Giáo án lớp 5 - Tuần 2

TUẦN II
Từ ngày 03 / 09 /2007 đến ngày 07 / 09 / 2007
Thứ
Môn
Tên bài dạy
T.2
03/09
T.Đ
Toán
Đ.Đ
Nghìn năm văn hiến
Luyện tập
Em là HS lớp 5 (tt)
T.3
04/09
LT&C
Toán
C.Tả
K.H
Mở rộng vốn từ : Tổ quốc
Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số
Lương Ngọc Quyến 
Nam hay nữ (tt)
T.4
05/09
T.Đ
Toán
K.C
L.S
Sắc màu em yêu
Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước.
T.5
06/09
TLV
Toán
K.H
Đ.L
K.T
Luyện tập tả cảnh 
Hỗn số 
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ? 
 Địa hình và khoáng sản.
- Đính khuy hai lỗ (tt)
T.6
07/09
TLV
Toán
LT&C
Làm báo cáo thống kê 
Hỗn số (tt)
Luyện tập về từ đồng nghĩa 
Thứ hai, ngày 03 tháng 09 năm 2007 
Tập đọc . Tiết 3
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN 
	Nguyễn Hoàng 	
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: 
	 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
	2. Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào .
 - Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê . 
	3. Thái độ: 	HS biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam. 
II. Đồ dùng dạy – học :
	+ GV : Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc. 
	+ HS : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ : 
Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. 
GV nhận xét – cho điểm.
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : - Đất nước của chúng ta có một nền văn hiến lâu đời. Bài tập đọc “Nghìn năm văn hiến” các em học hôm nay sẽ đưa các em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội. Địa danh này chính là chiến tích về một nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta.
	GV ghi tựa bài.
	2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương pháp: Thực hành, giảng giải.
GV đọc mẫu toàn bài + tranh 
- Chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu... 3000 tiến sĩ
+ Đoạn 2: Bảng thống kê 
+ Đoạn 3: Còn lại 
- Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ. 
- Luyện đọc các từ khó phát âm 
- HS lần lượt đọc bảng thống kê.
- 1 HS lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thống kê.
- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê.
- Đọc thầm phần chú giải 
- HS lần lượt đọc chú giải
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải.
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) 
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? 
- HS giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám. 
- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh 
Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời 
Ÿ GV chốt lại 
- Nêu ý đoạn 1 
- Rèn đọc đoạn 1 
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) 
- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê. 
- 1 HS hỏi - 1 HS trả lời về nội dung của bảng thống kê. 
- HS tự rèn cách đọc 
Ÿ GV chốt: 
+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) 
- HS đọc đoạn 3
- HS giải nghĩa từ chứng tích 
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ?
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ . 
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi.
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ.
- Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời
v	Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
Phương pháp: Thực hành.
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn.
- GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn trong văn bản.
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc 1 đoạn tiêu biểu trong bài. 
( Có thể chọn đoạn đầu hoặc đoạn cuối. Nếu chọn đoạn có bảng thống kê cần chú ý hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi giữa các từ, cụm từ theo gợi ý ở mục 2a).
	3. Củng cố – dặn dò :
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn để biết đọc đúng bảng thống kê.
______________________________________________
Toán . Tiết 6 
LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức: 
- 	Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số .
-	Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.
-	Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
	2. Kĩ năng: 
- 	Rèn luyện HS đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác. 
	3. Thái độ: 
- 	Giúp HS yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy – học :
	+ GV: - Phấn màu, bảng phụ. 
	+ HS: - Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ :
- Sửa bài tập về nhà .
- GV nhận xét – cho điểm. 
	B, Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : - Hôm nay thầy trò chúng ta tiếp tục luyện tập về kiến thức chuyển phân số thành phân số thập phân. Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước qua tiết “Luyện tập”.
	2. Luyện tập : 
* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị 1 phân số của số cho trước
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
- GV viết phân số lên bảng
- GV hỏi: để chuyển thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ?
