Giáo án Lớp 3 - Tuần thứ 7

Tuần 7
 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2009
Tiết 2+3: TAÄP ẹOẽC – KEÅ CHUYEÄN tct: 21+22
TRAÄN BOÙNG DệễÙI LOỉNG ẹệễỉNG
I. Mục tiêu
* Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
* Kể chuyện :
	-Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.
+ Có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông.
II. Chuẩn bị
GV : Tranh vẽ minh hoạ
 HS :SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn bài : Nhớ lại buổi đầu đi học?
- Trả lời ngắn gọn ND đoạn vừa đọc?
C.Bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài học
2. Luyện đọc
- GV đọc bài
* HD HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
+ Đọc từng câu
- Chú ý các từ ngữ : lòng đường, lao đến, nổi nóng, tán loạn,....
+ Đọc cả đoạn trước lớp
- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
+ Đọc theo nhóm
+ Đọc đồng thanh đoạn 1
- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
+ Đọc từng câu
- Chú ý các từ : chệch, lảo đảo, khuỵu xuống, ....
+ Đọc đoạn trước lớp
- GV giải nghĩa các từ chú giải cuối bài
+ Đọc nhóm
+ Đọc đồng thanh
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn 
- Thái độ của các bạn như thế nào khi tai nạn sảy ra ?
* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 3
+ Đọc từng câu
- Chú ý từ ngữ : lén nhìn, xuýt xoa, xích lô
+ Đọc đoạn trước lớp
+ Đọc nhóm
+ Đồng thanh
- Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra ?
- Câu chuyện muốn nó với em điều gì ?
3. Luyện dọc lại
- Hướng dẫn HS đọc phân vai đoạn 3.
- GV nhận xét
- 3, 4 HS đọc bài
- Trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK
- HS nối nhau đọc 11 câu trong đoạn
- 2, 3 HS đọc cả đoạn trước lớp
- Từng cặp HS luyện đọc đoạn văn
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- Cả lớp đồng thanh đoạn 1
- Chơi đá bóng dưới lòng đường
- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn
- HS nối nhau đọc từng câu
- 2, 3 HS đọc lại đoạn văn trước lớp
- Từng cặp HS luyện đọc nhóm
- Nhận xét bạn đọc nhóm
- Cả lớp đồng thanh
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu 1 cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- HS nối nhau đọc từng câu
- 2 HS đọc đoạn trước lớp
- Từng cặp HS đọc đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Quang nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang. Quang sợ tái cả người, .....
- HS phát biểu
- 2 HS thi đọc lại đoạn 3
- HS luyện đọc phân vai
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện
2. Giúp HS hiểu yêu cầu của BT
- Câu chuyện vốn được kể theo lời ai ?
- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời của những nhân vật nào ?
- GV gọi HS kể mẫu
- GV và cả lớp bình chọn người kể hay
D.Củng cố
- Em nhận xét gì về nhân vật Quang ?
E.Dặn dò
- GV nhắc HS nhớ lời khuyên của câu chuyện
- Về nhà kể lại chuyện cho bạn bè và người thân nghe.
- Người dẫn chuyện
- Đoạn 1 : theo lời Long, Quang, Vũ, bác đi xe máy
- Đoạn 2 : theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi
- Đoạn 3 : Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lô
+ 1 HS kể mẫu 1 đoạn
- Từng cặp HS tập kể
- 3, 4 HS thi kể chuyện
- HS nêu.
*****************************o0o******************************
Tiết 4:Toán BAÛNG NHAÂN 7 TCT: 31 
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Thành lập và thuộc bảng nhân 7. 
- Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn.
- Làm các bài 1, bài 2(cột 1, 2, 4), bài 3, bài 4.
II-Chuẩn bị:
GV : 10 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn- Bảng phụ
HS : Bộ đồ dùng học toán.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính: 54 : 9
 62 : 9
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2.HD lập bảng nhân 7:
+ Gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn, hỏi: Có mấy chấm tròn?
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7
+ Gắn 2 tấm bìa , mỗi tấm có 7 chấm tròn, hỏi: 
- 7 chấm tròn được lấy mấy lần?
- 7 được lấy mấy lần?
- Ta lập được phép nhân? 
