Giáo án Lớp 1 - Tuần 5 - GV: Triệu Thị Viên - Trường Tiểu học Lạng Cá

Thø hai ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1 : Chµo cê
TiÕt 2 + 3: TiÕng ViƯt
Ch
TiÕt 4: MÜ thuËt ( GV chuyªn)
TiÕt 5: To¸n 
 SỐ 7
I Mơc ®Ých - yªu cÇu:
- BiÕt 6 thªm 1 ®­ỵc 7, viÕt sè 7; ®äc, ®Õm ®­ỵc tõ 1 ®Õn 7; biÕt so sanhscacs sè trng ph¹m vi 7, biÕt vÞ trÝ sè 7 trong d·y sè tõ 1 ®Õn 7
ii. chuÈn bÞ: 
 - Gv: Các nhóm đồ vật có số lượng 7
 - Hs: Vở bài tập Toán 1, bộ thực hành toán, SGK
iii. lªn líp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.2’
2. KiĨm tra bµi cị: 5’
 - Đọc, viết các số từ 1 đến 6, từ 6 đến 1 
 - Làm bài tập 4 – SGK/27
 Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
3. Bµi míi: 20’ 
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giới thiệu số 7:
+ Lập số 7
- GV hướng dẫn HS xem tranh: Có mấy em đang chơi? Có mấy em đi tới? Tất cả có mấy em? 
-Tương tự với hình vuông và con tính 
-GV chỉ tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại
-GV kết luận
 + Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết
- GV giơ tấm bìa có chữ số 7
+ Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược lại từ 7 đến 1
-Số 7 liền sau số 6 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 vµ lµ sè lín nhÊt 
c. Thực hành:10’
Bài 1/28: Viết số 7
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/29: Số
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
-Tương tự với tranh còn lại
Bài 3/ 29: Viết số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS đếm các ô vuông trong từng cột rồi viết số:“Số 7 cho biết 7 đứng liền sau 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7”
-Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1
-Nhận xét các cặp số: 1 < 2; 2 < 3; 3< 4; 4 < 5; 5 < 6; 6 < 7. 
Bài 4/ 29: Điền dấu thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS làm bài
-GV nhận xét,chữa bài
-Trò chơi: Nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa các số trong phạm vi 7 
4.Củng cố - dặn dò:3’
- Gv cđng cè néi dung bµi. 
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT 
-ChuÈn bÞ bµi “Số 8 ”
-Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS quan sát, trả lời
-Sáu em thêm một em là bảy em. Tất cả có bảy em
+HS nhắc lại: “Có bảy em”
-HS nhắc lại: “Có bảy em, bảy hình vuông, bảy con tính”
-Hs ghi nhớ:“Các nhóm này đều có số lượng là bảy”
-HS đọc: số 7
-HS đọc: Bảy
-HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
-HS vào bảng con 
-HS viết 1 dòng số 7 
-HS quan sát trả lời
- HS làm bài
-HS nhắc lại:7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6; 7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5; 7 gồm 3 và 4, gồm 4 và 3”
-Đếm ô viết số
-Điền số vào ô trống và đọc kết quả
-So sánh số
-HS nhận xét biết 6 lớn hơn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, và 6 là số lớn nhất trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6.
-Điền dấu > ,< , =
-HS làm bài , 4 HS lên bảng chữa bài
-Lớp đọc lại kết quả
-HS dùng bộ thực hành , dùng các tấm bìa có các chấm tròn và các số.
Thø ba ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1+2 : TiÕng ViƯt
D
TiÕt 3: Thđ c«ng
xÐ, d¸n h×nh trßn
.I MUC TI£U 
 - HS biÕt c¸ch kỴ ,c¾t ,d¸n h×nh vu«ng
 -KỴ,c¾t, d¸n ®ỵc h×nh vu«ng.Cã thĨ kỴ,c¾t ®ỵc h×nh vu«ng theo c¸ch ®¬n gi¶n.§­êng c¾t t­¬ng ®èi th¼ng. h×nh d¸n t­¬ng ®èi ph¼ng
 *Víi HS khÐo tay,kỴ ,c¾t ,d¸n ®ỵc h×nh vu«ng theo hai c¸ch.®êng c¾t th¼ng ,h×nh d¸n ph¼ng.