- Cho HS làm bảng con theo gợi ý hướng dẫn của GV
- Để chuyển thành phân số thập phân, ta nhân tử số và mẫu số cho 25. 
 = = 
* Hoạt động 1: Thực hành .
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
* Bài 1 : 
GV yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu đề.
HS nêu miệng .
* Bài 2 :
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi cách làm.
Yêu cầu HS làm bài vào vở
* Bài 3 :
GV tổ chức cho HS suy nghĩ cá nhân cách làm.
- HS thực hiện .
* Bài 4 :
- HS nêu đề bài và thực hiện .
* Bài 5 : 
- Cho HS tóm tắt bài toán và giải bài toán. 
1/ 
 0 1 
2/ Giải
 = = 
 = = 
 = = 
3/ Giải 
 = = 
 = = 
 = = 
4/ 
 = > 
 5/ Bài giải 
Số học sinh giỏi Toán của lớp đó là : 
30 ´ = 9 (học sinh) 
Số học sinh giỏi Tiếng Việt của lớp đó là : 
30 ´ = 6 (học sinh) 
 Đáp số : 9 học sinh giỏi Toán 
 6 học sinh giỏi Tiếng Việt
	3. Củng cố – dặn dò :
Làm bài ở nhà 
- Chuẩn bị: Ôn tập : Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số. 
- Nhận xét tiết học..
______________________________________
RÚT KINH NGHIỆM
Đạo đức . Tiết 2 
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tt)
I. Mục tiêu: 
	1. Kiến thức : Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
	2. Kĩ năng :	Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 
	3. Thái độ: 	Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II. Chuẩn bị: 
	+ GV : Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về HS lớp 5 gương mẫu. 
	+ HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học: 
	A. Kiểm tra bài cũ :
	- HS đọc ghi nhớ .
	- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học.
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp 5 (tt).
	2. Giảng bài : 
	* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. 
	Phương pháp: Thảo luận 
- Từng HS để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. 
- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp. 
- HS cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét.
* GV nhận xét chung và kết luận .
* Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. 
 * Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu 
 Phương pháp: Kể chuyện, tự luận. 
- HS kể về các tấm gương HS gương mẫu. 
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- GV giới thiệu vài tấm gương khác. 
* GV kết luận : 
* Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. 
 * Hoạt động 3 : Tự liên hệ (BT 2)
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
- Thảo luận nhóm đôi 
- HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5.
* Hoạt động 4: Củng cố
Phương pháp: Thuyết trình
- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”.
* GV nhận xét và kết luận. 
* Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt .
	3/ Củng cố – dặn dò : 
	- Xem lại bài .
	- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” 
	- Nhận xét tiết học. 
________________________________________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 
* * *
RÚT KINH NGHIỆM 
Thứ ba, ngày 04 tháng 09 năm 2007
Luyện từ và câu . Tiết 3 
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC 
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc. 
	2 ...  cho những em còn lúng túng.
1. Đính khuy 2 lỗ thực hiện theo hai bước: 
- Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải. 
- Đính khuy vào các điểm vạch dấu.
2. Khi đính khuy hai lỗ cần lên kim qua một lỗ khuy, xuống kim qua lỗ khuy còn lại 4 – 5 lần. Sau đó quấn chỉ quanh chân khuy và nút chỉ .
- Vạch dấu các điểm đính khuy.
- Đính khuy trong thời gian khoảng 30 phút.
* Yêu cầu cần đạt :
- Đính được 2 khuy đúng các điểm vạch dấu.
- Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy chặt.
- Đường khâu khuy chắc chắn.
	3. Củng cố – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
- Dặn dò HS tiết sau tiếp tục thực hành .
- Chuẩn bị đánh giá sản phẩm.
______________________________________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 
* * *
RÚT KINH NGHIỆM 
Thứ sáu, ngày 07 tháng 09 năm 2007
Tập làm văn . Tiết 4
LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. Mục tiêu: 
	1. Kiến thức: Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, HS nắm được hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng của các số liệu thống kê. 
