Giáo án giảng dạy môn lớp 5 - Trường Tiểu học Thạch Hạ - Tuần 9

Tuần 9
Thứ 2 ngày 5 tháng 11 năm 2012
Tập đọc
 Cái gì quý nhất?
I-Mục tiêu:
-Đọc diễn cảm bài văn;biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng,Quý,Nam,thầy giáo)
-Hiểu được vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: người lao động là quý nhất.( Trả lời được cac câu hỏi1,2,3)
- Rốn kĩ năng giao tiếp cho học sinh
II-Đồ dùng: Tranh minh hoạ trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Kiểm tra bài cũ:
-HS đọc những câu thơ các em thích trong bài:Trước cổng trời
-Trả lời câu hỏi về bài đọc.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài:
HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a.Luyện đọc:
-Gọi một HS khá đọc toàn bài
-GV chia bài làm 3 đoạn:
+Đoạn 1:Từ Một hôm....sống được không?
+Đoạn 2:Từ Quý và Nam....phân giải.
+Đoạn 3:Phần còn lại
-HS luyện đọc nối tiếp(2-3 lượt bài)
-HS tìm từ khó đọc
-HS đọc phần chú giải trong SGK.
b.Tìm hiểu bài.
-Theo Hùng,Quý ,Nam,cái gì quý nhất trên đời?
-Mỗi bạn đã đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình:
-Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mời là quý nhất?
-Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó?
(Cuộc tranh luận thú vị;Ai có lí...)
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
-5HS đọc lại bài văn theo lối phân vai:GV giúp HS thể hiện đúng giọng đọc của các nhân vật.
-GV h/d cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tranh luận của 3 bạn.
-IV –Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-HS ghi nhớ cách nêu lí lẽ,thuyết phục ngươì khác khi tranh luận.
____________________________________________
Toán
Luyện tập
I-Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân .
II-Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Gọi 3 HS đồng thời lờn bảng ( đại diện 3 tổ), cỏc tổ làm theo bài bạn của tổ mỡnh.
Viết số đo thớch hợp vũ chỗ chấm:
a)256 m 6 cm = ... m b) 2 m 6 mm = ... m c) 4 mm = ... m 
 Gọi hs nhận xột bài làm của bạn. GV ghi điểm
2.Bài mới:
HD HS ụn tập lại cỏch viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân .
HĐ 1:HS làm bài tập trong VBT.
Gọi 4 HS lần lượt đọc yờu cầu cỏc bài tập ở VBT
HS làm bài vào vở bài tập, 4 HS làm bài vào bảng phụ. GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu.
HĐ 2:Chấm và HD HS chữa bài:
HS đớnh bảng phụ lờn bảng
Bài 1:-Một HS nhận xột bài làm của bạn trên bảng phụ.
-GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả.
Bài 2: Tiến hành như bài 1
-HS phõn tớch bài mẫu,cả lớp nhận xột và thống nhất kết quả.
Bài 3: Một HS nhận xột bài làm của bạn trên bảng phụ.
-GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả.
Bài 4: HD HS cũng chữa tương tự 3 bài trờn, cỏch phân tích tương tự.
III-Củng cố,dặn dò : 
Nhận xột tiết học
 Ôn cách viết số đo độ dài dưới dạng STP
_______________________________
Chính tả(Nhớ-viết)
 Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà
I-Mục tiêu:
-Viết đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà.Trình bày đúng khổ thơ,dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Làm dượcBT(2) a/ b, hoặc bàI tập (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do gv soạn
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:HS thi viết tiếp sức trên lớp các tiếng có chứa vần uyên,uyêt.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài
HĐ 2:Hướng dẫn HS nhớ viết.
 Gọi 1HS đọc thuộc lũng bài viết một lần.
 Cả lớp đọc thầm ( khụng nhỡn sỏch, thuộc lũng) một lần.
HD HS tỡm hiểu bài thơ.
-Bài này gồm mấy khổ thơ?
-Trình bày các dòng thơ thế nào?
-Những chữ nào phải viết hoa?
- Cú những chữ nào khú viết?
-Gọi HS lờn viết chữ khú viết. Ba-la-lai-ca, 
HĐ 3: HS viết bài
-GV theo dõi,kiểm tra xem có em nào chưa thuộc bài. GV cú thể nhắc nhở thờm cho HS yếu.
