Giáo án Lớp Một - Tuần thứ 31

Tuần 31
Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2010
Tập đọc : T 37-38
Ngưỡng cửa
Mục tiêu:
 - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, dắt vòng, đi men. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ khổ thơ.
 - Hiểu được nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập đi những bước đầu tiên, rồi lớn lên đi xa hơn nữa.
 - Trả lời được câu hỏi 1( SGK)
 - HS khá giỏi học thuộc lòng 1 khổ thơ
Đồ dùng dạy - học:
 - Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK.
 - Bảng ghép, bộ chữ.
Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ :
 GV gọi 2 HS đọc bài Người bạn tốt - GV theo dõi, nhận xét.
 II. Dạy - học bài mới :
Tiết 1
1. Giới thiệu bài : GV treo tranh trong SGK và hỏi 
Tranh vẽ gì ? Nhìn vào tranh con thấy em bé đang làm gì ? 
GV giới thiệu và ghi đầu bài : Ngưỡng cửa
2. Hướng dẫn luyện đọc :
GV đọc mẫu lần 1 : Giọng đọc chậm, thiết tha, trìu mến.
Hướng dẫn HS luyện đọc
Luyện các tiếng, từ ngữ : ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, lúc nào. 
GV ghi các từ ngữ lên bảng và gọi HS đọc bài 
Luyện đọc câu : Mỗi dòng thơ gọi 2 HS đọc sau đó cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ.
Luyện đọc đoạn, bài :
Gọi HS đọc mỗi khổ thơ cho 3 HS đọc.
Đọc cả bài 
Thi đọc trơn từng khổ thơ:
Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1 HS chấm điểm
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Ôn các vần : ăt, ăc 
Tìm trong bài tiếng có vần ăt 
Tìm tiếng ngoài bài có vần ăt, ăc 
- Gọi nhóm khác bổ sung
 - GV ghi bảng các từ sau khi đã bổ sung.
Nói câu chứa tiếng chứa vần:.
- GV cho HS nói câu có vần ăt, ăc 
- (GV nhận xét, tuyên dương đội nói tốt). 
Tiết 2
Tìm hiểu bài đọc và luyện nói :
 Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn bài 
- HS đọc bài :
+ 3 HS đọc khổ thơ 1 rồi trả lời câu hỏi : Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đâu? Ai dắt em bé tập đi ngang qua ngưỡng cửa? 
+ HS đọc tiếp khổ thơ 2, 3 và trả lời:
 - Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đâu? 
+ 2 HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi :
 Con thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao?
- GV nhận xét, cho điểm.
 Luyện nói :
Đề tài : Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà mình em đi những đâu ?
GV cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm với các câu hỏi :
Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ đi đâu? Từ ngưỡng cửa nhà mình bạn đi những đâu?
III. Củng cố, dặn dò:
GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
GV nhận xét đánh giá tiết học.
 - Dặn dò : Tiếp tục luyện đọc bài vào buổi 2.
HS đọc bài (cá nhân, cả lớp).
- HS ghép từ ngưỡng cửa, nơi này, quen 
- HS thực hiện
- HS thực hiện
HS đọc nối tiếp các khổ thơ.
(2 HS)
 Lớp đọc đồng thanh toàn bài.
- HS thực hiện
- HS đọc, HS chấm điểm
- HS đọc mẫu trong SGK và chia nhóm (4 HS thành 1 nhóm).
- HS thảo luận, tìm tiếng có vần ăt, ăc sau đó nói tiếng có vần.
(dắt)
- HS thực hiện
- Lớp đọc đồng thanh các từ vừa tìm
- HS viết vào vở BTTV vở
- HS thi nói
- HS đọc bài theo đoạn và trả lời câu hỏi của từng đoạn.
(Bà dắt bé tập đi men ngưỡng cửa). 
(Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi tới trường).
- Hs nêu khổ thơ mình thích
- 3 HS đọc lại toàn bài
- HS đại diện cho các nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.
Ghi chuự :
Toán-T 121
Luyện tập
A. Mục tiêu: Giúp HS 
- Thực hiện được các phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
- Bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ.
- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3.
B. Đồ dùng dạy học: 
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài cũ : 
II. Dạy bài mới :
Giới thiệu bài: 
GV hướng dẫn HS làm một số bài tập và chữa bài.