	2. Kĩ năng: 	Biết thống kê các số liệu đơn giản, trình bày kết quả thống kê biểu bảng. 
	3. Thái độ: 	Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. 
II. Đồ dùng dạy – học : 
	- GV: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, 3
 - HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ :
	- HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
	- GV nhận xét. 
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : 
	Luyện tập làm báo cáo thống kê.
	2. Luyện tập :
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
* Bài 1 : 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài tập. 
- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”. 
a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài. 
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: 
- Nêu số liệu 
- Trình bày bảng số liệu 
- Các số liệu cần được trình bày thành bảng, khi có nhiều số liệu - là những số liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày theo bảng có những lợi ích nào? 
- HS lần lượt trả lời. 
- Cả lớp nhận xét. 
Ÿ GV chốt lại. 
- GV yêu cầu HS nhìn lại bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận.
1/ 
+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin
+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu. 
c) Tác dụng: 
Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết phục.
v Hoạt động 2: Luyện tập
Phương pháp: Thực hành, thảo luận.
* Bài 2 :
- GV gợi ý. 
- 1 HS đọc phần yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại 
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ. 
- Đại diện nhóm trình bày
2/
- Thống kê số liệu từng HS từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”.
Sỉ số lớp: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	Tổ 2 	Tổ 4 
Số học sinh nữ: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	 Tổ 2 	Tổ 4
	3. Củng cố – dặn dò :
- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh
- Nhận xét tiết học 
_________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
Toán . Tiết 10
HỖN SỐ (tt)
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành phân số. 
	2. Kĩ năng: 	Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác. 
	3. Thái độ: 	Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục HS yêu thích môn học. 
II. Đồ dùng dạy – học :
	+ GV: Phấn màu - các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ 
 + HS: Vở bài tập, SGK. 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập (2HS)
- Sửa bài tập 2.
GV nhận xét, cho điểm .
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về hỗn số. 
	2. Giảng bài :
* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số 
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành
- Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số. 
- Dựa vào hình trực quan, HS nhận ra 
- HS giải quyết vấn đề.
- HS nêu lên cách chuyển. 
- GV chốt lại. 
- HS nhắc lại (5 em).
Ta viết gọn là 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, luyện tập
* Bài 1 :
- HS đọc đề 
- HS làm bài 
- HS sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số. 
* Bài 2 :
- HS đọc đề 
- HS nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao? 
- HS nêu: chuyển hỗn số ® phân số - thực hiện được phép cộng. 
- HS làm bài và sửa bài 
* Bài 3 :
- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng. 
- HS làm bài 
- HS sửa bài 
1/ 
2 = = 
4 = = 
3 = = 
9 = = 
10 = = 
2/ 
a) 2 + 4 = + = 
b) 9 + 5 = + = 
c) 10 - 4 = - = 
3/ 
a) 2 ´ 5 = ´ = 
b) 3 ´ 2 = ´ = 
c) 8 : 2 = : = = 
* Hoạt động 3: Củng cố
Phương pháp: Thực hành, đ.thoại
- Cho HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng làm. 
- HS còn lại làm vào nháp.
	3. Củng cố – dặn dò :
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
___________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
Luyện từ và câu . Tiết 4
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I. Mục tiêu: 
	1. Kiến thức: Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho 
	2. Kĩ năng: HS biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa - phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa. 
	3. Thái độ: 	Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp. 
II. Đồ dùng dạy – học : 
	+ GV: Từ điển
	+ HS: Vở bài tập, SGK 
III. Các hoạt động dạy – học :
	A. Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”. 
- GV nhận xét – cho điểm .
	B. Bài mới :
	1. Giới thiệu bài : - Luyện tập về từ đồng nghĩa
	2. Luyện tập :
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm, giảng giải
* Bài 1 :
- Yêu cầu HS đọc bài 1 
- GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm. 
Ÿ GV chốt lại 
* Bài 2 :
- HS đọc yêu cầu bài 2 
- HS làm bài trên phiếu 
- HS sửa bài bằng cách tiếp sức (HS nhặt từ và ghi vào từng cột) - lần lượt 2 HS. 
