Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 - Nguyễn Thị Thu Hà - TH Nghĩa Phương

TUẦN 31
Thứ,
Mụn
Bài
Hai
Tập đọc-
Kể chuyện
Toỏn
Bỏc sĩ Y- ộc –Xanh
Bỏc sĩ Y-ộc –xanh
Nhõn số cú 5 chữ số với số cú một chữ số
Ba
Túan 
Chớnh tả 
TN-XH 
Thủ cụng
Luyện tập
(n-v) Bỏc sĩ Y-ộc –xanh
Trỏi đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời
Làm quạt giấy trũn
Tử
Tập đọc
LT - C
Toỏn
Bài hỏt trồng cõy
Từ ngữ về cỏc nước : Dấu phẩy
Chớa số cú 5 chữ số cho số cú một chữ số
Năm
Toỏn
Chớnh tả
Tập viết
TN-XH
Đ Đ
Chớa số cú 5 chữ số cho số cú một chữ số
(Nhớ -viết) Bài hỏt trồng cõy
ễn chữ hoa :V
Mặt Trăng là vệ tinh của Trỏi Đất
Chăm súc cõy trồng vật nuụi
Saỳ
TLV
Toỏn
MT
Thảo luận về bảo vệ mụi trường
Luyện tập
Vẽ tranh : Về đề tài cỏc con vật
Thứ hai, ngày 04 thỏng 04 năm 2011
Tập đọc 
Bác sĩ Y-éc-xanh
I. Mục đớch yờu cầu:
* Tập đọc: Biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời của nhõn vật
- Hiểu nội dung: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- ộc- xanh (sống để yờu thương và giỳp đỡ đồng loại); Núi lờn sự gắn bú của Y- ộc- xanh với mảnh đất Nha Trang núi riờng và Việt Nam núi chung. Trả lời được cõu hỏi SGK.
* Kể chuyện: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ và kể đúng từng đoạn của cõu chuyện theo lời của bà khỏch. 
II. Đồ dùng: Ảnh bác sĩ Y-ec-xanh, tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài : Một mái nhà chung.
3. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )
2. Luyện đọc
+ GV đọc toàn bài
+ HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng câu.
- GV kết hợp sửa phát âm cho HS
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV HD ngắt nghỉ câu cho đúng
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Đọc đồng thanh
3. HD HS tìm hiểu bài
- Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh ?
- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh là người như thế nào. Trong thực tế vị bác sĩ có khác gì so với tưởng tượng của bà ?
- Vì sao bà khách nghĩ là Y-éc-xanh quên nước Pháp ?
- Những câu nào cho thấy lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh ?
- Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước những ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang vì sao ?
4. Luyện đọc lại
- HS đọc bài
- Nhận xét.
- HS theo dõi SGK.
- HS nối nhau đọc từng câu trong bài.
- HS nối nhau đọc 4 đoạn trước lớp
- HS đọc theo nhóm đôi
- Cả lớp đồng thanh đoạn cuối bài.
- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.
- Bà khách tưởng tượng nhà bác học là người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái. Trong thực tế mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi .....
- Vì bà thấy Y-éc-xanh không có ý ffịnh trở về Pháp.
- Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có tổ quốc.
- HS trả lời.
+ HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em, phân vai.
- 2, 3 nhóm thi đọc truyện theo vai
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời của bà khách
2. HD HS kể chuyện theo tranh.
- GV và HS bình chọn bạn kể hay nhất.
 4. Củng cố
Chốt lại nội dung
	- GV nhận xét chung tiết học.
 5.Dặn dũDặn HS về nhà ôn bài. Xem Bài hỏt trồng cõy.
+ HS nghe.
- HS QS tranh, nêu vắn tắt ND mỗi tranh.
- Từng cặp HS tập kể 1 đoạn truyện.
- 1 vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
Toán
Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số
I - Mục tiêu: HS biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số( có nhớ hai lần không liền nhau). BT cần làm 1, 2, (3.) 
II -Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định
2.Bài cũ:
3/Bài mới:
Gt bài
a)HĐ1 HD thực hiện phép nhân:14273 x 3
- Ghi bảng phép nhân: 14273 x 3
- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính( dựa vào cách đặt tính của phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số)
- Nêu thứ tự thực hiện phép nhân?