* Bài 1 : Cho HS tự làm bài và chữa bài.
- Yêu cầu học sinh tính và ghi kết quả các phép cộng, trừ trong phạm vi 100.
- Cho HS quan sát, nhận xét các phép tính cộng sau.
34 + 42 = 76
42 + 34 = 76
- Phép trừ 
76 - 42 = 34
76 - 34 = 42
- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính, GV theo dõi, nhận xét.
* Bài 2 : HS nêu yêu cầu: 
* Bài 3 : Điền dấu >, <, =
- GV hướng dẫn HS cách làm : Thực hiện các phép tính cộng ở cả hai vế sau đó so sánh và điền dấu.
Ví dụ : 30 + 6 ... 6 + 30 ( Lấy 30 + 6 = 36, 6 + 30 = 36 ; 36 = 36 nên 30 + 6 = 6 + 30).
* Bài 4: GV y/c HS làm và chữa bài
Khi chữa bài nếu sai phải giải thích được tại sao ?
III. Củng cố, dặn dò : 
GV hỏi : Khi đặt tính cần chú ý điều gì ? Khi tính thì tính theo thứ tự nào ? 
*Chuẩn bị bài sau Đồng hồ, thời gian.
HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS so sánh, nhận biết về tính chất giao hoán của phép cộng và quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
- HS thực hiện
- Quan sát hình vẽ và chọn phép tính thích hợp sau dó tự chon phép tính và tính
- HS làm bài và chữa bài.
- HS làm và chữa bài
Ghi chuự :
Đạo đức - T 31
Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng (Tiết 2)
A. Mục tiêu : - Kể được một vài lợi ích của cây hoa nơi công cộng đối với cuộc sống con người.
- Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.
- Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên.
- HS biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xómvà những nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
- HS khá giỏi: Nêu được lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với môi trường sống.
Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I.Kiểm tra bài cũ
II. Bài mới :
GV giới thiệu và ghi đầu bài : 
GV tổ chức các hoạt động học tập 
Hoạt động 1 : Làm bài tập 3.Quan sát cây và hoa ở sân trường, vườn trường, vườn hoa (Hoặc qua tranh ảnh).
- Gọi một số HS lên trình bày ý kiến thảo luận
* GV kết luận : Những tranh chỉ việc làm góp phần tạo môi trường trong lành là tranh 1, 2, 4. 
Hoạt động 2 : HS thảo luận và đóng vai theo tình huống bài tập 4.
- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
*Kết luận: Nên khuyên ngăn bạn hoặc mách người lớn khi không cản được bạn. Làm như vậy là góp phần bảo vệ môi trường, là thực hiện quyền được sống trong môi trường trong lành.
3. Hoạt động 3 : Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa.
- Cho từng tổ HS thảo luận :
+ Nhận chăm sóc, bảo vệ cây hoa ở đâu?
+ Vào thời gian nào ?
+ Bằng việc làm cụ thể nào ?
+ Ai phụ trách từng việc ?
* GV kết luận : Môi trường trong lành giúp các em khoẻ mạnh và phát triển. Các em cần có các hành động bảo vệ, chăm sóc cây hoa.
 4 . Hoạt động 4 : GV hướng dẫn HS đọc đoạn thơ trong vở bài tập.
III. Củng cố, dặn dò :
 GV : Con đã làm những gì để chăm sóc và bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.
 - Học sinh quan sát tranh nghe giáo viên giải thích yêu cầu của bài.
- HS thực hiện
- Cả lớp theo dõi bổ sung.
- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên đóng vai (Cả lớp theo dõi, bổ sung).
- HS thực hiện
- Đại diện các tổ trình bày ý kiến.
- Lớp trao đổi, bổ sung.
-Đọc: "Cây xanh cho bóng mát
Hoa cho sắc, cho hương
 Xanh, sạch, đẹp môi trường
Ta cùng nhau gìn giữ."
Ghi chuự :
Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2010
Tập viết – T 12
Tô chữ hoa Q, R
Mục tiêu:
- HS tô được các chữ hoa Q, R
- Viết đúng các vần ăc, ăt, ươt, ươc các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, Tập 2.( Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần.
