tiếng bẻ,bẹ.
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi HS phát âm tiếng bẻ, bẹ
b) Luyện viết
GV hd HS tập tô bẻ, bẹ trong vở tập viết.
c) Luyện nói :
Treo tranh 
Nội dung bài luyện nói hôm nay là bẻ.
-Trong tranh vẽ gì?
-Các tranh này có gì khác nhau? 
-Các bức tranh có gì giống nhau?
+Tiếng bẻ còn dùng ở đâu?
Nhận xét phần luyện nói của học sinh.
3.Củng cố :Gọi đọc bài trên bảng
Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng trong sách báo bọ, lọ, cỏ, nỏ, lạ.....
Học sinh trả lời: 
Khỉ trèo cây, cái giỏ, con hổ, mỏ chim.
Hs nhắc lại
Giống 1 nét móc, móc câu để ngược.
Thực hiện trên bộ đồ dùng.
Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập.
Thực hiện trên bảng cài
HS ghép tiếng bẻ trên bảng cài
Hs đọc.phân tích
Đặt trên đầu âm e.
Đọc lại.
Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,..
HS So sánh tiếng bẹ và bẻ.
Học sinh đọc.
Học sinh theo dõi viết bảng con
Học sinh đọc bài trên bảng.
Viết trên vở tập viết.
Quan sát và thảo luận nhóm bàn.
Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
Đại diện mỗi nhóm 3 em thi tìm tiếng giữa 2 nhóm với nhau.
_________________________
Tù nhiªn - x· héi
BµI 2: Chóng ta ®ang lín.
I. Môc tiªu:
- HS hiÓu søc lín cña trÎ em thÓ hiÖn ë chiÒu cao, c©n nÆng vµ sù hiÓu biÕt. Søc lín cña mäi ng­êi lµ kh«ng gièng nhau.
- HS biÕt so s¸nh sù lín lªn cña b¶n th©n víi c¸c b¹n trong líp.
- Cã th¸i ®é yªu quý b¹n trong líp..
II. §å dïng:
- Gi¸o viªn: Tranh vÏ minh ho¹ SGK.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc chñ yÕu:
1.Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra bµi cò (5’)
- C¬ thÓ chóng ta gåm cã mÊy bé phËn, lµ nh÷ng bé phËn nµo?
- KÓ tªn c¸c c¬ quan cña bé phËn th©n
2.Ho¹t ®éng 2: Giíi thiÖu bµi (2’)
- Nªu yªu cÇu bµi häc- ghi ®Çu bµi - HS ®äc ®Çu bµi.
3. Ho¹t ®éng 3: Khëi ®éng (3).
- ho¹t ®éng .
Môc tiªu: G©y høng thó häc tËp
C¸ch tiÕn hµnh:
- Ch¬i trß vËt tay.
- thi ®ua theo cÆp.
4. Ho¹t ®éng 4: Lµm viÖc víi SGK (15’).
- ho¹t ®éng c¸ nh©n.
Môc tiªu: NhËn biÕt c¬ thÓ ®ang lín.
C¸ch tiÕn hµnh:
- Qu¹n s¸t h×nh SGK vµ cho biÕt nh÷ng g× em quan s¸t ®­îc trong tõng h×nh.
- Gäi HS tr×nh bµy tr­íc líp.
- em bÐ lín dÇn biÕt bß, biÕt ®i, cao h¬n
Chèt: C¬ thÓ ta khi míi ®Î ra cßn nhá sau lín dÇn vÒ chiÒu cao, c©n nÆng, sù hiÓu biÕt
- theo dâi.
5. Ho¹t ®éng 5: So s¸nh søc lín cña b¶n th©n (10’).
- ho¹t ®éng cÆp..
Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng ®o chiÒu cao, søc lín.
C¸ch tiÕn hµnh:
- Yªu cÇu tõng cÆp ®o, so s¸nh chiÒu cao, ®é dai c¸nh tay víi b¹n.
- Gäi HS tr×nh bµy.
- tiÕn hµnh ®o so s¸nh theo cÆp.
Chèt: Sù lín lªn cña mçi ng­êi kh«ng gièng nhau. 
6. Ho¹t ®éng6 : Cñng cè- dÆn dß
- theo dâi.
________________________
Thủ công:
XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
I.Mục tiêu: 
Rèn cho HS có kĩ năng xé giấy thẳng , thành thạo.
