Giáo án lớp 1 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn - Tuần 16

TUẦN 16
 Ngày soạn:10/12/2010
 Ngày giảng:Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010
Âm nhạc: NGHE HÁT QUỐC CA; KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC
 GV chuyên trách dạy
Học vần: IM – UM
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được:im , um, chim câu, trùm khăn , từ và câu ứng dụng ; Viết được:im , um, chim câu, trùm khăn -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Xanh đỏ tím, vàng
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần im, um
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
-Em Hoàng đọc, viết được vần im, um, chim câu, trùm khăn
II.Chuẩn bị:
Vật mẫu: Màu: xanh , đỏ , tím , vàng
Tranh: chim câu , trùm khăn , con nhím , mẹ con , câu ứng dụng . 
Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: ghế đệm , que kem, con tem .
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần em , êm trong câu.
Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:
*Vần im:
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : im
Ghép vần im
-Phân tích vần im?
-So sánh vần im với vần em?
b)Đánh vần:
 i - mờ - im
Chỉnh sửa
Ghép thêm âm ch vào vần im để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng chim?
Đánh vần: chờ - im - chim 
Đọc trơn
-Đưa tranh hỏi :Tranh vẽ gì?
Rút từ chim câu ghi bảng
Đọc từ : chim câu
Đọc toàn phần
*Vần um:
Thay âm i bằng u giữ nguyên âm cuối m
Phân tích vần um?
So sánh vần um với vần om?
Đánh vần: u- mờ - um
 trờ - um - trum - huyền - trùm
 trùm khăn
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng
Gạch chân 
Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu 
 TIẾT 2:
3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá 
Lần lượt đọc từ ứng dụng 
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.
Chỉnh sửa 
Tìm tiếng có chứa vần im, um?
Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 
c)Luyện nói: 
Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những thứ gì ?
Những vật nào có màu xanh , đỏ , tím , vàng?
Em thích màu gì? Vì sao?
Ngoài các màu trên em còn biết màu gì?
IV. Củng cố dặn dò:
So sánh vần im với vần um?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần im và vần um
Đọc viết thành thạo bài vần im , um 
Xem trước bài: iêm , yêm
Lớp viết bảng con
1 em
Đọc trơn
lớp ghép vần im
Vần im có âm i đứng trước, âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần im mở đầu bằng âm i
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng chim
Có âm ch đứng trước , vần im đứng sau, 
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp
Chim câu
Cá nhân, nhóm, lớp
1 em, lớp
Ghép vần um
Có âm u đứng trước , âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần um mở đầu bằng âm u
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi 
viết định hình
Viết bảng con
Theo dõi 
Viết định hình 
Viết bảng con
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần um , im
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Quan sát tranh trả lời
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu , phân tích
nghỉ hơi
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết 
xanh , đỏ , tím , vàng
xanh , đỏ , tím , vàng
HS nêu
Thi nhau luyện nói về màu sắc em yêu.
 2em so sánh 
HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà
Chiều thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010
Đ/c Hằng dạy
Ngày soạn:10/12/2010
Ngày giảng:Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010
Học vần: IÊM – YÊM
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được:iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm , từ và câu ứng dụng ; Viết được:iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm ; -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Điểm mười
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần iêm, yêm
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
-Em Hoàng đọc, viết được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm
II.Chuẩn bị:
Vật mẫu: thanh kiếm , điểm 10
Tranh: dừa xiêm , cái yếm , chim sẻ, câu ứng dụng . 
Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: trốn tìm , mũm mĩm , tủm tỉm.
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần im , um trong câu.
Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:
*Vần iêm:
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : iêm
Ghép vần iêm
-Phân tích vần iêm?
-So sánh vần iêm với vần im?
b)Đánh vần:
 i - ê - mờ - iêm
Chỉnh sửa
Ghép thêm âm x vào vần iêm để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng xiêm?
Đánh vần: xờ - iêm - xiêm 
Đọc trơn
-Đưa tranh hỏi: đây là cây gì?
