Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 1 - Cả năm - Giáo viên: Đỗ Thị Hiền - Trường tiểu học Brendon

TRƯỜNG TIỂU HỌC BRENDON 
Giáo viên: Đỗ Thị Hiền KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Lớp: 1 Môn: Mĩ thuật
Tuần: 1,2 Bài 1: Cuộc dạo chơi của đường nét
 (2 tiết)
I: Mục tiêu
- HS nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản 
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II: Đồ dùng dạy- học
- GV: Máy tính, máy chiếu
- HS: Bút chì, màu, giấy vẽ, kéo
III: Phương pháp và hình thức tổ chức
Tổ chức vẽ nhóm
Vận dụng quy trình vẽ theo nhạc
IV: Các hoạt động dạy và học
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
 Hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Tiết 1
2’
5’
10’
10’
5’
3’
1.Kiểm tra bài cũ
2.Giới thiệu bài mới
*Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
MT: Nhận ra được đặc điểm của các đường nét 
*Hoạt động2: Các thực hiện
MT: Biết cách vẽ các nét cơ bản
*Hoạt động 3: Thực hành
*Hoạt động 4: Cảm nhận về sản phẩm của mình
*Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá
-Kiểm tra đồ dùng học tập
*Quan sát tranh và thảo luận theo nhóm
- Nét dọc, nét gấp khúc
- Nét cong, nét lượn sóng
-Kể thêm một số nét khác 
+GV chốt
*Hướng dẫn học sinh cách vẽ các nét
- Nét cong, thẳng
- Cách vẽ nét đậm (ấn mạnh tay, nét mảnh vẽ nhẹ tay)
-Gọi HS lên bảng vẽ lại
*Cho nghe nhạc vẽ theo giai điệu
*Cảm nhận về màu sắc và các đường nét
- Có những nét vẽ gì trong tranh
-Màu sắc trong tranh
- Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS dọn dẹp
Kiểm tra đồ dùng học tập 
Thảo luận nhóm 
Đại diện nhóm trả lời
Chú ý
Vẽ
Vẽ các nét màu cơ bản theo ý thích
HS nhận ra được nhiều các nét vẽ trong tranh
Có rất nhiều màu sắc trong tranh được sử sụng
HS thực hiện 
Tiết 2
2’
5’
2’
20’
5’
2’
1.Kiểm tra bài cũ 
2.Giới thiệu bài mới 
*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét 
MT: HS biết được nhiều hình ảnh 
*Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm 
MT: HS biết cách phối hợp các đường nét tạo ra hình cơ bản
*Hoạt động 3: Thực hành 
MT: Học sinh tạo ra được hình ảnh theo ý thích 
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
3.Củng cố, dò
-Yêu cầu HS lấy đồ dùng học tập
*Quan sát một số sản phẩm 
- Hình ảnh gì được tạo ra?
- Màu sắc như thế nào?
-Thích sp nào?
*GV hướng dẫn HS cắt dán tạo ra một bức tranh 
- Hoa
- Nhà
- Cây
- Sắp xếp hình cân đối, màu sắc phù hợp.
Ngoài ra có thể tạo ra được những hình ảnh khác
*GV quan sát và giúp HS
- Yêu cầu HS chọn vẽ và tạo ra hình theo ý thích 
-Chọn màu phù hợp.
- Cách cắt và dán cân đối với tờ giấy
* Yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm 
- GV khuyến khích HS tự nhận xét bài
-Nhận xét chung về chủ đề, động viên khuyến khích HS cần cố gắng
-Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau
- Lấy bảng màu đã vẽ ở tiết trước, kéo, màu..
