Giáo án Giáo dục thể chất 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Trần Thanh An

 LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 25
 Từ ngày 10/3/2025 đến ngày 14/3/2025
 Ghi 
Thứ Buổi Tiết Lớp Tên bài dạy
 chú
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 3 4B
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Sáng
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 4 4A
 Hai và kĩ năng vận động cơ bản
10/3 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 2 3B và kĩ năng vận động cơ bản
 Chiều
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 3 3A
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 1 5A
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 Sáng 2 5B
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Ba Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 3 5C
11/3 và kĩ năng vận động cơ bản
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 2 1B
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Chiều
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 3 1A
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Bài tập bổ trợ với bóng (4 tiết – 
 1 3A
 Tiết 1)
 Bài tập bổ trợ với bóng (4 tiết – 
 2 3B
 Tiết 1)
 Sáng
 Các động tác làm tăng khả năng 
 3 4B
 Tư điều khiển bóng (5 tiết – Tiết 1)
12/3 Các động tác làm tăng khả năng 
 4 4A
 điều khiển bóng (5 tiết – Tiết 1)
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 1 2B
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Chiều
 Ôn tập và kiểm tra đánh giá tư thế 
 2 2A
 và kĩ năng vận động cơ bản
 Dẫn bóng thay đổi tốc độ, dẫn 
Năm
 Sáng 1 5C bóng theo đường tròn (6 tiết – Tiết 
13/3
 1) 2
 Dẫn bóng thay đổi tốc độ, dẫn 
 3 5A bóng theo đường tròn (6 tiết – Tiết 
 1)
 Dẫn bóng thay đổi tốc độ, dẫn 
 4 5B bóng theo đường tròn (6 tiết – Tiết 
 1) 
 2 1A Làm quen với bóng (4 tiết – Tiết 1) 
 Chiều
 3 1B Làm quen với bóng (4 tiết – Tiết 1)
 Động tác di chuyển không bóng (4 
 1 2A
 Sáu tiết – Tiết 1) 
 Sáng
 14/3 Động tác di chuyển không bóng (4 
 2 2B
 tiết – Tiết 1)
 Buổi sáng Thứ hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025
 Tiết 3 + 4 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 4
 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TƯ THẾ VÀ 
 KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên 
dương. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 3
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng 
vận động cơ bản.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường. 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và 
các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. 
 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 - Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản đúng khẩu 
 HOÀN 
 lệnh, đúng biên độ, đều và đẹp.
 THÀNH 
 TỐT - Tham gia tích cực các trò chơi vận động.
 - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 - Biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
 HOÀN 
 THÀNH - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực. 
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận động 
 cơ bản.
 - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 - Chưa biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập 
 CHƯA luyện.
 HOÀN 
 THÀNH - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Chưa thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ 
 bản.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 4
 - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động.
 - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện 
các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
- Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu:
Nhận lớp: 5 – 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học. Gv
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
Khởi động: cho GV.
 - Gv hướng dẫn học 
- Xoay các khớp cổ Đội hình khởi động
 sinh khởi động.
tay, cổ chân, vai, 
 2x8N
hông, gối, . 
 
 Gv
- Trò chơi “Nghe số - GV hướng dẫn - HS tham gia trò 
chạy đổi chỗ”. chơi. chơi.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025
   
 
      
  
   
     
    
       
    
       
      
      
        
   
      
       
     
    
      