Rút từ dừa xiêm ghi bảng
Đọc từ : dừa xiêm
Đọc toàn phần
*Vần yêm:
Thay âm i bằng y giữ nguyên âm cuối êm
Phân tích vần yêm?
So sánh vần yêm với vần iêm?
Đánh vần: y- ê - mờ - yêm
 Yêm - sắc - yếm
 Cái yếm
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng
Gạch chân 
Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu 
 TIẾT 2:
3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá 
Lần lượt đọc từ ứng dụng 
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.
Chỉnh sửa 
Tìm tiếng có chứa vần iêm, yêm?
Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 
c)Luyện nói: 
Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
Em nghỉ bạn học sinh vui hay không vui khi cô giáo cho điểm 10?
Khi nhận được điểm 10 em muốn khoe với ai đầu tiên?
Học thế nào mới được điểm 10?
Lớp em bạn nào hay đạt điểm 10? Em đã đạt điểm 10 chưa?
IV. Củng cố dặn dò:
So sánh vần iêm với vần yêm?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần iêm và vần yêm
Đọc viết thành thạo bài vần iêm , yêm 
Xem trước bài: uôm , ươm
Lớp viết bảng con
1 em
Đọc trơn
lớp ghép vần iêm
Vần iêm có âm iê đứng trước, âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc àng âm m
+Khác: vần iêm mở đầu bằng âm iê
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng xiêm
Có âm x đứng trước , vần iêm đứng sau, 
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp
Dừa xiêm
Cá nhân, nhóm , lớp
1 em, lớp
Ghép vần yêm
Có âm yê đứng trước , âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần yêm mở đầu bằng âm y
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi 
viết định hình
Viết bảng con
Theo dõi 
Viết định hình 
Viết bảng con
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần iêm , yêm
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Quan sát tranh trả lời
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu , phân tích
nghỉ hơi
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết 
Các bạn học tập
Bạn ấy rất vui
Khoe với mẹ ....
Học tập phải chăm chỉ , chăm học....
Thi nhau kể
Thi nhau luyện nói về chủ đề trên.
 2em so sánh 
HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà
Thể dục: THỂ DỤC RLTTCB , ĐỨNG ĐƯA 2 TAY RA TRƯỚC
 GV chuyên trách dạy
 Toán: BÀI : LUYỆN TẬP 
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10 , viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
 2.Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ năng thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 10 thành thạo
*Ghi chú: Bài 1, bài 2 ( cột 1, 2), bài 3 .Em Hoàng làm được một số phép tính bài tập 1
II.Chuẩn bị: 	
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
-Bộ đồ dùng toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng trừ trong phạm vi 10.
Tính: 10 - 1 = 10 - 5 = 10 - 7 =
Nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Tính:
 10 - 2 = 10 - 4 = 10 - 3 =
 10 - 7 = 10 - 5 = 10 - 9 =
 10 - 6 = 10 - 1 = 10 - 0 =
10 10 10 10 10 10
 5 4 8 3 2 6
Nêu cách làm?
Bài 2: Số?
Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Treo tranh tranh, gọi nêu đề bài toán.
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con.
4.Củng cố: Hỏi tên bài.
Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi đã học. 
5. Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Nhận xét giờ học
Vài em lên bảng đọc các công thức trừ trong phạm vi 10.
Lớp làm bảng con
Học sinh nêu: Luyện tập.
Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Nối tiếp nêu các phép tính , nhẩm rồi nối tiếp nêu kết quả.
Đọc lại các phép tính trên
Làm bảng con
Tính rồi viết kết quả thẳng cột với các số trên
Nêu yêu cầu của bài:
Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng.
Học sinh làm vở .
Học sinh nêu đề toán và giải : 
8 – 2 = 6 (quả)
Học sinh đọc lại phép tính GV ghi để khắc sâu cách giải.
Học sinh xung phong đọc bảng cộng và trong phạm vi đã học.