- HS trả lời 
Chú ý lắng nghe
Trả lời
-HS lắng nghe
- Trả lời
-HS tự đánh giá và ghi nhận xét của GV vào sách học
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
Tuần: 2 
 Bài 2:Vẽ theo mẫu
 VẼ NÉT THẲNG 
I: Mục tiêu;
- Giúp hs nhận biết được các loại nét thẳng
- HS biết cách vẽ nét thẳng, biết phối hợp các nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc
- Biết cách tô màu vào hình đã vẽ
II: Đồ dùng dạy- học
- GV: Máy tính, máy chiếu 
- HS: Đồ dùng học tập: - Vở thực hành, giấy vẽ, bút chì đen, tẩy, bút dạ, sáp màu
III: Tiến trình bài day- học:
-Ổn định tổ chức
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Hình thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2-3’
5-7’
7’
20’
5’
1.Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
*Hoạt động 1 :Quan sát nhận xét
MT : Giúp hs nhận biết được các loại nét thẳng
*Hoạt động 2
Cách vẽ nét thẳng
MT :HS biết cách vẽ nét thẳng, biết phối hợp các nét thẳng để vẽ tạo hình đơn giản
Hoạt động 3 : Thực hành:
MT :Biết cách vẽ và tô màu vào các hìn đã vẽ
3. Nhận xét. đánh giá
4.Củng cố dặn dò
-Cho HS nhận xét một số bức tranh vẽ về đề tài vui chơi
-Quan sát một số hình ảnh xung quanh lớp có nét thẳng 
-Chốt chuyển sang HĐ 1
-Slied 1:Tranh ảnh có nét thẳng dọc, ngang, nghiêng, gấp khúc, một số đồ vật có nét thẳng 
-GV chốt : có 4 nét thẳng; thẳng ngang, thẳng nghiêng, thẳng đứng, nét gấp khúc, chuyển sang HĐ 2
*Slied 2: Tranh vẽ nét thẳng
-Vẽ nét thẳng ntn?
-Nét thẳng dọc: vẽ từ trên xuống
-Nét thẳng ngang: Nên vẽ từ trái sang phải
-Nét thẳng nghiêng:Nên vẽ từ trên xuống
-Nét gấp khúc:Có thể vẽ liền nét từ trái sang phải
-Vẽ lại lên bảng các nét thẳng kết hợp gọi HS trả lời
-Slied 3. Hình ảnh nhà, cây, núicó vẽ các nét thẳngGV 
-GV vẽ núi, cây, nhà, thước kẻ và đặt câu hỏi các hình trên được vẽ bằng nét nào?
-Slied 4 cho hs xem bài của hs khóa trước
-Chốt chuyển sang HĐ 3 
*GV yêu cầu hs làm bài trong VTV
-Hướng dẫn hs cách vẽ nhà, vẽ thuyền, vẽ núi. GV vẽ mẫu lên bảng
- Hướng dẫn HS vẽ màu tránh vẽ ra ngoài, vẽ kín hình
-Yêu cầu không dùng thước kẻ
*GV chọn 1 số bài tốt và chưa tốt
-GV gợi ý cách nhận xét
*GV nhận xét chung các bài. đánh giá và xếp loại bài
Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
-Nhận xét hình ảnh có trong tranh
-HS quan sát và trả lời, bàn ghế
-HS quan sát
-Kể một số đồ vật có nét thẳng, quyển vở, thước, bút chì
HS cho thêm ví dụ
HS quan sát
HS suy nghĩ TL
HS quan sát và ghi nhớ
-Nét thẳng dọc vẽ từ trên xuống.
-Quan sát và trả lời một số hình khác có kết hợp vẽ các nét
-HS quan sát và trả lời
-HS làm bài.
-HS quan sát và nhận xét
Hình vẽ
Cách vẽ
Vẽ màu
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
..................
`
Tuần: 3 Bài 3:
 VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN 
TRƯỜNG TIỂU HỌC BRENDON Ngày. tháng . năm 20
Giáo viên: Đỗ Thị Hiền KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Lớp: 1 Môn: Mĩ thuật
I: Mục tiêu.
- HS nhận biết 3 màu : Đỏ, vàng, lam
- Biết vẽ màu vào hình đơn giản. Vẽ được màu kín hình, không ra ngoài hình vẽ
-HS cảm nhận vẻ đẹp của bức tranh khi được tô màu
II: Đồ dùng dạy- học
- GV: Máy tính, máy chiếu
- Bài vẽ của hs
- HS:Đồ dùng học tập, bút chì , tẩy, màu vẽ.
III: Tiến trình bài dạy- học
-Ổn định tổ chức
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Hình thức tổ chức cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2-3
Phút
10-12
Phút
15-20
Phút
3-5
Phút
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1.
