Giáo án Giáo dục thể chất 1 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Trần Thanh An

 LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 22
 Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 21/02/2025
 Ghi 
Thứ Buổi Tiết Lớp Tên bài dạy
 chú
 3 4B Nhảy dây (6 tiết – Tiết 1)
 Sáng
 4 4A Nhảy dây (6 tiết – Tiết 1)
 Hai
17/02 Bài tập tại chỗ tung – bắt bóng 
 2 3B bằng hai tay (4 tiết – Tiết 3)
 Chiều
 Bài tập tại chỗ tung – bắt bóng 
 3 3A
 bằng hai tay (4 tiết – Tiết 3)
 Bài tập rèn luyện kỹ năng trèo (6 
 1 5A
 tiết – Tiết 1)
 Bài tập rèn luyện kỹ năng trèo (6 
 Sáng 2 5B
 tiết – Tiết 1)
 Ba Bài tập rèn luyện kỹ năng trèo (6 
 3 5C
18/02 tiết – Tiết 1)
 Vận động phối hợp của cơ thể - 
 2 1B
 Tiếp theo (6 tiết – Tiết 1)
 Chiều
 Vận động phối hợp của cơ thể - 
 3 1A
 Tiếp theo (6 tiết – Tiết 1)
 Bài tập tại chỗ tung – bắt bóng 
 1 3A
 bằng hai tay (4 tiết – Tiết 4)
 Bài tập tại chỗ tung – bắt bóng 
 2 3B
 Sáng bằng hai tay (4 tiết – Tiết 4)
 Tư 3 4B Nhảy dây (6 tiết – Tiết 2)
19/02 4 4A Nhảy dây (6 tiết – Tiết 2)
 Các động tác quỳ, ngồi cơ bản (3 
 1 2B
 tiết – Tiết 2)
 Chiều
 Các động tác quỳ, ngồi cơ bản (3 
 2 2A
 tiết – Tiết 2)
 Bài tập rèn luyện kỹ năng trèo (6 
 1 5C
Năm tiết – Tiết 2) 
 Sáng
20/02 Bài tập rèn luyện kỹ năng trèo (6 
 3 5A
 tiết – Tiết 2) 2
 Bài tập rèn luyện kỹ năng trèo (6 
 4 5B
 tiết – Tiết 2) 
 Vận động phối hợp của cơ thể - 
 2 1A
 Tiếp theo (6 tiết – Tiết 2) 
 Chiều
 Vận động phối hợp của cơ thể - 
 3 1B
 Tiếp theo (6 tiết – Tiết 2)
 Các động tác quỳ, ngồi cơ bản (3 
 1 2A
 Sáu tiết – Tiết 3) 
 Sáng
 21/02 Các động tác quỳ, ngồi cơ bản (3 
 2 2B
 tiết – Tiết 3)
 Buổi sáng Thứ hai, ngày 17 tháng 02 năm 2025
 Tiết 3 + 4 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 4
 Bài 4: NHẢY DÂY (6 tiết - Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học HS:
- Biết và thực hiện được động tác nhảy dây chụm hai chân.
- Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động luyện tập và trò chơi rèn luyện tư thế kĩ năng 
vận động cơ bản.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác nhảy dây chụm hai chân. 
trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 3
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy dây chụm hai chân.
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 
- Địa điểm: Sân trường.
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động khởi 5 – 7’
động:
 - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
Nhận lớp: hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học. 
 Gv
Khởi động: - HS khởi động theo 
 - GV hướng dẫn học 
 GV.
- Xoay các khớp cổ sinh khởi động.
 2x8N
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối,... 
 - GV hướng dẫn - HS chơi trò chơi.
- Trò chơi “Chạm tay 2 - 3’
 chơi.
nhé”.
II. Hoạt động khám 
 16-18’ 
phá luyện tập:
* Kiến thức: - Cho HS quan sát 
 Đội hình HS
 tranh.
 quan sát tranh
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025
   
 
      
  
   
     
     
      
     
      
    
        
     
    
         
       
    
       
      
