Giáo án Lớp 1 - Tuần 27 - GV: Nguyễn Thị Phượng

TuÇn 27:	Thø hai, ngµy 27 th¸ng 2 n¨m 2012
§¹o ®øc:
CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT
I . MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu : Cần chào hỏi khi gặp gỡ , tạm biệt khi chia tay . Cách chào hỏi , tạm biệt 
- ý nghĩa lời chào hỏi tạm biệt . Quyền được tôn trọng , không bị phân biệt đối xử của trẻ em .
- Học sinh có thái độ : Tôn trọng , lễ độ với mọi người 
- Quý trọng những bạn biết chào hỏi , tạm biệt đúng .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Đồ dùng để hoá trang khi chơi đóng vai .
Vở BTĐĐ1 . Điều 2 công ước QT về TE
Bài hát “ Con chim vành khuyên ” (Hoàng Vân )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT .
2.Kiểm tra bài cũ :
Tiết trước em học bài gì ?
Khi nào thì em nói lời cảm ơn ?
Khi nào em phải xin lỗi ?
Biết cảm ơn xin lỗi đúng lúc là thể hiện điều gì ? 
- Nhận xét bài cũ .
 3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu trò chơi “Vòng tròn Chào hỏi ”
Mt : Học sinh biết cách chào hỏi trong các tình huống khác nhau 
Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài trên bảng 
Tổ chức chơi “ Vòng tròn chào hỏi ”
Giáo viên điều khiển trò chơi đứng giữa 2 vòng tròn và nêu các tình huống để Học sinh đóng vai chào hỏi . 
Vd :
+ Hai người bạn gặp nhau 
+ Học sinh gặp thầy giáo cô giáo ở ngoài đường.
+ Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn .
+ Hai người bạn gặp nhau trong nhà hát đang giờ biểu diễn .
Hoạt động 2 : Thảo luận lớp
Mt : Học sinh hiểu chào hỏi khi gặp gỡ , tạm biệt khi chia tay 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo các câu hỏi :
+ Cách chào hỏi trong các tình huống giống hay khác nhau ? Khác nhau như thế nào ?
+ Khi chia tay với bạn em nói như thế nào ?
+ Em cảm thấy như thế nào khi :
- Được người khác chào hỏi .
- Em chào họ và được đáp lại .
- Em gặp một người bạn , em chào nhưng bạn cố tình không đáp lại ?
* Giáo viên kết luận :Cần chào hỏi khi gặp gỡ , tạm biệt khi chia tay . Chào hỏi tạm biệt thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau .
- Cho Học sinh đọc câu tục ngữ :
 “ Lời chào cao hơn mâm cỗ ”
Học sinh đọc lại đầu bài 
HS ra sân đứng thành 2 vòng tròn đồng tâm , đối diện nhau . Số người 2 vòng bằng nhau .
- Học sinh chào hỏi nhau xong 1 tình huống thì người đứng vòng ngoài sẽ chuyển dịch để đóng vai với đối tượng mới , tình huống mới .
Học sinh suy nghĩ , trao đổi trả lời 
Chào hỏi trong các tình huống khác nhau phụ thuộc vào đối tượng , không gian , thời gian .
Em nói “ Chào tạm biệt ”
Em rất vui khi được người khác chào hỏi mình 
Em rất vui .
Rất buồn và em sẽ nghĩ ngợi lan man không biết mình có làm điều gì buồn lòng bạn để bạn giận mình không ?
Học sinh lần lượt đọc lại .
 4.Củng cố dặn dò : 
Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực .
Dặn Học sinh thực hiện tốt những điều đã học .
Chuẩn bị bài học tuần sau . 
--------------------------------------------------
Tù nhiªn x· héi:
CON MÈO
A. Mục tiêu :
- Giúp hs biết: quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con mèo.