- 2 HS thực hiện tính trên bảng
- Nhận xét, sửa sai.
b)HĐ 2: Thực hành
*Bài 1:
- Đọc đề?
- Gọi 2 HS thực hiện tính trên bảng
*Bài 2: Đọc đề?
- Các số cần điền vào ô trống là những số ntn?
- Muốn tìm tích hai số ta làm ntn?
- Gọi 3 HS làm trên bảng
- Chấm bài, nhận xét.
*Bài 3(HSG): - Đọc đề?
- Gọi 1 HS tóm tắt
Tóm tắt
 27150kg
Lần 1: 
 ?kg
Lần 2: 
 ?kg
- Chấm bài, nhận xét.
4/Củng cố:
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có 1.
5.Dặn dũ Xem bài Luyện tập ; Làm cỏc BT vừa thực hành ở lớp.
- Hát
- HS đặt tính
- Ta thực hiện tính từ hàng đơn vị( từ phải sang trái.) 14273
 x
 3
 42819
- Tính
- Lớp làm nháp - Nêu KQ
- Điền số vào ô trống
- Là tích của hai số ở cùng cột với nhau 
- Thực hiện phép nhân
- Lớp làm phiếu HT
Thừa số
19091
13070
10709
Thừa số
5
6
7
Tích
95455
78420
74963
- Đọc
- Lớp làm vở
Bài giải
Số thóc lần sau chuyển được là:
27150 x 2 = 54300(kg)
Số thóc cả hai lần chuyển được là:
27150 + 54300 = 81450( kg)
 Đáp số: 81450 kg
- HS nêu
Thứ 3 ngày 5 thỏng 4 năm 2011
Toán
Luyện tập
I - Mục tiêu
- Củng cố về phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, biết tớnh nhẩm, tớnh giỏ trị của biểu thức. BT cần làm 1, 2, 3b, 4. Thực hiện bồi giỏi.
II -Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/Ổn định
2.Bài cũ
3.Bài mới
GT bài:
 Luyện tập:
*Bài 1:
- Đọc đề?
- Gọi 4 HS làm trên bảng
- Chữa bài, nhận xét.
*Bài 2:
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
- Để tính được số dầu còn lại trong kho ta cần tìm gì?
- Gọi 1 HS làm trên bảng
Tóm tắt
Có : 63150l
Lấy 3 lần, mỗi lần : 10715l
Còn lại : ....l dầu?
- Chấm bài, nhận xét.
*Bài 3: 
BT yêu cầu gì?
- Một BT có cả dấu cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện theo thứ tự nào?
- 4 HS làm trên bảng
- Chấm bài, nhận xét.
*Bài 4: 
- BT yêu cầu gì?
- Tính nhẩm là tính ntn?
- Gọi HS nối tiếp nhân nhẩm.
- GV nhận xét.
4/Củng cố:
- Nhận xét giờ học
5.Dặn dò: Ôn lại bài.
- Hát
- Đọc
- Lớp làm nháp
- Có 63150l dầu, lấy 3 lần, mỗi lần 10715 l.
- Còn lại bao nhiêu lít dầu?
- Ta tìm số lít dầu lấy đi
- Lớp làm vở
Bài giải
Số dầu đã lấy đi là:
10715 x 3 = 32145( l)
Số dầu còn lại là:
63150 – 32145 = 31005(l)
 Đáp số: 31005 lít dầu
- Tính giá trị của BT
- Ta thực hiện nhận, chia trước, cộng, trừ sau
- Lớp tự làm phiếu HT
- Tính nhẩm
- Nghĩ trong đầu và ghi KQ vào bên phải phép tính
- HS tự nhẩm và nêu KQ nối tiếp nhau theo tổ
Chính tả
( nghe - viết )
Bác sĩ Y-éc-xanh
I. Mục đớch yờu cầu: Nghe - viết chính xác đoạn thuật lại lời bác sĩ Y-éc-xanh trong chuyện bác sĩ Y-éc-xanh. Trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi. Làm đúng Bt phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi). 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Viết 4 tiếng bắt đầu bằng tr/ch ?
3. Bài mới
. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
. HD HS nghe viết
- GV đọc đoạn chính tả.
- Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp những lại ở Nha Trang ?
b. GV đọc bài
- GV QS động viên HS viết bài
c. Chấm, chữa bài
- GV châm, nhận xét bài viết của HS
. HD HS làm Bt chính tả.
* Bài tập 2 / 108
- Nêu yêu cầu BT
4. Củng cố
	- GV nhận xét chung tiết học.
	- Nhắc HS về nhà học thuộc câu đố.
5.Dặn dũ Chuẩn bị Bài hỏt trồng cõy.
- 2 HS lên abngr, cả lớp viết bảng con.
- Nhận xét.
- 2 HS đọc lại.
- Vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung.
- HS tự viết những lỗi dễ mắc ra bảng con.
+ HS nghe, viết bài vào vở.
+ Điền vào chỗ trống r/d/gi. Giải câu đố.
- HS đọc bài
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào phiếu
- Đọc kết quả, giải câu đố
Tự nhiên và xã hội
Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời
I. Mục tiêu: Nờu được vị trớ của Trỏi Đất trong hệ mặt trời : Từ mặt trời ra xa dần, Trỏi Đất là hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời.
KNS cơ bản: Kĩ năng làm chủ bản thõn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Trái đất chuyển động như thế nào ?
3. Bài mới
Gt bài
a. HĐ1 : Quan sát tranh theo cặp
* Mục tiêu : Có biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời. Nhận biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : GV giảng hành tinh là thiên thể chuyển động quanh mặt trời
- Hệ mặt trời có mấy hành tinh ?
- Từ mặt trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ mấy ?
- Tại sao Trái Đất được gọi là 1 hành tinh của hệ Mặt Trời ?
GVKL : Trong hệ Mặt Trời có 9 hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời.
b. HĐ2 : Thảo luận nhóm
* Mục tiêu : Biết trong hệ mặt trời trái đất là hành tinh có sự sống. Có ý thức luôn giữ cho trái đất xanh, sạch và đẹp.
* Cách tiến hành+ Bước 1 : 
- Trong hệ mặt trời hành tinh nào có sự sống ?
- Chúng ta phải làm gì để giữ cho trái đất luôn xanh, sạch, đẹp.
+ Bước 2 : * GVKL : Trong hệ mặt trời, trái đất là hành tinh có sự sống. Để giữ cho trái đất luôn xanh, sạch đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, vứt rác, đổ rác đúng nơi quy định, giữ vệ sinh môi trường sung quanh.
c. HĐ3 : Thi kể về hành tinh trong hệ mặt trời
* Mục tiêu : Mở rộng hiểu biết về một số hành tinh trong hệ mặt trời
* Cách tiến hành :
+ Bước 1 : GV chia nhóm, phân công các nhóm sưu tầm tư liệu về 1 hành tinh nào đó trong 9 hệ hành tinh của mặt trời
+ Bước 2 : Thảo luận
+ Bước 3 Trinh bày
4. Củng cố,: 
Chốt nội dung
GV nhận xét chung tiết học. 
5.Dặn dũ Xem trước bài Mặt Trăng là vệ tinh của Trỏi Đất.
-
 HS trả lời
- Nhận xét
	+ HS QS H1 SGK / 116 trả lời cùng bạn
- HS trả lời
+ HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả
+ HS trong nhóm nghiên cứu
- Tự kể về hành tinh trong nhóm
+ Đại diện nhóm kể trước lớp
- Nhận xét
Thủ cụng
Làm quạt giấy tròn
I. Mục tiêu : Học sinh biết làm quạt giấy tròn. Làm được quạt giấy tròn. Cỏc nếp gấp cú thể cỏch nhau hơn một ụ và chưa đều nhau. Quạt cú thể chưa trũn. 
II. Giáo viên chuẩn bị :
- Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ để hs quan sát.
- Các bộ phận để làm quạt tròn gồm hai tờ giấy đã gấp các nếp gấp cách đều để làm quạt, cán quạt và chỉ buộc.
- Gấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán.
- Tranh quy trình gấp quạt tròn.
III ... êu cầu của giờ viết.
- GV QS động viên HS viết bài
*. Chấm, chữa bài
- GV chấm, nhận xét bài viết của HS
4. Củng cố
	- GV nhận xét tiết học.
5.Dặn dũ- Dặn HS về nhà ôn bài.
- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- Nhận xét.
