Giáo án Lớp 1 - Tuần 16 - GV: Nguyễn Thị Miễn - Trường Tiểu học Trưng Vương

TUẦN 16
Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011
TIẾNG VIỆT
IM - UM
I. Mục tiêu :
HS đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn , từ và các câu ứng dụng. 
Viết được : im, um, chim câu, trùm khăn	
Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng
* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. 
HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có im, um.Viết chữ đúng qui trình chữ .
Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt
II. Đồ dung dạy - học:
 GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 
III. Các hoạt động dạt – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần im lên bảng
- Yêu cầu HS phân tích vần im
- Yêu cầu HS tìm ghep vần im
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc
- Nhận xét uốn nắn
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần im muốn có tiếng chim ta tìm thêm âm gì? 
- Âm ch đặt ở vị trí nào với vần im ?
- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng chim
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng chim
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Viết từ mới lên bảng	
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần um : Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS so sánh
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ : 
- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS
Tiết 2 :
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng : Khi đi em hỏi. Khi về em chào. Miệng em chúm chím. Mẹ có yêu không nào ?
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
- Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
+ Em biết những vật gì có màu đỏ ?
+ Vật gì có màu xanh ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học 	
- Gọi HS đọc lại toàn bài
- Nhận xét uốn nắn
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- 2 HS đọc : em, tem, con tem, êm, đêm,sao đêm, trẻ em, que kem, ghế đệm  
- Cả lớp viết : mềm mại
- Lắng nghe
- 2 HS yếu phân tích vần im : i - m
- Cả lớp thực hiện ghép vần : im
- Cá nhân, nhóm, lớp : i - m - im. im
- Lắng nghe
- 1 HS giỏi trả lời : âm ch 
- Âm ch đặt trước vần im 
- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : chim
- Cá nhân, nhóm, lớp : ch - im – chim. Chim
- Trả lời : chim câu
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : chim câu
- im - chim - chim câu
- HS yếu đọc : im - chim - chim câu
- um - trùm - trùm khăn
- 2 HS yếu so sánh : im - um
- Quan sát
- Cả lớp viết bảng con : im chim, um, trùm
- 2 HS giỏi đọc : con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm
- Lắng nghe
- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : nhím, tìm, tủm, mũm
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : im, um, chim, trùm, chim câu, trùm khăn
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- 2 HS đọc, tìm tiếng có vần mới: 
- Lắng nghe 
- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp viết : chim câu, trùm khăn
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp TH LN với chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng.
- Trả lời
- 2 HS yếu : Xanh, đỏ, tím, vàng.
- Cá nhân, nhóm lớp, đọc 
- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc
- Lắng nghe
- Cả lớp đọc
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
I. Mục tiêu :
- HS kể được một số hoạt động học tập ở lớp.
* HS khá, giỏi nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn,
II. Đồ dung dạy - học:
Các hình trong bài 16 SGK, chổi, đồ hốt rác, sọt rác, giẻ lau bảng
III. Các hoạt động dạt – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Hãy kể về lớp học của mình
- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới : 25 phút
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động
* Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp
-a) Mục tiêu : Biết các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập
b) Cách tiến hành :
+ Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh	
+ Theo dõi giúp đỡ HS hoạt động	
+ Gọi HS lên bảng trình bày kết quả thảo luận
+ Nêu các câu hỏi thảo luận :
+ Lớp học của em đã sạch, đẹp chưa ?
+ Bàn ghế trong lớp có gọn gàng không ?...
c) Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS
* Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp
-a)Mục tiêu : Giới thiệu các hoạt động ở lớp học của mình
b) Cách tiến hành : 
+ Chia nhóm đôi
+ Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận
+ Gọi đại diện HS lên bảng trìng bày
c) Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong các hoạt động học tập
C. Củng cố dặn dò : 5 phút 
- Cho cả lớp hát bài 
- Chuẩn bị bài 17.