- Nói về một số đặc điểm của con mèo( lông, móng, vuốt, ria, mắt, đuôi )
- Hs có ý thức chăm sóc mèo ( nếu nhà có mèo )
B. Đồ dùng dạy- học :
 - Giáo viên : sgk, tranh minh hoạ .
 - Học sinh : sgk, vở bài tập .
C.Các hoạt động dạy- học :
I. Bài cũ :
- Nêu các bộ phận của con gà ?
- Nêu ích lợi của việc nuôi gà ?
- Gv nhận xét 
II. Bài mới :
GT bài – Ghi bảng
Nội dung
* Hoạt động 1 : 
- H/dẫn hs quan sát con mèo thật 
- Mô tả màu lông của con mèo. Khi vuốt ve bộ lông mèo em cảm thấy thế nào ?
- Chỉ và nói tên các bộ phận của con mèo.
- Con mèo di chuyển ntn ?
- Yc trình bày kết quả thảo luận 
- Con gà gồm có đầu, cổ, mình, 2 chân và 2 cánh 
- Người ta nuôi gà để ăn thịt, và ăn trứng
*Quan sát con mèo
- Hs quan sát thảo luận theo nhóm 2 
- Mèo có nhiều màu lông khác nhau : màu trắng, đen, vàng, màu tam thể...Mèo có bộ lông mềm và rất mượt
- Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân 
- Mèo đi bằng 4 chân 
- Lớp nghe, bổ sung
=> Kết luận:
- Toàn thân mèo được phủ bằng 1 lớp lông mềm và mượt
- Mèo có đầu, mình, đuôi, và 4 chân. Mắt mèo to tròn và sáng, con ngươi mở to trong bóng tối và thu nhỏ lại vào ban ngày khi có nắng. Mèo có mũi và tai thính giúp mèo đáng hơi và nghe được trong khoảng cách xa. Răng mèo sắc để xé thức ăn. 
- Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng leo trèo giỏi. Chân mèo có móng vuốt sắc để bắt mồi.
* Hoạt động 2:
- Gv nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận 
+ Người ta nuôi mèo để làm gì ?
+ Nhắc lại một số đặc điểm giúp mèo săn mồi ?
+ Trong những hình ảnh trong bài, hình ảnh nào mô tả con mèo đang ở tư thế săn mồi và hình ảnh nào cho thấy kết quả săn mồi của mèo ?
+ Có nên trêu chọc và làm mèo tức giận không ?
+ Con cho mèo ăn gì và chăm sóc nó như thế nào
 Gv chốt 
III. Củng cố – Dặn dò:
- Gv cho hs chơi : “Bắt chước tiếng kêu và 1 số hoạt động của con mèo”
- Về nhà học bài 
* Thảo luận cả lớp
- Người ta nuôi mèo để bắt chuột và làm cảnh
- Mong mèo có vuốt sắc, bình thường nó thu vuốt lại khi vồ mồi nó sẽ giương vuốt ra
- Hình 4, hình 5
- Hình 3 kết quả săn mồi của mèo
- Không nên chêu chọc mèo làm mèo tức giận và khi đó nó sẽ cào và cắn, gây chảy máu rất nguy hiểm. Mèo cũng có thể bị bệnh dại giống chó
- Em cho mèo ăn cơm, cá, rau, thịt và chăm sóc mèo chu đáo cho ăn và uống đầy đủ
- Hs thi chơi theo tổ : Tổ nào bắt chước giống tiếng kêu và 1 số hành động của mèo là thắng cuộc
ThÓ dôc:
Bµi thÓ dôc - Trß ch¬i vËn ®éng
 Môc tiªu:
- TiÕp tôc «n bµi thÓ dôc. Yªu cÇu hoµn thiÖn bµi.
- ¤n t©ng cÇu. Yªu cÇu tham gia vµo trß ch¬i mét c¸ch chñ ®éng.
§Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn:
- S©n tr­êng. Dän vÖ sinh n¬i tËp. 
- G chuÈn bÞ cßi vµ mét sè qu¶ cÇu trinh.