+ V, L, B.
- HS QS
- Tập viết chữ V trên bảng con.
+ Văn Lang.
- HS tập viết trên bảng con
 Vỗ tay cần nhiều ngón
 Bàn kĩ cần nhiều người
- HS tập viết trên bảng con : Vỗ tay.
+ HS viết bài vào vở.
Tự nhiên và xã hội
Mặt trăng là vệ tinh của trái đất
I. Mục tiêu: Biết sử dụng mũi tờn để mụ tả chiều chuyển động của Mặt Trăng xung quanh Trỏi Đất.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV
HS
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Tại sao trái đất được gọi là hành tinh trong hệ mặt trời ?
3. Bài mới 
a. HĐ1 : QS tranh theo cặp
- HS trả lời.
- Nhận xét
* Mục tiêu : Có biểu tượng ban đầu về hệ mặt trời.Nhận biết được vị trí của trái đất trong hệ mặt trời.
* Cách tiến hành :
+ Bước 1 :
- Chỉ mặt trời, trái đất và mặt trăng và hướng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất.
- Nhận xét chiều quay của trái đất quanh mặt trời và chiều quay của mặt trăng quanh trái đất
- Nhận xét độ lớn của mặt trăng, mặt trời và trái đất.
+ Bước 2 : 
+ HS QS H1 / 118, trả lời với bạn theo gợi ý
+ 1 số HS trả lời trước lớp
* GV kết luận : Mặt trăng chuyển động quanh trái đất theo hướng cùng chiều quay của trái đất quanh mặt trời. Trái đất lớn hơn mặt trăng, còn mặt trăng lớn hơn trái đất rất nhiều.
b. HĐ2 : Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.
* Mục tiêu : Biết mặt trăng là vệ tinh của trái đất. Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất.
* Cách tiến hành : 
+ Bước 1 : GV giảng
- Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh. Tại sao mặt trăng được gọi là vệ tinh của trái đất ?
+ Bước 2 : Vẽ sơ đồ
+ GVKL : Mặt trăng c.động quanh trái đất nên nó được gọi là vệ tinh của trái đất.
- HS trả lời
- HS vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất như H2 SGK.
- Nhận xét, trao đổi sơ đồ của bạn.
c. HĐ3 : Chơi trò chơi mặt trăng chuyển động quanh trái đất.
* Mục tiêu : HS kiến thức về sự chuyển động của mặt trăng quanh trái đất
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : GV chia nhóm
- HD nhóm trưởng điều khiển nhóm
+ Bước 2 : Thực hành chơi trò chơi
+ Bước 3 : 
+ HS chơi trò chơi
- 1 vài HS lên biểu diễn trước lớp.
- Nhận xét bạn
4 Củng cố: GV nhận xét chung tiết học.
5.Dặn dũ Dặn HS về nhà ôn bài. Xem trước bài: Ngày và đờm trờn Trỏi
Đạo đức
chăm sóc cây TROÀNG vật nuôi
(Tiết2 )
I.MỤC TIấU : Kể được một số ớch lợi của vật nuụi, cõy trồng đối với đời sống con người. Nờu được những việc cần làm phự hợp với lứa tuổi để chăm súc cõy trồng , vật nuụi. Biết làm những việc làm phự hợp với lứa tuổi để chăm súc cõy trồng, vật nuụi.
II. Các hoạt động dạy học :
GV
HS
. ổn định tổ chức: - Hát 
2. Kiểm tra bài cũ
Vì sao phải chăm sóc cây trồng vật nuôi?
- Hãy kể tên những công việc chăm sóc cây trồng vật nuôi?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới.
a. HĐ1: báo cáo kết quả điều tra
- Y/c hs trình bày kq điều tra theo các vấn đề sau:
- Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết?
- Các cây trồng đó được chăm sóc 
- Kể tên các vật nuôi mà em biết
- Gv nhận xét, khen ngợi hs đã qtâm đến cây trồng vật nuôi.
b, HĐ2: Đóng vai:
- Gv chia nhóm và y/c các nhóm đóng vai theo 1 trong các tình huống sau:
+ Tình huống1: Tuấn anh định 
đâu mà tưới.
Nếu là Tuấn anh, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 2: Dương đi thăm 
Nếu là Dương, em sẽ làm gì?