Giáo dục HS yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học:
Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, giấy màu , hồ dán
HS , giấy màu , hồ dán, giấy nháp
Vở thủ công
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
Nhận xét
2.Bài mới:
1.Hướng dẫn quan sát nhận xét 
Giới thiệu bài mẫu , tìm một số đồ vật có dạng HCN, HTG xung quanh lớp học
*Kết luận: quyển sách , bảng , khăn quàng, quyển vở, thước ê ke,....
2.Hướng dẫn mẫu:
*Vẽ , xé dán hình chữ nhật:
Làm mẫu:
Lấy một tờ giấy màu đánh dấu 1 hình chữ nhật .Tay trái giữ giấy , tay phải dùng ngón trỏ và ngón cái để xé theo cạnh hình chữ nhật.
*Dán hình:
Lấy hồ ra giấy , dùng ngón trỏ di đều góc và cạnh của hình 
Ướm và đặt vào vị trí cho cân đối , dùng tay miết nhẹ lên hình.
3.Thực hành:
Theo dõi giúp HS còn lúng túng
Nhận xét , sửa sai
IV.Nhận xét dặn dò:
Nhận xét chung tiết học , đánh giá sản phẩm
Chuẩn bị giấy màu , chì , hồ , giấy nháp
Thực hành xé ở nhà thành thạo
Đặt đồ dụng lên bàn
Quan sát và nêu
Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp
Theo dõi và thực hành xé trên giấy nháp
Quan sát giáo viên làm mẫu.
Thực hành trên giấy nháp
Vẽ hình ở mặt sau , thực hiện từng thao tác trên giấy nháp 
Thứ ba ngày 31 th¸ng 8 năm 2010
To¸n
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
Nhận biết hình vuông,hình tròn ,hình tam giác.Ghép các hình đã biết thành hình mới.
Lµm bµi tËp 1, 2.HS kh¸ giái cã thÓ nhËn biÕt thªm mét sè h×nh kh¸c.
Gi¸o dôc c¸c em yªu m«n häc.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng học toán,VBT,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi tên một số vật có mặt là hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài.
3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán:
Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô vào các hình (mỗi loại hình mỗi màu khác nhau) 
Bài 2: Thực hành ghép hình:
Cho HS sử dụng các hình vuông, tam giác mang theo để ghép thành các hình như SGK.
3.Củng cố: Trò chơi: Kết bạn.
Mỗi em cầm 1 loại hình (5 em hình vuông... Các em đứng lộn xộn không theo thứ tự.
Khi hô kết bạn thì những em cầm cùng một loại hình nhóm lại với nhau. 
Nhận diện và nêu tên các hình.
Thực hiện ở VBT.
Thực hiện ghép hình từ hình tam giác, hình tròn thành các hình mới.
	 Hình mới
Chia lớp 3 nhóm, mỗi nhóm 5em
Nhắc lại.
Thực hiện theo hướng dẫn của GV
________________________
Tiếng Việt
BÀI: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ
I.Mục tiêu: 
- Nhận biết đượcdấu huyền và thanh huyền,dấu ngã và thanh ngã.
- Đọc được :bè,bẽ.
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
 II.Đồ dùng dạy học:
 Bộ ghép chữ,SGK...
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
-Dấu huyền.
Treo tranh để HS quan sát và thảo luận.
Các tranh này vẽ những gì?
Viết các tiếng có thanh huyền trong bài và nói, các tiếng này giống nhau ở chổ đều có dấu thanh huyền.
GV viết dấu huyền lên bảng và nói.
Tên của dấu này là dấu huyền.
-Dấu ngã.
Thực hiên tương tự.
2.2 Dạy dấu thanh:
Đính dấu huyền lên bảng.
Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu huyền có nét gì?
So sánh dấu huyền , dấu sắc có gì giống và khác nhau.
Yêu cầu HS lấy dấu huyền trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
- Đính dấu ngã và cho HS nhận diện dấu ngã .
Yêu cầu HS lấy dấu ngã ra trong bộ chữ 
Nhận xét kết quả thực hành của HS.
b) Ghép chữ và đọc tiếng
- Yêu cầu HS ghép tiếng be đã học.
Tiếng be thêm dấu huyền được tiếng bè.
Yêu cầu HS ghép tiếng bè trên bảng cài.
Gọi học sinh phân tích tiếng bè.
Dấu huyền trong tiếng bè đặt ở đâu ?
GV phát âm mẫu : bè
YC tìm các từ có tiếng bè.
+ Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè.