   
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   4
- Bài tập: Động tác - GV làm mẫu động 
nhảy dây chụm hai tác kết hợp phân tích 
 
chân. kĩ thuật động tác.
 Gv
 - Cho 4 em học sinh 
 - HS quan sát GV 
 lên thực hiện động 
 làm mẫu.
 tác nhảy dây chụm 
 hai chân. - HS tiếp tục quan 
 sát.
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương.
- Luyện tập:
 - GV hô - HS tập 
Tập đồng loạt: 2 lần Đội hình tập luyện 
 theo GV. đồng loạt
 - Gv quan sát, sửa sai 
 
 cho HS. 
 Gv
 ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm: 2 lần - Yêu cầu Tổ trưởng 
 cho các bạn luyện tập  
 theo khu vực.     
  Gv 
Tập theo cặp đội: 2 lần - Tiếp tục quan sát, - HS tập luyện theo 
 nhắc nhở và sửa sai cặp đôi.
 cho HS.
 1 lần
Thi đua giữa các tổ: - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 thi đua giữa các tổ. - Trình diễn. 
 - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên 
 dương.
- Trò chơi “Nhảy ô”.
 3-5’ - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn lại - Chơi theo đội hình 
 cách chơi, tổ chức hướng dẫn.
 chơi trò chơi cho HS. 
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 5
 - Nhận xét tuyên 
 dương và xử phạt 
 người phạm luật.
 - Bài tập PT thể lực: 1 lần
 - Cho HS chạy xuất - HS chạy kết hợp đi 
 phát cao 20m. lại hít thở.
 - Luyện tập mở - Yêu cầu HS quan - HS trả lời.
 rộng: sát tranh trong SGK 
 trả lời câu hỏi ?
 III. Hoạt động tiếp 
 4- 5’
 nối:
 - Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả 
 thân. lỏng.
 - Nhận xét kết quả, ý 
 - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của ĐH kết thúc
 chung của buổi học. học sinh. 
 
 - Hướng dẫn HS tự - Về nhà ôn lại bài và 
 ôn ở nhà. chuẩn bị bài sau. Gv
 - Xuống lớp.
 Buổi chiều
 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 3
 Tiết 2 + 3
 Bài 4: BÀI TẬP TẠI CHỖ TUNG – BẮT BÓNG 
 BẰNG HAI TAY (4 tiết – Tiết 3)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bài tập tại chỗ tung – bắt bóng bằng 
hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 6
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các hiện bài tập tại chỗ tung – bắt bóng bằng 
hai tay .
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được các bài tập tại chỗ tung - bắt bóng bằng hai tay .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường. 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (Tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và 
cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung LVĐ
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu: 5 – 7’
1. Nhận lớp: - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
- Hoạt động của cán sự lớp. sức khỏe học sinh phổ 
- Hoạt động của GV. biến nội dung, yêu cầu 
 
 giờ học.
 Gv
2. Khởi động chung:
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ tay, cổ - GV hướng dẫn học 
 GV.
chân, vai, hông, gối, . sinh khởi động. 
3. Khởi động chuyên môn: 2x8N 
- Các động tác bổ trợ 
chuyên môn. 1 lần Gv
4. Chơi trò chơi khởi động: 
“Các tiết sau có thể thay - GV hướng dẫn chơi. - HS chơi trò chơi.
đổi trò chơi”.
- Trò chơi “Thi xếp hàng”. 
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025
   
 
      
  
   
     
     
      
     
      
    
        
     
    
         
       
    
       
      
   
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   7
II. Phần cơ bản: 20-23’
- Hoạt động 1: (Tiết 1)
1. Kiến thức: 2 lần
 1.1. Tại chỗ tung – bắt - Cho HS quan sát tranh Đội hình HS
bóng bằng hai tay. thực hiện bài tập tại chỗ quan sát tranh
- TTCB: Đứng hai chân tung – bắt bóng bằng 
rộng bằng vai, hai tay cầm hai tay . 
 
