Giáo án Lớp 1 - Tuần 20 - GV: Nguyễn Thị Diễm - Trường TH Hướng Đạo

Tuần 20:
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011.
Học vần
Bài 81: ach (2 tiết)
A. Mục đích yêu cầu:
- HS đọc và viết được: ach, cuốn sách.
- Đọc được từ, các câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.
B. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, phần luyện nói
 - Bộ đồ dùng dạy học vần.
C. Các hoạt động dạy học:
I, Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Viết:cá diếc, công việc.
- Đọc các câu ứng dụng trong SGK
- GV nhận xét, cho điểm
- Viết vào bảng con.
- 3 HS đọc
II. Dạy - học bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Dạy vần:
 a. Vần ach
- GV ghi vần ach và hỏi.
- 3 HS đọc
- Vần ach do mấy âm tạo nên? 
- Vần ăc do 2 âm tạo nên là a và ch
- Nêu vị trí các âm trong vần ach?
- Vần ach có ă đứng trước c đứng sau.
- Vần ach đánh vần như thế nào?
- a - chờ - ach
- GV nhận xét, chỉnh sửa 
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp
- GV ghi bảng: sách
- Hãy phân tích tiếng mắc
- HS sử dụng bộ đồ dùng và gài 
- HS phân tích
- Tiếng mắc đánh vần như thế nào?
- HS đánh vần, đọc CN, nhóm, lớp
- Viết bảng: cuốn sách
- Chỉ không theo thứ tự: vần, tiếng, từ
b. Hướng dẫn viết:
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết 
- HS đọc trơn CN, lớp
- HS đọc theo
- HS quan sát viết vào bảng con.
c. Đọc từ ứng dụng:
- Hãy đọc từ ứng dụng trong SGK
- GV đọc mẫu và giải nhanh nghĩa đơn giản.
- GV theo dõi, chỉnh sửa 
 - 2 HS đọc, 1 HS tìm tiếng có vần
- HS đọc, CN, nhóm, lớp
- 2 HS đọc.
Tiết 2
3. Luyện tập: (30’)
a- Luyện đọc:
+ Đọc lại bài tiết 1
- HS đọc CN nhóm, lớp.
- GV chỉ không theo TT cho HS đọc.
+ Đọc câu ứng dụng:
- GV treo tranh hỏi tranh vẽ gi?
- Tranh vẽ đàn chim đậu trên mặt đất
- HS đọc CN nhóm, lớp.
- GV đọc mẫu đoạn thơ.
- 2 HS đọc lại.
b- Luyện viết:
- GV HD HS viết ăc, âc, mắc áo, quả gấc vào vở.
- GV theo dõi, uấn nắn, chỉnh sửa
- HS tập viết trong vở theo HD.
c- Luyện nói:
- Treo tranh, tranh vẽ gì?
- Chủ đề luyện nói?Ghi bảng
- GV nêu câu hỏi về chủ đề
- HS TL
- HS nêu
- Luyện nói theo câu hỏi
4. Củng cố – dặn dò: (5’)
- Y/c HS đọc lại bài.
+ NX chung giờ học.
- Dặn hs về nhà hộc bài, chuẩn bị bài sau.
- 1 vài em lần lượt đọc trong SGK.
- HS nghe và nghi nhớ.
Toán
phép cộng dạng 14 + 3
A- Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết làm tính cộng( không nhớ) trong phạm vi 20.
- Tập cộng nhẩm ( dạng 14+3)
- Ôn tập, củng cố lại phép cộng trong phạm vi 10.
B- Đồ dùng dạy - học:
- GV bảng gài, que tính.
C- Các hoạt động dạy – học;
I- Kiểm tra bài cũ: 
- Số 20 gồm mấy chữ số?
- Số 20 còn gọi là gì?
- HS trả lời
- GV nhận xét cho điểm
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3
- HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó que tính và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Có bao nhiêu que tính?
- có tất cả 17 que tính
- Cho HS đặt một chục que tính ở bên trái và 4 que tính rời ở bên phải.
- HS thực hiện 
- GV nói kết hợp gài và viết.
- Cho HS lấy 3 que tính rời đặt xuống dưới 4 que tính rời.
- GV gài và nói, thêm 3 que tính rời, viết 3 dưới 4 cột đơn vị.
- Làm thế nào để biết có bao nhiêu que tính?
- HS nêu
- HD cách đặt tính 
+ Viết số 14 rồi viết số 3 sao cho thẳng cột với 1 ( ở cột đơn vị).