: Giới thiệu màu sắc: 3 màu đỏ,vàng, xanh, lam
MT:Biết 3 màu cơ bản, đỏ,vàng, xanh lam
*Hoạt động 3: Thực hành
MT:Biết chọn màu, vẽ vào hình đơn giản, tô được màu kín hình
4. Nhân xét, đánh giá
5. Củng cố, dặn dò
-Kiểm tra lại cách vẽ nét thẳng
-Slied 1 . Quan sát một số hình ảnh có nhiều màu sắc từ đó giúp HS nhận ra được 3 màu cơ bản
-GV chốt chuyển sang hoạt động 1
-Slied 2: Quan sát tranh bảng màu, và một số đồ vật có màu , yêu cầu HS kể tên đồ vật có những màu nào?
-GV yc Hs kể thêm 1 số đồ vật vật hay hình ảnh khác có màu đỏ, vàng, lam ?
-Ngoài màu đỏ, vàng, lam ra còn có màu nào khác nữa?
*GV chốt : Mọi vật xung quanh chúng ta đều có màu sắc. Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn. Có rất nhiều màu như da cam, tím, hồng, xanh lá cây, nâu,nhưng chỉ có 3 màu chính( màu cơ bản) là đỏ, vàng, lam.
-Chuyển sang hoạt động 2
-Mở Slied 3, cho hs quan sát một số bài mẫu của hs năm trước
-GV gợi ý cách vẽ màu
-Khi quả xanh thì màu gì? khi quả chín thì màu gì?
 -Dãy núi chúng ta có nhất thiết phải dùng màu cơ bản không?
-GV hướng dẫn hs cách vẽ màu:
+Vẽ màu theo ý thích của các em
+ Không vẽ chồng màu
+Tránh vẽ ra ngoài
+Vẽ màu xung quanh trước, ở giữa sau
*GV xuống lớp hướng dẫn hs cách vẽ
Nhắc hs chọn màu phù hợp với hình vẽ.
Vẽ màu cẩn thận tránh vẽ ra ngoài.
*Slied 4. Chọn 1 số bài tốt và chưa tốt cho hs nhận xét
-Bạn vẽ đã đúng màu chưa?
-Bài nào màu đẹp? Bài nào màu chưa đẹp ? Vì sao?
-GV nhận xét bài của hs. Đánh giá và xếp loại bài.
-Quan sát xung quanh và gọi tên màu
Hoàn thành bài, chuẩn bị bài sau
-HS lên bảng vẽ
 -Quan sát, màu xanh, đỏ, vàng
-HS quan sát
-Màu vàng, đỏ, xanh lam
-Quả táo, nước biển.
-Màu nâu, cam..
-HS quan sát
-HS quan sát
-Màu xanh, vàng
Hs quan sát
-HS nhận xét về màu sắc 
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
................
TRƯỜNG TIỂU HỌC BRENDON Ngày. tháng . năm 2
Giáo viên: Đỗ Thị Hiền KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Lớp: 1 Môn: Mĩ thuật
Tuần:4 Bài 4:Vẽ hình tam giác
I. Mục tiêu
- HS nhận biết được hình tam giác
- Biết cách vẽ hình tam giác
- Từ các hình tam giác, có thể vẽ được hình tạo thành bức tranh đơn giản
II: Đồ dùng dạy- học
GV: -Máy tính, máy chiếu
- Bài vẽ của hs
HS: Đồ dùng học tập, màu, bút chì.
III: Tiến trình dạy- học
Thời gian
ND Các hoạt động dạy học
Hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
2-3
Phút
10-12
Phút
15-20
 Phút
1.Kiểm tra bài cũ
2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác
MT: Nhận biết được hình tam giác
Hoạt động 2: Cách vẽ hình tam giác
MT: Biết cách vẽ hình tam giác
Hoạt động 3: Thực hành
MT: từ các hình tam giác cú thể vẽ được một số hình tương tự trong thiên nhiên
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
4.Củng cố- Dặn dò:
-Kể tên 3 màu cơ bản
-Kiểm tra đồ dùng học tập
-Slied 1:
-Trong tranh được vẽ những hình gì?
-Các hình trên có dạng hình gì?
-GV vẽ 1 số hình vẽ dạng hình tam giác cho hs nhận xét
-Trên bảng cô vẽ gì?