      
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   5
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Ôn tập các bài tập 2 lần - Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
tư thế và kĩ năng vận bạn luyện tập các  
động cơ bản: Bài tập động tác tư thế và kĩ 
rèn luyện kĩ năng năng vận động cơ    
thăng bằng, bật xa, bản theo khu vực.  Gv 
bật cao và nhảy dây.
- Kiểm tra đánh giá 
 - Từng nhóm 3 đến 5 
các động tác tư thế 1 lần ĐH kiểm tra
 học sinh thực hiện 
và kĩ năng vận động 
 các nội dung động 
cơ bản.
 tác tư thế và kĩ năng 
 vận động cơ bản đã Gv
 học. 
 - Yêu cầu HS nhận - HS nhận xét bạn 
 xét bạn. sau khi thực hiện các 
 động tác tư thế và kĩ 
 - GV nhận xét, đánh năng vận động cơ 
 giá bổ xung, tuyên bản.
 dương.
- Trò chơi “Đi vòng 
 - GV nêu tên trò 
tròn”. - Hs tham gia trò chơi.
 3-5’ chơi, hướng dẫn 
 cách chơi.
 Gv
 - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức.
 - Nhận xét tuyên 
 dương và xử phạt 
 người phạm luật.
III. Kết thúc:
- Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả 
thân. 4- 5’ lỏng.
 - Nhận xét kết quả, ý 
- Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của ĐH kết thúc
chung của buổi học. học sinh.
- Hướng dẫn HS tự ôn 
ở nhà.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 6
 - Xuống lớp. - Về nhà ôn bài đã 
 học và chuẩn bị bài 
 
 sau. 
 Gv
 Buổi chiều
 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 3
 Tiết 2 + 3
 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TƯ THẾ VÀ 
 KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên 
dương. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng 
vận động cơ bản.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường. 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và 
các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. 
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 7
 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 - Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản đúng khẩu 
 HOÀN 
 lệnh, đúng biên độ, đều và đẹp.
 THÀNH 
 TỐT - Tham gia tích cực các trò chơi vận động.
 - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 - Biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
 HOÀN 
 THÀNH - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực. 
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận động 
 cơ bản.
 - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 - Chưa biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập 
 luyện.
 - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 CHƯA 
 - Chưa thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ 
 HOÀN 
 bản.
 THÀNH
 - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động.
 - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 8
- Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện 
các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
- Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu:
Nhận lớp: 5 – 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học. Gv
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
Khởi động: cho GV.
 - Gv hướng dẫn học 
- Xoay các khớp cổ 2x8N Đội hình khởi động
 sinh khởi động.
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối, . 
 
 Gv
- Trò chơi “Trời - GV hướng dẫn - HS tham gia trò 
nắng, trời mưa”. chơi. chơi.
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Ôn tập các bài tập 2 lần - Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
tư thế và kĩ năng vận 
 bạn luyện tập các  
động cơ bản: Bài tập động tác tư thế và kĩ 
    
phối hợp di chuyển năng vận động cơ   
vượt qua chướng 
 bản theo khu vực.  Gv  
ngại vật trên đường      
  
thẳng (đường gấp   
     
    
       
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025    
       
      
      
        
   
      
       
     
    
      
      
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   9
khúc, địa hình); Bài 
tập tại chỗ (di 
chuyển) tung – bắt 
bóng bằng hai tay.
- Kiểm tra đánh giá 1 lần - Từng nhóm 3 đến 5 ĐH kiểm tra
các động tác tư thế học sinh thực hiện 
và kĩ năng vận động các nội dung động 
cơ bản. tác tư thế và kĩ năng 
 vận động cơ bản đã Gv
 
 học.
 - HS nhận xét bạn 
 - Yêu cầu HS nhận 
 sau khi thực hiện các 
 xét bạn.
 động tác tư thế và kĩ 
 - GV nhận xét, đánh năng vận động cơ 
 giá bổ xung, tuyên bản.
 dương.
 - GV nêu tên trò 
- Trò chơi “Vòng - Hs tham gia trò chơi.
tròn”. 3-5’ chơi, hướng dẫn 
 cách chơi.
 Gv
 - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức.
 - Nhận xét tuyên 
 dương và xử phạt 
 người phạm luật.
III. Kết thúc: 4- 5’
 - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả 
- Thả lỏng cơ toàn lỏng.
thân. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá 
 học sinh.
chung của buổi học. 
 - Về nhà ôn bài đã 
- Hướng dẫn HS tự ôn 
 học và chuẩn bị bài 
ở nhà. Gv
 sau. 
- Xuống lớp.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 10
 Buổi sáng Thứ ba, ngày 11 tháng 3 năm 2025
 Tiết 1 + 2 + 3 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 5
 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TƯ THẾ VÀ 
 KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên 
dương. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng 
vận động cơ bản.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường. 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và 
các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. 
 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 HOÀN - Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 THÀNH 
 - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 TỐT
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 11
 - Thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản đúng khẩu 
 lệnh, đúng biên độ, đều và đẹp.
 - Tham gia tích cực các trò chơi vận động.
 - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 - Biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
 HOÀN 
 THÀNH - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực. 
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận động 
 cơ bản.
 - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 - Chưa biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập 
 luyện.
 - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 CHƯA 
 - Chưa thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ 
 HOÀN 
 bản.
 THÀNH
 - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động.
 - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện 
các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
- Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 12
 LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu:
Nhận lớp: 5 – 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học. Gv
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
Khởi động: cho GV.
 - Gv hướng dẫn học 
- Xoay các khớp cổ 2x8N Đội hình khởi động
 sinh khởi động.
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối, . 
 