 Chiều Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010
 TiếngViệt: LUYỆN TẬP IÊM - YÊM
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc, cách viết tiếng, từ, câu có ccó tiếg chứa vần iêm , yêm
 2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá, giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo, HS trung bình,yếu đọc đánh vần. Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết.Em Hoàng đọc ,viết được một số tiếng đơn giản có chứa vần iêm
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: con nhím , tủm tỉm , tôm hùm
Đọc bài vần im , um
Nhận xét , sửa sai
2.Bài mới:
a)Luyện đọc:
Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc
chỉnh sửa
Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , mỗi nhóm có đủ 4 đối tượng
Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút
Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt
-Đọc câu ứng dụng:
Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt
b)Làm bài tập:
Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi nối từ ở cột trái với từ ở cột phải tạo thành câu có nghĩa . 
Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm các bài còn lại.
Nhận xét sửa sai
Bài 2: Điền iêm hay yêm : Hướng dẫn HS quan sát tranh , điền vần iêm , hay yêm vào chỗ chấm để có từ có nội dung phù hợp với tranh
Làm mẫu 1 tranh
Nhận xét , sửa sai
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm
Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai
IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết bài vần iêm , yêm thành thạo
Xem trước bài uôm , ươm ; Nhận xét giờ học
Viết bảng con
2 em
-Đọc từ ứng dụng:
Luyện đọc theo nhóm
Đại diện các nhóm thi đọc
Cá nhân , nhóm , lớp
3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu yêu cầu
Theo dõi làm mẫu và làm VBT
Em là niềm vui âu yếm
Mẹ nhìn em của gia  ... n bị:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC:Tính
10 – 1 = , 10 + 0 =
10 – 0 = , 9 + 1 =
Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đếm trong ô có bao nhiêu chấm tròn thì viết vào dưới số thích hợp.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đọc:
Số lớn nhất? số bé nhất?
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào?
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Bài này yêu cầu ta làm gì?
GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài vào phiếu.
Gọi học sinh nêu miệng bài tập.
Bài 5: Câu a.
GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề toán:
GV hỏi: Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi ta điều gì?
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài
Gọi HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
Xem bài mới
2 em lên bảng làm , lớp bảng con
Học sinh nêu: Luyện tập chung.
Lần lượt đếm và viết vào ô trống số chỉ chấm tròn tương ứng.
 đọc từ 0 -> 10 , đọc từ 10 -> 0
Học sinh khác đọc lặp lại.
10, 0
Viết các số thẳng cột với nhau.
Bảng con, 3 em lên bảng làm
Viết số thích hợp vào ô trống.
Học sinh làm ở phiếu học tập và nêu kết qủa.
Có 5 quả, thêm 3 quả nữa. Hỏi có tất cả mấy quả?
Học sinh nêu và trình bày bài giải.
Giải:
5 + 3 = 8 (quả)
7 - 3 = 4 (viên bi)
Thực hiện ở nhà
Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO
.Yêu cầu:
Biết được tên sao của mình 
Bước đầu nắm được quy trình sinh hoạt sao.
Giáo dục HS biết yêu quý tên sao của mình, yêu quý các bài hát về sao nhi đồng.
II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sao ngoài sân trường.
1.Phổ biến yêu cầu của tiết học.
Các sao ra sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt.
2.Các bước sinh hoạt sao:
1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang. Điểm danh bằng tên
Sao trưởng tập hợp điểm danh sao của mình.
2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc.... xong , nhận xét
3.Kể việc làm tốt trong tuần: Kể việc làm tốt trong tuần ở lớp ở nhà.
Sao trưởng nhận xét Toàn sao hoan hô: " Hoan hô sao .....
 Chăm ngoan học giỏi
 Làm được nhiều việc tốt"
4.Đọc lời hứa của sao: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của sao , toàn sao đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy
 Em xin hứa sẳn sàng
 Là con ngoan trò giỏi 
 Cháu Bác Hồ kính yêu"
5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân 22/12"
Biết một số gương người tốt việc tốt trong truyện cổ tích , truyện dân gian , truyện anh hùng liệt sĩ.
Biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhất là các bạn đau yếu , tàn tật , có hoàn cảnh khó khăn , học kém , noi gương các bạn học giỏi , ngoan.
Hằng ngày làm việc tốt , tránh làm việc xấu.