-Hình đồ vật cô vẽ dạng hình gì?
-GV yêu cầu HS quan sát lớp tìm ra các đồ vật dạng hình tam giác
*GV chốt: Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ vật dạng hình tam giác 
-Slied 2.
-Vẽ hình tam giác như thế nào?
-Vẽ từng nét, vẽ từ trên xuống
-Vẽ nét từ trái sang phải
--Vẽ màu theo ý thích
 -Vẽ màu tránh vẽ ra ngoài, vẽ cẩn thận
- GV vẽ thêm 1 số hình tam giác khác nhau cho HS nhận ra có rất nhiều hình tam giác
Trước khi thực hành GV 
-Slied 3: Cho hs quan sát một số bài của các bạn hs năm trước
-Slied 4:
-GV yêu cầu hs vẽ bài
-GV xuống lớp hướng dẫn hs làm bài
*Slied 5.-Chọn một số bài đẹp và chưa đẹp
-Nhận xét về hình ảnh, màu sắc
-Quan sát quả, cây, hoa, lá
-HS kể tên,xanh, đỏ, lam
- HS lấy đồ dùng học tập
-HS trả lời
-HS quan sát
-HS trả lời
-HS kể tên một số đồ vật hình tam giác, ngôi nhà
-HS quan sát
-HS quan sát và học tập
-HS vẽ bài
-HS nhận xét
Hình vẽ
Màu sắc
Cách thể hiện
 Rút kinh nghiệm, bổ sung:
TRƯỜNG TIỂU HỌC BREND ... dÉn c¸c b¹n c¸ch xem tranh vÒ ®Ò tµi sinh ho¹t.
GV treo tranh ë VTV
§Ò tµi cña tranh?
C¸c h×nh ¶nh trong tranh?
H×nh ¶nh nµo lµ h×nh ¶nh chÝnh?
Mµu s¾c b¹n vÏ ntn?
C¸c d¸ng ng­êi trong tranh ntn?
Ho¹t ®éng trong tranh ®ang diÔn ra ë ®©u?
Nh÷ng mµu chÝnh ®­îc vÏ trong tranh?
Em cã thÝch bøc tranh nµy kh«ng? V× sao?
Gv nhËn xÐt ý kiÕn cña hs
Gv tãm t¾t:
Tranh cña b¹n Hoµi vÏ vÒ b¶o vÖ méi tr­êng. H×nh ¶nh chÝnh lµ c¸c b¹n häc sinh ®ang lao ®éng ë s©n tr­êng. C¸c b¹n ®ang lµm viÖc rÊt h¨ng say. C¸c d¸ng ho¹t ®éng kh¸c nhau, cã b¹n quÐt r¸c, cã b¹n cho gµ ¨n, b¹n th× ®ang t­íi c©y. Kh«ng khÝ rÊt khÈn tr­¬ng, vui vÎ. Mµu s¾c b¹n vÏ rÊt tèt râ h×nh ¶nh chÝnh, phô, mµu t­¬i s¸ng. Bøc tranh cña b¹n rÊt ®Ñp, muèn nh¾n nhñ chóng ta ph¶i b¶o vÖ m«i tr­êng , b¶o vÖ thiªn nhiªn ®Êt n­íc.
Nh÷ng bøc tranh c¸c em võa xem lµ tranh ®Ñp. Muèn hiÓu biÕt vµ th­ëng thøc ®­îc tranh, c¸c em cÇn quan s¸t ®Ó d­a ra nh÷ng nhËn xÐt cña m×nh vÒ bøc tranh ®ã.
Gv nhËn xÐt chung tiÕt häc. Khen ngîi nh÷ng b¹n h¨ng h¸i ph¸t biÓu
Cñng cè- d¨n dß:
Gv cñng cè l¹i bµi häc
ChuÈn bÞ bµi sau.