 II.§å dïng d¹y häc:
-GV: Mét sè bµi mÉu 
-HS: GiÊy, kÐo,hå d¸n
 III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc(2’)
2.KiĨm tra bµi cị:(3’)
-KiĨm tra ®å dïng
3.Bµi míi(30’)
a.GTB:
b.Ho¹t ®éng 1: Hd quan s¸t nhËn xÐt
-Cho quan s¸t mét sè bµi mÉu.
-Bµi mÉu nµy c¸ch xÐ nh­ thÕ nµo?
-Cã c©n ®èi kh«ng? 
-C¸ch d¸n cã ®Đp kh«ng?
-KL:
c.Ho¹t ®éng 2:Hd mÉu 
+VÏ vµ xÐ h×nh vu«ng.
-Hd mÉu nh­ sgk.
+Hd d¸n h×nh.
-Hd mÉu nh­ sgk.
+T­¬ng tù nh­ thÕ víi h×nh trßn
d.Thùc hµnh
-Hd thùc hµnh.
-Hd d¸n vµo vë thđ c«ng
-NhËn xÐt
4.Cđng cè dỈn dß (5)
- Tinh thÇn häc tËp
DỈn dß:ChuÈn bÞ bµi xÐ d¸n h×nh qu¶ cam
-Quan s¸t,nhËn xÐt
-Quan s¸t
-Tr¶ lêi
-Quan s¸t nhËn xÐt
-Thùc hµnh
-D¸n vµo vë thđ c«ng
TiÕt 4:To¸n 
 SỐ 8
I Mơc ®Ých - yªu cÇu
 - Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8, đọc đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
ii. chuÈn bÞ: 
 - GV: Bảng phụ
 - Hs: SGK to¸n 1, bé thùc hµnh
iii. lªn líp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
 2. KiĨm tra bµi cị
 + Đọc viết rừ 1 đến 7 và ngược lại
 + Làm bài tập 4- SGK/29
 - GV kiểm tra VBT của HS
 3. Bµi míi: 
Giíi thiƯu bµi.
 b. Giới thiệu số 8:
+) Lập số
- GV hướng dẫn HS xem tranh: Có mấy em đang chơi? Có mấy em đi tới? Tất cả có mấy em? 
-Yêu cầu HS lấy ra 7 hình tròn, lấy thêm 1 hình tròn. Tất cả là mấy chấm tròn?
-Bảy con tính thêm một con tính. Tất cả là mấy con tính? 
-GV kết luận
+)Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết
- GV giơ tấm bìa có chữ số 8
+)Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 rồi đọc ngược lại từ 8 đến 1
-số 8 liền sau số 7 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 và là số lớn nhất 
c. Thực hành:
Bài 1/ 30 : Viết số 8
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/ 30 Viết số thích hợp vào ô trống
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
- Yêu cầu HS điền kết quả đếm được vào ô trống
-Với các tranh vẽ còn lại tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống
 Bài 3/30: Viết số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1
- Nhận xét về vị trí số 8 trong dãy số
Bài 4/30: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
-Dựa vào vị trí thứ tự của các số từ 1 đến 8 để điền dấu thích hợp vào các chỗ chấm
Trò chơi: Nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa các số trong phạm vi 8 
4. Cđng cè - dỈn dß:
 - Gv cđng cè néi dung bµi
 - Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT. 
- Chuẩn bị bài: “Số 9”
 - Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS quan sát trả lời
-Bảy em thêm một em là tám em. Tất cả có tám em
-Bảy chấm tròn thêm một chấm tròn là tám chấm tròn
-HS nhắc lại: “Có tám em, tám chấm tròn, tám con tính”
+ Tự rút ra kiến thức:“Các nhóm này đều có số lượng là tám”
-HS đọc: tám
- HS viết vào bảng
-HS đếm từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
+Viết vào vở
- HS nhắc lại
-HS làm bài, đọc kết quả
-HS nhắc lại: “8 gồm 7 và 1; gồm 1 và 7; + 8 gồm 6 và 2; gồm 2 và 6; + 8 gồm 5 và 3; gồm 3 và 5; + 8 gồm 4 và 4”
-Đếm ô
-HS làm bài và 8 lớn hơn tất cả các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 và 8 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 8
-Điền số vào ô trống
-So sánh số
-Điền dấu > ,< , =
-HS làm bài , 4 HS lên bảng chữa bài
-Lớp đọc lại kết quả
-HS dùng bộ thực hành, dùng các tấm bìa có các chấm tròn và các số.