III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp:
néi dung
ph­¬ng ph¸p tæ chøc
1. PhÇn më ®Çu:
- G nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc.
- Khëi ®éng
- C¸n sù tËp hîp líp thµnh 2- 4 hµng däc, sau ®ã quay thµnh hµng ngang. §Ó G nhËn líp. §iÓm sè vµ b¸o c¸o sÜ sè cho G.
- Ch¹y nhÑ nhµng thµnh mét hµng däc trªn ®Þa h×nh tù nhiªn ë s©n tr­êng: 50 - 60m.
- §i thêng theo vßng trßn (ngîc chiÒu kim ®ång hå) vµ hÝt thë s©u.
* Xoay khíp cæ tay, c¼ng tay, c¸nh tay, ®Çu gèi, h«ng.
* Trß ch¬i "§i ng­îc chiÒu theo tÝn hiÖu"
 2. PhÇn c¬ b¶n:
- ¤n bµi thÓ dôc 
- ¤n tæng hîp: TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ®iÓm sè, ®øng nghiªm, ®øng nghØ, quay tr¸i, quay ph¶i: 
- T©ng cÇu
H tËp hîp theo ®éi h×nh vßng trßn.
H tËp 3 - 4 lÇn, 2 X 8 nhÞp.
 LÇn 1 - 2 G cho H «n b×nh thêng; lÇn 3 - 4 G cho tõng tæ lªn kiÓm tra thö. G ®¸nh gi¸ gãp ý, ®éng viªn H tù «n tËp ë nhµ ®Ó chuÈn bÞ kiÓm tra.
 H «n 1 - 2 lÇn.
 H tËp c¸ nh©n råi thi ®ua.
 3. PhÇn kÕt thóc:
- Håi tÜnh.
- G cïng H hÖ thèng bµi häc. 
- NhËn xÐt giê häc vµ giao bµi tËp vÒ nhµ.
- H ®i th­êng theo nhÞp (2 - 4 hµng däc) trªn ®Þa h×nh tù nhiªn ë s©n tr­êng vµ h¸t.
ChuÈn bÞ ®Ó giê sau kiÓm tra.
Thø t­, ngµy 29 th¸ng 2 n¨m 2012
Tù nhiªn x· héi (BS):
«n : con mÌo
A. Mục tiêu :
HS «n l¹i: 
- Một số đặc điểm của con mèo( lông, móng, vuốt, ria, mắt, đuôi )
- Hs có ý thức chăm sóc mèo ( nếu nhà có mèo )
B. Đồ dùng dạy- học :
 - Giáo viên : sgk, tranh minh hoạ .
 - Học sinh : sgk, vở bài tập .
C.Các hoạt động dạy- học :
I. Bài cũ :
Kết hợp trong giờ học
II. Bài mới :
1. GT bài – Ghi bảng
2. Nội dung
* Hoạt động 1 : 
- Mô tả màu lông của con mèo. Khi vuốt ve bộ lông mèo em cảm thấy thế nào ?
- Chỉ và nói tên các bộ phận của con mèo.
- Con mèo di chuyển ntn ?
- Yc trình bày kết quả thảo luận 
=> Kết luận:
- Toàn thân mèo được phủ bằng 1 lớp lông mềm và mượt
- Mèo có đầu, mình, đuôi, và 4 chân. Mắt mèo to tròn và sáng, con ngươi mở to trong bóng tối và thu nhỏ lại vào ban ngày khi có nắng. Mèo có mũi và tai thính giúp mèo đáng hơi và nghe được trong khoảng cách xa. Răng mèo sắc để xé thức ăn. 
- Mèo đi bằng 4 chân, bước đi nhẹ nhàng leo trèo giỏi. Chân mèo có móng vuốt sắc để bắt mồi.