- 7 nhân 2 bằng mấy? Vì sao?
+ Tương tự , ta lập được các phép nhân còn lại của bảng nhân 7.
- Đọc bảng nhân 7?- Thi đọc HTL
3.Thực hành:
* Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2: 
- Mỗi tuần có mấy ngày?
- BT yêu cầu tìm gì?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: 
- Treo bảng phụ.
- Dãy số có đặc điểm gì?
- Đọc dãy số( xuôi, ngược)?
D.Củng cố:
- Thi đọc TL bảng nhân 7?
E.Dặn dò: Ôn bảng nhân 7
- Hát
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con.
- có 7 chấm tròn.
- 1 lần
- 1 lần
- HS đọc
- 2 lần
- 2 lần
7 x 2
- Bằng 14. Vì 7 x 2 = 7 + 7 mà 7 + 7 = 14. Vậy 7 x 2 = 14.
- Đọc bảng nhân 7 ( Đọc CN, nhóm, dãy...)
- Tính nhẩm
- HS tính nhẩm và nêu KQ thông qua trò chơi truyền điện.
- có 7 ngày
- Số ngày của 4 tuần.- HS làm vở
Bài giải
Số ngày của 4 tuần là:
7 x 4 = 28( ngày)
 Đáp số: 28 ngày.
- Quan sát dãy số
- Số đứng trước cộng thêm 7 thì được số đứng sau.( Hoặc ngược lại)
- Nhiều HS đọc
- HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số.
- HS thi đọc HTL
*****************************o0o******************************
Tiết 5: Đạo đức TCT: 07
Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SểC ễNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 1)
I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tõm , chăm súc những người thõn trong gia đỡnh 
- Biết được vỡ sao mọi người trong gia đỡnh cần quan tõm , chăm súc lẫn nhau .
- Quan tõm chăm súc ụng bà , cha mẹ , anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đỡnh .
- Biết ủửụùc boồn phaọn cuỷa treỷ em laứ phaỷi quan taõm, chaờm soực nhửừng ngửụứi thaõn trong gia ủỡnh baống nhửừng vieọc laứm phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung cõu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hõn - Hà Nội (xem phụ lục). 
- Phiếu thảo luận nhúm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1). 
- Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đỳng) . 
- Nội dung trũ chơi”Phản ứng nhanh”. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
	1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) 
- GV nhận xột, ghi điểm. 
2. Bài mới 
Hoạt động 1: Phõn tớch truyện”Khi mẹ ốm”
Mục tiờu:
HS biết được bổn phận phải quan tõm, chăm súc ụng bà cha mẹ, anh chị em.
Cỏch tiến hành:
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.
- Chia HS thành 4 nhúm.
- Yờu cầu thảo luận nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1. Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?
2. Khi mẹ bị ốm, mẹ cú nghỉ làm việc khụng? Hóy tỡm những ý trong bài núi lờn điều đú.
3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện đó suy nghĩ và làm gỡ?
4. Theo em việc làm của bạn nhỏ là đỳng hay sai? Vỡ sao?
- Nhận xột, tổng kết ý kiến của cỏc nhúm.
Kết luận:
 Cha mẹ, ụng bà, anh chị em là những người thõn thiết, ruột thịt của chỳng ta, bởi vậy chỳng ta cần quan tõm và chăm súc ụng bà, cha mẹ.
- Một HS đọc lại.
- HS thảo luận nhúm.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả.
Cõu trả lời đỳng:
1. Là người tần tảo, hết lũng vỡ chồng con
2. Mẹ vẫn làm việc. Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con.
3. Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giỳp mẹ thổi cơm,quột nhà, rửa bỏt,để mẹ cú thờm thời gian nằm nghỉ
4. Là đỳng. Vỡ khi người thõn trong gia đỡnh bị ốm, chỳng ta cần quan tõm, giỳp đỡ người đú.
- Cỏc nhúm HS nhận xột lẫn nhau.
- 1 - 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiờu:
HS biết đồng tỡnh với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tõm, chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em.
 Cỏch tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhúm.
- Phỏt phiếu thảo luận và yờu cầu thảo luận.