TiÕt 5 : TCTV
Thø t­ ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1: ¢m nh¹c ( GV chuyªn )
TiÕt 2: To¸n 
SỐ 9
I Mơc ®Ých - yªu cÇu:
 - Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9, đọc đếm được từ 1 đến 9; biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
 - Giĩp HS cã ý thức tích cực học tập m«n to¸n.
ii. chuÈn bÞ: 
 - Gv: Bảng phụ
 - Hs: Vở bài tập Toán 1, VBT, bộ thực hành
iii. lªn líp
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2. KiĨm bµi bµi cị:
 - Đọc các số từ 1 đến 8 và ngược lại 
 - Làm bài tập 4-SGK /30
 3. Bµi míi:
 a.Giới thiệu bài: 
 b. Giới thiệu số 9:
 Lập số
- GV hướng dẫn HS xem tranh: Có mấy em đang chơi? Có mấy em đi tới? Tất cả có mấy em? 
+Tám em thêm một em là chín em. Tất cả có chín em. Cho HS nhắc lại
-Yêu cầu HS lấy ra 8 chấm tròn, sau đó lấy thêm 1 chấm tròn là mấy chấm tròn; tám con tính thêm một con tính là mấy con tính? 
-GV kết luận
 Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết
- GV giơ tấm bìa có chữ số 9
 Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 9 rồi đọc ngược lại từ 9 đến 1
-Số 9 liền sau số 8 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 và là số lớn nhất trong dãy số
 c. Thực hành:
Bài 1/32: Viết số 9
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/ 33: Số
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
-Với các tranh vẽ còn lại HS trả lời được các câu hỏi tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống
-GV hướng dẫn HS sử dụng 9 mẫu vật (hình vuông, hình tròn, hoặc hình tam giác) 
 Bài 3/ 33. Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm
-Hướng dẫn HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 9
Bài 4/33: Điền số thích hợp vào chỗ chấm
-Hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài: Dựa vào thứ tự của các số từ 1 đến 9, so sánh từng cặp hai số tiếp liền trong các số từ 1 đến 9 để tìm ra các số thích hợp, rồi điền vào chỗ chấm
Bài 5/33: Điền số thích hợp vào ô trống
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài: Dựa vào cách đếm các số, tìm ra các số cần điền vào ô trống
4.Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi. 
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT. 
-ChuÈn bÞ bµi sau: “Sè 0”
 -Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS quan sát trả lời
+HS nhắc lại: “Có chín em”
-HS nhắc lại: “Có chín em, chín chấm tròn, chin con tính”
-HS ghi nhớ“Các nhóm này đều có số lượng là chín”
-HS đọc: chín
+Viết vào bảng con
-HS đếm từ 1 đến 9 và từ 9 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
-HS viết 1 dòng số 9
-HS làm bài 
 -HS thực hiện tách các mẫu vật có sẵn thành 1 nhóm để tìm ra cấu tạo số 9
-HS đọc kết qua:û“9 gồm 8 và 1, gồm 1 và 8; 9 gồm 7 và 2; gồm 2 và 7; 9 gồm 6 và 3; gồm 3 và 6; 9 gồm 5 và 4; gồm 4 và 5”
-HS làm bài, 3 HS lên bảng
-HS nhận xét, chữa bài
-Điền dấu >, <, =
-Điền số vào chỗ chấm
-Hs làm bài. 3 HS lên bảng
-Nhận xét, chữa bài
-Điền số vào ô trống
-HS đếm các số từ 1 đến 9 và ngược lại, đếm đến 9 bắt đầu từ 4
TiÕt 3 + 4: TiÕng ViƯt
§
TiÕt 5: TCTV
Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1: TiÕng ViƯt
E
TiÕt 2: §¹o ®øc 
 GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết 1)
I Mơc ®Ých - yªu cÇu:
- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng sách vở của bản thân
*.GDBVMT : - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của thận, sạch đẹp là 1 việc làm gĩp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ mơi trường, làm cho mơi trường luơn sạch đẹp . 
ii. chuÈn bÞ: 
 - Gv: tranh SGK
 - Hs: VBT ®¹o ®øc
iii. lªn líp
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2. KiĨm tra bµi cị: 
 - T¹i sao mỈc quÇn ¸o cÇn gän gµng s¹ch sÏ? 