(GV vừa nói vừa thực hiện)
 14 * 4 cộng 3 bằng 7, viết 7
+ * Hạ 1, viết 1
 3 14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 =17)
 17
- Viết dấu cộng ở bên trái 
- Kẻ gạch ngang dưới hai số đó.
- Sau đó tính từ phải sang trái 
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính. 
và tính sau đó thực hiện bảng con. 
- HS chú ý theo dõi
3- Luyện tập: 
Bài 1: Bài Y/c gì?
- GV hướng dẫn
Tính 
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS làm bài, 2 HS lên bảng 
Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- Tính 
- GV ghi bảng: 12 + 3 =
- Các em nhẩm như sau: 2 + 3 = mấy?
- Bằng 5
- 10 + 5 = bao nhiêu?
- Bằng 15
- Vậy ta được kết quả là bao nhiêu?
- 15
- Em có nhận xét gì về phép cộng:
13 + 0 = 13
- Một số cộng với 0 sẽ = chính số đó.
Bài 3: 
- Bài yêu cầu gì?
- Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu.
- GV gắn bài tập 3 lên bảng 
Chữa bài:
- HS làm trong SGK.
- Yêu cầu 2 tổ cử đại diện lên bảng để gắn số.
- HS quan sát và nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương tổ làm đúng, nhanh.
4- Củng cố: (3’)
- Nhận xét chung giờ học.
- HS tính nhẩm và nêu kết quả.
+ Ôn lại bài.
- Xem trước bài luyện tập.
- HS nghe và ghi nhớ.
Chiều:
Học vần
Luyện đọc bài 81
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc và viết: ach.
- Củngcố kỹ năng đọc, viết vần, chữ, từ có chứa vần ach.
- Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt.
II. Đồ dùng:
- Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đọc bài: iêc, ươc.
2. Ôn tập và làm VBT. (30’)
Đọc:
- Gọi hs yếu đọc lại bài: ach.
- Gọi hs đọc thêm các từ ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng.
Viết:
- Đọc cho hs viết: viên gạch, sạch sẽ,
* Tìm từ mới có vần cần ôn.
- Gọi hs tìm thêm những tiếng, từ có vần ach.
- Cho hs làm BT ở vở bài tập.
- HS tự nêu yêu cầu rồi làm bài tập nối từ và điền vần.
- Hướng dẫn HS yếu đánh vần để đọc được tiếng, từ cần nối.
- Cho hs đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích một số từ mới.
- HS đọc từ cần viết sau đó viết vở đúng khoảng cách.
- Thu và chấm một số bài.
3. Củng cố, dặn dò. (5’)
- Thi đọc viết nhanh từ có vần cần ôn.
- GV nhận xét giờ học. 
Toán
Luyện phép cộng dạng 14 + 3
I. Mục tiêu:
- Giúp hs luyện tập làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20.
- Tập cộng nhẩm dạng 14 + 3.
II. Đồ dùng dạy học:
- Nội dung luyện tập.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu 
- Yêu cầu hs làm và gọi hs yếu chữa bài.
- Gọi hs cộng miệng lại.
?cộng từ đâu sang đâu
Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu.
- Yêu cầu hs làm và chữa bài.
? Một số cộng với 0 bằng mấy
Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs điền số 
- HS làm bài
- Từ phải sang trái
- Nhận xét bài của bạn về kết quả cách đặt tính.
- Bằng chính số đó
3. củng cố, dặn dò: (3’)
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà học bài
Đạo đức
Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo
A- Mục tiêu:
- HS hiểu cần lễ phép, vâng lời thâỳ giáo, cô giáo.
- Biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo.
- Giáo dục HS kính trọng và lễ phép với thầy cô giáo.
B- Tài liệu – phương tiện:
- Vở bài tập đạo đức.
C- Các hoạt động dạy – học:
I- Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Để tỏ ra lễ phép, vâng lời thầy cô giáo? em cần phải làm gì?
- Vì sao phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo?
- GV nhận xét, cho điểm.
- 1 vài HS trả lời
II- Dạy – học bài mới:
1- Giới thiệu bài 
2- Hoạt động 1: HS làm bài tập 3.
- Cho HS nêu Y/c của bài tập.
- 1 vài HS nêu.
- Cho HS kể trước lớp về một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy cô giáo.
- HS lần lượt kể trước lớp 
- Cả lớp trao đổi và nhận xét 
- GV kể 1-2 tấm gương trong lớp.