-GV chấm một số bài,nhận xét.
HĐ 4:Hướng dẫn HS làm bài tập:HS làm BT 2,3 VBT.
Gọi HS đọc yờu cầu bài tập ở VBT
HS làm bài vào vở bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ.
Gv chấm bài và HD HS chữa bài trờn bảng phụ.
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-HS nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả.
__________________________
Khoa học 
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
I-Mục tiêu: Giúp HS:
-Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
-Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II-Đồ dùng:
-Hình minh hoạ trang 36,37 SGK.
-Tranh ảnh,tin bài về các hoạt động phòng tránh HIV/AIDS.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-HIV/AIDS là gì?
-HIV có thể lây truyền qua con đường nào?
-Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS?
B-Bài mới:
HĐ 1:HIV /AIDS không lây nhiễm qua một số tiếp xúc thông thường.
-HS thảo luận nhóm 2 trao đổi những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS.
-HS trả lời,GV kết luận.
-GV tổ chức trò chơi:HIV không lây nhiễm qua con đường tiếp xúc thông thường
+Mỗi nhóm 4 HS .HS đọc lời thoại các nhân vật trong hình 1 và phân vai diễn lại tình huống
+Gọi nhóm HS lên diễn kịch
-GV nhận xét khên ngợi từng nhóm.
HĐ 2:Không nên xa lánh,phân biệt đối xử với người lây nhiễm HIV và gia đình họ.
-HS hoạt động theo nhóm 2.
-Q/S hình 2,4 trang 36,37 SGK,đọc lời thoại trả lời câu hỏi: Nếu các bạn đó là người quen của em,em sẽ đối xử với các bạn đó như thế nào?
-HS trả lời,HS khác nhận xét.
-GV khen những HS có cách ứng xử thông minh,biết thông cảm với hoàn cảnh của hai bạn nhỏ.
-Hỏi:Qua ý kiến của các bạn ẻm rút ra điều gì?
HĐ 3:Bày tỏ thái độ ý kiến.
-HS thảo luận nhóm 4trả lời câu hỏi:Nếu mình ở trong tình huống đó,em sẽ làm gì?
Tình huống 1:Lớp em có 1 bạn vừa chuyển đến.Bạn rất xinh xắn nên lúc đầuai cũng muốn chơi với bạn.Khi biết bạn bị nhiễm HIV mọi người đều thay đổi thái độ vì sợ lây.Em sẽ làm gì khi đó?
Tình huống 2:Em cùng các bạn đang chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”thì Nam đến xin được chơi cùng.Nam đã bị nhiễm HIV từ mẹ.Em sẽ làm gì khi đó?
Tình huống 3:Emcùng các bạn đang chơi thì thấy cô Lan đi chợ về.Cô cho mỗi đứa một quả ổi nhưng ai cũng rụt rè không dám nhận vì cô bị nhiễm HIV.Khi đó em sẽ làm gì?
IV-Hoạt động kết thúc:
-Chúng ta cần có thái độ như thế nào với người nhiễm HIV và gia đình họ?
-Làm như vậy có tác dụng gì?
-HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
________________________________
Buổi chiều
Địa Lí
 Các dân tộc, sự phân bố dân cư
I-Mục tiêu: 
-Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam:
 + Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người kinh có số dân đông nhất.
 + Mật độ dân số cao,dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở vùng núi.
 + Khoảng 3/4 dân số Việt Nam sống ở nông thôn.
 + Sử dụng bảng số liệu , bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đạc điểm của sự phân bố dân cư 
*Liên hệ BVMT ( xử lý chất thải, ô nhiễm nguồn nước, )
II-Đồ dùng:
-Bảng số liệu về mật độ dân số nước ta.
-Lược đồ mật độ dân số nước ta.
-Hình minh hoạ trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Năm 2004 nước ta có bao nhiêu dân?Dân số nước ta đứng thứ mấy trong các nước Đông Nam á?
-Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì trong việc nâng cao đời sống của nhân dân?
B-Bài mới:
`HĐ 1: 54 dân tộc anh em trên đất nước VN.
*HS đọc SGK và nhớ lại kiến thức lịch sử đã học ở lớp 4.
-Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
-Dân tộc nào có số dân đông nhất?Sống chủ yếu ở đâu?Các dân tộc ít người sống ở đâu?
-Kể tên một số dân tộc ít người và địa bàn sinh sống của họ?
-Truyền thuyết con rồng cháu tiên của nhân dan ta thể hiện điều gì?
*GV nhạn xét,sửa chữa,bổ sung cho câu trả lời của HS .
HĐ 2:Mật độ dân sốVN.
-Em hiểu thế nào là mật độ dân số?
-GV nêu VD và giải thích về mật độ dân số.
-GV treo bảng thống kê mật độ dân sốcủa một số nước châu á và hỏi: Bảng số liệu cho ta biết điều gì?
-So sánh mật độ dân số nước ta với mật độ dân số một số nước châu á.
-Kết quả so sánh trên chứng tỏ điều gì về mật độ dân số VN?
-GV kết luận 
HĐ 3: Sự phân bố dân cư VN.
-GV treo lược đồ mật độ dân số VN và hỏi: Nêu tên lược đồ và cho biết lược đồ giúp ta nhận xét về hiện tượng gì?
-HS thảo luận nhóm 2 các vấn đề sau:
+Chỉ trên lược đồ và nêu:
*Các vùng có mật độ dân số trên 1000 người/km2
*Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000 người/km2
*Vùng có mật độ dân số từ trên 100 đến 500 người km2
*Vùng có mật độ dân số dưới 100 người/km 2
+Trả lời câu hỏi
?Dân cư nước ta tập trung đông ở vùng nào?Vùng nào dân cư thưa thớt?
?Việc dân cư tập trung đông đúc ở vùng đồng bằng,ven biển gây ra những khó khăn gì?
*liên hệ BVMT ( xử lý chất thải, ô nhiễm nguồn nước, )
?Việc dân cư sống thưa thớt ở vùng miền núi gây khó khăn gì cho việc phát triển kinh tế ở miền núi?
?Để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa dân cư các vùng,Nhà nước ta đã làm gì?
-GV nhận xét,chỉnh sửa.
IV – Củng cố,dặn dò:
-HS hoàn thành VBT
-GV tổng kết tiết học,chuẩn bị bài sau.
Đạo đức
 Tình bạn( tiết 1)
I-Mục tiêu:
-Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn. 
-Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.
II-Đồ dùng:Vở bài tập
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Các em đã làm được những việc gì để nhớ ơn tổ tiên?
-Việc làm đó dẫn đến kết quả gì?
B-Bài mới:
HĐ 1:Trò chơi sắm vai
-HS thảo luận nhóm 4,giải quyết tình huống,rồi thể hiện trò chơi sắm vai.
Tình huống: Hôm đó,Mai đến nhà bạn Nga chơi.Thấy bạn buồn,Mai hỏi thì biết mẹ của bạn bị ốm mà trong nhà không có tiền,bố đang đi công tác xa.Mai liền nghĩ đến số tiềnmẹ cho để mua sáchtruyện đang nằm trong túi mình....
Bạn Mai nên làm gì khi đó?
-HS thảo luận cách giải quyết,rồi phân vai cho nhau.
-HS thể hiện trò chơi phân vai trước lớp
GV:Nhóm nào có cách giải quyết khác?
-Thảo luận lớp:Trong những cách giải quyết trên,cách nào là phù hợp ?vì sao?
HĐ 2:Thảo luận nhóm:
-HS thảo luận nhóm 4 BT 1 trong SGK
-Đại diện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác bổ sung.
-GV kết luận:
+Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè vì:....
+Những biểu hiện của người bạn tốt là:......
HĐ 3:Liên hệ thực tế.
-HS thảo luận nhóm 2 để trao đổi
+Bạn hãy kể về một ngườt bạn tốt của mình-tên bạn đó là gì,bạn đang học lớp mấy,ở đâu?...
+Vì sao bạn coi đó là người bạn tốt của mình?
+Bạn dự định làm gì để tình bạn đó ngày càng đẹp hơn,tốt hơn?
-Một số HS trình bày trước lớp.
-GV tổng kết.
IV-Củng cố,dặn dò:
-Sưu tầm ca dao,tục ngữ,mẫu chuyện,bài hát,bài thơ,bài hát...về tình bạn 
 ... nh huống và quan sỏt bức tranh để trả lời cõu hỏi:
? Theo em, Tõm nờn làm thế nào để vượt qua được tỡnh trạng này?