 Gv
- Trò chơi “Di - GV hướng dẫn - HS tham gia trò 
chuyển và dừng”. chơi. chơi.
 Gv
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Ôn tập các bài tập 2 lần - Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
tư thế và kĩ năng vận 
 bạn luyện tập các  
động cơ bản: Bài tập động tác tư thế và kĩ 
    
rèn luyện kĩ năng năng vận động cơ   
lăn, lộn xuôi leo và 
 bản theo khu vực.  Gv  
trèo.      
  
   
- Kiểm tra đánh giá     
 - Từng nhóm 3 đến 5 ĐH kiểm tra    
các động tác tư thế 1 lần       
 học sinh thực hiện    
và kĩ năng vận động        
 các nội dung động      
cơ bản.      
 tác tư thế và kĩ năng        
   
      
       
     
    
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025      
      
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   13
 vận động cơ bản đã 
 học. Gv
 
 - Yêu cầu HS nhận 
 xét bạn. - HS nhận xét bạn 
 sau khi thực hiện các 
 - GV nhận xét, đánh động tác tư thế và kĩ 
 giá bổ xung, tuyên năng vận động cơ 
 dương. bản.
 - Trò chơi “Tuyển 
 - GV nêu tên trò 
 phi công”. 3-5’ - Hs tham gia trò chơi.
 chơi, hướng dẫn 
 cách chơi.
 - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức.
 - Nhận xét tuyên 
 dương và xử phạt 
 người phạm luật.
 III. Kết thúc:
 - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - GV hướng dẫn. - HS thực hiện thả 
 thân. lỏng.
 - Nhận xét kết quả, ý 
 - Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của ĐH kết thúc
 chung của buổi học. học sinh. 
 
 - Hướng dẫn HS tự ôn - Về nhà ôn bài đã 
 ở nhà. học và chuẩn bị bài Gv
 sau. 
 - Xuống lớp.
 Buổi chiều
 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 1
 Tiết 2 + 3
 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TƯ THẾ VÀ 
 KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 14
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên 
dương. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng 
vận động cơ bản.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường. 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí và 
các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. 
 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 - Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản đúng khẩu 
 HOÀN 
 lệnh, đúng biên độ, đều và đẹp.
 THÀNH 
 TỐT - Tham gia tích cực các trò chơi vận động.
 - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 15
 - Biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
 HOÀN 
 THÀNH - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực. 
 - Hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận động 
 cơ bản.
 - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập 
 luyện TDTT.
 - Chưa biết thực hiện vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập 
 luyện.
 - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên.
 CHƯA 
 - Chưa thực hiện được các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ 
 HOÀN 
 bản.
 THÀNH
 - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động.
 - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập tư thế và kĩ năng vận 
 động cơ bản.
 - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện 
các động tác tư thế và kĩ năng vận động cơ bản.
- Hình thức dạy học chính: Kiểm tra theo nhóm 3 đến 5 học sinh.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu:
Nhận lớp: 5 – 7’ - Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025
   
 
      
  
   
     
    
       
    
       
      
      
        
   
      
       
     
    
      
      
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   16
 dung, yêu cầu giờ 
 học. 
 