 - HS khá giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết 1, tập 2.
Đồ dùng dạy - học:- Bảng phụ có viết mẫu chữ hoa Q, R ; vần ăc, ăt, ươc, ươt các từ ngữ : dìu dắt, màu sắc, dòng nước, xanh mướt.
Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực.
Dạy - học bài mới :
Giới thiệu bài : Trong giờ tập viết này các con sẽ tập tô các chữ hoa Q, R và tập viết các vần, từ ngữ ứng dụng . 
Hướng dẫn HS tô chữ hoa :
a..Chữ hoa Q :
GV treo bảng có viết chữ hoa Q và hỏi : Chữ Q gồm có những nét nào ? Chữ Q có gì giống và khác với chữ R ?
GV chỉ vào chữ hoa Q và nêu quy trình viết 
b. Chữ R : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét xem chữ P đã học có gì giống và khác nhau ?
- GV hướng dẫn học sinh nhận xét và HS tô chữ R theo quy trình đã hướng dẫn.
Hướng dẫn HS viết vần và từ ngữ ứng dụng :
GV nhắc lại cách nối giữa các con chữ - GV nhận xét.
Hướng dẫn HS viết vào vở :
GV gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết.
GV quan sát, uốn nắn cho HS. Khen những HS viết đẹp và tiến bộ. 
III. Củng cố, dặn dò:Tiếp tục tìm thêm tiếng có vần vừa luyện viết và luyện viết cho đẹp. Luyện viết tiếp phần B vào buổi 2.
- HS trả lời
- HS theo dõi
HS tô theo mẫu chữ Q.
- HS tô chữ R 
- HS đọc cá nhân, tập thể các vần : vần ăc, ăt, ươc, ươt các từ ngữ : dìu dắt, màu sắc, dòng nước, xanh mướt. 
- HS viết bảng con
1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết.
- HS viết vào vở tập viết.
Ghi chuự :
 Chính tả- T 13
Ngưỡng cửa
Mục tiêu :
 - Nhìn sách hoặc bảng chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài : Ngưỡng cửa 20 chữ trong khoảng 8 – 10 phút.
 - Điền đúng vần ăc, ăt, chữ g hay gh vào chỗ trống.
 - Bài tập 2, 3( SGK)
Đồ dùng dạy - học :
Bảng phụ đã chép sẵn bài viết và bài tập trong SGK.
HS : Bộ chữ HVTH
Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ: HS lên làm bài tập - GV nhận xét.
Dạy - học bài mới:
Giới thiệu bài : GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Hướng dẫn HS tập chép :
GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc khổ thơ cần viết
- (GV đọc, HS viết ; quan sát nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, nhắc viết tên bài vào giữa trang).
Soát lỗi : Cho HS đổi vở cho nhau để soát bài (GV đọc, HS soát lỗi).
GV thu vở, chấm một số bài.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
Bài tập 2 : Điền vần ăt, ăc ?
GV gọi HS đọc yêu cầu, cho HS quan sát 2 bức tranh và hỏi:Người đàn ông đang làm gì ? Em bé đang làm gì ?
GV gọi 2 HS lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập và chữa bài.
Bài tập 3 : Điền g hay gh?
GV nêu luật chính tả : Âm g đi với e, ê, i, phải viết bằng con chữ gh.
Củng cố dặn dò :
GV khen những HS có bài viết đẹp.
Ghi nhớ cách chữa lỗi chính tả mà các con đã viết sai trong bài. 
- 3, 5 HS đọc lại khổ thơ và tìm tiếng khó viết dễ sai 
- HS phân tích tiếng khó và viết vào bảng con.
- HS chép bài vào vở
- HS đổi vở cho nhau để soát bài
 - HS ghi số lỗi ra lề vở
- H ... 
I. ổn định tổ chức:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét, đánh giá chung sự chuẩn bị của HS
II. Bài mới:
GVyêu cầu HS nêu các bước kẻ cắt các nan giấy để dán thành hàng rào thẳng. +)hướng dẫn HS cách dán hàng rào thẳng.
- Kẻ 1 đường chuẩn (Dựa vào đường kẻ ô của tờ giấy). Dán 4 nan đứng trước : Các nan cách nhau 1 ô. Dán 2 nan ngang : Nan ngang thứ nhất cách đường chuẩn 1 ô. Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn 4 ô.