- Mèo có nhiều màu lông khác nhau : màu trắng, đen, vàng, màu tam thể...Mèo có bộ lông mềm và rất mượt
- Mèo có đầu, mình, đuôi và 4 chân 
- Mèo đi bằng 4 chân 
- Lớp nghe, bổ sung
* Hoạt động 2:
- Gv nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận 
+ Người ta nuôi mèo để làm gì ?
và hình ảnh nào cho thấy kết quả săn mồi của mèo ?
+ Có nên trêu chọc và làm mèo tức giận không ?
+ Con cho mèo ăn gì và chăm sóc nó như thế nào
 Gv chốt 
III. Củng cố – Dặn dò:
- Gv cho hs chơi : “Bắt chước tiếng kêu và 1 số hoạt động của con mèo”
- Về nhà học bài 
* Thảo luận cả lớp
- Người ta nuôi mèo để bắt chuột và làm cảnh
- Không nên chêu chọc mèo làm mèo tức giận và khi đó nó sẽ cào và cắn, gây chảy máu rất nguy hiểm. Mèo cũng có thể bị bệnh dại giống chó
- Em cho mèo ăn cơm, cá, rau, thịt và chăm sóc mèo chu đáo cho ăn và uống đầy đủ
- Hs thi chơi theo tổ : Tổ nào bắt chước giống tiếng kêu và 1 số hành động của mèo là thắng cuộc
Thñ c«ng:
C¾t, d¸n h×nh tam gi¸c (T1)
I. Môc tiªu :
Gióp HS :
- KÎ, c¾t, d¸n ®­îc h×nh tam gi¸c
- C¾t, d¸n ®­îc h×nh tam gi¸c theo 2 c¸ch.
II. §å dïng d¹y häc :
- H×nh tam gi¸c mÉu b»ng giÊy mµu trªn tê b×a
- GiÊy mµu kÎ «, bót ch×, th­íc kÎ, kÐo, hå d¸n...
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh líp :
2. KiÓm tra bµi cò : 
- C¾t, d¸n h×nh vu«ng
- KT dông cô HS
- NhËn xÐt chung
3. Bµi míi:
a) Giíi thiÖu bµi: 
b) Vµo bµi: 
*H§1: HD quan s¸t vµ nhËn xÐt
- GV treo h×nh mÉu lªn b¶ng líp
- H­íng dÉn HS quan s¸t: 
+ H×nh tam gi¸c cã mÊy c¹nh? (3 c¹nh)
+ §é dµi c¸c c¹nh nh­ thÕ nµo?
Gîi ý: c¹nh cña HTG lµ c¹nh cña HCN cã ®é dµi 8 «, cßn 2 c¹nh kia ®­îc nèi víi 1 ®iÓm cña c¹nh ®èi diÖn (h×nh 1)
 - GV nªu kÕt luËn
* H§2: H­íng dÉn mÉu
- GV h­íng dÉn c¸ch vÏ h×nh tam gi¸c:
+ GV ghim tê giÊy cã kÎ « lªn b¶ng
+ H­íng dÉn: CÇn x¸c ®Þnh 3 ®iÓm, trong ®ã 2 ®iÓm ®Çu cña c¹nh HCN cã ®é dµi 8 «, sau ®ã lÊy ®iÓm gi÷a cña c¹nh ®èi diÖn lµ ®Ønh thø 3, nèi 3 ®Ønh víi nhau ta ®ù¬c HTG
*H§3: H­íng dÉn kÎ, c¾t, d¸n h×nh tam gi¸c
 - C¾t rêi HCN, sau ®ã c¾t theo ®­êng kÎ AB, AC ta ®­îc HTG ABC
- D¸n HTG, hoµn thµnh s¶n phÈm
- HS thùc hµnh kÎ, c¾t h×nh tam gi¸c trªn tê giÊy vë cã kÎ «
- 2HS lªn b¶ng kÎ h×nh vu«ng,  ...  chuẩn bị Đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ :
Em cần nói lời chào hỏi và tạm biệt khi nào ?