* Bài 3 :
- HS xác định cảnh sẽ tả 
- Trình bày miệng vài câu miêu tả 
- Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn 
(Khoảng 5 câu trong đó có dùng một số từ đã nêu ở bài tập 2 )
1/ 
- mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa.
2/
- Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang .
- Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp loáng .
- Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt .
3/ 
+ Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, bát ngát. Ngày nào em cũng đi học băng qua con đường đất vắng vẻ giữa cánh đồng. Những lúc dừng lại ngắm đồng lúa xanh rờn xao động theo gió, em có cảm giác như đang đứng trước mặt biển bao la gợn sóng. Có lẽ vì vậy người ta gọi cánh đồng lúa là “biển lúa”. (4 câu).
+ Buổi trưa oi nồng ấy, đi mãi suốt một vùng đất rộng mênh mông, cuối cùng chúng tôi cũng thấy một ngôi nhà đất lụp xụp ven rừng. Tôi mừng rỡ bước vào muốn xin hớp nước. Hoá ra ngôi nhà vắng vẻ, hiu quạnh, không bóng người. Xung quanh cũng vắng ngơ, vắng ngắt không bóng một con gà, con chó. Cảnh tượng thật hiu hắt. Thì ra đó là một ngôi nhà hoang. (5 câu)
+ Về đêm, Hồ Tây có vẻ đẹp thật huyền ảo. Mặt hồ rộng bát ngát, lấp loáng dưới ánh đèn. Trong các lùm cây xanh, những bóng đèn lung linh tỏa sáng. Thỉnh thoảng, một chiếc ôtô chạy qua, quét đèn pha làm mặt hồ sáng rực lên. Trên trời lấp lánh những vì sao đêm. (5 câu) 
* Hoạt động 2: Củng cố
Phương pháp: Thi đua thảo luận nhóm, giảng giải 
- Thi đua tìm từ đồng nghĩa nói về những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam.
- GV nhận xét, cho điểm.
	3. Củng cố – dặn dò :
Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Nhân dân” 
Nhận xét tiết học. 
___________________________________________
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
***
RÚT KINH NGHIỆM
SHCN. Tiết 2
TUẦN 2
I. Mục tiêu :
	- Tiếp tục ổn định tổ chức lớp .
	- GDHS nội qui, tính kỉ luật, đoàn kết .
II. Các hoạt động sinh hoạt : 
Ổn định tổ chức lớp .
	- Tổ chức hoạt động cho ban cán sự lớp .
	- Tiếp tục sắp xếp lịch trực nhật cho các tổ .
	2. Đánh giá tình hình tuần qua :
	a) Báo cáo và nhận báo cáo :
Các tổ trưởng báo cáo tình hình chung của từng tổ .
Các bạn khác trong lớp nhận xét và bổ sung phần ghi nhận theo dõi về tình hình hoạt động của từng tổ trong tuần qua .
Các tổ trưởng ghi nhận và giải đáp thắc mắc của các bạn về sự ghi nhận của mình đối với các thành viên trong tổ trong tuần qua . 
	b) Tuyên dương và trách phạt :
GV nhận xét chung về tình hình học tập và hoạt động của lớp trong tuần qua .
GV tuyên dương những HS có thành tích tốt, có nỗ lực phấn đấu trong các hoạt động học tập và hoạt động phong trào .
Đối với các HS chưa tốt, GV có hình thức phê bình để các em có hướng sửa chữa để tuần sau thực hiện tốt hơn . 
	3. Nhiệm vụ cho tuần sau :
	- Chấp hành tốt nội qui , hạn chế tối đa tình trạng nghỉ học , đi trễ.
	- Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp .
Giữ vệ sinh lớp học và môi trường xung quanh sạch đẹp .
	- Tham gia đầy đủ và tích cực các hoạt động của Đội .
	4. Dặn dò : Chuẩn bị tốt cho tuần học sau.
Khối duyệt 
Định Hiệp, ngày 04 / 09 / 2007
GVCN