bóng trước bụng. - GV làm mẫu động tác 
 Gv
- Cách thực hiện: Tung bắt kết hợp phân tích kĩ 
bóng hai tay lên cao qua thuật động tác.
 - HS quan sát GV 
đầu, khi bóng rơi xuống thì - Hô khẩu lệnh và thực 
 làm mẫu.
hai tay đưa ta trước bắt hiện động tác mẫu.
bóng lại. - Cho 1 tổ lên thực hiện 
 bài tập.
 - GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương.
1.2. Tại chỗ tung – bắt 2 lần - Cho HS quan sát tranh 
 Đội hình HS
bóng bằng hai tay theo cặp. thực hiện bài tập tại chỗ 
 quan sát tranh
- TTCB: Hai em đứng đối tung – bắt bóng bằng 
diện, cách nhau 2 - 4m, hai hai tay . 
chân rộng bằng vai, một - GV làm mẫu động tác 
em bằng tai tay trước bụng. kết hợp phân tích kĩ Gv
- Cách thực hiện: Em cầm thuật động tác.
bóng tung bóng về phía - Hô khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV 
bạn. Em đón bóng đưa tay hiện động tác mẫu. làm mẫu.
ra bắt bóng, sau đó tung - Cho 1 tổ lên thực hiện 
bóng lại cho bạn. bài tập.
 - GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương.
2. Luyện tập:
- Tập đồng loạt: 2 lần - GV hô - HS tập theo Đội hình tập luyện 
 GV tập đồng loạt. đồng loạt
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS. 
 
 Gv
 2 lần - Yêu cầu Tổ trưởng 
- Tập theo tổ nhóm: ĐH tập luyện theo tổ
 cho các bạn luyện tập 
 theo khu vực.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 8
 - Tiếp tục quan sát,  
 nhắc nhở và sửa sai cho     
 HS.  Gv 
- Tập theo nhóm đôi: 2 lần - Tập theo đội hình - 2 học sinh lên tập.
 nhóm đôi.
- Tập cá nhân: - Tập theo đội hình cá - 1 học sinh lên tập.
 3 lần
 nhân.
- Thi đua giữa các tổ: - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua 
 1 lần
 thi đua giữa các tổ. - trình diễn. 
 - GV và HS nhận xét 
 
 đánh giá tuyên dương. Gv
 
3. Trò chơi “Di chuyển tiếp - GV nêu tên trò chơi, 
 2 lần - Chơi theo đội hình 
sức theo cặp”. “Các tiết sau hướng dẫn cách chơi, hàng dọc.
có thể thay đổi trò chơi”. tổ chức chơi trò chơi 
 cho HS.  
 - Nhận xét tuyên dương  
 và xử phạt người phạm 
 luật.
4. Bài tập PT thể lực:
 1 lần
- Đi nhanh chuyển sang - GV nêu tên các động Đội hình tập thể lực
chạy 10-15 lần, lặp lại 2 tác phát triển thể lực. 
 
lần; Sau mỗi lần tập cần đi - GV hướng dẫn cách 
lại thả lòng toàn thân và hít tập và nêu ra những đếu Gv
thở sâu trong vòng 1 phút. chú ý.
- Chạy co gối trước, thực 
hiện tùy sức, lặp lại 2 lần; 
sau mỗi lần tập cần đi lại 
thả lỏng toàn thân và hít thở 
sâu trong vòng 1 phút.
- Đứng hai chân rộng bằng 
vai, chống hai tay xuống 
sàn, luân phiên di chuyển 
hai tay ra trước và lùi hai 
tay về vị trí ban đầu, sau đó 
đứng lên, lặp lại 2 lần; sau 
khi thực hiện xong đi lại 
thả lỏng tay, chân và hít 
thở sâu trong vòng 1 phút.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 9
- Vận dụng: 
+ Hướng dẫn HS làm bài - Yêu cầu HS quan sát - HS trả lời.
tập 1 trong SGK. tranh trong SGK trả lời 
+ Đáp án: Hình A, tại chỗ câu hỏi?
tung - bắt bóng hai tay; 
Hình B, tại chỗ tung - bắt 
bóng hai tay theo cặp.
+ Các bài 2 hướng dẫn cho 
HS tự vui tập.
Hoạt động 2: (Tiết 2)
* Kiến thức. - Tổ chức luyện tập như - HS luyện tập như 
* Luyện tập. phần luyện tập của hoạt phần luyện tập của 
*Trò chơi: “Thay đổi trò động 1. hoạt động 1.
chơi”. - Nhắc lại cách thực - HS lắng nghe, nhận 
* Tập bài phát triển thể lực. hiện bài tập tại chỗ tung nhiệm vụ học tập.
* Vận dụng. – bắt bóng bằng hai tay.
Hoạt động 3: (Tiết 3)
* Kiến thức. - Tổ chức luyện tập như - HS luyện tập như 
* Luyện tập. phần luyện tập của hoạt phần luyện tập của 
*Trò chơi: “Thay đổi trò động 1. hoạt động 1.
chơi”. - Nhắc lại cách thực - HS lắng nghe, nhận 
* Tập bài phát triển thể lực. hiện bài tập tại chỗ tung nhiệm vụ học tập.
* Vận dụng. – bắt bóng bằng hai tay.
Hoạt động 4: (Tiết 4)
* Kiến thức. - Tổ chức luyện tập như - HS luyện tập như 
* Luyện tập. phần luyện tập của hoạt phần luyện tập của 
*Trò chơi: “Thay đổi trò động 1. hoạt động 1.
chơi”. - Nhắc lại cách thực - HS lắng nghe, nhận 
* Tập bài phát triển thể lực. hiện bài tập tại chỗ tung nhiệm vụ học tập.
* Vận dụng. – bắt bóng bằng hai tay.
III. Kết thúc: 3- 5’
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân. 2 lần - GV hướng dẫn. - HS chạy kết hợp đi 
- Trò chơi “Chim bay cò lại hít thở.
bay”.
b. Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - HS trả lời.
- Ưu điểm, hạn chế cần thức, thái độ học của ĐH kết thúc
khắc phục. học sinh.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 10
 - Hướng dẫn HS tự ôn ở - Về nhà ôn lại bài và 
 nhà chuẩn bị bài sau. 
 