Biết chào hỏi , tạm biệt đúng lúc , đúng cách thể hiện điều gì ?
Những bạn nào đã thực hành tốt những điều đã học ?
- Nhận xét bài cũ , KTCBBM.
 3.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Quan sát cây và hoa
Mt :Quan sát cây và hoa ở sân trường , vườn trường , bồn hoa . 
Cho Học sinh ra sân quan sát cây và hoa ở sân trường , Giáo viên đặt câu hỏi .
+ Cây và hoa ở sân trường như thế nào ? Được ra chơi ở sân trường có bóng cây và vườn hoa như thế em có thích không ?
+ Để sân trường và vườn trường luôn xinh đẹp, mát mẻ, em cần làm gì ?
* GV kết luận : Cây và hoa làm cuộc sống thêm đẹp , không khí trong lành ,mát mẻ . Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa . Các em có quyền được sống trong môi trường trong lành , an toàn . Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng .
Hoạt động 2 : Học sinh làm BT1 .
Mt : Hiểu biết một số hoạt động nhằm để chăm sóc và bảo vệ cây và hoa .
- Cho Học sinh quan sát tranh Bt1 , Giáo viên hỏi : 
+ Các bạn nhỏ đang làm gì ?
+ Những việc đó có tác dụng gì ?
+ Em có thể làm như các bạn đó không ?
* Giáo viên kết luận :
- Các em biết tưới cây , rào cây . nhổ cỏ , bắt sâu . Đó là những việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây và hoa nơi công cộng , làm cho trường em , nơi em sống thêm đẹp , thêm trong lành .
Hoạt đôïng 3 : Quan sát thảo luận BT2 
Mt:Phân biệt được hành vi đúng , hành vi sai trong việc bảo vệ cây xanh .. 
Cho HS quan sát tranh , Giáo viên đọc yêu cầu của BT , GV đặt câu hỏi :
+ Các bạn đang làm gì ?
+ Em tán thành việc làm nào ? Vì sao ?
Cho Học sinh tô màu vào quần áo của bạn có hành vi đúng .
* Giáo viên kết luận : Biết nhắc nhở , khuyên ngăn bạn không phá cây là hànhøh động đúng . Bẻ cành , đu cây là hành động sai .
Học sinh quan sát , thảo luận trả lời câu hỏi của Giáo viên .
Có nhiều bóng mát và nhiều hoa đẹp 
Em rất thích .
Em luôn giữ gìn , bảo vệ , chăm sóc cây và hoa.
Học sinh quan sát tranh , trả lời câu hỏi.
Các bạn đang trồng cây , tưới cây , chăm sóc cho bồn hoa.
Những việc đó giúp cho cây mọc tươi tốt , mau lớn .
Em có thể làm được .
Cả lớp nêu ý kiến bổ sung cho nhau .
Học sinh quan sát tranh , đọc lời thoại , thảo luận câu hỏi của GV .
Học sinh lên Trình bày trước lớp 
Lớp bổ sung ý kiến .
 4.Củng cố dặn dò : 
Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt .
Dặn Học sinh ôn lại bài , thực hiện tốt những điều đã học .
Quan sát tìm hiểu bài tập 3,4,5 .
Thực hành xây dựng kế hoạch trồng hoa , cây của tổ em như :
+ Tổ em chăm sóc cây hoa ở đâu ?
+ Chăm sóc loại gì ? Thời gian nào ?
+ Ai phụ trách việc chăm sóc cây ?
---------------------------------------------
Tù nhiªn x· héi: 
NHËN BIÕT §¦îC C¢Y CèI Vµ CON VËT
A. Mục tiêu : Giúp hs biết 
- Nhớ lại các kiến thức đã học về thực vật và động vật . Biết động vật có khả năng di chuyển còn thực vật thì không 
- Tập so sánh để nhận biết 1 số điểm khác nhau và giống nhau giữa các cây giữa các con vật 
- Có ý thức bảo vệ các cây cối và các con vật có ích 
B. Đồ dùng dạy- học :
 - Giáo viên : sgk, tranh minh hoạ .