So sánh tiếng bè và bẽ
Gọi học sinh đọc bè – bẽ.
c) HD viết dấu thanh trên bảng con:
- Gv hd viết mẫu dấu huyền,dấu ngã;tiếng bè,bẽ 
 Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ
b) Luyện viết
YC HS tập tô bè, bẽ trong vở tập viết.
Theo dõi và uốn nắn sửa sai cho HS.
c) Luyện nói : GV treo tranh 
Nội dung bài luyện nói hôm nay là bè và tác dụng của nó trong đời sống.
-Trong tranh vẽ gì?
-Bè đi trên cạn hay đi dưới nước?
-Thuyền và bè khác nhau như thế nào?
-Thuyền dùng để chở gì?
Nhận xét phần luyện nói của học sinh.
3.Củng cố : Gọi đọc bài trên bảng
Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã trong sách...
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà.
quan sát và thảo luận.
Mèo, gà, cò, cây dừa
Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc).
Một nét xiên trái.
So sánh 
Thực hiện trên bộ đồ dùng.
Thực hiện trên bộ đồ dùng 
Thực hiện trên bảng cài.
Đặt trên đầu âm e.
HS phát âm tiếng bè.
bè chuối, chia bè, to bè, bè phái 
So sánh tiếng bè và bẽ
Học sinh đọc.
Theo dõi viết bảng con .
Học sinh đọc bài trên bảng.
Viết trên vở tập viết.
Quan sát và thảo luận
Vẽ bè
Đi dưới nước.
Thuyền có khoang chứa người, bè không có khoang chứa ...
Chở hàng hoá và người.
Đại diện mỗi nhóm 3 em thi tìm tiếng giữa 2 nhóm với nhau.
____________________________
ĐẠO ĐỨC.
BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1( tiết 2)
Mục tiêu:
Bước đầu biểt trẻ em 6 tuổi được đi học
 Biết tên trường,lớp,tên thầy,cô giáo,một số bạn bè trong lớp.
Bước đầu biết giới thiệu về tên mình,những điều mình thích trước lớp.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài hát “ Đi học”
- H: Vở bài tập đạo đức 
III. Các hoạt động dạy – học: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Khởi động: Hát “ đi học” 
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
GV: Nêu yêu cầu giờ học
2. Nội dung:
a. Kể về kết quả học tập
MT: Kể được những điều mới biết
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm(đôi), trao đổi và trả lời câu hỏi SGK
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng
KL: Sau hơn 1 tuần đi học, em đã biết đọc , viết chữ, biết tô màu, tập đếm, vẽ,
b. Kể chuyện theo tranh.
MT: Biết đặt tên cho bạn nhỏ trong tranh
- Trong tranh có những ai?
- Họ đang làm gì?
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng
c. Trò chơi: Làm quen. 
MT: Củng cố ND 2 bài vừa học
GV: Hướng dẫn, nêu yêu cầu trò chơi, cách chơi. Quan sát, giúp đỡ.
3. Củng cố, dặn dò: 
 Hát tập thể
HS Lần lượt giới thiệu với các bạn những điều mình đã biết được sau ... 
Cho học sinh nêu một số đặc điểm của con vật, các quả :
Quả dừa dùng để làm gì? 
Khi ăn dưa có vị như thế nào? Màu sắc của dưa khi bổ ra sao?
Trong số các tranh này con thích nhất tranh nào? Tại sao con thích? 
Nhận xét phần luyện nói của học sinh.
3.Củng cố: Hỏi tên bài. 
Gọi đọc bài.
 Hs thực hành hoàn thành bảng ôn tập; đánh vần, đọc,phân tích 
HS quan sát , viết bảng con
Học sinh đọc;phân tích cấu tạo tiếng
Hs viết bài
 Hs quan sát tranh,thảo luận theo nhóm bàn
Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận.
 ____________________
_______________________________________________________________________
Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 9 n¨m 2010
Toán:
LUYỆN TẬP.
I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh :
-Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật không quá 3 phần tử..
-Đọc, viết, đếm số trong phạm vi 3.
-Giáo dục học sinh yêu thích học toán
Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị sẵn bài tập số 2.
-Các mô hình tập hợp như SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC : 
Gọi học sinh đọc và viết các số 1, 2, 3.
Gọi 2 – 3 em
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
GT bài ghi tên bài học.
Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1: Cho hs quan sát hình bài tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào ô trống.
Cho HS đọc lại toàn bộ bài hoàn chỉnh
Chốt KT bài
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của đề.
Yêu cầu học sinh làm BT. 
Khi làm xong gọi học sinh đọc từng dãy số.