GV hướng dẫn cho HS trả lời
6.Nêu kế hoạch tuần tới.
 Lớp ổn định nề nếp , duy trì sĩ số .
Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 22/12
Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép...đúng trang phục
Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học sạch sẽ
Chăm sóc cây xanh.
Không ăn quà vặt trong trường học.
Trang trí lớp học Thăm gia đình em Như.
 Chiều thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010
Đ/c Hằng dạy
 Ngày soạn:19/12/2009
 Ngày giảng:Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009
Học vần: UÔM – ƯƠM
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được:uôm , ươm, cánh buồm, đàn bướm , từ và câu ứng dụng ; Viết được:uôm , ươm, cánh buồm, đàn bướm ;-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim,cá cảnh
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uôm, ươm
 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.
II.Chuẩn bị:
Tranh: cánh buồm , đàn bướm , vườn ươm , bông cải nở rộ , chim , ong , cá cảnh , câu ứng dụng 
Bộ ghép chữ học vần
III.Đồ dùng dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Viết: quý hiếm , âu yếm , đồng chiêm .
1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêm , yêm trong câu.
Nhận xét ghi điểm
2 . Bài mới:
*Vần uôm:
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Từ cánh buồm có tiếng nào đã học?
Tiếng buồm có âm và thanh nào đã học?
Học vần mới uôm.
a)Nhận diện vần:
-Phát âm : uôm
Ghép vần uôm
-Phân tích vần uôm?
-So sánh vần uôm với vần em?
b)Đánh vần:
 u - ô - mờ - uôm
Chỉnh sửa
Ghép thêm âm b , thanh huyền vào vần uôm để tạo tiếng mới.
Phân tích tiếng buồm?
Đánh vần: bờ - uôm - buôm - huyền - buồm 
Đọc từ : cánh buồm 
Đọc toàn phần
*Vần ươm:
Thay âm uô bằng ươ giữ nguyên âm cuối m
Phân tích vần ươm?
So sánh vần ươm với vần uôm?
Đánh vần: ư - ơ - mờ - ươm
 bờ - ươm - bươm - sắc - bướm
 đàn bướm
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Nhận xét , sửa sai
Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
d)Luyện đọc từ:
Ghi từ lên bảng
Gạch chân 
Chỉnh sửa
Giải thích từ , đọc mẫu 
 TIẾT 2:
3.Luyện tập
a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1
Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá 
Lần lượt đọc từ ứng dụng 
*Đọc câu ứng dụng
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đọc câu ứng dụng.
Chỉnh sửa 
Tìm tiếng có chứa vần uôm, ươm?
Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?
Đọc mẫu
b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu
Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 
Chấm 1/3 lớp nhận xét
c)Luyện nói: 
Đọc tên bài luyện nói hôm nay?
Treo tranh hỏi: Tranh vẽ những con gì ?
Mỗi con vật thích gì?
Những con vật đó có lợi gì?
IV. Củng cố dặn dò:
So sánh vần uôm với vần ươm?
Tìm nhanh tiếng có chứa vần uôm và vần ươm
Đọc viết thành thạo bài vần uôm , ươm 
Xem trước bài: iêm , yêm
Lớp viết bảng con
1 em
Cánh buồm 
cánh
Âm b và thanh huyền
Đọc trơn
lớp ghép vần uôm
Vần uôm có âm uô đứng trước, âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần uôm mở đầu bằng âm uô
Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp
Ghép tiếng buồm
Có âm b đứng trước , vần uôm đứng sau, thanh huyền đặt trên âm ô 
Cá nhân, nhóm , lớp
Cá nhân, lớp
Ghép vần ươm
Có âm ươ đứng trước , âm m đứng sau
+Giống: đều kết thúc bằng âm m
+Khác: vần ươm mở đầu bằng âm ươ
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi 
Viết định hình 
Viết bảng con
Theo dõi 
viết định hình
Viết bảng con
Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uôm , ươm
Phân tích tiếng
Đọc cá nhân, nhóm , lớp
2 - 3 HS đọc lại
Cá nhân , nhóm , lớp
Quan sát tranh trả lời: bông cải nở rộ...