Gọi HS đại diện nhúm đứng dậy trả lời ,nhúm khỏc bổ sung 
GV kết luận: Cỏch giải quyết tỡnh huống của từng nhúm.
 Tỡnh huống 2,3: ( Tiến hành tương tự tỡnh huống 1)
GV nhận xột và kết luận
IV-CỦNG CỐ DẶN Dề: Nhận xột tiết học, dặn dũ chuẩn bị tiết sau
______________________________________________
Thứ 5 ngày 8 tháng 11 năm 2012
Tiếng Anh
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
______________________________________________
Tập làm văn
Luyện tập thuyết trình ,tranh luận
I-Mục tiêu:
 Nêu được những lí lẽ ,dẫn chứng cụ thể,có sức thuyết phục.Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn,rõ ràng trong thuyết trình ,tranh luận một vấn đề đơn giản.
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
Gọi 3HS đọc đoạn mở bài gián tiếp,kết bài mở rộng cho bài văn tả con đường.
Gọi HS khỏc nhận xột bài làm của bạn.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài:
HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1:
-HS đọc nội dung y/c BT 1.
-HS làm việc theo nhóm
-HS trình bày trước lớp.
+Vấn đề tranh luận :Cái gì quý nhất trên đời?
+ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn.
+ý kiến lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo.
* Đất, nước, không khí và ánh sáng đều rất quý rất cần cho cuộc sống con người,môi trường thiên nhiên là nguồn sống của con người, Cơm ăn ,nước uống, khí trời để thở đều do môi trường cung cấp, vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ cho môi trường ngày càng sạch đẹp hơn?
-GV nhấn mạnh:Khi thuyết trình,tranh lụân về một vấn đề nào đó,ta phải có ý kiến riêng,biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến một cách có lí,có tình,thể hiện sự tôn trọng người đối thoại.
Bài tập 2:
-HS đọc y/c BT 2.
-GV giúp HS hiểu thế nào là mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng.
-GV phân công mỗi nhóm đóng một nhân vật
-Từng tốp 3 HS đại diện cho 3 nhóm đóng các vai Hùng,Quý,Nam thực hiện cuộc trao đổi,thảo luận
-Cả lớp và GV nhận xét.
( Khụng làm bài tập 3)
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-HS nhớ các điều kiện thuyết trình,tranh luận
____________________________________
Mĩ thuật
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
_____________________________
Toán
Luyện tập chung
I-Mục tiêu: 
Biết viết số đo độ dài, khối lượng,diện tích dưới dạng số thập phân
II-Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 
Gọi 3 HS đồng thời lờn bảng ( đại diện 3 tổ), cỏc tổ làm theo bài bạn của tổ mỡnh.
Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị đo là ha.
a. 2,3 km2 ; b. 4 ha 5m2 ; c. 9 ha 123 m2
 4,6 km2 ; 17 ha 34 m2 ; 7 ha 2345 m2
 Gọi hs nhận xột bài làm của bạn. Nếu bạn nào sai yờu cầu bạn đú chữa lại.
? Cả lớp ai cú kết quả giống bạn? GV ghi điểm
2. Bài mới:
HĐ 1: HDHS làm bài tập trong VBT
Gọi HS lần lượt đọc yờu cầu của bài tập ở VBT.
 Bài 4:
-HS đọc nội dung bài toán. Xác định dạng toỏn, yờu cầu bài toỏn, những cái đã biết,cái cần tìm.
? Bài toỏn thuộc dạng toỏn gỡ?
? Nờu cỏc bước giải của dạng toỏn này.
-HS làm bài vào vở bài tập, 3HS làm bài2, 3,4 vào bảng phụ. Gv theo dừi và giỳp đỡ HS yếu.
HĐ 2: GV chấm và HD HS chữa bài. 
Gv chấm bài một số em và HD HS chữa bài. 
Bài 1: GV đớnh bảng phụ đó ghi sẵn bài tập 1.
 Gọi HS nối tiờp lờn nối ( theo mẫu)
Bài 2,3,4: HS đớnh bài làm của mỡnh trờn bảng lớp. Gọi HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng phụ. 
-GV và cả lớp nhận xét. 