Củng cố dãy số
3.Củng cố :
Tổ chức chơi trò chơi: Ai nhanh hơn
Phổ biến luật chơi
HD HS chơi theo nhóm
N/X từng nhóm chơi
Hỏi tên bài.
4. Dặn dò: Làm vở BTT
Học sinh đọc và viết các số 1, 2, 3
3 hs ở 3 đối tượng
Nhắc lại.
Làm bài CN 
5- 6 HS nêu kết quả.
Lớp nhận xét bài làm của bạn
Làm bài cá nhân
Đọc: 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 theo dãy bàn
HS khá sửa sai giúp bạn
4 – 5 hs chơi thử
Chơi theo HD của GV
 Thứ s¸u ngày 3 th¸ng 9 năm 2010
To¸n
Bµi 8 : C¸c sè 1 , 2 , 3, 4, 5
A- Môc tiªu:
- Gióp Hs cã kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ sè 4,5; BiÕt ®äc,viÕt c¸c sè 4,5 ,BiÕt ®Õm tõ 1 ®Õn 5 vµ ®äc tõ 5 ®Õn 1; NhËn biÕt sè l­îng c¸c nhãm tõ 1 ®Õn 5 ®å vËt vµ thø tù cña mçi sè trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5; Yªu thÝch m«n häc
B- §å dïng d¹y häc :
	Bộ đồ dùng dạy và häc to¸n 
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu :
1)KiÓm tra bµi cò 
Giíi thiÖu sè 4, 5
- H­íng dÉn H quan s¸t tranh- TL c©u hái
h/s quan s¸t tranh – th¶o luËn
?Cã mÊy c¸i nhµ
Cã 1 c¸i nhµ
? Cã mÊy « t«
Cã 2 c¸i « t«
? Cã mÊy con ngùa
Cã 3 con ngùa
- HD (H) Cã 4 b¹n, 4 c¸i kem, 4 chÊm trßn,4 con tÝnh ®Òu cã sè l­îng lµ 4, ta dïng sè 4 ®Ó chØ sè l­îng mçi nhãm ®å vËt 
- Cho (H) quan s¸t ch÷ sè 4 in, ch÷ sè 4 viÕt 
*) Giíi thiÖu sè 5 ( t­¬ng tù sè 4 )
- GV cã 5 m¸y bay, 5 c¸i kÑo, 5chÊm trßn, 5 con tÝnh ®Òu cã sè l­îng lµ 5, ta dïng sè 5 ®Ó chØ sè l­îng mçi nhãm ®å vËt ®ã 
- GV sè 5 viÕt b»ng ch÷ sè 5 viÕt
h/s quan s¸t
- Cho (H) qs tranh Sgk (trang14)
-Hd (H) nªu lÇn l­ît sè « vu«ng tõ tr¸i sang ph¶i råi ®äc
Mét « vu«ng....... 5 « vu«ng
3) Luyện tập
Bµi 1: Thùc hµnh viÕt sè 
- GV h­íng dÉn h/s viÕt sè 
- GV NX ch÷a bµi
1
2
3
4
5
h/s viÕt sè
Bµi 2:- GV giíi thiÖu bªn tr¸i “ bªn ph¶i”
-Cho (H) NhËn biÕt sè l­îng råi ®iÒn vµo « trèng cho thÝch hîp
h/s lµm bµi
- GV NX ch÷a
Bµi 3:
ViÕt s¬ ®å thÝch hîp vµo « trèng
- GV chØ vµo « sè 1 vµ hái viÕt sè mÊy
1
2
3
4
5
4. Cñng cè , dÆn dß (2’)
 ? Cho h/s ®Õm tõ 1 ®Õn 5 vµ tõ 5 ®Õn 1
- GV NX giê häc
h/s ®Õm, vÒ häc bµi xem bµi sau
Tiếng Việt
Bài 7 : ê - v
I.Mục tiêu : SGV
- Đọc được ê , v , bê , ve ;từ và câu ứng dụng.
- Viết được : ê,v,bê,ve (viết được 1/2số dòng quy định trong vở tập viết 1,tập 1)
- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề : bế bé
II.Đồ dùng dạy học: 
-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt.
Tranh minh hoạ từ khoá.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Kiểm tra bài cũ.GV kiểm tra đọc, viết nội dung bài học trước.
2.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:
 b. Dạy âm mới.
* Âm ê
 - Nhận diện chữ.
Gv giới thiệu ê in thường, ê viết thường, ê in hoa..