- GV y/c HS nhắc lại cách dán thành hàng rào.
Thực hành : 
GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ của mình.
Nhận xét, đánh giá : 
- Hướng dẫn cả lớp theo dõi đánh giá, lựa chọn sản phẩm đẹp cho cả lớp cùng quan sát học tập.
III. Nhận xét, dặn dò:
 * GV nhận xét sự chuẩn bị và thái độ học tập của HS , tuyên dương những HS biết kẻ, cắt các nan giấy đúng kích cỡ, đều và đẹp.
 * Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo cho bài sau: Cắt, dán và trang trí ngôi nhà.
- (HS nêu từng bước theo như đã học ở tiết 1).
HS nhắc lại cách dán thành hàng rào.
- HS chuẩn bị giấy màu có kẻ ô.
- HS thực hành cắt các nan giấy rời ra khỏi tờ giấy màu.
- Dán các nan giấy tạo thành hàng rào đơn giản
- HS trưng bày sản phẩm của mình.
Ghi chuự :
hứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2010
chính tả -T 14
Kể cho bé nghe
A. Mục tiêu:
 - HS nghe, viết chính xác 8 dòng thơ đầu bài Kể cho bé nghe trong khoảng 10 – 15 phút 
 - Điền đúng chữ ng hay ngh, vần ươc, ươt vào chỗ chấm thích hợp. 
 - Bài tập 2, 3 (SGK).
B. Đồ dùng dạy - học:
 - Bảng phụ đã chép sẵn các bài tập.
 - HS : Bộ chữ HVTH: 
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ : GV gọi HS đọc lại bài Kể cho bé nghe 
Dạy - học bài mới :
 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
Hướng dẫn HS tập chép :
GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc 8 dòng thơ đầu bài Kể cho bé nghe 
 (GV theo dõi, nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.
Soát lỗi : (GV đọc, HS soát lỗi).
GV thu vở, chấm một số bài và nhận xét.
Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
* Bài tập 1: Điền vần ươc, ươt : 
- GV gợi ý HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? Bác thợ may dùng thước để làm gì ?
* Bài 2 : Điền chữ ng hoặc ngh
- GV nhận xét và chấm một số bài tại lớp
Lời giải : Mái tóc rất mượt
 Dùng thước đo vải.
GV yêu cầu 2 HS lên làm bảng lớp cả lớp theo dõi đối chiếu.
GV nhận xét
3. Củng cố dặn dò :
 GV khen những HS có bài viết đẹp.
 Viết lại các chữ còn sai lỗi chính tả vào vở li 
- HS đọc lại bài và tìm tiếng khó viết (chăng dây, quay tròn, trâu sắt).
- HS phân tích tiếng khó và viết vào bảng con.
- HS nghe GV đọc và viết vào vở 
HS đổi vở cho nhau để soát bài
HS ghi số lỗi ra lề vở, báo cáo số lỗi cho GV.
HS làm và chữa bài.
HS quan sát tranh làm bài và chữa bài
- HS thực hiện
Ghi chuự :
Toán – T 124
Luyện tập 
A. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về :
- Biết xem giờ đúng trên mặt đồng hồ.
- Xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí của các kim tương ứng với giờ.
- Bước đầu nhận biết được các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày.
- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3.
B. Đồ dùng dạy học : 
C. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Kiểm tra bài cũ: 
II. Dạy bài mới:
GV giới thiệu và ghi đầu bài : 
GV hướng dẫn cách làm một số bài tập và chữa bài.
* Bài 1 : Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng.
Hướng dẫn HS quan sát đọc giờ đúng trên mặt đồng hồ và nối với ô có ghi số giờ tương ứng.
Ví dụ : Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ? 
Tại sao em biết ? 
- Tương tự với các đồng hồ còn lại, HS làm và chữa bài.
* Bài 2 : Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ 
a) 11 giờ	b) 5 giờ	c) 3 giờ	d) 6 giờ
e) 7 giờ	g) 8 giờ	h) 10 giờ	i) 12giờ 
(GV theo dõi, nhận xét).
*Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài
Hướng dẫn HS nối các câu chỉ từng hoạt động trong sinh hoạt hàng ngày với đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng.
Ví dụ : GV gợi ý HS 
- Em thường ngủ dậy vào lúc mấy giờ sáng ? 
 Em đi học vào lúc mấy giờ 
 GV chốt lại (7 giờ).
- GV gợi ý HS làm tiếp các ý còn lại.
III. Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét đánh giá chung tiết học. 
- Dặn dò : Tiếp tục tập xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Chuẩn bị bài sau	
- HS thực hiện
(9 giờ )
- Vì kim dài chỉ số 12, kim ngắn chỉ số 9.
- HS chuẩn bị đồng hồ - GV yêu cầu đến đâu HS thực hành đến đó
6 giờ sáng Mẫu đã nối ).
 HS nêu
Ghi chuự :
Thứ sáu ngày 22 tháng 4 năm 2010
Tập đọc – T 41-42
Hai chị em
A. Mục tiêu:
 - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: Vui vẻ, một lát, hét lên, dây cót, buồn. Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
 - Hiểu được nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi của mình và cảm thấy buồn chán vì không có người cùng chơi.
 - Trả lời được câu hỏi 1, 2( SGK)
B. Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK.
Bảng ghép, bộ chữ.
C. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt dộng của thầy
Hoạt dộng của trò
I. ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ :
 GV gọi 2 HS đọc bài Kể cho bé nghe và trả lời câu hỏi : Con chó, con vịt, con nhện, cối xay lúa có đặc điểm gì ngộ nghĩnh ?
II. Dạy - học bài mới : 
Tiết 1
1. Giới thiệu bài : GV treo tranh giới thiệu và ghi đầu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc :
GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý giọng cậu em : Khó chịu, đành hanh.
Hướng dẫn HS luyện đọc
Luyện các tiếng, từ ngữ : vui vẻ, một lát, hét lên, dây cót. 
- GV ghi các từ ngữ lên bảng và gọi HS đọc bài 
- GV giải nghĩa từ khó : một lát, ngượng nghịu 
Luyện đọc câu : Gọi HS nối tiếp nhau luyện đọc từng câu.
Luyện đọc đoạn, bài :
Gọi 2 HS đọc đoạn 1 : Từ "Hai chị em ... gấu bông của em".
Thi đọc trơn cả bài :
Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1 HS chấm điểm
- GV nhận xét, cho điểm.
Ôn các vần : oet, et
Tìm tiếng trong bài có vần et 
Tìm tiếng ngoài bài có vần oet, et 
Gọi nhóm khác bổ sung
 GV ghi bảng 
Nói câu chứa tiếng chứa vần:.
GV cho một bên nói câu có vần oet một bên nói câu có vần et 
- (GV nhận xét, tuyên dương đội nói tốt). 
Tiết 2
Tìm hiểu bài đọc và luyện nói :
Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc :
GV đọc mẫu toàn bài 
HS tìm hiểu bài :
+ GV gọi 3 HS đọc lại đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Cậu em đã làm gì khi chị đụng vào con gấu bông ? 
+ Y/C HS trả lời : Cậu em làm gì khi chị lên dây cót chiếc ô tô nhỏ? 
+ Y/C HS trả lời câu hỏi : Vì sao cậu em thấy buồn khi ngồi chơi một mình.
- Bài văn nhắc chúng ta điều gì ? GV: Cậu bé rất buồn vì không có người cùng chơi, vì cậu bé ích kỉ không muốn cho chị chơi đồ chơi của mình. Muốn có bạn cùng chơi chúng ta không nên ích kỉ.
* Luyện nói: Em thường chơi với anh (chị, em) những trò chơi gì?
Kể về người bạn tốt của em.
Cho HS quan sát tranh của bài luyện nói và hỏi: Các em bé đang chơi những trò chơi gì?
- GV cử một vài nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.
- GV theo dõi, nhận xét cho điểm.
III. Củng cố, dặn dò:
GV gọi HS đọc lại toàn bài 1 lần.
GV nhận xét đánh giá chung tiết học.
Dặn dò: Tiếp tục luyện đọc bài vào buổi 2.
- HS đọc bài (cá nhân, cả lớp).
