Giáo án Mĩ Thuật 1 - Chủ đề 1, 2, 3 - Giáo viên: Nguyễn Hồng Quân - Trường tiểu học Ngô Quang Tám

TUẦN DẠY: Tuần 1, 2.
LỚP DẠY: 1A, 1B 
CHỦ ĐỀ: CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT
( Thời lượng : 2 tiết )
I/ Mục tiêu:
Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản.
Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thức.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II/ Chuẩn bị:
GV: Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, gấp khúc, cong, nét đứt
 Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
HS: Giấy vẽ, bút chì, bút màu
III/ Các hoạt động dạy học: 
* Tiết 1
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
- Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- Khởi động: Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông Mặt trời”
HĐ1: Tìm hiểu
- Quan sát H1.1và H 1.2 trong sách học MT (Tr5) thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh có những nét gì?
+ Đặc điểm của từng nét như thế nào?
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét nào được vẽ bằng màu nhạt?
+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?
GV chốt ý:
- Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau như nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc.
- Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến cho các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và phong phú.
HĐ2: Cách thực hiện
- Cho HS quan sát H1.3 trong sách học MT (Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét.
- GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho các em hiểu quy tắc khi đưa nét và làm thế nào để được nét đậm, nét nhạt như:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách chuyển động để tạo nét cong hay nhấc tay để tạo nét đứt.
+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nét nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo đậm nhạt.
Phối kết hợp các nét để tạo hiệu quả bức tranh.
GV chốt:
- Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét thẳng, cong,gấp khúc hay nét đứt bằng các màu sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay nhẹ tay khi vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ.
- HS nghe và hát theo nhạc
- HS hoạt động theo nhóm
Quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
- HS trả lời
+ VD: Nét cong mền mại, nét thẳng cứng cáp
- HS trả lời.
- HS nêu lại.
- HS quan sát và theo dõi
- HS chú ý quan sát.
- Học sinh trình bày lại cách thực hiện bằng lời
* Tiết 2
HĐ3: Thực hành
Cho HS hoạt động cá nhân
- GV dùng đồ dùng trực quan cho HS tự nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ của mình.
- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt.
- GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn thêm cho các em.
HĐ4 : Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- HD HS trưng bày sản phẩm.
- HD HS thuyết trình về bài vẽ của mình.Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi lẫn nhau.
+ Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của mình?
+ Em làm thế nào để tạo được nét to, nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất? Em học hỏi gì qua bài vẽ của bạn?
GV chốt: đánh giá
- Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách học MT (Tr 7)
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành.
- Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng - sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.
- HS quan sát và đưa ra nhận xét của riêng mình.
- HS thực hành.
- HS vẽ các nét theo ý thích cá nhân.
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhóm mình, các nhóm khác bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay ô chưa hoàn thành.
- Lắng nghe.
Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sắc màu em yêu.
TUẦN DẠY: Tuần 3, 4.
LỚP DẠY: 1A, 1B 
CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU EM YÊU
( Thời lượng : 2 tiết )
I/ Mục tiêu:
Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh.
Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng.
Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích.
Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II/ Chuẩn bị:
 	- GV: Tranh, ảnh thiên nhiên có màu sắc đẹp.
 Các bài vẽ mẫu của học sinh, tranh hướng dẫn cách vẽ
 	- HS: Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
III/ Các hoạt động dạy học:
* Tiết 1
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
- KT đồ dùng học tập
- Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu của em.
GV chốt: Màu sắc trong thiên nhiên và cuộc sống rất phong phú đa dạng. Màu sắc do ánh sáng tạo lên.
HĐ1 : Tìm hiểu
Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2 sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận, nêu tên:
+Kể tên các sự vật trong tranh?
+Kể tên các đồ vật trong tranh?
+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong tranh?
- GV chốt: 
+ Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc. Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật thêm đẹp.
- HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu chính:
+ Hãy gọi tên các màu ở H2.3.
GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là ba màu chính( ba màu cơ bản) trong hội họa.
 - HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu sắc và trả lời câu hỏi: 
 + Nêu các hình ảnh và màu sắc trong bức tranh đó?
GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu chính với các màu khác để vẽ các sự vật, đồ vật
HĐ2: Cách thực hiện
- HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết về cách vẽ màu.
- GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu vào hình2.5a
- Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a.
- GV theo dõi và hướng dẫn thêm.