3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo BT4.
- GV chia nhóm và nêu Y/c.
- Em làm gì khi bạn chưa lễ phép, vâng lời thầy cô giáo?
- HS thảo luận nhóm 2 theo yêu cầu.
- Cho từng nhóm nêu kết quả thảo luận
- Các nhóm cử đại diện lần lượt nêu
+ Kết luận: SGV
4- Hoạt động 3: Vui múa hát về chủ đề “Lễ phép vâng lời thầy cô giáo”
- HS hát theo chủ đề
5- Củng cố – dặn dò: (5’)
- Lễ phép vâng lời thầy cô là như thế nào?
- 1 vài em trả lời
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn hs về nhà học bài, thực hiện như bài học.
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011.
Học vần
Bài 82: ich- êch (2 tiết)
A. Mục tiêu:
- Sau bài học HS có thể nhận biết cấu tạo của vần ich, êch, tiếng lịch, êch
- Đọc được từ ứng dụng câu ứng dụng
- Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.
B. Đồ dùng dạy và học:
- Bộ ghép chữ Tiếng việt 
- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói 
C. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Viết và đọc: Viên gạch sạch sẽ, kênh rạch 
- Đọc câu ứng dụng 
- NX và cho điểm
Mỗi tổ viết một từ vào bảng con
- 3 HS đọc
II. Dạy – Học bài mới
a, Giới thiệu bài 
b, Dạy vần.
ich:
- GV ghi bảng vần ich và hỏi
- Vần ich do những âm nào tạo nên?
- Vần ich âm i và âm ch tạo nên 
Hãy so sánh vần ich với ach?
- Giống: kết thúc =ch
- Khác : ich bắt đầu =i 
 ach bắt đầu = a
Vần ich đánh vần như thế nào?
- i-chờ-ích
- GV ghi bảng: lịch
- HS đọc lại
- Hãy phân tích tiếng lịch 
- âm l đứng trước vần ich đứng sau, dâú nặng dưới i 
- GV theo dõi chỉnh sửa
- lờ – ich – lích – nặng – lịch
Từ khoá: tờ lịch
- HS đánh vần đọc CN nhóm lớp 
Êch: ( quy trình tương tự)
?So sánh ich và êch 
c. Hướng dẫn viết:
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- HS so sánh:
Giống: Kết thúc bằng ch
Khác: i và ê
- HS quan sát viết vào bảng con
d. Đọc từ ứng dụng:
- GV ghi bảng 
- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ 
- Cho HS luyện đọc 
- GV theo dõi chỉnh sửa
- 3 HS đọc
- HS đọc ĐT
Tiết 2
3. Luyện tập (35’)
a, Luyện đọc:
+ Đọc lại bài tiết 1 
- GV chỉ không theo TT cho HS đọc 
- GV theo dõi chỉnh sửa
+ Đọc câu ứng dụng
- Treo tranh cho HS theo dõi và hỏi
- Tranh vẽ gì?
- Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng 
- GV theo dõi, chỉnh sửa
b, Luyện viết:
- GVHD HS viết vần, từ ứng dụng vào vở tập viết
- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu 
- HS đọc GV, nhóm, lớp
- Tranh vẽ con chim trên cành
- HS đọc GV, nhóm, lớp
c. Luyện nói
- Đọc tên chủ đề luyện nói
- Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
- GV hướng dẫn và giao việc 
- HS luyện nói theo câu hỏi của GV
4. Củng cố – Dặn dò (5’)
- Yêu cầu HS đọc lại bài
- NX chung giờ học
- Ôn lại bài 
- Xem trước bài 83
3 HS lần lượt đọc trong SGK
- HS nghe và ghi nhớ
Toán
Luyện tập
A- Mục tiêu: 
- Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và kĩ năng tính cộng nhẩm phép tính có dạng 14+3.
B- Đồ dùng dạy – học:
- GV phiếu học tập.
- HS sách HS vở BT.
C- Các hoạt động dạy – học.
I- Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV ghi bảng: 15 + 2 
- 2 HS lên bảng đặt tính và tính.
 14 + 4
- GV nhận xét và cho điểm.
II- Dạy – học bài mới.
1- Giới thiệu bài 
2- Luyện tập:
Bài 1:
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
- Đặt tính và tính.
- 1 vài HS nhắc lại.
- 3 HS làm trên bảng.
- Dưới lớp làm theo tổ ( mỗi tổ làm 1 p ... i.