HSTL
HSTL
HS quan s¸t tranh
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
2 HSTL
2 HSTL
HS l¾ng nghe vµ ghi nhí
HS quan s¸t tranh
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HS l¾ng nghe vµ ghi nhí
HS nhËn xÐt bµi
 Ngµy th¸ng n¨m
TuÇn 31
TiÕt 31
Bµi: VÏ c¶nh thiªn nhiªn
I: Môc tiªu
- Gióp hs tËp quan s¸t thiªn nhiªn
- VÏ ®­îc c¶nh thiªn nhiªn theo ý thÝch
- Thªm yªu mÕn quª h­¬ng , ®Êt n­íc m×nh
II: ChuÈn bÞ
- GV: 1 Sè tranh, ¶nh phong c¶nh: n«ng th«n, miÒn nói, phè ph­êng, biÓn
- Tranh cña hs n¨m tr­íc
- HS: §å dïng häc tËp
III: TiÕn tr×nh bµi d¹y- häc
Thêi gian
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
2’
7’
7’
21’
3’
æn ®Þnh tæ chøc
Bµi míi.
Giíi thiÖu bµi
1: Giíi thiÖu tranh phong c¶nh
2: C¸ch vÏ tranh phong c¶nh
3: Thùc hµnh
4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
Gv kiÓm tra sÜ sè líp
Gv kiÓm tra ®å dïng häc tËp cña hs
Gv ghi b¶ng
Gv treo 1 sè tranh phong c¶nh
§©y lµ nh÷ng c¶nh ë ®©u?
Nªu 1 sè h×nh ¶nh cã trong c¶nh trªn?
Em kÓ thªm 1 sè phong c¶nh mµ em biÕt?
GV nhËn xÐt ý kiÕn cña hs
Gv tãm t¾t: Xung quanh chóng ta cã rÊt nhiÒu phong c¶nh ®Ñp nh­ c¶nh ®åi nói: C©y, suèi, nhµ..
C¶nh phè ph­êng: Cã xe cé, cËy, nhµ, ng­êi
C¶nh biÓn cã thuyÒn, n­íc, m©y ,trêi
C¶nh c«ng viªn cã c©y, nhµ, con ®­êng
C¸c em h·y chän phong c¶nh mµ em thÊy ®Ñp ®Ó vÏ vµo trong tranh cña m×nh nhÐ.
Nªu c¸ch vÏ tranh thiªn nhiªn?
GV nªu vµ vÏ mÉu lªn b¶ng?
+VÏ c¸c h×nh ¶nh chÝnh tr­íc
+VÏ thªm nh÷ng h×nh ¶nh phô sau cho sinh ®éng.
+vÏ mµu theo ý thÝch
Gv giíi thiÖu 1 sè tranh thiªn nhiªn cho hs quan s¸t vµ häc tËp
Gv xuèng líp h­íng dÉn hs vÏ bµi
Nh¾c hs vÏ h×nh ¶nh chÝnh to võa víi tê giÊy.
H×nh ¶nh phô phï hîp víi h×nh ¶nh chÝnh.
VÏ mµu cÈn thËn ®Ó lµm râ phÇn chÝnh cña tranh
Gv chän 1 sè bµi tèt vµ ch­a tèt
Gv nhËn xÐt ý kiÕn cña hs
Gv ®¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i bµi
Cñng cè- dÆn dß: hoµn thµnh bµi cò.
ChuÈn bÞ bµi míi
Líp tr­ëng b¸o c¸o
HS ®Ó ®å dïng lªn bµn
Hs quan s¸t tranh
HSTL
HSTL
2 HSTL
Hs l¾ng nghe vµ ghi nhí
HSTL
Hs quan s¸t gv vÏ mÉu 
Hs quan s¸t vµ häc tËp
HS thùc hµnh
HS nhËn xÐt
VÏ h×nh
VÏ mµu
 Ngµy th¸ng n¨m
TuÇn 32
TiÕt 32
Bµi : VÏ ®­êng diÒm trªn ¸o, v¸y
I: Môc tiªu
- Gióp hs nhËn biÕt ®­îc vÎ ®Ñp cña trang phôc cã trang trÝ ®­êng diÒm
- BiÕt c¸ch vÏ ®­êng diÒm trªn ¸o, v¸y
-vÏ ®­îc ®­êng diÒm trªn ¸o, v¸y vµ vÏ mµu theo ý thÝch.
II: ChuÈn bÞ
- Bµi trang trÝ ®­êng diÒm
- 1 sè mÉu ¸o , v¸y trang trÝ ®­êng diÒm
- Bµi vÏ cña hs
HS: §å dïng häc tËp
III: TiÕn tr×nh bµi d¹y- häc
Thêi gian
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
2’
7’
7’
21’
3’
KiÓm tra bµi cò
Bµi míi.