 - Học sinh : sgk, vở bài tập .
C.Các hoạt động dạy- học :
I. ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ 
- Nêu tác hại của con muỗi ?
III. Bài mới 
Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Nội dung
* Hoạt động 1 
- Mục tiêu 
- Chia nhóm thảo luận 
- Đặt các tranh ảnh về thực vật và động vật lên tường
- Hát đầu giờ 
- 2 hs nêu, lớp nhận xét
- Hs nhắc lại đầu bài 
* Hoạt động nhóm
- Hs ôn lại về các cây và các con vật đã học, nhận biết một số cây và con vật mới
- Chia làm 4 nhóm
- Bày các mẫu vật trong lớp mà mình mang đến để trên bàn
- Hs chỉ và nói tên từng cây, từng con mô tả chúng – tìm sự giống nhau và khác nhau giữa các cây, các con vật 
- Cử đại diện nhóm lên trình bày kết quả của nhóm
- Các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm đang trình bày trả lời 
=> kết luận 
- Có nhiều loại cây : cây hoa, cây gỗ. Các loại cây này khác nhau về hình dạng, kích thước, nhưng đều có rễ thân, lá và hoa 
- Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng, kích thước, nơi sống...nhưng chúng đều có : đầu mình và cơ quan di chuyển
* Hoạt động 2
- Trò chơi : Đố bạn con gì, cây gì ?
- Mục tiêu 
* Trò chơi
- Hs nhớ lại những đặc điểm chính của các cây và con vật đã học 
- Hs được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi 
 Gv hướng dẫn chơi
- Mỗi hs được gv cheo 1 tấm bìa có hình thù một cây rau hoặc con cá...ở bảng em đó khoong biết đó là cây gì con gì nhưng cả lớp đều biết hs đeo hình cũ, đặt câu hỏi cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai.
IV. Củng cố – Dặn dò :
- Gọi hs trả lời các câu hỏi SGK 
- Về học bài 
ThÓ dôc:
Trß ch¬I
I Môc tiªu:
- TiÕp tôc häc trß ch¬i "KÐo ca la xÎ". Yªu cÇu biÕt tham gia ®îc vµo trß ch¬i cã kÕt hîp vÇn ®iÖu.
- TiÕp tôc chuyÒn cÇu theo nhãm 2 ngêi. Yªu cÇu tham gia vµo trß ch¬i ë møc t¬ng ®èi chñ ®éng.
II.§Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn:
- S©n trêng. Dän vÖ sinh n¬i tËp. 
- G chuÈn bÞ cßi vµ mét sè qu¶ cÇu trinh.
III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp:
néi dung
ph­¬ng ph¸p tæ chøc
1. PhÇn më ®Çu:
- G nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi häc.
- Khëi ®éng
- C¸n sù tËp hîp líp thµnh 2- 4 hµng däc, sau ®ã quay thµnh hµng ngang. §Ó G nhËn líp. §iÓm sè vµ b¸o c¸o sÜ sè cho G.
* Ch¹y nhÑ nhµng thµnh mét hµng däc trªn ®Þa h×nh tù nhiªn ë s©n trêng: 50 - 60m.
* §i thêng theo vßng trßn (ngîc chiÒu kim ®ång hå) vµ hÝt thë s©u.
- Xoay khíp cæ tay, c¼ng tay, c¸nh tay, ®Çu gèi, h«ng.
 2. PhÇn c¬ b¶n:
- Trß ch¬i "KÐo ca lõa xÎ".
- ChuyÒn cÇu theo nhãm 2 ngêi.
H tËp hîp theo ®éi h×nh vßng trßn.