- Nhận xét về sự gọn gàng sạch sẽ của các bạn trong lớp
 3. Bµi míi: 
 a. Giíi thiƯu bµi
 b. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Hoạt động 1: HS làm bài tập 1.
-GV giải thích yêu cầu bài tập 1.
- GV kết luận
 Hoạt động 2: HS làm bài tập 2.
-GV nêu yêu cầu bài tập 2.
+Tên đồ dùng học tập? Đồ dùng đó làm gì? Cách giữ gìn đồ dùng học tập?
 *Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận, sạch đẹp có tác dụng gì?
-> Làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường luôn sạch đẹp
 Hoạt động 3: HS làm bài tập 3.
- GV nêu yêu cầu bài tập 3.
+Bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì? Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng? Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là sai?
-GV giải thích: Hành động của các bạn trong các bức tranh 1, 2, 6, là đúng. Trong các bức tranh 3, 4, 5 là sai.
* Tại sao chúng ta phải giữ gìn sách vở đồ đùng học tập cẩn thận?
->GD TGĐĐHCM: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp chính là thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
* Hoạt động tiếp nối:
4.Củng cố - dặn dò:
 - Gv cđng cè néi dung bµi. 
 -Yªu cÇu hs vỊ nhµ thùc hiƯn tèt bµi häc. 
- ChuÈn bÞ bµi: “Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập” (Tiết 2)
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc 
-HS tìm và tô màu vào các đồ dùng học tập trong bức tranh bài tập 1.
-HS trao đổi từng đôi một.
-HS từng đôi một giới thiệu về đồ dùng học tập của mình:
- Lớp nhận xét
- HS trả lời
- HS làm bài tập.
- HS chữa bài tập và giải thích.
+H1: Đang lau cặp. H2: Đang sắp xếp bút. H 3: Đang xé sách vở. H4: Đang dùng thước cặp để nghịch. H5: Đang viết bậy vào vở. H6: Đang ngồi học.
+ Vì bạn không biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
* Mỗi HS sửa sang lại sách vở, đồ dùng học tập của mình.
TiÕt4: Tù nhiªn vµ x· héi
Gi÷ vƯ sinh th©n thĨ
I.Mơc ®Ých yªu cÇu:
- Nªu ®­ỵc c¸c viƯc nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ gi÷ vƯ sinh th©n thĨ.
- BiÕt c¸ch rưa mỈt , rưa tay ch©n s¹ch sÏ
*GDHS biÕt t¾m, géi rưa tay ch©n s¹ch sÏ,®ĩng c¸ch vµ tiÕt kiƯm n­íc ®ì l½ng phÝ tiỊn cđa gia ®×nh.
*GDKNS 
-Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sĩc thân thể.
-Kĩ năng ra quyết định: Nên và khơng nên làm gì để bảo vệ thân thể.
-Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập.
III.§å dïng d¹y häc:
-Tranh sgk
-VBT TNXH
IV.Ho¹t ®éng d¹y häc:
GV
HS
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc: (2 )
2.KiĨm tra bµi cị: (5)
-Chĩng ta nªn b¶o vƯ tai,m¾t b»ng c¸ch nµo?
-NhËn xÐt ®¸ng gi¸
3.Bµi míi
a.GTB: (trùc tiÕp)
b.T×m hiĨu bµi:
c.Ho¹t ®éng 1:Lµm viƯc c¸ nh©n
-Chia nhãm,nªu yªu cÇu: 
-Quan s¸t h×nh sgk nªu nh÷ng viƯc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ gi÷ da s¹ch sÏ: 
-KL: sgv
d.H§2:Lµm viƯc víi sgk
-Quan s¸t c¸c h×nh sgk T12,13 chØ vµ nãi vỊ viƯc lµm cđa c¸c b¹n trong tõng h×nh.
-Nªu râ viƯc lµm nµo ®ĩng viƯc lµm nµo sai?T¹i sao?
-KL:
®.Ho¹t ®éng 3:Th¶o luËn c¶ líp
-Tr¶ lêi c©u hái:
-H·y nªu c¸c viƯc cÇn lµm khi t¾m?
-Nªn rưa tay khi nµo?
-Nªn rưa ch©n khi nµo?