Giíi thiÖu bµi.
1:Giíi thiÖu ®­êng diÒm
2: C¸ch trang trÝ ®­êng diÒm trªn v¸y, ¸o
3: Thùc hµnh
4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
Gv kiÓm tra sÜ sè líp
GV ktra ®å dïng häc tËp cña hs
GV ghi b¶ng
Gv treo tranh
§­êng diÒm ®­îc trang trÝ ë nh÷ng ®å vËt nµo?
Aã : trang trÝ ®­êng diÒm ë ®©u?
Trang trÝ ®­êng diÒm cã lµm cho v¸y, ¸o ®Ñp h¬n kh«ng?
Líp ta v¸y , ¸o b¹n nµo cã trang trÝ ®­êng diÒm?
GV tãm t¾t:
Trang trÝ ®­êng diÒm gióp cho ¸o, v¸y cña chóng ta ®Ñp h¬n. VËy trang trÝ ®­êng diÒm ntn? PhÇn 2 c« sÏ h­ìng dÉn c¸c b¹n c¸ch trang trÝ ®­êng diÒm 
Gv h­íng dÉn lªn b¶ng c¸ch trang trÝ
+Chän vÝ trÝ trang trÝ ®­êng diÒm: Cæ ¸o, Tay, th©n ¸o, v¸y, gÊu v¸y
+ VÏ h×nh
T×m ®é réng cña ®­êng diÒm cho phï hîp
Chia kho¶ng ®Òu nhau
VÏ häa tiÕt vµo ®­êng diÒm: Hoa l¸, h×nh vu«ng, trßn
+VÏ mµu: VÏ mµu theo ý thÝch
Mµu nÒn kh¸c víi mµu häa tiÕt
Mµu trang trÝ ®­êng diÒm kh¸c víi mµu v¸y, ¸o.
Tr­íc khi thùc hµnh gv cho hs quan s¸t 1 sè bµi vÏ tr­íc cña hs khãa kh¸c.
GV xuèng líp h­íng dÉn hs thùc hµnh.
GV nh¾c hs chän häa tiÕt ë ®­êng diÒm dÔ vÏ phï hîp víi kh¶ n¨ng.
Nh¾c hs chän mµu s¾c sao hµi hßa vµ næi bËt. VÏ mµu ®Ò, kh«ng vÏ ra ngoµi h×nh vÏ.
Cã thÓ gv vÏ mÉu 1 sè h×nh vÏ trang trÝ ®­êng diÒm lªn b¶ng cho hs yÕu häc tËp.
Gv chän 1 sè bµi tèt vµ ch­a tèt
GV nhËn xÐt ý kiÕn cña hs
Gv ®¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i bµi
Cñng cè- dÆn dß:
Hoµn thµnh bµi cò 
ChuÈn bÞ bµi sau
Líp tr­ëng b¸o c¸o
Hs ®Ó ®å dïng häc tËp lªn bµn
HS quan s¸t tranh
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HS l¾ng nghe vµ ghi nhí
HS quan s¸t gv h­íng dÉn lªn b¶ng
HS quan s¸t bµi cña hs khãa tr­íc ®Ó häc tËp
HS thùc hµnh
HS yÕu quan s¸t c¸ch trang trÝ ®­êng diÒm trªn b¶ng
HS nhËn xÐt
VÏ h×nh
VÏ mµu
Ngµy th¸ng n¨m
TuÇn 33
TiÕt 33
Bµi: VÏ tranh bÐ vµ hoa
I:Môc tiªu
- Gióp hs nhËn biÕt ®Ò tµi bÐ vµ hoa
- C¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña con ng­êi, thiªn nhiªn
- VÏ ®­îc bøc tranh vÒ ®Ò tµi bÐ vµ hoa
II: ChuÈn bÞ
- GV: Tranh vÒ ®Ò tµi bÐ vµ hoa
- Tranh minh häa VTV 1
- HS: §å dïng häc tËp
III: TiÕn tr×nh bµi d¹y- häc
Thêi gian
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1’
7’
7’
22’
3’
KiÓm tra bµi cò
Bµi míi.