+Tình huống 3: Nga đang chơi
Nếu là Nga, em sẽ làm gì?
+ Tình huống 4: Chính rủ Hải đi
Nếu là Hải, em sẽ làm gì?
- GVKL:
+ Tình huống 1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích ch bạn hiểu.
+ Tình huống 2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc bảo cho người lớn biết.
+ Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn.
+ Tình huống 4: Hải nên khuyên chính không đi trên thảm cỏ.
Các em nên bày tỏ ý kiến của mình khi bạn chưa thực hiện tốt việc tham gia chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi vì đó là quyền được bày tỏ ý kiến của trẻ em đến các vấn đề có liên quan.
c. Hoạt động 3:
- yc hs vẽ tranh, hát, đọc thưo, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
d. Hoạt động 4: Trò chơi ai nhanh, 
- Chia hs thành các nhóm và phổ biến luật chơi. Trong 1 khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy mỗi việc đang được tính 1 điểm, nhóm nào ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc.
Việc làm cần thiết để chăm sóc b/v cây trồng
Việc không nên làm đối với cây trồng
Việc làm cần thiết để chăm sóc b/c vật nuôi
Việc không nên làm đối với vật nuôi
- Các nhóm thực hiện trò chơi
- Cả lớp nhận xét, đánh giá kq
- Gv tổng kết, khen các nhóm thi của các nhóm Khá nhất
4. Củng cố: Gv kết luận chung.
5.Dặn dũ Về nhà thực hành chăm sóc cây trồng vật nuôi
Cây trồng vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người.
- Đại diện từng nhóm trình bày kquả điều tra, các nhóm # trao đổi, bổ sung.
ntn?
tưới cây nhưng Hùng cản: có cây của lớp 
ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ nước chảy ào ào
vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn
học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần.
- Hs thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Từng nhóm lên đóng vai. cả lớp trảo đổi
- Hs thể hiện, lớp theo dõi nhận xét.
ai đúng
- Hs lắng nghe
Thứ sỏu, ngày 08 thỏng 04 năm 2011
Tập làm văn
Thảo luận về bảo vệ môi trường
I. Mục đớch yờu cầu: Biết cùng các bạn trong nhóm tổ chức cuộc trao đổi về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Viết được 1 đoạn văn ngắn, thuật lại gọn, rõ, đầy đủ ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
KNS cơ bản: Lắng nghe tích cực. GDMT toàn phần.
II. Đồ dùng : Tranh, ảnh đẹp về cây hoa, về cảnh thiên nhiên. Tranh ảnh về môi trường bị ô nhiễm, huỷ hoại. Bảng lớp ghi 2 câu gợi ý để HS trao đổi. Bảng phụ viết trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc lá thư gửi bạn nước ngoài.
3. Bài mới
*. Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
*. HD HS làm BT
* Bài tập 1 / 112
- Nêu yêu cầu BT
 GV nhắc HS chú ý :
- Cần nắm vững trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp
- GV mở bảng phụ
- GV chia lớp thành các nhóm
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.
- GV và cả lớp bình chọn nhóm tổ chức cuộc họp có hiệu quả nhất.
* Bài tập 2 / 112
- Nêu yêu cầu bài tập.
- GV nhận xét.
4. Củng cố
	- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dũ Dặn HS về nhà ôn bài.
- 3, 4 HS đọc.
- Chấm, nhận xét.
+ Tổ chức họp nhóm, trao đổi ý kiến về câu hỏi : Em cần làm gì để bảo vệ môi trường.
- HS đọc trình tự 5 bước cuộc họp
- HS trao đổi làm việc theo nhóm
- 2, 3 nhóm thi tổ chức cuộc họp.
+ Viết 1 đoạn văn ngắn thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm em về những viêc cần làm để bảo vệ môi trường.
- HS làm bài vào vở.
- HS lần lượt đọc đoạn văn.
Toán
Luyện tập
I -Mục tiêu: HS biết cách thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có một chữ số
 ( Trường hợp có số 0 ở thương). Củng cố giải toán bằng hai phộp tớnh. BT cần làm 1, 2, 3, 4.
II -Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/Ổn định:
2/Bài cũ
3.Bài mới
Gt bài:
*Bài 1: 
- BT yêu cầu gì?