 - Xuống lớp.
 - GV hô “Giải tán”! Gv
 - HS hô “Khỏe”!
 Buổi sáng Thứ ba, ngày 18 tháng 02 năm 2025
 Tiết 1 + 2 + 3 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 5
 Bài 4: BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TRÈO (6 tiết - Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Về phẩm chất:
- Học trèo qua vật cản. Trò chơi “Chuyển kho báu”. Học sinh biết cách thức thực 
hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác trèo qua vật cản trong sách 
giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và 
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận 
động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp 
nhận kiến thức và tập luyện.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 11
 - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác liên quan đến bài học; trang phục thể thao; 
 còi phục vụ trò chơi. 
 - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung LV Đ
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu: 5’– 7’
1. Nhận lớp: - Nghe cán bộ lớp báo - Cán sự tập trung lớp, điểm 
 cáo. số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp 
 - Hỏi về sức khỏe của Hs. học cho Gv.
 - Thầy, trò chúc nhau. 
 
 - Phổ biến nội dung, 
 nhiệm vụ và yêu cầu giờ Gv
 học. 
2. Khởi động: 3’- 5’
 - Cán sự điều khiển lớp khởi 
- Chạy nhẹ nhàng 1 1-2l - GV di chuyển và quan 
 động.
vòng quanh sân tập. sát, chỉ dẫn cho HS thực 
 
- Xoay các khớp cổ tay, 2lx8n hiện. 
 
cổ chân, vai, hông, Gv
gối,... 
3. Trò chơi: 1’- 2’
- Trò chơi “Di chuyển - Gv tổ chức HS chơi trò - Hs chơi đúng luật, nhiệt tình 
và dừng”: chơi. sôi nổi và đảm bảo an toàn.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 12
II. Hoạt động hình 5’–7’
thành kiến thức mới:
Trèo qua vật cản: - Cho HS quan sát tranh. - Hs lắng nghe, tiếp thu và ghi 
 - GV làm mẫu động tác nhớ.
 kết hợp phân tích kĩ thuật - Tập luyện theo sự hướng 
 động tác. dẫn của Gv.
 - Hô nhịp và thực hiện 
 
 động tác mẫu, hướng dẫn 
 Hs thực hiện động tác. Gv
 - Gv quan sát, uốn nắn và 
 sửa sai cho học sinh.
III. Hoạt động luyện 10-15’
tập:
* Tập trèo qua vật cản:
- Tập luyện cá nhân: 3 lần - GV tổ chức cho HS - HS tập theo hướng dẫn của 
 luyện tập. giáo viên:
 - GV quan sát, nhận xét, 
 sửa sai cho HS.
- Tập luyện theo cặp: 3 lần - GV tổ chức cho HS - Hs tiến hành tập luyện cặp 
 luyện tập cặp đôi. đôi theo sự hướng dẫn của 
 - GV sửa sai. Gv:
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 13
- Tập luyện theo tổ 3 lần - GV tổ chức cho HS - Hs tiến hành tập luyện theo 
nhóm: luyện tập theo tổ nhóm. tổ nhóm dưới sự hướng dẫn 
 - Yêu cầu tổ trưởng cho của Gv và cán sự lớp:
 các bạn luyện tập theo 
 khu vực quy định.
 - GV sửa sai.
- Thi đua giữa các tổ: 1lần - GV tổ chức cho HS thi - Tổ trưởng điều khiển lớp 
 đua giữa các tổ. tập luyện.
 - Từng tổ lên thi đua - Trình 
 diễn.
 