1: Giíi thiÖu ®Ò tµi
2: C¸ch vÏ
3: Thùc hµnh
4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
GV ktra §DHT cña hs
Gv treo tranh
BÐ vµ hoa lµ ®Ò tµi rÊt thó vÞ. §Ò tµi nµy rÊt gÇn gòi víi sinh ho¹t, vui ch¬i cña c¸c em
Trong tranh vÏ h×nh ¶nh nµo lµ chÝnh?
C¸c em vÏ 1 b«ng hoa hay nhiÒu b«ng hoa?
B¹n vÏ 1 lo¹i hoa hay nhiÒu lo¹i hoa?
B¹n vÏ Em bÐ víi hoa ®ang ë ®©u?
B¹n vÏ bÐ trai hay bÐ g¸i?
GV tãm t¾t:
C¸c em cã thÓ vÏ h×nh em bÐ víi 1 b«ng hoa hoÆc cã thÓ vÏ nhiÒu em bÐ víi nhiÒu hoa ë trong v­ên, c«ng viªn, chî hay em ®ang ch¨m sãc v­ên hoa nhµ m×nh.
Em h·y kÓ 1 sè lo¹i hoa mµ em biÕt?
H×nh d¸ng cña c¸c lo¹i hoa?
Hoa cã nh÷ng mµu s¾c g×?
Em ®Þnh vÏ em bÐ ®ang trong ho¹t ®éng g×?
Tõ ®ã gv vÏ mÉu 1 sè lo¹i hoa kh¸c nhau lªn b¶ng cho hs quan s¸t
Gv h­íng dÉn c¸ch vÏ
+VÏ em bÐ vµ hoa lµ h×nh ¶nh chÝnh
+Ngoµi ra cã thÓ vÏ thªm c©y, m©y, b­ím, lèi ®i cho bµi thªm ®Ñp.
+VÏ mµu theo ý thÝch
Tr­íc khi thùc hµnh gv giíi thiÖu cho hs bµi vÏ bÐ vµ hoa cña hs khãa tr­íc.
Gv xuèng líp h­íng dÉn hs thùc hµnh
Nh¾c hs cã thÓ vÏ 1 em bÐ víi nhiÒu b«ng hoa kh¸c nhau. 
Cã thÓ vÏ bÐ trai hoÆc bÐ g¸i sao cho bÐ vµ hoa thËt ®Ñp.
H×nh ¶nh chÝnh lµ bÐ vµ hoa .VÏ thªm h×nh ¶nh phô cho sinh ®éng.
VÏ mµu t­¬i s¸ng, cã ®Ëm nh¹t, tr¸nh vÏ ra ngoµi h×nh vÏ.
Gv chän 1 sè bµi tèt vµ ch­a tèt
GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vµ xÕp lo¹i bµi
Cñng cè- DÆn dß
Hoµn thµnh bµi
ChuÈn bÞ bµi míi
Hs ®Ó §DHT lªn bµn
HS quan s¸t tranh
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HS l¾ng nghe vµ ghi nhí
HSTL
HSTL
HSTL
HS suy nghÜ tr¶ lêi
Hs quan s¸t gv vÏ mÉu lªn b¶ng
Hs quan s¸t bµi cña hs khãa tr­íc ®Ó häc tËp
HS thùc hµnh
HS nhËn xÐt
VÏ h×nh
VÏ mµu
ThÓ hiÖn bµi
 Ngµy th¸ng n¨m
TuÇn 34
TiÕt 34
Bµi: VÏ tù do
I: Môc tiªu
- Gióp hs tù chän ®­îc ®Ò tµi ®Ó vÏ tranh
- VÏ ®­îc tranh theo ý thÝch
II: ChuÈn bÞ
- GV: Mét sè tranh cña häc sÜ , hs vÒ phong c¶nh, ch©n dung, tÜnh vËt, sinh ho¹t víi nhiÒu chÊt liÖu kh¸c nhau nh­ bót ch×, s¸p mµu, mµu bét
- HS: §å dïng häc tËp
III: TiÕn tr×nh bµi d¹y 
Thêi gian
Néi dung
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
2’
7’
5’
23’
3’
KiÓm tra bµi cò 
Bµi míi.
