Giáo án Học vần - Bài 91: oa – oe

Trường tiểu học Long Thuận 1
Lâm Thị Kim Hồng
Mơn: HỌC VẦN
Bài dạy: Bài 91 “ oa – oe ”
Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013
MỤC TIÊU:
 + Đọc được: oa – oe , họa sĩ – múa xòe; từ và đïoạn thơ ứng dụng.
 + Viết được: oa – oe , họa sĩ – múa xòe. 
 + Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quí nhất.
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: Tranh minh họa, tranh luyện nói, thanh thẻ ghi từ, Đ D D H. 
 HS:Bảng con, Vở Tập viết 1 – tập 2, Bộ chữ thực hành, SGK.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
 1.Khởi động (1’) 
 2.Bài cũ (5’) 
 GV cho HS đọc lần lượt vần, từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng của bài 90 “Ôn tập”
GV đọc câu “Mẹ nấu canh tép rất ngon” yêu cầu HS nghe và viết bảng con tiếng cĩ vần ep trong câu GV vừa đọc.
 Nhận xét và cho điểm.
3.Bài mới: (1’)
Giới thiệu bài: Thông qua tranh, rút ra từ và vần mới. Tiết này, chúng ta học vần oa – oe.
Hoạt động 1: Nhận diện vần oa - oe (10’)
Mục tiêu: HS đọc được vần oa – oe, họa - xịe, từ khĩa họa sĩ – múa xịe. 
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
Dạy vần oa: GV giới thiệu tranh, rút ra từ và vần mới, ghi bảng vần oa.
* Nhận diện oa: 
Đánh vần và đọc trơn. 
Nêu cấu tạo vần oa.
Yêu cầu HS tìm và ghép vần oa vào bảng cài. 
Đọc: o - a – oa 
Yêu cầu HS tìm thêm h trước oa, dấu nặng dưới a tạo thành tiếng mới: hoạ.
Đánh vần và đọc trơn: hờ – oa - nặng – hoạ.
 - Phân tích: hoạ 
GV treo tranh: Tranh vẽ gì? 
Ghi bảng: hoạ sĩ.
Đánh vần và đọc trơn.
Đọc: oa – hoạ – hoạ sĩ 
GV nhận xét.
Dạy vần oe:
 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
Giới thiệu và rút ra vần oe qua tranh, ghi: oăng
So sánh oa – oe.
Đánh vần và đọc trơn vần oe.
Nêu cấu tạo vần oe. 
Tìm và ghép vần oe.
Yêu cầu HS thêm x trước oe, dấu huyền trên e để được tiếng mới: xòe 
Đánh vần và đọc trơn.
Phân tích xoè. 
- Tìm và ghép tiếng xoè trên bảng cài.
GV treo tranh: tranh vẽ gì?
GV: múa xòe (là điệu múa của đồng bào dân tộc)
Ghi bảng: múa xòe 
GV Đánh vần và đọc trơn từ : múa xòe.
GV nhận xét.
Đọc: oe – xòe – múa xòe 
GV nhận xét. 
Hoạt động 2: ( 6’) Luyện viết bảng con.
Mục tiêu: HS viết được oa - oe, họa sĩ - múa xòe.
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan,luyện tập thực hành.
Gv viết mẫu - nêu quy trình viết chữ và HS cách viết. Cho HS viết bảng con.
 oa , họa sĩ
Nhận xét 
Gv viết mẫu - nêu quy trình viết chữ và hướng dẫn cách viết: oe – xoè.
 oe , múa xịe
Nhận xét
Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng (7’) 
 Mục tiêu: Đọc được từ ngữ ứng dụng, nhận diện được vần oa - oe trong từ ngữ.
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
GV giới thiệu từ ứng dụng: 
 sách giáo khoa, chích chòe, .
Yêu cầu HS đọc thầm, tìm tiếng có chứa vần đang học trong từ ứng dụng.
* Gv giải thích từ bằng vật thật và bằng hành động.
* Gv đọc mẫu.
Chỉnh sửa- nhận xét.
4. Củng cố (4’):
Mục tiêu: Đốn được từ mới cĩ chứa vần oa - oe qua tranh.
Phương pháp: Trị chơi học tập, trực quan.
 + Tổ chức cho HS thi đua trò chơi: “Nhìn tranh, đồ vật để đoán từ”.
 Giới thiệu tranh vẽ Vườn hoa, bé khoe áo mới.
 + GV nhận xét. Đính bảng từ “bông hoa, vườn hoa - Khoe áo” cho HS đọc.
 Ø Thư giãn chuyển tiết. (3’)
TIẾT2
4 . Luyện tập: ( 34’)
 Khởi động: ( 1’ )
Hoạt động 1: Luyện đọc (5’) 
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
Yêu cầu HS đọc trên bảng tiết 1.
GV nhận xét.
GV treo tranh: Tranh vẽ gì?