- Lớp trưởng báo cáo
- HS tham gia trò chơi.
- Lắng nghe.
- Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏi
- Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung.
- HS quan sát và trả lời.
- HS Lắng nghe
- HS trả lời
- Lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS theo dõi.
- HS chọn màu để vẽ.
* Tiết 2
HĐ3:Thực hành
Cho HS hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo cho bài làm:
+ Vẽ các hình ảnh theo ý thích bằng cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với các màu khác để tạo thành bức tranh.
- Trước khi thực hành,GV đọc phần lưu ý(Tr10).
- GV yêu cầu HS thực hành.
HĐ4: Trưng bày,giới thiệu sản phẩm
- HDHS trưng bày sản phẩm.
- HDHS thuyết trình về bài vẽ của mình.
- Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc lẫn nhau:
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này không?
+ Em đã thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình?
+ Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn trong lớp?
- GV chốt: đánh giá
+ Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách MT(Tr11).
- Tuyên dương HS tích cực ,động viên khuyến khích các HS chưa hoàn thành.
- Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng - Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.
- Cá nhân
- HS quan sát
- HS thực hành
- Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS lần lượt lên thuyết trình về sản phẩm của mình,cùng chia sẻ và bổ sung cho sản phẩm của bạn.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành.
- Lắng nghe. 
Dặn dò:Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Sáng tạo cùng hình vuông, hình tròn,hình chữ nhật,hình tam giác.
TUẦN DẠY: Tuần 5, 6.
LỚP DẠY: 1A, 1B 
CHỦ ĐỀ: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, 
HÌNH CHỮ NHẬT VÀ HÌNH TAM GIÁC
( Thời lượng : 2 tiết )
I/ Mục tiêu:
 	- Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
 	- Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
 	- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
 	- Giới thiệu ,nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
II/Chuẩn bị:
 	- GV: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật
 Hình minh họa các sản phẩm của học sinh.
 	- HS: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán
III/Các hoạt động dạy học:
* Tiết 1
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
- KTđồ dùng học tập
- Khởi động:GV yêu cầu HS tìm xem trong lớp học những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác.
HĐ1: Tìm hiểu
- Cho HS quan sát H3.1 sách học MT(Tr 12) thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Nêu tên các hình ảnh trong tranh?
+ Các hình ảnh đó có dạng hình gì?
- GV nhận xét, chốt ý.
- Quan sát các sản phấm MT trong H3.2 và trả lời câu hỏi:
+ Em nhận ra hình ảnh gì?
+ Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các hình gì?
- GV nhận xét
- GV:Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn và hình tam giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình đơn giản.
 HĐ2: Cách thực hiện
- HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực hiện sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát và hướng dẫn cách vẽ.
- Quan sát các sản phẩm trong H3.4
- GV hướng dẫn làm mẫu các bước:
+ Vẽ các hình vuông, hình tròn,ra mặt sau tờ giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt hoặc xé các hình ra khỏi tờ giấy.
+ Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật hoăc các hình ảnh trong tự nhiên.
+ Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4 sao cho cân đối.
- Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- GV cho HS xem thêm một số sản phẩm MT khác.
- GV đọc phần ghi nhớ.
- Lớp trưởng báo cáo
- HS thực hiện
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ VD: Hình tròn của mặt trăng, hình tam giác của ngọn núi
+ VD: Con mèo, lọ hoa
- HS trả lời.
- Các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình, nhóm khác bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát
- HS theo dõi
- HS quan sát
- Lắng nghe
- HS tự chọn ý tưởng
- HS tham khao
- Lắng nghe
* Tiết 2
HĐ3:Thực hành
- Cho HS thực hành cá nhân
- Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ).
- Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo sản phẩm theo ý thích.
- GV theo dõi và gợi ý thêm cho HS tìm ý tưởng sáng tạo.
HĐ4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
- Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn nhau:
+ Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng tạo của mình không?
+ Em thích bài nào nhất của các bạn trong lớp?
- GV chốt: đánh giá
+ Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình vào sách học MT (Tr 15)
- Tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hoàn thành.
- Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng - Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau.
- HS thực hành
- HS chú ý
- HS trưng bày sản phẩm
- HS lần lượt lên thuyết trình về sản phẩm của mình, bổ sung sản phẩm của bạn.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành.
- HS tuyên dương bạn.
- HS lắng nghe.
Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng để học chủ đề sau: Những con cá đáng yêu.