Giíi thiÖu bµi
1: Giíi thiÖu tranh
2: C¸ch vÏ
3: Thùc hµnh
4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
GV ktra §DHT cña hs
Bµi nµy lµ vÏ tranh ®Ò tµi tù chän. VËy c¸c em cã thÓ vÏ nh÷ng ®Ò tµi mµ c¸c em yªu thÝch nh­ phong c¶nh, tÜnh vËt, ch©n dung. Tr­íc khi vÏ c« sÏ giíi thiÖu cho c¸c em mét sè lo¹i tranh kh¸c nhau dÓ c¸c em biÕt vµ häc tËp
GV treo tranh 
Trong tranh vÏ nh÷ng ®Ò tµi nµo?
Mçi ®Ò tµi cã nh÷ng chñ ®Ò kh¸c nhau nµo?
§Ò tµi gia ®×nh cã chñ ®Ò nµo?
Phong c¶nh cã thÓ vÏ nh÷ng c¶nh g×?
Sinh ho¹t vÏ nh÷ng ho¹t ®éng nµo?
GV tãm t¾t;
Víi ®Ò tµi tù do cã rÊt nhiÒu béi dung phong phó, c¸c em tù chän ®Ò tµi hîp víi m×nh ®Ó vÏ vµo tranh
GV yªu cÇu hs nªu c¸ch vÏ tranh?
GV nªu c¸ch vÏ tranh
+vÏ h×nh ¶nh chÝnh tr­íc
+VÏ h×nh ¶nh phô sau
+VÏ mµu theo ý thÝch
Tr­íc khi thùc hµnh gv giíi thiÖu 1 sè bµi cña hs khãa tr­íc ®Ó hs biÕt c¸ch chän néi dung ®Ó tµi phï hîp
GV xuèng líp h­íng d©n hs vÏ bµi
Gv ®Ó dµnh nhiÒu thêi gian cho hs thùc hµnh v× lµ bµi cuèi n¨m
Yªu cÇu hs tù chän ®Ò tµi phï hîp víi kh¶ n¨ng
vÏ theo c¶m nhËn riªng
Gv nªu l¹i c¸ch t×m vµ vÏ bµi cho hs cßn lóng tóng.
Chó ý khi vÏ h×nh xong ph¶i vÏ mµu cÈn thËn h×nh ¶nh chÝnh næi bËt.Mµu t­¬i s¸ng tr¸nh dïng mµu ®en.
Gv chän 1 sè bµi tèt vµ ch­a tèt
Gv nhËn xÐt bµi
Khen ngîi nh÷ng bµi vÏ tèt vµ ®éngviªn nh÷ng bµi vÏ ch­a tèt. GV thu bµi ®Ó chän bµi vÏ ®Ñp ®i tr­ng bµy cuèi n¨m
Hs ®Ó §DHT lªn bµn
HS l¾ng nghe
HS quan s¸t tranh
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
Hs l¾ng nghe
HSTL
HS l¾ng nghe vµ ghi nhí
HS quan s¸t tranh vµ häc tËp
HS thùc hµnh
HS nhËn xÐt
VÏ h×nh
VÏ mµu
C¸ch thÓ hiÖn bµi
 Ngµy th¸ng n¨m
TuÇn 35
TiÕt 35
Tr­ng bµy kÕt qu¶ häc tËp
I: Môc tiªu
- Hs thÊy ®­îc kÕt qu¶ häc tËp trong n¨m
- Nhµ tr­êng tæng kÕt vµ thÊy ®­îc kÕt qu¶ d¹y- häc mÜ thuËt
II: H×nh thøc tæ chøc
- GV chän bµi vÏ ®Ñp
- Bo vµo giÊy, khung kÝnh
- Treo chç thuËn tiÖn cho nhiÒu ng­êi xem
- Ghi tr­ng bµy ghi râ häc tªn, néi dung ®Ò tµivµ treo theo ®Ò tµi
III: §¸nh gi¸
- Tæ chøc cho hs vµ phô huynh hs xem vµo tæng kÕt cuèi n¨m
- HS nhËn xÐt c¸c bµi vÏ
- Tuyªn d­¬ng hs cã bµi vÏ ®Ñp
- GV lÊy 1 sè bµi lµm §DDH cho n¨m sau.