 
 Gv
 
2.Trò chơi “Chuyển 1’–3’
kho báu”: - GV nêu tên trò chơi, phổ - Hs nhắc lại luật chơi, cách 
 biến luật chơi, cách chơi. chơi.
 - Cùng học sinh nhắc lại - Hs tiến hành chơi trò chơi 
 luật chơi và cách chơi. dưới sự chỉ huy của Gv.
 - Cho Hs chơi thử. - Chơi trò đúng luật, nhiệt 
 - Tổ chức cho Hs chơi. tình, sôi nổi và an toàn.
IV. Vận dụng: 4’- 6’
- Thả lỏng cơ toàn thân. - Gv hướng dẫn. - Hs thực hiện thả lỏng.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 14
- Củng cố hệ thống bài - Gv cùng Hs hệ thống lại - Hs cùng Gv hệ thống lại bài 
học. bài (Đưa câu hỏi). (HS quan sát SGK (Tranh) trả 
- Nhận xét và hướng - Nhận xét kết quả, ý thức, lời).
dẫn tập luyện ở nhà. thái độ học của học sinh. 
 
 - Hướng dẫn sử dụng 
 SGK để Hs ôn lại bài và Gv
 - HS tập chung thực hiện theo 
 chuẩn bị bài sau.
 hướng dẫn của Gv và nhận 
 hướng dẫn tập luyện ở nhà.
 Buổi chiều
 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 1
 Tiết 2 + 3
 Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO) (6 tiết – Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
 nhiệm trong khi chơi trò chơi.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của 
 cơ thể trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
 và trò chơi.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
 tác và tìm cách khắc phục.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 15
- NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động 
phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ 
thể.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường. 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (Tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
theo cặp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu: 5 – 7’
1.Nhận lớp: - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học. 
 Gv 
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo 
 cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025
 16
2.Khởi động:
a) Khởi động chung:
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N - Gv hướng dẫn học Đội hình khởi động
cổ chân, vai, hông, sinh khởi động. 
gối, . 
 
b) Khởi động chuyên 
môn: 2x8N 
- Các động tác bổ trợ Gv
chuyên môn. - HS khởi động theo 
c) Trò chơi: hướng dẫn của GV.
- Trò chơi “Dung dăng - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ 
dung dẻ”. chơi. động tham gia trò 
 chơi.
II. Phần cơ bản:
 16-18’
 Hoạt động 1: (Tiết 1)
* Kiến thức:
 Đội hình HS quan 
Bài tập phối hợp năng - Cho HS quan sát sát tranh
lực vận động của cơ tranh.
 
thể.
 
 
 Gv
Nhịp 1: Chùng gối, hai - GV làm mẫu động 
 - HS quan sát GV 
tay đưa ra trước, cúi tác kết hợp phân 
 làm mẫu.
đầu. tích kĩ thuật động 
 tác.
Nhịp 2: Về TTCB.
Nhịp 3: Chùng gối, hai 
tay đưa chếch sau, 
ngửa đầu.
Nhịp 4: Về TTCB.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 17
Nhịp 5: Đưa chân trái 
sang ngang, tay trái 
dang ngang, tay phải 
gập trước ngực, mắt 
nhìn sang trái.
Nhịp 6: Về TTCB.
Nhịp 7: Như nhịp 5 
nhưng đổi tay, đổi 
chân, mắt nhìn sang 
phải.
Nhịp 8: Về TTCB.
Nhịp 9: Hai tay đưa lên 
cao chếch chữ V, ngửa 
đầu.
Nhịp 10: Cúi người gập 
thân, hai tay với mũi 
bàn chân.
Nhịp 11: Về nhịp 9.
Nhịp 12: Đưa chân trái 
ra trước, hai tay chếch 
sau.
Nhịp 13: Về nhịp 9.
Nhịp 14: Như nhịp 12, 
nhưng đổi chân.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 18
Nhịp 15: Về nhịp 9.
Nhịp 16: Về TTCB.
* Luyện tập:
Tập đồng loạt: 2 lần - GV hô - HS tập Đội hình tập luyện 
 theo Gv. đồng loạt
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS. 
 