- 2 HS kể về lớp học của mình: Bàn, ghế, bảng đen, ảnh Bác Hồ 
- Lắng nghe
- Quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi : Các bạn xem cá cảnh, các bạn HS đang viết bài, các bạn đang ca hát
- 4 HS trình bày kết quả trước lớp
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS trả lời
- Lắng nghe
- 2 HS nói với nhau về các hoạt động học tập
- Các hình trong SGK hình nào không có hoạt động có ở lớp học của mình ?
- Nói hoạt động nào mình thích nhất ?
- Mình làm gì để giúp các bạn trong lớp học ?
- Từng cặp HS trình bày trước lớp
- Lắng nghe
- Cả lớp hát : Lớp chúng mình
Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- HS thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10 .
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Làm bài tập 1,2( Cột 1,2) ,3
II. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ : (5phút )
- Gọi HS lên bảng tính
- Cho cả lớp làm vào bảng con
- Nhận xét , cho điểm
B. Dạy bài mới : ( 25 phút )
* Bài 1: Tính 
- Yêu cầu HS làm bài
- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính
- Nhận xét sửa sai cho HS
* Bài 2 ( Cột 1,2) Số ?
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS làm bài
- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài, nhận xét sửa chữa
* Bài 3: Viết phép tính thích hợp 
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và nêu bài toán
- Yêu cầu HS làm bài
- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài
- Gọi HS nêu phép tính
- Nhận xét sửa chữa
C. Củng cố, dặn dò: (5phút )
- Giơ bảng : 10 – 1 = ? 10 - 8 = ? 10 – 6 = 
- Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau
- 2 HS : 10 -1 = 10 – 2 = 
- Cả lớp : 10 – 6 = 10 – 5 =
*1 HS nêu yêu cầu làm bài
- 3 HS Yêu lên bảng tính, cả lớp làm vào vở
a. 10 - 2 = 10 - 4 = 10 - 3 =
 10 - 9 = 10 - 6 = 10 - 1 =..
- HS làm vào vở- 2 em lên bảng chữa.
b. 10 10 10 10
 - 5 - 4 - 8 - 3
 5
* 1 HS nêu - 3 HS giỏi lên bảng điền số, cả lớp làm vào vở
 5 +  = 10  - 2 = 6 
 8 -  = 1	  + 0 =10 
* Quan sát tranh và nêu bài toán
a. 1 HS nêu : Có 7 con vịt, thêm 3 con vịt. Hỏi có tất cả mấy con vịt ?
- 1 HS lên viết phép tính, cả lớp làm vào vở 
7
 +
3
=
10
 b. 1 HS giỏi nêu bài toán : Có 10 quả cam hái xuống 2 quả. Hỏi còn lại mấy ...
10
-
2
=
8
- HS trả lời
- HS lắng nghe 
TIẾNG VIỆT
IÊM - YÊM
I. Mục tiêu :
HS đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm , từ và các câu ứng dụng. 
Viết được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm	
Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Điểm mười
* HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. 
HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có iêm, yêm.Viết chữ đúng qui trình chữ .
Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt
II. Đồ dung dạy - học:
GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 
III. Các hoạt động dạt – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần iêm lên bảng
- Yêu cầu HS phân tích vần iêm
- Yêu cầu HS tìm ghep vần iêm
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc
- Nhận xét uốn nắn	
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta tìm thêm âm gì? 
- Âm x đặt ở vị trí nào với vần iêm ?
- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng xiêm
- Yêu cầu HS phan tích đánh vần, đọc tiếng xiêm
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Viết từ mới lên bảng
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần yêm : Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS so sánh
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ : 
- Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS
 	 Tiết 2 : 
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc
b. Đọc câu ứng dụng 
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng : Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
-Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
+ Học như thế nào thì được điểm 10 ?