III-Củng cố:Ôn lại cách đổi số đo độ dài,khối lượng ,diện tích.
____________________________
Buổi chiều:
( Chấm bài thi định kỡ lần 1)
Thứ 6 ngày 9 tháng 11 năm 2012
Tập làm văn
Luyện tập thuyết trình,tranh luận 
I-Mục tiêu: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình,tranh luận về một vấn đề đơn giả ( BT1, BT2).
 Kết hợp liờn hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của mụi trường thiờn nhiờn đối với cuộc sống con người qua bài tập 1: Mở rộng lớ lẻ và dẫn chứng để thuyờt trỡnh, tranh luận cựng cỏc bạn dựa vào ý kiến của nhõn vật trong mẫu chuyện núi về Đất, Nước, Khụng khớ và Ánh sỏng
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:HS làm lại bài 3,tiết TLV trước.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài.
HĐ 2:H/d HS luyện tập. Bài tập 1:
-HS đọc nội dung và y/c BT 1.
-H/d HS nắm vững y/c của đề bài: ý kiến một nhân vật,mở rộng lí lẽ và dẫn chứng.
-Trước khi mở rộng lí lẽ và dẫn chứng,HS cần tóm tắt ý kiến,lí lẽ và dẫn chứng của mỗi nhân vật.
-HS thảo luận nhóm 4 và trình bày trước lớp.
-GV ghi tóm tắt lên bảng.
Nhân vật
 í kiến
 Lí lẽ,đẫn chứng
Đất
Cây cần đất nhất
Đất có chất màu nuôi cây
Nước
Cây cần nước nhất
Nước vận chuyển chất màu
Không khí
Cây cần không khí nhất
Cây không thể sống thiếu không khí
Ánh sáng
Cây cần ánh sáng nhất
Thiếu ánh sáng,cây xanh sẽ không còn màu xanh
 -Kết luận cuối cùng: Cây xanh cần cả đát nước,không khí,ánh sáng để bảo tồn sự sống.
-GV mời các nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp.Mỗi HS tham gia tranh luận sẽ bốc thăm vai tranh luận (Đất,Nước,Không khí,ánh sáng).
-GV ghi tóm tắt những ý kiến hay(đã có lí lẽ,dẫn chứng mở rộng) vào bảng tổng hợp ý kiến.
* Đất, nước, không khí và ánh sáng đều rất quý rất cần cho cuộc sống con người,môi trường thiên nhiên là nguồn sống của con người, Cơm ăn ,nước uống, khí trời để thở đều do môi trường cung cấp, vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ cho môi trường ngày càng sạch đẹp hơn? ( bảo vệ đất,nước,không khí, ánh sáng và môi trường xung quanh)
Bài tập 2:-HS đọc nội dung và y/c bài tập 2.
-HS nắm vững y/c của đề bài:Trình bày ý kiến của em nhằm thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn trong bài ca dao
Yêu cầu:Cần thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn
-HS là việc cá nhân,phát biểu ý kiến của mình
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc;HTL những đoạn văn ,bài thơ hay.
_______________________________
Toán
 Luyện tập chung
I-Mục tiêu: 
Biết viết số đo độ dài, khối lượng,diện tích dưới dạng số thập phân
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
 Gọi 3 HS đồng thời lờn bảng ( đại diện 3 tổ), cỏc tổ làm theo bài bạn của tổ mỡnh.
Điền số thớch hợp vào ụ trống:.
a. 3 km 5 m = ... km b. 7 kg 4g = ... kg. c. 1 ha 430 m2 = ... ha
 5 ha 8791 m2 = ... ha
 6 m 7 dm = ... m 2 tấn 7 kg = ... tấn.
 16 m 4 cm = ... m 5 tạ 9 kg = ... tạ.	 86005 m2 = ... ha
 Gọi hs nhận xột bài làm của bạn. Nếu bạn nào sai yờu cầu bạn đú chữa lại.
B-Bài mới:
HĐ 1:HS làm bài tập
-HS làm bài tập trong VBT.
Gọi Hs đọc yờu cầu và nội dung cỏc bài tập ở VBT
Bài 1: Cho HS so sánh giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài.
Bài 3: GV gợi ý HS cỏch làm bằng cỏch nờu cõu hỏi:
Muốn biết được mỗi phỳt đoàn tàu đú đi được bao nhiờu một ta làm thế nào?