 Gv
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
Khởi động: cho GV.
 - Gv hướng dẫn học 
- Xoay các khớp cổ 2x8N Đội hình khởi động
 sinh khởi động.
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối, . 
 
 Gv
- Trò chơi “Tránh ô - GV hướng dẫn - HS tham gia trò 
tô”. chơi. chơi.
II. Phần cơ bản: 16-18’
- Ôn tập các bài tập 2 lần - Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
tư thế và kĩ năng vận bạn luyện tập các 
  
động cơ bản: Bài tập động tác tư thế và kĩ 
vận động của đầu, năng vận động cơ    
cổ, tay, chân và phối bản theo khu vực.  Gv 
hợp cơ thể.
- Kiểm tra đánh giá 
 - Từng nhóm 3 đến 5 
các động tác tư thế 1 lần ĐH kiểm tra
 học sinh thực hiện 
và kĩ năng vận động 
 các nội dung động 
cơ bản.
 tác tư thế và kĩ năng 
 vận động cơ bản đã Gv
 học. 
 - Yêu cầu HS nhận - HS nhận xét bạn 
 xét bạn. sau khi thực hiện các 
 động tác tư thế và kĩ 
 - GV nhận xét, đánh năng vận động cơ 
 giá bổ xung, tuyên bản.
 dương.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 17
 - Trò chơi “Vượt hố 3-5’ - GV nêu tên trò - Hs tham gia trò chơi.
 tiếp sức”. chơi, hướng dẫn 
 cách chơi.
 - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức.
 - Nhận xét tuyên 
 dương và xử phạt 
 người phạm luật.
 III. Kết thúc:
 4- 5’ - HS thực hiện thả 
 - GV hướng dẫn.
 - Thả lỏng cơ toàn lỏng.
 thân. - Nhận xét kết quả, ý 
 ĐH kết thúc
 thức, thái độ học của 
 - Nhận xét, đánh giá 
 học sinh. 
 chung của buổi học. 
 - Về nhà ôn bài đã 
 - Hướng dẫn HS tự ôn 
 học và chuẩn bị bài Gv
 ở nhà.
 sau. 
 - Xuống lớp.
 Buổi sáng Thứ tư, ngày 12 tháng 3 năm 2025
 Tiết 1 + 2 Môn: Giáo dục thể chất – Lớp 3
 Bài 1: BÀI TẬP BỔ TRỢ VỚI BÓNG (4 tiết – Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập bổ trợ với bóng 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 18
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập các bài tập bổ trợ với bóng. 
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được các bài tập bổ trợ với bóng .
 II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
 - Địa điểm: Sân trường. 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (Tập thể), tập theo nhóm, 
cặp đôi và cá nhân.
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung LVĐ
 Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu: 5 – 7’
1. Nhận lớp:
- Hoạt động của cán sự lớp. - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
 sức khỏe học sinh phổ 
- Hoạt động của GV. biến nội dung, yêu cầu 
 
 giờ học.
 Gv
2. Khởi động chung:
 - HS khởi động theo 
- Xoay các khớp cổ tay, cổ 2x8N - GV hướng dẫn học 
 GV.
chân, vai, hông, gối,.... sinh khởi động. 
3. Khởi động chuyên môn: 
- Các động tác bổ trợ 1 lần 
chuyên môn. Gv
4. Chơi trò chơi khởi động: 
“Các tiết sau có thể thay 
đổi trò chơi”.
- Trò chơi “Thỏ nhảy”. - GV hướng dẫn chơi. - HS chơi trò chơi.
II. Phần cơ bản:
- Hoạt động 1: (Tiết 1) 16-18’
1/ Kiến thức:
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025
   
 
      
  
   
     
     
      
     
      
    
        
     
    
         
       
    
       
      
   
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   19
1.1/ Tại chỗ hai tay chuyển 2 lần
bóng cho nhau trên cao 
ngang đầu. - Cho HS quan sát Đội hình HS
- TTCB: Đứng hai chân tranh: Tại chỗ hai tay quan sát tranh
rộng bằng vai, hai tay cầm chuyển bóng cho nhau 
bóng trước bụng. trên cao ngang đầu. 
 