? So sánh âm ê với âm e
 - Phát âm và đánh vần tiếng
GV phát âm mẫu ê
 ? Muốn có tiếng bê ta thêm âm gì? 
Nhận xét và ghi tiếng bê lên bảng.
Gọi học sinh phân tích .
Hướng dẫn đánh vần và đánh vần mẫu
Đ ọc t ừ kho á
Gv giới thiệu tranh,rút từ khoá bê
* Âm v (Quy trình tương tự)
c.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học. Đọc lại bài
 Tiết 2
3 :Luyện tập 
 - Luyện đọc trên bảng lớp.
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.
GV nhận xét.
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê.
Gọi đánh vần tiếng vẽ,bê, đọc trơn tiếng.
Gv hd, đọc mẫu
Luyện viết:
GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng.
Cho HS luyện viết ở vở tập viết
Luyện nói:Chủ đề luyện nói hôm naylà gì? 
GV nêu câu hỏi SGK.
Tranh vẽ gì? Em bé vui hay buồn ? Tại sao?
Mẹ rất vất vả ...chúng ta làm gì cho mẹ vui lòng?
Giáo dục tư tưởng tình cảm. 
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ học, xem bài mới L, H
Giống : đều viết bởi một nét thắt.
Khác: Chữ ê có thêm mũ ở trên chữ e.
Hs nhắc lại
So sánh giống và khác nhau
Hs đọc
Hs nêu và ghép
Hs đọc,phân tích
 Hs đánh vần
Hs đọc,phân tích
Đọc kết hợp toàn bộ âm,tiếng,từ.
Hs thi tìm tiêng ngoài bài có âm ê;v
Hs đọc,phân tích...
Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng vẽ, bê). 
 Hs đánh vần, đọc trơn,kết hợp phân tích
Hs viết bảng con,viết vào vở tập viết.
Toàn lớp thực hiện.
Lắng nghe.
“bế bé”.
Mẹ đang bế bé, em bé vui vì được mẹ ...
Học sinh trả lời.
Đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 
____________________________
¢m nh¹c
 ( GV chuyªn d¹y )
Thể dục
Bài 2: TRÒ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.
I. MỤC TIÊU:
_ Ôn trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”.Yêu cầu HS biết thêm một số con vật có hại, biết tham gia vào trò chơi chủ động hơn bài trước
Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng.Yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng, có thể còn chậm
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập.
GV chuẩn bị 1 còi, tranh, ảnh một số con vật.
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
-Khởi động:
 2/ Phần cơ bản: 
a) Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc:
_ Tập hợp hàng dọc:
 + Khẩu lệnh: “ Thành 4 hàng dọc tập hợp!”
-Tổ trưởng tổ 1 chạy đến đứng đối diện và cách GV khoảng cách 1 cánh tay.
- Các tổ trưởng tổ 2, 3, 4 lần lượt đứng bên trái tổ trưởng tổ 1, và cách nhau 1 khuỷu tay.
_ Dóng hàng dọc:
 + Khẩu lệnh: “ Nhìn trước  thẳng!” - Tổ trưởng tổ 1 làm chuẩn . 
- Khẩu lệnh: “ Thôi!”
* b) Chơi trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”:
+ Cho HS chơi thử để các em nhớ lại và nắm vững cách chơi. Cho HS chơi chính thức
3/Phần kết thúc:
Thả lỏng. Nhận xét
-Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang
- Ôn trò chơi và làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng.
-Đội hình hàng ngang
-Trước khi hô khẩu lệnh, GV có thể thổi 1 hồi còi hoặc hô to: “cả lớp chú ý!”
-Buông tay xuống (tổ 1) tất cả về tư thế đứng tự nhiên
Chơi theo HD của GV
___________________________________
TËp viÕt:
TiÕt 1 : T« c¸c nÐt c¬ b¶n
A- Môc tiªu:	
- Häc sinh b­íc ®Çu viÕt ®­îc mét sè nÐt c¬ b¶n cña phÇn tËp viÕt 
- BiÕt c¸ch cÇm bót, ngåi ®óng t­ thÕ, kho¶ng c¸ch.
- Gi÷ g×n vë s¹ch sÏ
B- §å dïng D¹y - Häc:
1- Gi¸o viªn: C¸c nÐt c¬ b¶n viÕt mÉu.
2- Häc sinh: 	- Vë tËp viÕt, b¶ng con, bót, phÊn.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I- KiÓm tra bµi cò:	
KiÓm tra vë tËp viÕt, b¶ng con.