Muốn biết sau một giờ 12 phỳt đoàn tàu đú đi được bao nhiờu km ta làm thế nào?
( nếu Hs khụng trả lời được GV phải gợi ý tiếp để học sinh đổi km ra m, giờ ra phỳt)
HS làm bài vào vở bài tập, 4 HS làm bài vào bảng phụ. Gv theo dừi giỳp đỡ HS yếu.
HĐ 2: GV chấm và HD HS chữa bài
GV HD HS chữa bài trờn bảng phụ.
Chú ý: Khi chữa bài 1 cần khắc sõu cho HS so sánh giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo độ dài.
Bài 4: Cần khắc sõu cho HS cỏch đổi đơn vị đo thời gian để tớnh trung bỡnh mỗi phỳt.
III-Củng cố,dặn dò:
______________________________
Kể chuyện
Luyện kể chuyện tuần 7-8
I-Mục tiêu:
-Luyện kể chuyện theo chủ đề đã học:Kể chuyện Cõy cỏ nước Nam ở tuần 7, kể chuyện đã nghe,đã đọc ở tuần 8. 
-Luyện cách kể chuyện tự nhiên.
-Rốn HS ý thức chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1:Ôn tập nội dung chuyện kể từ tuần 7 đến tuần 8.
-HS lần lượt nối tiếp nhắc lại nội dung,yêu cầu chuyện kể từ tuần 7-8.
-Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của tiết kể chuyện.
-HS lần lượt nêu câu chuyện mình sẽ kể.
HĐ 2:HS thực hành kể chuyện,trao đổi về nội dung câu chuyện .
Nội dung 1: Luyện kể cõu chuyờn: Cõy cỏ nước Nam
-HS kể chuyện trong nhóm 4,trao đổi về nhân vật,chi tiết,ý nghĩa của câu chuyện.
-Thi kể chuyện trước lớp.
+GV chỉ định những HS có trình độ tương đương thi kể
+Mỗi HS kể xong đều trao đổi ý nghĩa câu chuyện,nội dung câu chuyện.
-Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,hiểu chuyện nhất?
? Em cần phải làm gì để bảo vệ cây cỏ nước Nam? 
GV: Yêu quý, bảo vệ cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên cũng là một việc làm cần thiết để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta .
Nội dung 2: Luyện kể chuyện đó nghe, đó đọc.
Tiến hành tương tự nội dung 1
 - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
-HS kể chuyện trong nhóm 4,trao đổi về nhân vật,chi tiết,ý nghĩa của câu chuyện.
-Thi kể chuyện trước lớp.
+GV chỉ định những HS có trình độ tương đương thi kể
-Cả lớp và GV nhân xét .Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết cho học sinh về mối quan hệ giữa con người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
? Con người và thiên nhiên có quan hệ mật thiết với nhau , hòa quyện vào nhau vậy chúng đã làm gì , phải làm gì để bảo vệ môi trường thiên nhiên để ngày càng thêm tươi đẹp? (HS liên hệ ý thức bảo vệ môi trường)
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học,
-Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe.
____________________________
Sinh hoạt tập thể 
SINH HOẠT LỚP 
I- MỤC TIấU: Nhận xột nề nếp học tập ,lao động ,vệ sinh trực nhật, đồng phục và mọi nề nếp khỏc. Phổ biến cụng tỏc tuần tới 
II -HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:
A: Nhận xột chung về thực hiện kế hoạch tuần 9: 
Các tổ trưởng nhận xét mọi hoạt động của tổ mình .
Lớp trưởng tổng hợp và nhận xét chung .
Về việc học sinh đi học ( đầy đủ ,đỳng giờ )
Lao động tớch cực trực nhật.
Vệ sinh phong quang trường lớp.
Một số em chữ viết cũn quỏ xấu 
Một số em lực học còn yếu nhất là môn Toỏn và Tiếng Việt .
G/V nhận xét chung
B: Phổ biến cụng tỏc tuần 10:
Phân công học sinh khá giỏi kèm cặp học sinh yếu 
Phỏt động phong trào thi đua dạy tốt ,học tốt. 
Động viờn học sinh đúng nộp kịp thời 
C - Nhận xột chung tiết sinh hoạt
_____________________________________________________________________