3. Củng cố, dặn dò. (5’)
- Thi đọc viết nhanh từ có vần cần ôn.
- GV nhận xét giờ học. 
Toán
Luyện tập thực hành
A- Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính trừ ( không nhớ). 
- Rèn luyện kĩ năng cộng trừ nhẩm ( không nhớ) trong phạm vi 20. 
B- Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu học tập đồ dùng phục vụ trò chơi.
C- Dạy học bài mới;
I- Kiểm tra bài cũ: (5’)
II- Luyện tập:
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài?
Hướng dẫn 
- Tính
- HS làm bài
- Gọi 1 vài em nêu kết quả.
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu.
- Tính nhẩm
- Hướng dẫn
- HS làm bài theo hướng dẫn
- Gọi 3 HS lần lượt nêu cách tính và kết quả 
Bài 3: 
- Bài yêu cầu gì?
- Tính
Hướng dẫn 
- Chấm bài nhận xét.
- HS làm bài
III- Củng cố – dặn dò: (3’)
- Nhận xét chung giờ học.
+ Dặn hs về nhà học bài.
- HS nghe và ghi nhớ.
Thủ công
Gấp mũ ca nô (t2)
A- Mục tiêu:
- Nắm được chắc chắn cách gấp mũ ca nô bằng giấy.
- Biết gấp mũ ca nô bằng giấy đúng KT đẹp thành thạo.
- Yêu thích sản phẩm của mình làm ra.
B- Chuẩn bị:
- Giấy thủ cốn
C- Các hoạt động dạy – học.
1- ổn định tổ chức.
2- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3- Dạy – học bài mới.
a- Giới thiệu bài 
b- Thực hành.
+ GV nhắc laị quy trình gấp mũ ca nô.
- Cho hs thục hành gấp
+ HS thực hành gấp mũ ca nô trên giấy màu.
+ GV quan sát và hướng dẫn thêm HS còn lúng túng.
- Sau khi HS gấp xong HD các em trang trí.
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.
- HS nghe
- Luyện tập 
- Thực hành
- Trưng bày
- Nhắc HS dán sản phẩm vào vở thủ công.
4- Củng cố, dặn dò. (3’)
- Nhận xét thái độ học tập và kĩ năng gấp của HS.
Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2010.
Học vần
Bài 85: ăp - âp (2 tiết)
A. Mục đích yêu cầu:
- HS đọc và viết được ăp, âp , cải bắp, cá mập, 
- Đọc được đoạn thơ ứng dụng, từ ứng dụng 
- Phát biểu nói tự nhiên theo chủ đề: trong cặp sách của em
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ cho từ khoá câu ứng dụng và phần luyện nói 
C. Các hoạt động dạy – học:
1- Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Cho HS viết: con cọp, xe đạp, giấy nháp.
- Đọc bài trong SGK 
- GV nhận xét cho điểm
- HS viết bảng con mỗi tổ viết 1 từ
- 3HS đọc
2. Dạy vần
a. ăp
+ GV viết vần ăp
? Phân tích vần ăp
- GV ghi bảng : bắp
- Hãy phân tích tiếng bắp
- Ghi bảng : Cải bắp
- Phát âm
- Vần ắp có âm ă đứng trước p đứng sau
- Âm b đứng trước vần ắp đứng sau, dấu sắc trên ă.
- HS đọc
- HS đánh vần, đọc Cn, nhóm, lớp.
b. âp ( quy trình tương tự ) 
- So sánh âp với ăp 
Giống: kết thúc = p
khác : âm bắt đầu
c. Hướng dẫn viết:
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
d. Đọc từ ứng dụng:
- Cho HS đọc các từ ứng dụng trong SGK 
- Cho HS tìm và nêu các tiếng có vần mới.
- Yêu cầu HS tìm những tiếng có vần ăp âp không có trong bài.
- Quan sát viết vào bảng con.
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- HS đọc CN, nhóm, lớp
3- Luyện tập: (35’)
a- Luyện đọc;
+ Đọc lại bài ở tiết 1
- GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc
- GV theo dõi, chỉnh sửa
+ Đọc đoạn thơ ứng dụng 
- GV treo tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng
- Tranh vẽ cảnh thời tiết những lúc nào?
- Hãy quan sát và cho biết vị trí của chuồn chuồn khi trời nắng trời mưa.
- GV nói: Đó chính là kinh nghiệm dân gian về dự báo thời tiết của ND ta 
- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ ứng dụng 
- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần trong đoạn thơ 
- Cho HS đọc cả bài
b- Luyện viết:
- GV theo dõi chỉnh sửa.
- HS đọc cn, nhóm, ĐT
- Quan sát tranh trả lời
- HS viết vào vở tập viết
c- Luyện nói theo chủ đề:
- GV treo tranh và nói., hôm nay chúng ta luyện nói theo chủ đề nào?
- GV: Dựa vào tranh vẽ và các câu hỏi của cô các em hãy giải thích cặp sách của mình
- Chủ đề: Trong cặp sách của em
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay.
4- Củng cố – dặn dò : (5’)
- Cho HS đọc lại bài và thi tìm tiếng có vần 
- NX giờ học và giao bài về nhà 
- HS thực hiện
Thể dục
ôn bài thể dục. Trò chơi vận động
A- Mục tiêu:
- Ôn hai động tác đã học.
- Học động tác chân, điểm số hàng dọc theo tổ.
- Biết điền số ở hàng dọc ở mức độ cơ bản đúng.
B- Địa điểm – Phương tiện:
- Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập.
C- Nội dung và phương pháp lên lớp:
A- Phần mở đầu
4-5 phút
1- Nhận lớp.
- Kiểm tra cơ sở vật chất.
 x x x
- Điểm danh.
 x x x
- Phổ biến mục tiêu bài học.
2- Khởi động:
- Chạy nhẹ nhàng 
- Đi đường theo vòng tròn và hít thở sâu.
- Trò chơi: tìm người chỉ huy
B- Phần cơ bản:
1- Ôn hai động tác thể dục :
- GV hô và làm mẫu một lần
- Lần 2 giáo viên hô không làm mẫu 
50 – 60 m
2 lần
 3-5 m GV ĐHNL
- Thành 1 hàng dọc.
 x x
 x GV x
 x ĐH đi thường và trò chơi 
- HS ôn hai động tác đã học theo lớp tổ.
- Lần 3,4,5 tổ trưởng hô cho tổ mình tập.
- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho những HS còn lúng túng.
 x x x x 
 x x x x 
 3-5m GV ĐHTL
2- HS học động tác chân:
N1: 2 tay chống hông, đồng thời kiễng gót chân
N2: Hạ gót chân chạm đất khuỵ gối thân, trên thẳng vỗ 2 tay vao nhau ở phía trứơc.
N3: Như N1, N4, về TTĐCB 
N5, 6 , 7, 8 như nhịp 1,2,3,4.
3- Học điểm số hàng dọc theo tổ:
- GV hô khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêng, nghỉ.
4- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức 
4 – 5 lần
3 – 4 lần
1 – 2 lần 
 - HS tập đồng loạt sau khi giáo viên làm mẫu
- Lần 3, 4 , 5 cho từng tổ tập GV theo dõi chỉnh sửa
- Lần 1,2,3 từng tổ cùng điểm số.
- 4 lần cả lớp cùng đồng loạt điểm số.
- HS chơi 
C- Phần kết thúc:
- Hồi tĩnh đứng vỗ tay và hát.
- Nhận xét giờ học, tuyên dương hs.
5 phút
 x x x x 
 x x x x
3 – 5m (x) GV ĐHXL 
Tự nhiên xã hội
An toàn trên đường đi học
A- Mục tiêu:
- Nắm được một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học.
- Nắm được quy định về đi bộ trên đường.
- Biết tránh một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học.
B- Chuẩn bị: Các hình ở bài 20 trong SGK.
C- Các hoạt động dạy – học:
I- Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể về cuộc sống ở xung quanh em?
- 1 vài HS kể
II- Dạy học bài mới:
1- Giới thiệu bài 
2- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ 
- GV chia nhóm cử hai nhóm 1 tình huống, phân tình huống cho từng nhóm với yêu cầu.
- Điều gì có thể xảy ra?
- Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào?
B2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
- GV gọi các nhóm lên trình bày.
 Để tai nạn không xảy ra chúng ta phải chú ý gì khi đi đường?
- GV ghi bảng ý kiến của HS.
- HS trao đổi và thảo luận nhóm 4.
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Không được chạy lao ra đường, không được bám bên ngoài ô tô.
3- Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- Cho HS quan sát hình ở trang 43 trong SGK và trả lời câu hỏi?
- Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau?
- Bức tranh 1 người đi bộ đi ở vị trí nào?