GV: nhËn xÐt.
II- Bµi míi: 
1- Giíi thiÖu bµi:
GV: Ghi tªn bµi d¹y.
2- H­íng dÉn, quan s¸t, nhËn xÐt ch÷ viÕt mÉu trªn b¶ng.
? NÐt ngang ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo.
? Nh÷ng nÐt nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 2 li
? Nh÷ng nÐt nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 5 li
3- H­íng dÉn viÕt b¶ng con.
GV:ViÕt mÉu, h­íng dÉn qui tr×nh viÕt.
4-Hướng dẫn viết vào vở tập viết
Gv chấm,chữa bài
5 - Củng cố,dặn dò
Häc sinh lÊy vë, b¶ng, phÊn, bót ®Ó lªn mÆt bµn.
Häc sinh quan s¸t.
ViÕt ngang kÐo tõ tr¸i sang ph¶i.
 NÐt sæ, nÐt xiªn ph¶i, tr¸i, nÐt mãc ng­îc, xu«i, nÐt mãc hai ®Çu, nÐt cong,
NÐt khuyÕt trªn, nÐt khuyÕt d­íi.
 Häc sinh quan s¸t.
Häc sinh viÕt b¶ng con 
Hs viết bài vào vở tập viết
TiÕt 2 : 
TËp t« e, b, bÐ
A- Môc tiªu:	
- Häc sinh b­íc ®Çu viÕt ®­îc mét sè nÐt c¬ b¶n cña phÇn tËp viÕt ch÷ e, b, bÐ.
- BiÕt c¸ch cÇm bót, ngåi ®óng t­ thÕ, kho¶ng c¸ch.
B- §å dïng D¹y - Häc:
1- Gi¸o viªn: - C¸c nÐt c¬ b¶n viÕt mÉu.
2- Häc sinh: 	- Vë tËp viÕt, b¶ng con, bót, phÊn.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I- KiÓm tra bµi cò:	
II- Bµi míi: 
1- Giíi thiÖu bµi:
2- H­íng dÉn, quan s¸t, nhËn xÐt ch÷ viÕt mÉu trªn b¶ng.
GV treo b¶ng ch÷ viÕt mÉu.
? Nh÷ng ch÷ nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 2 li, c¸c ch÷ ®ã ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo.
? Ch÷ nµo ®­îc viÕt víi ®é cao 5 li, ch÷ ®ã ®­îc viÕt nh­ thÕ nµo.
? Em h·y nªu c¸ch viÕt ch÷ " bÐ "
* Häc sinh viÕt ch÷: e, b, bÐ.
Gi¸o viªn võa viÕt mÉu võa h­íng dÉn qui tr×nh viÕt.
4- LuyÖn viÕt:
- H­íng dÉn häc sinh viÕt bµi vµo vë.
- Gi¸o viªn thu vë, chÊm mét sè bµi.
III- Cñng cè, dÆn dß 
Häc sinh viÕt ch÷: e, b, bÐ vào bảng con
Häc sinh viÕt bµi vµo vë.
_________________________
Sinh ho¹t líp:
NhËn xÐt tuÇn 2
A- Môc ®Ých Yªu cÇu:
- Gióp HS n¾m b¾t ®­îc c¸c ho¹t ®éng diÔn ra trong tuÇn 
- BiÕt rót ra nh÷ng ­u, khuyÕt ®iÓm; t×m ra nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc
- N¾m ®­îc ph­¬ng h­íng tuÇn 3
B- Lªn líp:
1- NhËn xÐt chung:
+ ¦u ®iÓm: - §i häc ®Çy ®ñ ®óng giê
 - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi.
	 - Trang phôc s¹ch sÏ gän gµng. VÖ sinh tr­êng líp ®óng giê vµ s¹ch sÏ.
+ Tån t¹i: - VÉn cßn häc sinh thiÕu ®å dïng häc tËp (.......................................) 
 - Mét sè HS ch­a chó ý häc tËp (....................................................)
 - ViÕt Èu, bÈn (........................................................................)
2- KÕ ho¹ch tuÇn 3:
- 100% HS ®i häc ®Çy ®ñ, ®óng giê
- PhÊn ®Êu gi÷ vë s¹ch, ch÷ ®Ñp.
- 100% ®ñ ®å dïng, s¸ch vë...
- Trong líp trËt tù, chó ý nghe gi¶ng
- VÖ sinh s¹ch sÏ, ®óng giê
- Trang phôc s¹ch sÏ, gän gµn ...............................................................................