+ Em có muốn được điểm 10 không ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
-Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học 
- Gọi HS đọc lại toàn bài
- Nhận xét uốn nắn
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- 2 HS đọc : im chim chim câu, um trùm 
- Cả lớp viết : trùm khăn
- Lắng nghe
- 2 HS yếu phân tích vần iêm : iê - m
- Cả lớp thực hiện ghép vần : iêm
- Cá nhân, nhóm, lớp : iê - m - iêm. iêm
- Lắng nghe
- 1 HS giỏi trả lời : ... lúc nào ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
-Yêu cầu HS đọc và tìm tiếng có vần mới học 
- Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét uốn nắn
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng
- 2 HS đọc : lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa
- Cả lớp viết : lưỡi liềm
- Lắng nghe
- 2 HS yếu phân tích vần ot : o - t 
- Cả lớp thực hiện ghép vần : ot
- Cá nhân, nhóm, lớp : o - t - ot. ot
- Lắng nghe
- 1 HS giỏi trả lời : âm h và dấu sắc
- Âm h đặt trước vần ot dấu sắc trên đầu âm o
- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : hót
- Cá nhân, nhóm, lớp : h - ot – hot - sắc - hót
-Trả lời : chim hót
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : tiếng hót
- ot - hót - tiếng hót
- HS yếu đọc : ot - hót - tiếng hót
- At - hát - ca hát 
- 2 HS yếu so sánh : ot - at
- Quan sát
- Cả lớp viết bảng con : ot hót, at hát
- 2 HS giỏi đọc to – lớp đọc thầm : 
- Lắng nghe
- 2 HS yếu tìm và đọc tiếng : ngọt, nhót, cát, lạt.
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới
HS trung bình, yếu đánh vần
HS khá, giỏi đọc trơn
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : ot, at, hót, hát, tiếng hót, ca hát.
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- Hai bạn nhỏ đang chăm sóc cây xanh
- Vì cây xanh cho bóng mát, và cho ta không khí trong lành.
- 2 HS giỏi đọc, tìm tiếng có vần mới: 
- Lắng nghe 
- HS yếu đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp viết : ot, at, tiếng hót, ca hát
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp TH LN với chủ đề : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát.
- 2 HS thực hiện
- Trả lời
- 2 HS yếu đọc : Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát.
- Cá nhân, nhóm lớp, đọc 
- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc
- Cả lớp đọc
ĐẠO ĐỨC
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( T1 )
I. Mục tiêu :
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- Nêu được ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- HS thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng.
* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
II. Đồ dung dạy - học:
GV: Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp
- Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em
III. Các hoạt động dạt – học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Gọi HS đọc câu ghi nhớ
- Nhận xét, đánh giá
A. Bài mới : 25 phút
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận
- Chia nhóm đôi yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận
- Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn ?
- Nếu em có mặt ở đó em sẽ nói gì ?
- Kết luận : Chen lấn, xô đẩy nhau khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và có thể gây vấp ngã
* Hoạt động 2 : Thi xếp hàng ra, vào lớp giữa các tổ
- Cho 4 tổ trưởng làm ban giám khảo
- Nêu yêu cầu cuộc thi
+ Tổ trưởng biết điều khiển các bạn (1 điểm )
+ Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy. (1 điểm )
+ Đi cách đều nhau, cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng ( 1 điểm )
+ Không kéo lê giầy dép gây bụi, ồn ào (1 điểm 
- Tiến hành cuộc chơi
- Ban giám khảo nhận xét, cho điểm, công bố kết quả và khen thưởng những tổ nào khá nhất
C. Củng cố dặn dò : 5 phút
- Khi vào lớp hoặc ra về các em cần phải làm gì?
- Từ nay các em đã biết cách xếp hàng ra vào lớp các em cố gắng thực hiện cho tốt việc này
- Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau.
- 2HS đọc : Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng
 Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn
- Từng cặp HS thực hành quan sát thảo luận Về việc ra vào lớp của các bạn trong tranh
- 4 HS trình bày trước lớp : Các bạn tranh 1 xếp hàng vào lớp ngay ngắn; Các bạn tranh 2 xô đẩy nhau bị ngã
- HS khác nhận xét bổ sung
- Trả lời
- Lắng nghe
- 4 tổ trưởng lên bàn trên ngồi
- Lắng nghe 
- 4 tổ ra xếp hàng và tiến hành chơi 
- Cần phải xếp hàng ngay ngắn
- Lắng nghe
Tiết 5:
 SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 16
I,- Mục tiêu:
 Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề ra phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới.