§Çu tiªn cho H kháang 1 phót ®Ó H nhí l¹i c¸ch ch¬i. TiÕp theo G d¹y cho H c¸ch ®äc bµi vÇn ®iÖu:
 KÐo ca kÐo kÝt
 Lµm Ýt ¨n nhiÒu
 Lµm ®©u ngñ ®Êy
 Nã lÊy mÊt ca 
 LÊy g× mµ kÐo.
 Cho H ch¬i kÕt hîp cã vÇn ®iÖu.
 Cho H ch¬i.
 3. PhÇn kÕt thóc:
- Håi tÜnh.
- G cïng H hÖ thèng bµi häc. 
- NhËn xÐt giê häc vµ giao bµi tËp vÒ nhµ.
- H ®øng vç tay vµ h¸t.
* ¤n ®éng t¸c v¬n thë vµ ®iÒu hoµ cña bµi thÓ dôc: mçi ®éng t¸c 2X8 nhÞp.
Thø t­, ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2012
Tù nhiªn x· héi (BS)
¤n: nhËn biÕt ®­îc c©y cèi vµ con vËt
A. Mục tiêu : Giúp hs biết 
- Nhớ lại các kiến thức đã học về thực vật và động vật . Biết động vật có khả năng di chuyển còn thực vật thì không 
- Tập so sánh để nhận biết 1 số điểm khác nhau và giống nhau giữa các cây giữa các con vật 
- Có ý thức bảo vệ các cây cối và các con vật có ích 
B. Đồ dùng dạy- học :
 - Giáo viên : sgk, tranh minh hoạ .
 - Học sinh : sgk, vở bài tập .
C.Các hoạt động dạy- học :
I. ổn định tổ chức 
II. Kiểm tra bài cũ 
III. Bài mới 
Giới thiệu bài, ghi đầu bài.
Nội dung
- Mục tiêu 
- Hs ôn lại về các cây và các con vật đã học, nhận biết một số cây và con vật mới
- Chia nhóm thảo luận 
- Đặt các tranh ảnh về thực vật và động vật lên tường
- Hát đầu giờ 
* Hoạt động nhóm
- Chia làm 4 nhóm
- Bày các mẫu vật trong lớp mà mình mang đến để trên bàn
- Hs chỉ và nói tên từng cây, từng con mô tả chúng – tìm sự giống nhau và khác nhau giữa các cây, các con vật 
- Cử đại diện nhóm lên trình bày kết quả của nhóm
- Các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm đang trình bày trả lời 
=> kết luận 
- Có nhiều loại cây : cây hoa, cây gỗ. Các loại cây này khác nhau về hình dạng, kích thước, nhưng đều có rễ thân, lá và hoa 
- Có nhiều loại động vật khác nhau về hình dạng, kích thước, nơi sống...nhưng chúng đều có : đầu mình và cơ quan di chuyển
 IV. Củng cố – Dặn dò :
- Gọi hs trả lời các câu hỏi SGK 
- Về học bài 
Thñ c«ng:
	 C¾t d¸n hµng rµo ®¬n gi¶n
I. môc tiªu :
- HS biÕt c¸ch c¾t d¸n c¸c nan giÊy
- HS c¾t ®­îc c¸c nan giÊy vµ d¸n thµnh hµng rµo.
II. ®å dïng d¹y häc :
GV : MÉu hµng rµo ®¬n gi¶n
C¸c nan giÊy, 1 tê giÊy kÎ «, giÊy mµu, kÐo, bót ch×, th­íc
HS : giÊy tr¾ng, giÊy mµu, bót ch×, th­íc, kÐo, hå,...
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc :
Ho¹t ®éng cña GV
Hoat ®éng cña HS
1. Bµi cò: GV nhËn xÐt vµ kiÓm tra §DHT cña HS
2. Bµi míi: Giíi thiÖu
H§1 : HD häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt
- Cho HS quan s¸t mÉu hµng rµo ®¬n gi¶n vµ c¸c nan giÊy. GV ®Þnh h­íng cho HS thÊy c¹nh cña c¸c nan giÊy lµ nh÷ng ®­êng th¼ng c¸ch ®Òu. Hµng rµo ®­îc d¸n bëi c¸c nan giÊy
-H : Sè nan ®øng ? Sè nan ngang ? Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c nan ®øng bao nhiªu « ? Gi÷a c¸c nan ngang bao nhiªu « ?