Nội dung: Phiếu thảo luận
Theo em, mỗi bạn trong cỏc tỡnh huống sau xử sự đỳng hay sai? Vỡ sao?
1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm súc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tõm chỳ ý tới mỡnh vỡ Lan sợ bố mẹ quỏ quan tõm tới em Bi mà quờn mất Lan.
2.Thư giỳp mẹ nấu chỏo cho bà em đang bị ốm.
- Nhận xột cõu trả lời của cỏc nhúm.
- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia đỡnh quan tõm, chăm súc, em sẽ cảm thấy như thế nào?
- Nhận xột cỏc cõu trả lời của HS.
Kết luận:
 Bất cứ ai trong gia đỡnh khi được mọi người quan tõm, chăm súc đều cảm thấy hạnh phỳc.Việc Quan tõm, chăm súc ụng bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đỡnh đầm ấm hơn, hạnh phỳc hơn.
- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả, kốm lời giải thớch.
Cõu trả lời đỳng:
1. Lan làm thế khụng đỳng. Thay vỡ hay dỗi dằn. Lan hóy cựng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi.
2. Thư làm thế là HS ngoan.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- 3 đến 4 HS trả lời.Vớ dụ:
+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phỳc và vui sướng.
+ Sẽ rất vui và mau chúng khỏi bệnh.
+ Thấy rất cảm động.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 3: Thảo luận nhúm
Mục tiờu:
HS biết đồng tỡnh với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tõm, chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em.
 Cỏch tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhúm.
- Phỏt biểu thảo luận và thẻ ghi đỳng- sai.
Nội dung phiếu thảo luận:
 Theo em, mỗi ý kiến sau đỳng hay sai? Vỡ sao?
Chỉ khi ụng bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau thỡ mới cần phải quan tõm, chăm súc.
Luụn cần quan tõm, chăm súc noi người trong gia đỡnh hàng ngày.
Quan tõm, chăm súc ụng bà,cha mẹ, anh chị em mới làm cho gia đỡnh hạnh phỳc.
Chỉ cần chăm súc ụng bà, cha mẹ, những người lớn tuổi trong gia đỡnh.
Em là thành viờn bộ nhất trong gia trong gia đỡnh, khụng cần phải chăm súc, quan tõm tới những người khỏc.
- Nhận xột cõu trả lời của HS.
Kết luận: Mọi người trong gia đỡnh cần luụn quan tõm, chăm súc lẫn nhau hằng ngày, khụng phải chỉ lỳc khú khăn, bệnh tật. 
- Thảo luận nhúm.
- Đại diện nhúm trỡnh bày và đưa ra lời giải thớch của mỡnh.
Cõu trả lời đỳng:
- Sai. Vỡ ụng bà, cha mẹ, anh chị em 
 cần được quan tõm, chăm súc hằng ngày.
- Đỳng. Vỡ sẽ làm khụng khớ  ...  đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi đâu thì não hay tuỷ sống điều khiển hoạt độngk này?
B2: Làm việc cả lớp:
- GV gọi các nhóm trình bày kết quả trước lớp:
*Kết luận:
- GV nêu kết luận của hoạt động này.
*Hoạt động 2: Thảo luận
B1: Làm việc cá nhân
- Yêu cầu h/s đọc ví dụ về HĐ viết chính tả ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng một lúc.
B2: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu hai em trao đổi về kết quả làm việc của mình.
B3: Làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
* Kết luận: 
Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể người mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
D.Củng cố:
 - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của tiết học.
E.Dặn dò: 
- Nhận xét giờ họcs
- VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.
- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên rồi ghi câu trả lời đã thống nhất của nhóm mình vào phiếu.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình: 
- Nhóm khác bổ sung:
+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngay chân lại. HĐ này là do tuỷ sống điều khiển.
+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùng rác để người khác không giẫm phải như mình. Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điều khiển.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
- Các nhóm thực hiện thực hành làm việc trước lớp.
- Trao đổi kết quả làm việc của mình với bạn và bổ sung cho nhau.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Nhóm khác bổ sung.
- Nêu kết luận.
- HS nêu.
*****************************O0O*****************************
Tieỏt 4: Thủ công: GAÁP, CAẫT, DAÙN BOÂNG HOA TCT: 07
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.