-KL:
*Khi t¾m c¸c em lªn lµm g×? vµ t¾m nh­ thÕ nµo th× ®ĩng c¸ch?
-KL:
4.Cđng cè dỈn dß(5)
-Muèn gi÷ vƯ sinh th©n thĨ ta ph¶i lµm g×?
-NhËn xÐt tiÕt häc
-ChuÈn bÞ bµi ch¨m sãc vµ b¶o vƯ r¨ng.
- Hs h¸t
- Tr¶ lêi
-Chia 3 nhãm 
-Th¶o luËn
-Nªu nh÷ng viƯc nªn lµm
-NhËn xÐt bỉ sung.
-Quan s¸t nªu nh÷ng viƯc cđa tõng h×nh.
-Nªu ,nhËn xÐt bỉ sung.
-Tr¶ lêi c©u hái
-NhËn xÐt bỉ sung.
-Tr¶ lêi
TiÕt 5 : TCTV
Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1 + 2 : TiÕng ViƯt 
£
TiÕt 3: To¸n 
 SỐ 0
I Mơc ®Ých - yªu cÇu
 - Viết được số 0; đọc và đếm được từ 0 đến 9; biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9, nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
II. ChuÈn bÞ
 - Gv: Bộ thực hành toán
 - Hs: Bé ®å dïng häc to¸n, vở BT, SGK
III. lªn líp
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
 2. KiĨm tra bµi cị: 
 + Đọc các số từ 1 đến 9 và ngược lại. 
 + Làm bài tập 4 SGK/ 33
 3. Bµi míi:
a. Giíi thiƯu bµi
b.Giới thiệu số 0:
- GV hướng dẫn HS lấy 4 que tính, rồi lần lượt bớt đi 1 que tính:
+Còn bao nhiêu que tính? Cho đến lúc không còn que tính nào 
- GV hướng dẫn HS quan sát các tranh vẽ con cá( làm tương tự)
-GV: Để chỉ không còn que tính nào hoặc không có con cá nào ta dùng số không
*Giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0 viết
-GV giơ tấm bìa có chữ số 0. 
* Nhận biết vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
-Cho HS xem hình vẽ trong sách:
+Có mấy chấm tròn?
-GV hướng dẫn HS đọc các số theo thứ tự từ 0 đến 9 rồi đọc ngược lại.
-GV gợi ý để HS thấy được số 0 là số bé nhất trong tất cả các số đã học 
+ 0 chấm tròn so với 1 chấm tròn thì nhiều hơn hay ít hơn?(GV ghi: 0 < 1) 
c. Thực hành:
Bài 1/34: Viết số 0
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/35: Viết số thích hợp vào ô trống
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
Bài 3/35: Viết số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn làm quen với thuật ngữ “số liền trước”, ví dụ: “số liền trước của 2 là 1 ,
-Hướng dẫn HS xác định số liền trước của một số cho trước rồi viết vào ô trống
 Bài 4/35: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
-Hướng dẫn HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 9,
 -GV nhận xét chữa bài. 
c.Trò chơi “Xếp đúng thứ tự”:
-GV xếp các tờbìa có ghi các số không theo thứ tự: 1, 0, 4, 5, 3, 2, 6, 7, 9, 8; 
-GV nhận xét,tuyên dương.
4. Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp. ChuÈn bÞ bµi sau: “Số 10” 
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS thực hiện, trả lời: 
-HS quan sát, trả lời
+ Tự rút ra kiến thức
-HS đọc: Không
+không, một, hai, ba, bốn,  , chín.
-Hs so sánh
+Ít hơn
-HS đọc: 0 bé hơn 1
-HS viết 1 dòng số 0
+Viết vào bảng sau đó viết vào vở
-HS làm bài: Viết số con thiếu vào ô trống
- Đọc kết quả theo từng hàng
-HS quan sát dãy số từ 0 đến 9
-HS làm bài vào vở
-3 HS lên bảng
- Nhận xét chữa bài.
-Hs nêu yêu cầu của bài
-HS làm bài: 
- 4HS lên bảng chữa bài
-Đọc kết quả theo từng cột
+HS xếp các tờ bìa đó cho đúng thứ tự các số từ bé đến lớn
TiÕt 4 : ThĨ dơc ( GV chuyªn )
TiÕt 5 : sinh ho¹t