H§2 : H­íng dÉn kÎ c¾t c¸c nan giÊy
-KÎ trªn giÊy « vu«ng tr¾ng, c¸c ®­êng kÎ ®Ó cã 4 nan ®øng dµi 6 «, réng 1 « vµ 2 nan ngang dµi 9 «, réng 1 «
C¾t c¸c ®­ßng th¼ng c¸ch ®Òu ta ®­îc c¸c nan giÊy H3
H§3 : Thùc hµnh :
-Cho HS th¶o luËn nhãm c¸ch vÏ c¸c nan giÊy th¼ng ®øng vµ ngang
-HS thùc hµnh c¸ nh©n c¾t c¸c nan giÊy theo c¸c b­íc :
+ KÎ 4 ®o¹n th¼ng c¸ch ®Òu (dµi 6 «, ng¾n 1 «)theo ®­êng kÎ cña giÊy lµm nan ®øng vµ 2 ®o¹n th¼ng dµi lµm nan ngang (dµi 9 « ng¾n 1 « )
-Hay kÎ h×nh ch÷ nhËt cã c¹nh dµi (6 «), c¹nh n¾n (4 «) c¾t lÇn l­ît mçi nan (1 « dµi 6 «). Vµ h×nh ch÷ nhËt (dµi 9 « ng¾n 2 «) t­¬ng tù c¾t lÇn l­ît mçi nan (1 «, dµi 9 « )ta ®­îc 4 nan ®øng vµ 2 nan ngang
-Xong xÕp c©n ®èi c¸c nan ®øng c¸ch nhau 1 « vµ 2 nan ngang c¸ch nhau 2 « c©n ®èi vµ d¸n keo vµo vë ta ®­îc hµng rµo ®¬n gi¶n.
-GV bao qu¸t gióp ®ì nh÷ng HS cßn lóng tóng.
III. NhËn xÐt DÆn dß :
NhËn xÐt vÒ sù chuÈn bÞ, th¸i ®é vµ kÜ n¨ng c¾t d¸n.
DÆn chuÈn bÞ giÊy mµu vµ c¸c ®å dïng ®Ó c¾t d¸n hµng rµo b»ng giÊy.
---------------------------------------------
Ho¹t ®éng tËp thÓ:
Vui v¨n nghÖ chµo mõng ngµy 8 / 3
I. Môc tiªu : 
	- Häc sinh h¸t 1 sè bµi h¸t mõng ngµy quèc tÕ phô n÷ 8 / 3.
	- Gi¸o dôc häc sinh nhí ®Õn bµ vµ mÑ nh©n ngµy 8 / 3.
II. ChuÈn bÞ : 
	- GV : Néi dung.
	- HS : 1 sè bµi h¸t mõng ngµy 8/ 3
III. TiÕn hµnh : 
	- GV nªu yªu cÇu giê häc.
	- H­íng dÉn häc sinh thi móa h¸t c¸c bµi h¸t tÆng c¸c bµ , c¸c mÑ , c¸c chÞ nh÷ng bµi h¸t nh©n ngµy 8 / 3.
	- Häc sinh thi móa h¸t c¸ nh©n .
	- H¸t tËp thÓ .
	- Thi kÓ chuyÖn hay mµ em yªu thÝch nhÊt ®Ó tÆng bµ , mÑ c« vµ c¸c chÞ nh©n ngµy 8 / 3
IV. KÕt thóc : 
	- C¶ líp h¸t bµi : C« vµ MÑ
TuÇn 30:
Thø hai, ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2012
§¹o ®øc: