Giáo án Lớp 5 - Tuần 23 - Phạm Thị Thu Huế - Trường Tiểu học Minh Khai

Thửự Hai, ngaứy 13 thaựng 2 naờm 2012
SAÙNG:
Chào cờ
*****************************************************************
Tập đọc
Phân xử tài tình
I- Mục tiêu:
- Đọc rành mạch lưu loỏt; biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong sgk)
- HS tự hào về ông cha của mình
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ.
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy- học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A-Kiểm tra bài cũ : 
- Đọc thuộc lòng bài Cao Bằng và trả lời câu hỏi về nội dung cuối bài
B- Bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
- GVgiới thiệu tranh , nêu yêu cầu bài học 
2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc
- Đọc toàn bài 
- Hướng dẫn chia đoạn.
- Yêu cầu HS luyện đọc , GV nghe HS đọc sửa phát âm , ngắt giọng ,hướng dẫn đọc phân biệt lời các nhân vật trong bài
- Gọi HS đọc phần chú giải, giải nghĩa thêm từ công đường ( nơi làm việc của quan lại )
-YC HS luyện đọc theo cặp
-GV đọc diễn cảm .
b)Tìm hiểu bài
- Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ?
Câu 1(SGK): 
 Gv hoàn thiện nội dung 
Câu 3 : 
- Gv nhận xét, bổ sung : Quan án thông minh , hiểu tâm lý con người nên đã nghĩ ra phép thử đặc biệt để họ bộc lộ thái độ 
Câu 4:
*Gv chốt lại nội dung bài 
c)Đọc diễn cảm.
- HS luyện đọc diễn cảm theo vai toàn bộ bài đọc , GV giúp HS đọc đúng giọng từng nhân vật.
- Luyện đọc diễn cảm đoạn Quan nói ..nhận tội 
- GV đọc diễn cảm 
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 
- Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét và công bố nhóm đọc hay.
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 Học sinh đọc , lớp nhận xét .
-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm
-HS thống nhất chia đoạn (3 đoạn)
- HS nối tiếp nhau đọc theo 3 đoạn 
( 2 –3 lượt )
Đ1 :từ đầu đến Bà này lấy trộm
Đ2 :...đến cúi đầu nhận tội.
Đ3 : còn lại
- 1 HS đọc .
- HS luyện đọc theo cặp .
-1-2 HS đọc toàn bài .
- HĐ cá nhân và nêu ( .về việc mình bị mất cắp tấm vải người nọ tố cáo người kia ...)
-HS trả lời ( quan đã dùng nhiều cách khác nhau: cho đòi người làm chứng ..cho lính về để xem xét ..sai lính xé đôi mảnh vải ..) 
- HS nêu, lớp nhận xét (Vì quan hiểu có làm ra tấm vải mới xót xa như vậy khi bị xé....)
- HĐ theo cặp và nêu( Cho gọi sư sãi ..bảo họ cầm nắm thóc... nói rằng Đức Phật rất thiêng ..)
- HS nêu phương án chọn ( b )
- HS nêu nội dung
- 4 HS đọc , lớp nhận xét
- Từng nhóm 4 em luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai.
- 2-3 nhóm thi đọc .
*****************************************************************
Toán
TIẾT 111. Xăng - ti - mét khối. Đề - xi - mét khối
I- Mục tiêu
* Kiến thức:
- Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối và đề - xi- mét khối. 
- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng- ti- mét khối và đề - xi- mét khối.
- Biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề - xi- mét khối.
* Kĩ năng:
- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng- ti- mét khối, đề - xi- mét khối . Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2a.
* GD tớnh cẩn thận khi làm bài.
II- Đồ dùng dạy học
GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5 .
 HS: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5 .
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
- Hình thành biểu tuợng về xăng- ti- mét khối và đề -xi- mét khối
a-Giới thiệu xăng- ti - mét khối
GV:Để đo thể tích các vật nhỏ người tathường 
dùng một đơn vị thể tích là xăng-ti-mét khối.
- GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1 cm và nói : Hình lập phương có thể tích 1 xăng -ti- mét khối. Xăng- ti mét khối là thể tích hình lập phương có cạnh dài 1cm.
- GV nêu cách đọc viết 1 xăng- ti- mét khối viết tắt là : 1 cm3
- Yêu cầu HS đọc ,viết một số VD 
 b- Giới thiệu đề- xi- mét khối
- GV giới thiệu tuơng tự như  xăng –ti- mét khối
c- Giới thiệu mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối .
- GV đưa mô hình để HS quan sát và nêu yêu cầu "Tính xem hình 1dm3 chứa bao nhiêu hình 1 cm3 "
+ Mỗi cạnh hình lập phương lớn đều chia thành 10 đoạn 1cm. Vậy hình lập phương lớn gồm mấy lớp hình lập phương nhỏ ?
+Mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phương nhỏ?
+Vậy hình lập phương lớn gồm bao nhiêu hình lập phương nhỏ ?
+1 đề - xi- mét khối bằng bao nhiêu xăng- ti- mét khối ?
- GV ghi bảng rồi yêu cầu HS đọc 
- Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa cm vàdm , giữa cmvà dm2
- Nhấn mạnh : 
+Về độ dài 1dm = 10 cm
+Về diện tích 1 dm2 = 100 cm2
+ Về thể tích thì : 1 dm3 = 1000 cm3
3- Luyện tập
Bài 1, HS nêu yêu cầu của bài
- GV kẻ bảng như SGK lên bảng, cho HS làm theo nhóm đôi
Bài 2a: HS nêu yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài cá nhân
Bài 2b: (Dành cho HS khá, giỏi)
GV nhận xét, củng cố nội dung bài
B- Củng cố- dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
- Vài HS nhắc lại .
- HS quan sát, nhận xét.
- Nhắc lại khái niệm
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vở nháp: 5,5 cm3 ,2 cm3. 
- HS tập đọc , viết dm3
- HS quan sát mô hình 
- HS nêu nhận xét ( ... gồm 10 lớp hình lập phương nhỏ.. Mỗi lớp có 10 10 = 100 hình....
sẽ có 100 10 = 1000 hình lập 
phương nhỏ ... )
- 1dm3 = 1000 cm3
- HS nối tiếp đọc 
- Đại diện các nhóm len bảng làm bài
- Các nhóm khác nhận xét, GV chốt kết quả đúng
- 1 HS lên bảng làm
 1dm3 = 1000 cm3
 5,8 dm3 = 5 800 cm3 
HS làm bài, HS lên bảng chữa bài
*****************************************************************
đạo dức
Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T1)
I- Mục tiêu
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước.
- Yêu Tổ quốc Việt Nam. Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dõn tộc và quan tõm đến sự phỏt triển của đất nước.
II- Đồ dựng dạy – học
GV: Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam.
HS: SGK.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Uỷ ban nhân dân xã em làm những công việc gì ?
- Chủ tịch của xã em là ai?
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài 
b) Các hoạt động
- 2 HS nêu.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin ( Trang 34, SGK)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm nghiên cứu, giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK.
- GV kết luận : Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày.
- Các nhóm chuẩn bị, đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau :
+ Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam ?
+ Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam ?
+Nước ta còn có những khó khăn gì?
+ Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước?
- HS nêu yêu cầu, thảo luận theo nhóm đôi.
- Trình bày .
- HS nêu theo vốn hiểu biết của mình.
- Đất nước ta còn nghèo, còn có nhiều khó khăn, thiếu việc làm, đời sống của nhân dân còn khó khăn,
- Chúng ta cần gắng sức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc.
- GV kết luận : Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào là người Việt Nam.
* Ghi nhớ
- 2 HS đọc.
* Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK
- HS nêu yêu cầu, làm việc cá nhân.
- Một số HS trình bày về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam.
- GV kết luận :
+ Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh.
+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới.
+ Văn Miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên của nước ta.
+ áo dài Việt Nam là một nét văn hoá truyền thống của dân tộc Việt Nam.
3. Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS sưu tầm các bài hát, tranh ảnh, sự kiện lịch sử, có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam.
**********************************************************************************************
CHIEÀU:
Luyện: tập đọc
Phân xử tài tình
I. Mục tiêu 
- Rốn kĩ năng đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm bài văn.
- Hiểu nội dung của bài thụng qua làm bài tập.
II. Cỏc hoạt động dạy- học
1, Luyện đọc:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong nhúm.
- Thi đọc. GV, cả lớp nhận xột.
2, Làm bài tập: GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 
3. Củng cố:
- 1 HS đọc lại toàn bài. 
- 1 HS nờu lại nội dung của bài.
***************************************************************
LỊCH SỬ
( Coự GV chuyeõn soaùn giaỷng)
*****************************************************************
ÂM NHẠC 
( Coự GV chuyeõn soaùn giaỷng)
**********************************************************************************************
Thửự Ba, ngaứy 14 thaựng 2 naờm 2012
SAÙNG:
chính tả (Nghe- vieỏt)
Cao Bằng
I- Mục tiêu
- Nhớ – viết đúng bài chính tả ; khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ.
- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. (BT2, BT3)
- Giỏo dục tớnh cẩn thận, trình bày khoa học, sạch sẽ
II- Đồ dùng dạy- học 
GV: Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam : Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.
HS: SGK.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS viết các từ sau : sông Hồng, sông Trà, Trường Sơn, Hà Nội.
- Yêu cầu HS nêu cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài 
b) Hướng dẫn HS nhớ - viết
- GV gọi 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính 
tả , tập viết những từ em dễ viết sai.
- GV nhắc HS chú ý cách trình bày các khổ thơ 5 chữ.
- GV chấm một số bài . Nhận xét.
c) Hướng dẫn HS làm BT chính tả
Bài tập 2 : ( SGK tr-48 ) Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS đánh số thứ tự vào ô trống cần điền.
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- GV treo bảng phụ và gọi 2 HS đọc lại.
Bài tập 3: ( S ... u thành phần BGK và tiờu chớ chấm điểm.( Chấm theo hỡnh thức ghi điểm trực tiếp).
Bước 3: Tổng kết – đỏnh giỏ – trao giải thưởng.
**********************************************************************************************
Thửự Saựu, ngaứy 10 thaựng 2 naờm 2012
SAÙNG:
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I- Mục tiêu 
- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2)
- Biết tạo ra câu ghép mới thể hiện quan hệ tăng tiến bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thay đổi vị trí của các vế câu.
II-Đồ dùng dạy- học 
GV: Bảng phụ.
HS: SGK.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Em hãy đặt một câu ghép cú cặp QHT tuy ... nhưng ...
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
- 2 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở nháp.
b) Luyện tập
Bài tập 1: Làm việc cá nhân
- Em hãy nêu yêu cầu của bài tập ?
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- Câu chuyện khôi hài thể hiện qua chi tiết nào ?
Bài tập 2 : Làm việc cá nhân
- GV gọi 3 HS lên bảng làm.
- Bổ sung : Yêu cầu HS phân tích cấu tạo ngữ pháp của từng câu sau khi HS hoàn thiện câu ghép theo yêu cầu.
3. Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Có 2 yêu cầu : Tìm trong truyện câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến; phân tích cấu tạo của câu ghép đó.
- Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cướp tay lái mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh.
- Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tưởng đang ngồi vào sau tay lái. Sau khi hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập mới nhận ra mình nhầm.
- HS nêu yêu cầu.
- Trình bày miệng các câu ghép sau khi đã thêm một vế câu.
VD : a) Tiếng cười không chỉ đem lại niềm vui cho mọi người mà nó còn là liều thuốc trường sinh.
c) Ngày nay, trên đất nước ta, không chỉ công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an ninh mà mỗi người dân đều có trách nhiệm bảo vệ công cuộc xây dựng hoà bình.
- Nhận xét.
- 1 HS nhắc lại .
*****************************************************************
Tập làm văn
Trả bài văn kể chuyện
I-Mục tiêu
- Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo ba đề đã cho.
- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung ; 
- Viết lại một đoạn văn cho đúng, hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
- Giáo dục HS tính phê và tự phê trong cuộc sống.
II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình về chính tả trong bài của Khỏnh Nam , dùng từ đặt câu, ý trong bài của Ánh , Văn Nam. 
 III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS xác định yêu cầu của mỗi đề văn.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học .
b) GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp. 
- 2 HS đọc.
+ Nhận xét về kết quả làm bài
- GV đưa ra bảng phụ.
- HS đọc lại 3 đề bài
- GV nhận xét chung : Một số em có bài làm tốt : Đào Linh , Huế , Quỳnh.. Một số bài làm còn sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt ý còn lủng củng : Khỏnh Nam, Ánh , Văn Nam
- HS nghe.
+ Thông báo số điểm cụ thể
c) Hướng dẫn HS chữa bài
+ Hướng dẫn chữa lỗi chung.
- GV yêu cầu HS chữa lỗi chính tả bài của K.Nam , V. Nam, lỗi diễn đạt bài của Ánh, một số đoạn
 ( đưa ra bảng phụ)
+ Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài.
- HS chữa lỗi chung.
- HS chữa lỗi trong bài.
+ Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- GV đọc bài làm của những em có điểm tốt.
- Nhận xét bài của bạn: phát hiện cái hay trong đoạn văn, bài văn của bạn.
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.
3. Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học . 
- Dặn HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
*****************************************************************
Toán
TIẾT 115. Thể tích hình lập phương
I-Mục tiêu
 - Biết công thức tính thể tích hình lập phương.
- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan . Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3.
- Vận dụng để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản.
II- Đồ dùng dạy học
GV: Mô hình trực quan vẽ hình lập phương có cạnh 3cm, một số hình lapạ phương cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phương .
HS: SGK.
III - Các hoạt động dạy- học chủ yếu
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Nêu các đặc điểm của hình lập phương ? Hình lập phương có phải trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật không ?
- Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương.
- Ví dụ : ( SGK)
- 2 HS trình bày.
- HS đọc đề bài, phân tích đề
- GV ghi tóm tắt lên bảng.
Chiều dài : 3cm
Chiều rộng: 3cm
Chiều cao :3cm
Thể tích : cm3?
- Yêu cầu HS tự tìm kết quả.
- GV đưa ra mô hình trực quan và hỏi : Em có nhận xét gì về hình hộp chữ nhật này ?
Vậy đó là hình gì ?
- HS tự giải, 1 HS lên bảng làm
V = 3 x 3 x 3 = 27 ( cm3)
 3cm
- Hình hộp chữ nhật có 3 kích thước bằng nhau.
- Hình lập phương.
- Bạn nào có thể nêu cách tính thể tích hình lập phương ?
- GV chốt ý đưa ra quy tắc ( SGK) và gọi HS đọc.
- Thể tích hình lập phương bằng cạnh nhân cạnh, nhân cạnh, nhân cạnh.
- HS đọc quy tắc.
- GV viết kí hiệu cạnh a lên hình lập phương, yêu cầu HS viết công thức tính thể tích.
- GV xác nhận kết quả.
V = a x a x a
- HS viết 	
- HS đọc công thức, nhắc lại quy tắc tính.
c) Thực hành 
Bài tập 1: ( SGK- tr 122) Làm bài cá nhân : bảng phụ
- GV yêu cầu HS xác định cái đã cho, cái cần tìm trong từng trường hợp.
- Yêu cầu HS nhận xét và nêu cách tìm cạnh khi biết diện tích1 mặt; diện tích toàn phần.
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu.
Viết số đo thích hợp vào ô trống.
a) a = 1,5m .Tính S1mặt, Stp, V ?
b) a = . Tính S1mặt, Stp, V ?
c) S1mặt = 36 cm2 . Tính a, Stp, V ?
d)Stp = 600 dm2 . Tính S1mặt, a, V
- 4 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét.
Bài tập 2 : (Dành cho HS khá, giỏi) Làm bài cá nhân
- Đề bài cho biết gì ?
- Đề bài yêu cầu gì ?
- Muốn tính được khối lượng kim loại cần biết gì ?
- GV hướng dẫn HS yếu
- GV đánh giá, cho điểm.
- HS đọc đề bài, tóm tắt.
- Hình lập phương có cạnh a = 0,75m
1dm3 = 15 kg
- Khối lượng của khối kim loại ?
- Thể tích của hình lập phương.
- HS tự giải, 1 HS lên bảng làm.
Thể tích khối kim loại hình lập phương :
0,75 x 0,75 x 0,75 = 0,421875 ( m3)
Đổi 0,421875 m3 = 421,875 dm3
Khối kim loại nặng là
15 x 421,875 = 6328,125 ( kg)
đáp số 6328,125 kg
- Nhận xét.
Bài tập 3 : ( SGK – 122) Làm bài cá nhân
- GV yêu cầu HS tự giải.
- HS đọc đề bài và tự làm
Thể tích của hình hộp chữ nhật là
 8 x 7 x 9 = 504 ( cm3)
Cạnh của hình lập phương 
( 8 + 7 + 9) : 3 = 8 ( cm)
Thể tích hình lập phương là
 8 x8 x8 = 512 ( cm3)
đáp số 504 cm 3 ; 512 cm3
3. Củng cố - Dặn dò
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính thể tích hình lập phương.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò.
*****************************************************************
Tiếng anh
( Có giáo viên chuyên soạn giảng)
**********************************************************************************************
CHIEÀU:
LUYệN: luyện từ và câu
nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ(tăng tiến)
I- mục tiêu	
- Củng cố cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (chỉ quan hệ tăng tiến).
- Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo khi làm bài.
II- Đồ dùng dạy học 
VBT TN & tự luận
III- Các hoạt động dạy - học 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài
 - Yờu cầu HS tự làm hướng dẫn
 - GV nhận xét ,củng cố
Bài 2 - Gọi HS đọc y/c của bài
 - Yờu cầu HS tự làm .
 - GV nhận xét ,củng cố 
1, 
Cõu ghộp là: 
Đối với những người nghốo khổ, khụng những ụng cho thuốc khụng lấy tiền, mà cũn chu cấp cho cả gạo tiền để cú điều kiện chữa bệnh.
2, 
Chọn cặp QHT: khụng những ... mà cũn ...
3. Củng cố
 - GV nhận xét giờ học .
 -Về nhà làm bài vào vở
*****************************************************************
LUYệN: TậP LàM VĂN
KỂ CHUYỆN
(Trả bài)
I-Mục tiêu
- Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo đề bài đã cho.
- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình và sửa lỗi chung ; 
- Viết lại một đoạn văn cho đúng, hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
- Giáo dục HS tính phê và tự phê trong cuộc sống.
II- Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS xác định yêu cầu của đề văn.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học .
b) GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp. 
- 2 HS đọc.
+ Nhận xét về kết quả làm bài
- HS đọc lại đề bài
- GV nhận xét chung 
- HS nghe.
+ Thông báo số điểm cụ thể
c) Hướng dẫn HS chữa bài
+ Hướng dẫn chữa lỗi chung.
+ Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài.
- HS chữa lỗi chung.
- HS chữa lỗi trong bài.
+ Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- GV đọc bài làm của những em có điểm tốt.
- Nhận xét bài của bạn: phát hiện cái hay trong đoạn văn, bài văn của bạn.
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.
3. Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học . 
- Dặn HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
*****************************************************************
SINH HOạT
Tuần 23
I- Mục tiêu
- HS tự kiểm điểm các mặt hoạt động trong tuần. 
- HS nắm được kế hoạch hoạt động tuần 24.
- Giáo dục HS ý thức tự quản.
II- Các hoạt động 
 1 Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh tuần qua:
	- Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo tỡnh hỡnh của từng tổ.
Cỏc bạn khỏc trong lớp nhận xột và bổ sung phần về tỡnh hỡnh hoạt động của từng tổ trong tuần qua.
Cỏc tổ trưởng ghi nhận và giải đỏp thắc mắc của cỏc bạn về sự ghi nhận của mỡnh đối với cỏc thành viờn trong tổ trong tuần qua. 
	b) Tuyờn dương và nhắc nhở:
GV nhận xột về tỡnh hỡnh học tập và hoạt động của lớp trong tuần qua.
GV tuyờn dương những HS cú thành tớch tốt, cú nỗ lực phấn đấu trong cỏc hoạt động học tập và hoạt động phong trào.
Đối với cỏc HS chưa tốt, GV cú hỡnh thức phờ bỡnh để cỏc em cú hướng sửa chữa để tuần sau thực hiện tốt hơn. 
Phõn cụng trực nhật tuần sau.
	2. Nhiệm vụ cho tuần sau:
 - Duy trỡ tốt cỏc nền nếp.