Giới thiệu câu ứng dụng: 
Hoa ban xòe cánh trắng
..
 Yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng mới trong đoạn thơ.
Hướng dẫn HS đọc từng câu – Cả đoạn thơ.
GV đọc mẫu – chỉnh sửa
Đọc trang trái, câu ứng dụng 
- Nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện viết (10’)
Mục tiêu: Viết đúng, đẹp vần oa – oe, từ ngữ: họa sĩ, múa xịe.
 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
GV gắn chữ mẫu: oa – họa sĩ , múa xòe. 
+ Nêu khoảng cách giữa các chữ.
+ Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách để vở khi viết.
+ Gv viết mẫu, nêu quy trình, hướng dẫn viết lần lượt từng dòng.
 oa , họa sĩ , oe , múa xịa 
Nhận xét: Chỉnh sửa.
NGHỈ GIẢI LAO(3’)
Hoạt động 3: Luyện nói(10’)
Mục tiêu: HS tập luyện nĩi được từ 2 – 3 câu theo chủ đề “Sức khỏe là vốn quý nhất”
Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thực hành.
 GV treo tranh: tranh vẽ gì? 
 G/ thiệu chủ đề luyện nói: Sức khỏe là vốn quý nhất
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Hàng ngày, em tập thể dục lúc nào?
- Em biết bài tập thể dục nào? Em hãy thực hiện cho cả lớp cùng xem.
-Tập thể dục giúp ích gì cho cơ thể?
Nhận xét.
4. Củng cố(5’):
 + Yêu cầu HS tìm và gạch chân tiếng có chứa vần đang học trong các từ ngữ.
 + Thi đua theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS, mỗi em một từ.
hoa hòe
mù lòa
sức khỏe
tỏa sáng
Khỏe đẹp
Hoa hồng
Cái loa
Đỏ hoe
Nhận xét – tuyên dương. 
 + Yêu cầu HS đọc lại các từ ngữ trong trò chơi.
Nhận xét – tuyên dương
5. Dặn dò:( 1’)
Chuẩn bị: Bài 92 “oai- oay”.
Nhận xét tiết học.
Hát đầu giờ.
+ HS đọc bài: oa - oe.
+ Nghe và viết bảng con: tép. 
+ Lắng nghe.
Học vần mới: oa 
Cá nhân, đồng thanh: o- a- oa 
HS nêu: O trước a sau.
HS thực hiện.
Đọc cá nhân, đồng thanh.
HS thực hiện.
Đọc cá nhân, đồng thanh.
HS nêu: hờ trước oa sau, .
HS nêu: 1 người đang vẽ tranh ( hoạ sĩ).
Cá nhân, dãy, cả lớp: hoạ sĩ.
2 - 3 HS đọc, dãy, đồng thanh.
Học vần mới oe:
Cá nhân, đồng thanh.
HS nêu: Giống nhau có o.
Aâm a khác e ở cuốivần.
HS đọc: cá nhân, đồng thanh.
Nêu : O trước e sau ở cuối.
HS thực hiện.
HS nêu: xoè.
HS đọc cá nhân, đồng thanh.
HS nêu: xờ trước oe sau, dấu ` trên ă. 
HS thực hiện.
HS quan sát và nêu: Cô gái đang múa
( múa xòe ).
Cá nhân, đồng thanh, dãy.
 3 HS đọc, dãy bàn, đồng thanh.
Ø Luyện viết bảng con:
HS quan sát và lắng nghe.
HS viết bảng con: oa – hoạ sĩ.
HS viết tiếp: oe - xòe .
Luyện đọc từ:
HS nêu: khoa – hòa, khỏe – chòe .
+ Lắng nghe.
Cá nhân , đồng thanh.
+ Tham gia trò chơi:
Thực hiện cả lớp.
Cá nhân, đồng thanh từ ngữ trong trò chơi 
* Lớp hát đầu giờ.
Ø Luyện đọc bài trên bảng lớp và trong SGK:
3 – 4 cá nhân ,đồng thanh.
HS nêu: Vẽ hoa.
HS đọc bài và nêu: xòe, khoe.
HS đọc cá nhân, đồng thanh.
Đọc cả bài: Cá nhân, đồng thanh.
Ø Luyện viết vào vở TaÄp viết 1, tập 2 .
HS nêu tư thế ngồi, cách cầm viết.
+ Lắng nghe và quan sát.
+ HS viết vào vở.
* Hình vẽ các bạn đang tập thể dục.
Vào lúc sáng sớm.
( HS thực hiện )
Hằng ngày tập TD để cơ thể khỏe mạnh, tinh thần minh mẫn.
+ Thi đua trò chơi: thực hiện theo nhóm.
+ Đọc cá nhân, đồng thanh.
+ Lắng nghe. 
Rút kinh nghiệm
..
..
..
..
..
..
..
..
..