II,-Biện pháp xử lí và khắc phục những ưu điểm và khuyết điểm :
1,Đối với những hs có những ưu điểm :
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2,-Đối với những H/s mắc khuyết điểm :.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
III,-Kế hoạch tuần tới (Căn cứ vào những ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động của nhà trường):
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Trình kí duyệt TTCM
Trình kí duyệt BGH
..
..
..
..
..
...
..
....
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 16
	( Từ ngày 5 đến 9 /12 năm 2011)
GV thực hiện: Phạm Thị Chúc
Thứ 
Ngày
Tiết
Môn dạy
Tên bài theo P2 chương trình
ĐDDH
Hai
5/12
1
T. Việt
T. Việt
Bài 64: im – um
Bài 64: im - um
Tranh sgk
2
3
Toán
Luyện tập
4
TNXH
Bài 16: Hoạt động ở lớp.
Tranh sgk
5
SHTT
.
Ba
6/12
1
Toán
Tiếng Việt
Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Bài 65 : iêm - yêm
Tranh sgk
2
3
Tiếng Việt
Bài 65 : iêm - yêm
4
T. Công
Gấp cái quạt ( tiết 2)
Giây TC
5
Tư
7/12
1
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Bài 66: uôm – ươm
Bài 66: uôm - ươm
Tranh sgk
2
3
Mĩ thuật
4
Âm nhạc
Năm
8/12
1
Toán
Tiếng Việt
Luyện tập
Bài 67: Ôn tập
Tranh sgk
2
3
Tiếng Việt
Bài 67: Ôn tập
4
Thể Dục
5
Sáu
9/12
1
Toán
Luyện tập chung
2
Đ. Đức
Bài 8: Trật tự trong trường học ( Tiết 1)
3
Tiếng Việt
Bài 68: Ot 
Tranh sgk
4
Tiếng Việt
Bài 68: Ot 
5
SH L
THỦ CÔNG
GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU :
- HS biết cách gấp cái quạt
- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ.
* Với HS khéo tay: Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Đường dán nối quat tươnh đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: Quạt gấp mẫu, 1 tờ giấy hình chữ nhật, 1 sợi dây màu hồng
HS: Bút chì, thước kẻ, hồ dán, vở thủ công
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A. Kiểm tra bài cũ : 2 phút
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nhận xét đánh giá
B. Bài mới : 28 phút
1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- Treo bảng quy trình gấp cái quạt
- Giọi HS nhắc lại quy trình gấp quạt
- Nhận xét đánh giá
- Nêu lại quy trình gấp
+ Bước 1: Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều (h 3)
+ Bước 2: Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng ( H 4 )
+ Bước 3 : Gấp đôi hình 4 dùng tay ép chặtđể hai phần đã ép hồ dính sát vào nhau hình 5. Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt như hình 1.
2. Thực hành : 
- Yêu cầu HS lấy giấy màu ra thực hành
- Theo dõi giúp đỡ HS thực hành
3.Nhận xét đánh giá sản phẩm 
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trên bàn
- Nhận xét tuyên dương sản phẩm làm đẹp
- Khuyến khích những sản phẩm làm chưa đẹp nhắc nhở HS về nhà tập gấp lại
C. Củng cố dặn dò: 5 phút
- Nhận xét về tinh thần thái độ học tập của HS
- Về nhà chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ để tiết sau học bài gấp cái ví.
- Giấy màu, hồ dán, bút chì, chỉ len
- Quan sát, lắng nghe
- 2 HS giỏi nêu các quy trình gấp quạt
- 2 HS khác nhận xét bổ sung 
- Quan sát, lắng nghe
- Cả lớp thực hành gấp cái quạt
- Trưng bày sản phẩm lên mặt bàn
- Lắng nghe
- Lắng nghe