- Động tác: Đưa bóng lên - GV làm mẫu động tác 
 Gv
cao ngang đầu, chuyển kết hợp phân tích kĩ 
 - HS quan sát GV 
bóng liên tục từ tay này thuật động tác.
 làm mẫu.
sang tay kia. - Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu.
 - Cho 1 tổ lên thực hiện 
 Tại chỗ hai tay chuyển 
 bóng cho nhau trên cao 
 ngang đầu.
 - GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương.
1.2/ Tại chỗ nhồi bóng hai 2 lần
 - Cho HS quan sát 
tay liên tục. Đội hình HS
 tranh: Tại chỗ nhồi 
- TTCB: Đứng hai chân quan sát tranh
rộng bằng vai, hai gối bóng hai tay liên tục. 
khuỵu, hai tay cầm bóng - GV làm mẫu động tác 
trước bụng. kết hợp phân tích kĩ 
- Động tác: Hai tay nhồi thuật động tác. Gv
bóng xuống mặt sân, khi - Hô khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV 
bóng nảy lên ngang hông hiện động tác mẫu. làm mẫu.
tiếp tục nhồi xuống. - Cho 1 tổ lên thực 
 hiện: Tại chỗ nhồi bóng 
 hai tay liên tục.
 GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương.
1.3/ Di chuyển lên trước 2 lần
kết hợp hai tay chuyển - Cho HS quan sát Đội hình HS
bóng cho nhau. tranh. Di chuyển lên quan sát tranh
- TTCB: Đứng hai chận trước kết hợp hai tay 
 chuyển bóng cho nhau. 
rộng bằng vai, hai tay cầm 
 - GV làm mẫu động tác 
bóng trước bụng. Gv
- Động tác: Di chuyển lên kết hợp phân tích kĩ 
trước kết hợp chuyển bóng thuật động tác.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025 20
liên tục từ tay này sang tay - Hô khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV 
kia. hiện động tác mẫu. làm mẫu.
 - Cho 1 tổ lên thực hiện 
 di chuyển lên trước kết 
 hợp hai tay chuyển 
 bóng cho nhau.
 GV cùng HS nhận xét, 
 đánh giá tuyên dương.
1.4/ Lăn bóng qua lại theo 2 lần
cặp. - Cho HS quan sát Đội hình HS
- TTCB: Hai em đứng đối tranh. quan sát tranh
diện nhau 2-3m. Hai chận - Lăn bóng qua lại theo 
rộng bằng vai, hai gối cặp. 
 
 - GV làm mẫu động tác 
khuỵu, một em cầm bóng Gv
 kết hợp phân tích kĩ 
bằng hai tay trước bụng. - HS quan sát GV 
 thuật động tác.
- Động tác: Em cầm bóng làm mẫu.
cúi người đặt bóng xuống - Hô khẩu lệnh và thực 
mặt sân, dùng một tay lăn hiện động tác mẫu.
bóng cho bạn. Khi bóng - Cho 1 tổ lên thực 
đến, em dối diện dùng hai hiện. 
tay giữ bóng lại, rồi chuyển - Lăn bóng qua lại theo 
bóng sang một tay và lăn cặp.
bóng ngược lại cho bạn. cứ - GV cùng HS nhận xét, 
như vậy, hai em lăn bóng đánh giá tuyên dương.
qua lại cho nhau.
2/ Luyện tập: Đội hình tập luyện 
 2 lần - GV hô - HS tập theo 
- Tập đồng loạt: đồng loạt
 GV tập đồng loạt. 
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS. 
 Gv
- Tập theo tổ nhóm: 2 lần - Yêu cầu Tổ trưởng ĐH tập luyện theo tổ
 cho các bạn luyện tập 
 theo khu vực.  
 - Tiếp tục quan sát,     
 nhắc nhở và sửa sai cho  Gv 
 HS.
 - 2 học sinh lên tập.
- Tập theo nhóm đôi: 3 lần - Tập theo đội hình 
 nhóm đôi.
 Trần Thanh An\Giáo án Giáo dục thể chất\Năm học 2024 – 2025