Cá nhân , nhóm , lớp
Nêu , phân tích
nghỉ hơi
2 - 3em đọc lại
Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách..
Viết vào vở tập viết 
Ong , bướm , chim , cá cảnh
Ong , bướm , chim , cá cảnh
HS nêu: ong thichs mật , chim thích sâu , lúa ... 
Thi nhau luyện nói về chủ đề trên.
 2em so sánh 
HS thi tìm tiếng trên bảng cài
Thực hiện ở nhà
Toán: BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức: Thuộc bảng cộng, trừ;biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10 ;Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 thành thạo.
 3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận 
*Ghi chú: Làm bài 1, bài 3
II.Chuẩn bị:
Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Bảng phụ , phiếu học tập , bộ ghép toán
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ:
Đọc thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Tính : 10 - 7 = 2 + 7 = 10 - 0 =
Nhận xét sửa sai ghi điểm
2.Bài mới:
a)Lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10.
Lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 , đọc thuộc.
Nhận xét ghi điểm.
b)Luyện tập:
Bài 1: Tính
3 + 7 = 4 + 5 = 7 - 2 = 8 - 1 =
6 + 3 = 10 - 5 = 6 + 4 = 9 - 4 =
+
+
+
+
 5 7 8 5 10 2 5 3
 4 5 1 3 9 2 4 7
Nêu cách đặt tính , cách tính ?
Nhận xét sửa sai
Bài 2: Điền số:
Hướng dẫn HS cách làm 10 , 9 , 8 trừ đi 1 số.
10
1
9
8
8
1
6
7
3
7
7
1
6
3
3
5
5
5
4
4
Cùng HS nhận xét bổ sung
Bài 3: Viết phép tính thích hợp:
Treo tranh
Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh 
Viết phép tính thích hợp vào vở ô li
Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng
Chấm 1/3 , nhận xét sửa sai
IV.Củng cố dặn dò:
Đọc lại bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Nhận xét giờ học , xem trước bài luyện tập
2 em
Lớp làm bảng con
Dùnh que tính thực hành đặt đề toán , viết phép tính 
Cá nhân, nhóm , lớp
Xung phong đọc thuộc
Nêu yêu cầu
Nối tiếp nêu phép tính
Nhẩm 1phút , nối tiếp nêu kết quả
3 em lên bảng , lớp bảng con
Làm phiếu nhóm 4 5 phút .Đại diện nhóm trình bày.
10
1
9
9
8
2
8
1
8
2
6
7
3
7
2
7
7
1
1
6
4
6
3
6
5
3
2
5
5
5
4
5
4
4
4
3
Nêu yêu cầu
Quan sát tranh đặt đề toán
2 em lên bảng , lớp làm vở ô li
4
+
3
=
7
10
-
3
=
7
2 em
Thực hiện ở nhà
Thủ công: BÀI : GẤP CÁI QUẠT (Tiết 2)
I.Yêu cầu:
 1.Kiến thức: Biết cách gấp cái quạt, Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy .Các nếp gấp có thể chưa đều , chưa thẳng theo đường kẻ
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp cái quạt thành thạo, đẹp
 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học
*Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy .Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn , các nếp gấp tương đối đều , thẳng phẳng.
II.Chuẩn bị:
-Mẫu gấp quạt giấy mẫu.
-1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 sợi chỉ màu.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc lại quy trình gấp quạt trên mẫu.
Học sinh thực hành:
Cho học sinh thực hành gấp theo từng giai đoạn. 
GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải được miết kĩ và bôi hồ thật mỏng, đều buộc dây đảm bảo chắc đẹp.
GV giúp đỡ những em lúng túng giúp các em hoàn thành sản phẩm của mình.
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp tuyên dương.
3.Củng cố: 
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái quạt giấy.
4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, về tinh thần học tập của các em.
Chuẩn bị tiết sau.giấy màu , hồ dán , giấy A4, vở thủ công
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát mẫu gấp cái quạt giấy.
Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV qua từng bước.
Học sinh trình bày sản phẩm.
Học sinh nêu quy trình gấp.