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Chữa bài, nhận xét
*Bài 2: HS thực hiện tương tự bài 1
*Bài 3: 
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
- Gọi 1 HS làm trên bảng
Tóm tắt
Có : 27280 kg
Thóc nếp : 1/4 số thóc
Thóc nếp : ...?kg
Thóc tẻ : .. ? kg
 Chấm bài nhận xét.
*Bài 4: 
- BT yêu cầu gì?
- Em nhẩm ntn?
- Gọi HS nêu KQ ?
- Nhận xét.
4/Củng cố: Tổng kết giờ học
5.Dặn dò: Ôn lại bài. Xem bài Luyện tập chung.
- Hát
- Tính theo mẫu
- Lớp làm nháp
12760 2 18752 3 25704 5 
 07 6380 07 6250 07 5140
 16 15 20
 00 02 04
 0 2 4
- Có 27280 kg thóc, thóc nếp bằng 1/4 số thóc
- Tính số thóc mỗi loại
Lớp làm vở
Bài giải
Số thóc nếp là:
27280 : 4 = 6820( kg)
Số thóc tẻ là:
27280 – 6820 = 20460( kg)
 Đáp số: Thóc nếp: 6820 kg
 Thóc tẻ: 20460 kg
 Tính nhẩm
- HS nêu
- HS nối tiếp nêu KQ
15000 : 3 = 5000
24000 : 4 = 6000
56000 : 7 = 8000
Bài 31: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT 
(Xộ dỏn)
I-MỤC TIấU:
 - HS nhận biết hỡnh dỏng, đặc điểm và màu sắc của 1 số con vật.
 - HS biết cỏch vẽ và vẽ được tranh về con vật, vẽ màu theo ý thớch.
 - HS cú ý thức chăm súc và bảo vệ cỏc con vật. 
II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC:
 GV: - Chuẩn bị tranh ảnh 1 số con vật. Hỡnh gợi ý cỏch vẽ.
 - Bài vẽ con vật của HS lớp trước.
 HS: - Tranh, ảnh 1 số con vật con vật.
 - Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bỳt chỡ, tẩy, màu,...
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1.ổn định
2.Bài cũ
3.Bài mới
- Giới thiệu bài mới.
HĐ1: Tỡm và chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS xem tranh và đặt cõu hỏi:
+ Tờn con vật ?
+ Hỡnh dỏng, màu sắc con vật ?
+ Cỏc bộ phận chớnh của con vật ?
+ Em hóy kể 1 số con vật mà em biết ?
+ Em thớch con vật nào nhất ? Vỡ sao ?
- GV túm tắt:
HĐ2: Hướng dẫn HS cỏch vẽ.
- GV y/c nờu cỏch vẽ tranh con vật.
- GV vẽ minh hoạ và hướng dẫn.
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV nờu y/c vẽ bài.
- GV bao quỏt lớp, nhắc nhở HS nhớ lại đặc điểm, hỡnh dỏng, màu sắc con vật yờu thớch để vẽ.
- GV giỳp đỡ HS yếu, động viờn HS K,G,
HĐ4: Nhận xột, đỏnh giỏ:
-GV chọn 1 số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xột 
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xột.
4.Củng cố
- GV nhận xột đỏnh giỏ bổ sung.
5. Dặn dũ: 
- Quan sỏt hỡnh dỏng của người thõn, bạn bố.
- Đưa vở, đất nặn hoặc giấy màu, hồ dỏn,.../.
- HS quan sỏt và lắng nghe.
+ Con mốo, con gà, con chú,...
+ HS trả lời thao cảm nhận riờng.
+ Đầu, thõn, chõn,...
+ Con thỏ, con vịt, con lợn, con trõu.
+ HS trả lời theo cảm nhận riờng.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
+ Chọn màu.
+ Vẽ hỡnh ảnh chớnh, hỡnh ảnh phụ.
+ Dựa trờn nột vẽ và xộ.
+ Sắp xếp theo bố cục và dỏn.
- HS quan sỏt và lắng nghe.
 HS vẽ con vật yờu thớch.
- HS đưa bài lờn để nhận xột.
- HS n.xột về cỏch sắp xếp hỡnh vẽ, h.dỏng con vật, h.ảnh phụ màu sắc và chọn ra bài vẽ đẹp nhất
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dũ.