- Gaỏp, caột, daựn ủửụùc ngoõi sao naờm caựnh vaứ laự cụứ ủoỷ sao vaứng. Caực caựnh cuỷa ngoõi sao tửụng ủoỏi ủeàu nhau. Hỡnh daựn tửụng ủoỏi phaỳng, caõn ủoỏi.
Vụựi HS kheựo tay:
- Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh . Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau.
- HS có thể cắt được nhiều bông hoa, trình bày đẹp.
- Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình.
II. Chuẩn bị:
- GV:Mẫu các bông hoa 5 cánh,4 cánh, 8 cánh
 Tranh qui trình gấp, cắt,dán..
- HS: Giấy trắng, màu, kéo.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS.
C.Bài mới	
1. Giới thiệu bài học
2.Các hoạt động. 
*Hoạt động1: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
- GV giới thiệu mẫu 1 số bông hoa 5 cánh,
4 cánh, 8 cánh
- GV kết luận.
* Hoạt động 2 : - GV HD mẫu
a. Gấp cắt bông hoa 5 cánh
b. Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh
c. Dán các hình bông hoa
- GV gọi HS thao tác lại
* Hoạt động 3: HS thực hành.
- GV tổ chức cho HS thực hành
- GV quan sát, HS thêm cho HS 
D.Củng cố :
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình cắt bông hoa 5 cánh.
E.Dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần học tập của và kỹ năng thực hành 
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
- HS quan sát, nhận xét về màu sắc, hình dáng, số cánh hoa.
- HS chú ý quan sát các thao tác mẫu của GV rồi nhắc lại quy trình và thao tác lại.
- HS thực hành theo nhóm.
- HS nêu.
Thể dục 
Ôn đi chuyển hướng phải, trái
Trò chơi : Mèo đuổi chuột 
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang; di chuyển hướng phải, trái.; biết cách chơi trò chơi : " Mèo đuổi chuột ". 
- Thực hiện được động tác tương đối chính xác, tham gia chơi đúng luật.
- Có ý thức tích cực luyện tập.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập 
- Phương tiện : còi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hướng và trò chơi .
III. Nội dung và phương pháp:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp 
A. Phần mở đầu: 
ĐHNL : 
- GV nhận lớp phổ biến nội dung
1- 2 phút
 x x x x x
bài
 x x x x x
 - Chạy chậm theo vòng tròn
1- 2 phút
- Đi vòng tròn vừa đi vừa hát
* Trò chơi làm theo hiệu lệnh
1- 2 phút
1- 2 phút
B. Phần cơ bản: 
1. Tiếp tục ôn tập hàng ngang dóng hàng 
8- 10 phút
 x x x x x
 x x x x x
- HS tập theo tổ ( tổ trưởng điều khiển )
- GV nhắc, sửa sai cho HS 
2. Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái 
6- 8 phút
- Lần 1 : GV chỉ huy 
- Lần 2, 3  cán sự điều khiển 
-> GV theo dõi uốn nắn và sửa sai cho HS 
3. Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột 
6- 8 phút
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi 
- HS chơi trò chơi 
-> GV quan sát, sửa sai cho HS 
C. Phần kết thúc : 
- Đứng tai chỗ vỗ tay và hát 
1- 2 phút
ĐHXL :
- Gv cùng HS hệ thống bài và nhận xét lớp 
1- 2 phút
 x x x x x
 x x x x x
- GV giao bài tập về nhà 
1- 2 phút
luyện tiếng việt
Luyện thể dục
Sáng	
Đạo đức :
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết 1 )
I. Mục tiêu: 
1. HS hiểu :
- Những việc cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao những người thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
- Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
2. HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
3.HS luôn có ý thức quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
II. Tài liệu phương tiện:
- GV :Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3 
- HS : Sách vở.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức. 
B.Kiểm tra bài cũ: 
? Kể những việc mà em đã tự làm lấy ở gia đình?
- Nhận xét, đánh giá bài h/s.
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài 
2.Các hoạt động
* Hoạt động 1 : HS kể về sự quan tâm,
chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho
mình.
- 2 HS nêu.
- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm nghe về việc của mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc như thế nào 
- HS thảo luận theo nhóm 2 
- Một số nhóm kể 
- Lớp nhận xét 
* thảo luận cả lớp :
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em ? 
- HS trả lời 
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta . Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ? 
- GV kết luận.
* Hoạt động 2 : Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ ?
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?
-> GV kết luận.
* Hoạt động 3 : Đánh giá hành vi
- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử của các bạn.
 * GV kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống a, c, d là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ .Việc làm của các bạn trong tình huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ .
D.Củng cố.
? Em cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?
E.Dặn dò.
- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài hát về tình cảm gia đình, về sự quan tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia đình .
- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật.
- HS trả lời 
- HS chú ý nghe
- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận
-> Tặng mẹ 1 bó hoa
-> Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ
- HS nhận phiếu 
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Cả lớp trao đổi thảo luận
- HS nêu.
Chiều tiếng anh
Luyện tiếng việt
Luyện thể dục
Sáng 	 
âm nhạc
Chiều	 luyện âm nhạc
Luyện tiếng việt
Luyện toán
Sáng 
Thể dục 
Trò chơi : Đứng ngồi theo hiệu lệnh
I. Mục tiêu: 
Giúp HS:
- Biết tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang; di chuyển hướng phải, trái.; biết cách chơi trò chơi : " Đứng ngồi theo lệnh". 
- Thực hiện được động tác tương đối chính xác, tham gia chơi đúng luật.
- Có ý thức tích cực luyện tập.
II. Địa điểm phương tiện :
- Trên sân trường, VS an toàn nơi tập .
- Phương tiện : Kẻ vạch và một số cột mốc để tập đi chuyển hướng và chơi trò chơi .
III. Nội dung và phương pháp lên lớp :
 Nội dung 
Định lượng 
 Phương pháp 
A. Phần mở đầu : 
- GV nhận lớp , phổ biến ND yêu
1- 2 phút
- ĐHTT: x x x x x
cầu giờ học
 x x x x x
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc
- Đi kiễng gót hai tay chống hông
1- 2 phút
1- 2 phút
 x x x x x
- Chơi trò chơi : Qua đường lội
1- 2 phút
B. Phần cơ bản : `
ĐHTL : 
1. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng .
5- 7 phút
 x x x x x
 x x x x x
- Cán sự chỉ huy – GV uốn nắn 
sửa sai cho HS
2. Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái .
6- 8 phút
- GV điều khiển lần 1 
- lần 2 cán sự điều khiển 
- GV uốn nắn và giúp đỡ những HS chưa thực hiện tốt 
ĐHTL : 
3 . Chơi trò chơi : 
6- 8 phút
Đứng ngồi theo lệnh .
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi 
- HS chơi thử 
- HS chơi thật 
ĐHTC : x x x x x
 x x x x x
 x x x x x 
C. Phần kết thúc .
- Đi chậm theo vòng tròn vừa đi vừa 
1- 2 phút
x
hát 
 x	x
- GV hệ thống bài và nhận xét 
1- 2 phút
	x	x
- GV giao BTVN
1- 2 phút
 x x
	x
Chiều tiếng anh
Luyện tiếng việt
Sinh hoạt lớp
Nhận xét tuần 7 – Phương hướng tuần 8
I. Mục tiêu
	- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần 7
	- Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
	- GDHS có ý thức trong học tập, trong mọi hoạt động
II Nội dung sinh hoạt
1.Nhận xét tuần 7:
- Các tổ tự đánh giá hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua :
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá:
+Tuyên dương những mặt lớp thực hiện tốt: xếp hàng ra vào lớp, đi học đúng giờ, vệ sinh lớp sạch sẽ, trong lớp hăng hái phát biểu
+ Phê bình những mặt lớp thực hiện chưa tốt :còn nói chuyện riêng trong lớp. 
2.Phổ biến kế hoạch tuần 8:
+ Tiếp tục hưởng ứng phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày Bác Hồ gửi thư cho nghành giáo dục. 
+ Duy trì sĩ số 100%.
+ Thực hiện tốt các nề nếp. 
+ Tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục do đoàn đội phát động.
+Thực hiện tốt việc giữ vệ sinh môi trường.
3.Văn nghệ.
**********************************************************************
.