- Bức tranh 2 người đi bộ đi ở trí nào?
- Đi như vậy đã đảm bảo an toàn chưa?
+ Gọi một số HS trả lời câu hỏi.
- HS quan sát và suy nghĩ.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét
- Khi đi bộ chúngta cần chú ý gì?
- Đi bộ trên đường không có vỉa hè cần phaỉ đi sát mép đường của mình 
- Cho nhiều HS nhắc lại để ghi nhớ.
4- Hoạt động 3: Trò chơi “Đi bộ đúng quy định”
B1: Hướng dẫn chơi.
- Đèn đỏ tất cả mọi người phương tiện giao thông phải dừng đúng vạch.
- Đèn xanh, xe cộ và người được phép qua lại.
- Cho HS đóng vai đèn giao thông ô tô, xe máy, người đi bộ.
- Đèn xanh thì một HS cầm biển xanh giơ lên.
- Ai vi phạm sẽ phải nhắc lại các quy định đi bộ trên đường.
- HS chơi theo HD.
- GV quan sát và HD thêm.
5- Củng cố – dặn dò: (3’)
- Khi đi bộ trên đường em cần chú ý gì?
- GV nhận xét bài và giao việc 
- Nhắc lại quy định đi bộ
Chiều:
Học vần
Luyện đọc bài 85
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc và viết: ăp, âp.
- Củngcố kỹ năng đọc, viết vần, chữ, từ có chứa vần ăp, âp.
- Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt.
II. Đồ dùng:
- Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đọc bài: op, ap.
2. Ôn tập và làm VBT. (30’)
Đọc:
- Gọi hs yếu đọc lại bài: ăp, âp.
- Gọi hs đọc thêm các từ ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng.
Viết:
- Đọc cho hs viết:gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa,
* Tìm từ mới có vần cần ôn.
- Gọi hs tìm thêm những tiếng, từ có vần ăp, âp.
- Cho hs làm BT ở vở bài tập.
- HS tự nêu yêu cầu rồi làm bài tập nối từ và điền vần.
- Hướng dẫn HS yếu đánh vần để đọc được tiếng, từ cần nối.
- Cho hs đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích một số từ mới.
- HS đọc từ cần viết sau đó viết vở đúng khoảng cách.
- Thu và chấm một số bài.
3. Củng cố, dặn dò. (5’)
- Thi đọc viết nhanh từ có vần cần ôn.
- GV nhận xét giờ học. 
Toán
Luyện nâng cao
A- Mục tiêu: 
- Củng cố cách tính trừ không nhớ trong phạm vi 20.
- Tập trừ nhẩm ( dạng 17 – 3)
- Ôn tập củng cố lại ghép trừ trong phạm vi 10.
B- Đồ dùng dạy - học:
- GV bảng gài que tính.
C- Các hoạt động dạy - học:
I- Kiểm tra bài cũ: 
II- Dạy – học bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. ướng dẫn hs làm bài tập.
Bài1:
- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS làm bài rồi lên bảng chữa.
- Tính 
- HS làm bài
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
Bài 2:
- Bài yêu cầu gì?
- HDHS tính và ghi kết quả hàng ngang.
- Em có nhận xét gì về phép tính 14 – 0?
Bài 3:
- Cho HS nêu yêu cầu của bài.
HD muốn điền được số thích hợp vào ô trống ta phải làm gì?
- Tính 
- HS làm bài. 3 HS lên bảng 
- HS TL
- Điền số
- HS TL
- GV gắn nội dung bài tập lên bảng.
- Cho HS nhận xét và chữa bài.
- HS làm trong sách 2 HS lên bảng.
4- Củng cố – dặn dò: (3’)
- Nhận xét chung giờ học.
- Dặn hs về nhà ôn lại bài.
- HS nghe và ghi nhớ.
Sinh hoạt
Sơ kết tuần
A. Nhận xét chung:
1. Ưu điểm: 	
- Đi học đầy đủ, đúng giờ 
- Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
- Ngoan ngoãn, biết giúp đỡ bạn bè.
2. Tồn tại: 
- ý thức giữ gìn sách vở chưa tốt, còn bẩn, nhàu, quăn mép
- Chưa cố gắng trong học tập 
- Vệ sinh cá nhân còn bẩn: Vỹ, Đan, 
B. Kế hoạch tuần 21: 
- Duy trì tốt những ưu điểm tuần 20.
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt.
- Tìm biện pháp khắc phục tồn tại của tuần qua.