- HS ghép từ vui vẻ, dây cót 
- HS luyện đọc các câu : Chị đừng động vào con gấu bông của em.
- Chị hãy chơi đồ chơi của chị ấy.
- Đọc nối tiếp từng câu.
- HS thực hiện
- 2 HS đọc đoạn 2 : Từ " Một lát ... của chị ấy"
- 2 HS đọc đoạn 3 : Phần còn lại.
- 3 HS đọc tiếp sức cho hết bài.
- HS đọc, HS chấm điểm
- HS tìm hét (HS đọc kết hợp phân tích tiếng có vần theo yêu cầu).
- HS đọc mẫu trong SGK và chia nhóm (4 HS thành 1 nhóm).
- HS thảo luận, tìm tiếng có vần oet, et sau đó nói tiếng có vần oet, et 
Lớp đọc đồng thanh.
- HS viết vào vở BTTV 1/2
- HS thi nói
- HS đọc bài theo đoạn và trả lời câu của hỏi từng đoạn.
(Cậu nói chị đừng đụng vào con gấu bông của mình).
3 HS đọc đoạn 2
- (Cậu nói : Chị hãy chơi đồ chơi của chị ấy).
3 HS đọc đoạn 3
2 HS khá đọc lại toàn bài và trả lời câu hỏi
- HS thực hiện
- HS thảo luận nhóm (4HS theo câu hỏi : Hôm qua bạn chơi trò chơi gì với anh (chị, em) của mình ?
Ghi chuự :
Kể chuyện – T 13
Dê con nghe lời mẹ
Mục tiêu :
Ghi nhớ được nội dung câu chuyện, dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý của GV kể lại từng đoạn câu chuyện.(HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện)
Biết đổi giọng khi đọc lời hát của Dê mẹ và Sói.
Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Dê con vì biết vâng lời mẹ nên không mắc mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi. Chúng ta phải biết nghe lời người lớn.
Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ câu chuyện.
Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ :
 HS kể lại câu chuyện Sói và Sóc
 II. Dạy - học bài mới : Giới thiệu bài tên chuyện.
GV kể chuyện :
- GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1. Giọng kể diễn cảm, thay đổi giọng để phân biệt lời hát của Dê mẹ, lời hát của Sói. Dừng lại hơi lâu ở chi tiết : Bầy dê lắng nghe tiếng Sói hỏi để tạo sự hồi hộp cho HS.
GV kể lần 2 kết hợp với tranh.
Chú ý : Giọng Dê mẹ âu yếm khi dặn con. Tiếng hát của Dê mẹ vừa trong trẻo vừa thân mật. Tiếng hát của Sói vừa khô khan, không có tình cảm, ồm ồm. Đoạn cuối giọn vui vẻ đầm ấm.
 2. Hướng dẫn HS tập kể từng đoạn theo tranh :
Tranh 1: GV treo tranh HS quan sát, trả lời: Tranh vẽ cảnh gì ? Hãy đọc câu hỏi dưới tranh.
- Trước khi đi Dê mẹ dặn các con thế nào ? 
- Dê mẹ hát bài hát như thế nào ? " 
- Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
- GV gọi 2 HS kể lại nội dung tranh 1 
 Tranh 2: Sói đang làm gì? Giọng hát của nó như thế nào? Bầy Dê con đã làm gì? 
- GV gọi 2 HS kể lại nội dung tranh 2.
- Tranh 3, 4 tiến hành tương tự
3. Hướng dẫn HS kể toàn bộ chuyện :
- GV tổ chức cho các nhóm thi kể . 
4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện : Các con có biết vì sao Dê con không mắc mưu Sói ?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? 
- Trong lớp ta ai đã biết vâng lời người lớn ? 
 III. Củng cố,dặn dò : GV nhận xét tiết học
* Dặn dò : Tiếp tục tập kể câu chuyện cho hay và chuẩn bị cho tiết sau : Kể chuyện Con Rồng cháu Tiên.
(Mẹ đi vắng, các con phải đóng chặt cửa. Ai lạ gọi các con không được mở.
Các con ... các con bú".
HS thực hiện
HS trả lời
HS thực hiện
4 HS thành 1 nhóm thực hiện
Phải biết vâng lời người lớn).
(HS giơ tay).
Ghi chuự :