 Gv
Tập theo tổ nhóm: 4lần
 - Yêu cầu Tổ ĐH tập luyện
 trưởng cho các bạn 
 luyện tập theo khu theo tổ
 vực. 
 
 Gv
 
Tập theo cặp đôi: 4lần
 - GV cho 2 HS ĐH tập luyện 
 quay mặt vào nhau theo cặp
 tạo thành từng cặp 
 để tập luyện.  
  
  
 Gv
Thi đua giữa các tổ: 1 lần - Từng tổ lên thi 
 - GV tổ chức cho 
 đua - trình diễn.
 HS thi đua giữa các 
 3-5’ tổ.
* Trò chơi “Ong về tổ”: - GV nêu tên trò - HS tham gia trò 
 chơi, hướng dẫn chơi.
 cách chơi.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 19
 - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương và xử phạt 
 người (Đội) thua 
 cuộc.
Hoạt động 2: (Tiết 2)
* Kiến thức:
 - Nhắc lại cách thực 
- Ôn các bài tập phát 
 hiện các bài tập - HS lắng nghe, 
triển năng lực phối hợp 
 phát triển năng lực nhận nhiệm vụ học 
vận động của cơ thể.
 phối hợp vận động tập.
 của cơ thể.
 - HS luyện tập như 
* Luyện tập: - Tổ chức luyện tập phần luyện tập của 
 như phần luyện tập hoạt động 1.
 của hoạt động 1.
Hoạt động 3: (Tiết 3)
* Kiến thức:
 - Nhắc lại cách thực 
 - HS lắng nghe, 
- Ôn các bài tập phát hiện các bài tập 
 nhận nhiệm vụ học 
triển năng lực phối hợp phát triển năng lực 
 tập.
vận động của cơ thể. phối hợp vận động 
 của cơ thể. - HS luyện tập như 
 phần luyện tập của 
 - Tổ chức luyện tập 
* Luyện tập: hoạt động 1.
 như phần luyện tập 
 của hoạt động 1.
Hoạt động 4: (Tiết 4)
* Kiến thức: - Nhắc lại cách thực 
- Ôn các bài tập phát hiện các bài tập - HS lắng nghe, 
triển năng lực phối hợp phát triển năng lực nhận nhiệm vụ học 
vận động của cơ thể. phối hợp vận động tập.
 của cơ thể.
 - HS luyện tập như 
 - Tổ chức luyện tập 
* Luyện tập: phần luyện tập của 
 như phần luyện tập hoạt động 1.
 của hoạt động 1.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 20
Hoạt động 5: (Tiết 5)
* Kiến thức:
- Ôn các bài tập phát - Nhắc lại cách thực - HS lắng nghe, 
triển năng lực phối hợp hiện các bài tập nhận nhiệm vụ học 
vận động của cơ thể. phát triển năng lực tập.
 phối hợp vận động 
 của cơ thể.
* Luyện tập: - HS luyện tập như 
 - Tổ chức luyện tập 
 phần luyện tập của 
 như phần luyện tập 
 hoạt động 1.
 của hoạt động 1.
Hoạt động 6: (Tiết 6)
* Kiến thức:
 - Nhắc lại cách thực 
- Ôn các bài tập phát 
 hiện các bài tập - HS lắng nghe, 
triển năng lực phối hợp 
 phát triển năng lực nhận nhiệm vụ học 
vận động của cơ thể.
 phối hợp vận động tập.
 của cơ thể.
 - HS luyện tập như 
* Luyện tập: - Tổ chức luyện tập phần luyện tập của 
 như phần luyện tập hoạt động 1.
 của hoạt động 1.
III. Kết thúc:
 4- 5’
 - HS thực hiện thả 
- Thả lỏng cơ toàn thân. 
 - GV hướng dẫn. lỏng.
- Nhận xét, đánh giá 
 ĐH kết thúc
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
- Hướng dẫn học sinh học sinh.
tự ôn ở nhà. 
 - Về nhà ôn bài và 
 
- Xuống lớp. chuẩn bị bài sau. 
 Gv
Buổi sáng Thứ tư, ngày 19 tháng 02 năm 2025
Tiết 1 + 2 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 3
 Bài 4: BÀI TẬP TẠI CHỖ TUNG – BẮT BÓNG 
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025