Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Chủ đề 5: Sáng tạo với các hình cơ bản, lá cây

 CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY
Bài 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN 
 I. MỤC TIÊU
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ 
thuật ở HS. Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau:
 - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ.
 - Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập.
 - Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến. Ý 
thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra.
 2. Năng lực
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 - Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
 - Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý 
thích. - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động 
lựa chọn cách thực hành.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận 
xét sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo 
nên sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận 
xét,... sản phẩm.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay. II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, kéo, bút chì; 
hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì, 
tẩy, hồ dán, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV.
 III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, thảo 
luận, giải quyết vấn đề.
 2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá, tia chớp.
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
 IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
 - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ - Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn 
 dùng, vật liệu của học sinh. giáo viên kiểm tra.
 - Giới thiệu một số đồ dùng học tập của HS hoặc ở - Quan sát, lắng nghe và trả lời câu 
 trong lớp: cuốn sách, hộp bút, hộp phấn, bảng, đồng hỏi. Nhắc đề bài.
 hồ, tờ giấy,...Đặt câu hỏi giúp HS gọi tên hình dạng 
 các hình đó và liên hệ giới thiệu nội dung bài học.
 Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết
 2.1. Nhận biết hình cơ bản
 Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh minh họa 
 SGK và thảo luận: - Thảo luận nhóm theo các nội 
 dung giáo viên hướng dẫn. - Hình ảnh trang 44 SGK (có thể kết hợp đồ dùng 
trực quan là các hình vuông, tròn,...). Nhiệm vụ: Hãy 
trả lời một số câu hỏi gợi ý sau:
+ Em đã làm quen, đã biết những hình này chưa?
+ Em đã nhìn thấy những hình này ở đâu?
+ Ở mỗi hình này thể hiện các nét thẳng, nét cong 
như thế nào?
- Hình ảnh trang 45 SGK và đưa ra nhiệm vụ:
+ Giới thiệu tên các hình ảnh.
+ Tìm các chi tiết có dạng hình vuông, hình tròn, 
hình tam giác, hình chữ nhật ở hình ảnh trực quan.
- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. 
 - Đại diện các nhóm HS trình bày. 
- Gợi nhắc: Đặc điểm của các hình vuông, hình tròn, Các nhóm khác lắng nghe, nhận 
 xét, bổ sung.
hình tam giác, hình chữ nhật.
2.2. Nhận biết hình dạng của hình cơ bản ở sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh hoặc đồ - Quan sát, suy nghĩ và trả lời câu 
vật, sản phẩm thật. hỏi. Tham gia tương tác cùng GV.
+ Hình ảnh, đồ vật ở xung quanh. Ví dụ:
. Các đồ vật: đồng hồ, bàn ghế, cuốn sách,...
. Các hình ảnh trong tự nhiên: Mặt Trời, bông hoa, 
ngọn núi,...
+ Hình ảnh sản phẩm tác phẩm mĩ thuật: 
. Tranh của họa sĩ Mát – lê – vích (họa sĩ người Nga) 
tranh: Ra đồng, Người nông dân trên cánh đồng.
. Công trình kiến trúc: Kim Tự Tháp (Ai Cập). . Một số sản phẩm, tác phẩm khác.
- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết; gợi mở, nêu 
vấn đề để kích thích HS mong muốn thực hành, sáng 
 - Lắng nghe.
tạo với các hình cơ bản.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
3.1. Tìm hiểu cách tạo các hình cơ bản
- Tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ:
+ Quan sát hình minh họa ở trang 46 SGK hoặc do 
GV chuẩn bị. - Làm việc nhóm theo các nhiệm vụ 
 giáo viên hướng dẫn.
+ Nêu thứ tự các bước thực hành tạo các hình cơ bản 
từ giấy.
- GV giới thiệu và thị phạm minh họa các bước, kết 
hợp vấn đáp, gợi mở và giảng giải cách thực hiện 
(dựa trên hình minh họa trang 46 SGK) như: gấp, kẻ, 
đếm số ô vuông, in, vẽ, cắt,...để tạo hình. - Quan sát, lắng nghe.
- Gợi mở HS: Có thể tạo hình cơ bản bằng cách: xếp 
que tính, cuộn sợi dây,...Chọn màu giấy theo ý thích 
cho màu hình cơ bản mình sẽ tạo ra.
3.2. Tổ chức HS thực hành
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng cách tạo các 
hình cơ bản ở trang 46 SGK để tạo các hình cơ bản 
cho riêng mình.
 - Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu 
- Quan sát, hướng dẫn HS sử dụng công cụ, vật liệu, 
 nhóm: 6 HS
chất liệu giấy như: sử dụng kéo an toàn, cách đếm 
các ô tạo cạnh cho hình vuông,...kết hợp trao đổi, - HS thảo luận nhóm: Quan sát các 
nêu vấn đề, gợi mở hướng dẫn HS thực hành và hỗ bạn trong nhóm thực hành, cùng 
trợ khích lệ HS khi cần thiết. trao đổi với bạn về quá trình thực Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ hành như: lựa chọn giấy, cách tạo 
 các hình, 
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 - Tạo sản phẩm cá nhân.
- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: Em đã làm 
thế nào để tạo sản phẩm của mình?... - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, 
 thảo luận, chia sẻ trong thực hành.
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
 - Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học
 - Giới thiệu sản phẩm của mình.
- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị 
bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn.
- Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
HS chuẩn bị. của mình/ của bạn.
 - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy 
 nghĩ.
 TIẾT 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học. - Suy nghĩ, chia sẻ.
- Giới thiệu nội dung tiết học. - Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ 
 sung.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
 - Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ cảm 
- Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu một số sản 
 nhận.
phẩm ngôi nhà và cảnh quan xung quanh được tạo 
nên từ các hình cơ bản và chia sẻ cảm nhận. 
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm * Tổ chức cho HS tạo ngôi nhà và cảnh quan xung 
quanh
- Sắp xếp HS ngồi theo nhóm và yêu cầu HS:
 - Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu 
+ Vận dụng các hình cơ bản đã tạo được của cá nhân nhóm: 6 HS
sắp xếp tạo hình ngôi nhà.
 - Tạo sản phẩm cá nhân.
+ Có thể xé, cắt, vẽ thêm: cây, mây, Mặt Trời, cỏ,... 
tạo cảnh quan xung quanh.
Lưu ý: Có thể tham khảo hình minh họa ở trang 47 
SGK và hình ảnh do GV chuẩn bị. Có thể tạo hình 
ngôi nhà và không gian xung quanh theo ý thích, 
phản ánh chính ngôi nhà mình đang ở hoặc thực tế ở 
địa phương.
* Tổ chức HS tạo sản phẩm nhóm nếu thời gian cho 
phép thực hiện.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
- Gợi mở hoặc cho HS lựa chọn nơi trưng bày sản 
phẩm. Ví dụ:
+ Dán trên bảng
+ Trưng bày ở các góc học tập trong lớp: góc Tiếng - Trưng bày sản phẩm.
Việt, góc thư viện,...
+ Trưng bày theo nhóm học tập
- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ. Gợi ý: 
+ Bức tranh ngôi nhà của em gồm có những hình cơ 
bản nào? Em làm thế nào để tạo được các hình đó?
+ Nêu một số màu sắc có trong bức tranh của mình?
 - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về 
+ Em thích tranh của bạn nào? Vì sao?
 sản phẩm của mình/ của bạn.
- Đánh giá kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại 
quá trình thực hành, trao đổi; kết hợp gợi mở HS liên tưởng đến sáng tạo các hình ảnh khác các hình 
 cơ bản.
 Hoạt động 4: Vận dụng
 - Lắng nghe, chia sẻ.
 - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa trang 48 
 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận ra cách 
 tạo hình cơ bản từ vật liệu.
 - Giới thiệu cách thực hành và khuyến khích học 
 sinh thực hiện ở nhà (nếu thích) hoặc tổ chức cho 
 HS thực hành trên lớp nếu có thời gian.
 Hoạt động 5: Tổng kết bài học - Quan sát, lắng nghe.
 - Tóm tắt nội dung chính của bài.
 - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, sự chuẩn bị bài 
 học và mức độ tham gia thảo luận, thực hành của - Chia sẻ mong muốn thực hành 
 HS. (cá nhân, nhóm, lớp) (nếu thích)
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11: Tạo hình với lá cây
 - Lắng nghe. 
 - Chia sẻ cảm nhận về bài học.
 ------------------------￿￿￿￿￿￿￿￿------------------------
Bài 11: TẠO HÌNH VỚI LÁ CÂY 
 I. MỤC TIÊU
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, kiên trì, biết trân trọng sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật và ý thức bảo vệ môi trường... thông qua một số hoạt động và 
biểu hiện cụ thể sau: - Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh.
 - Sưu tầm, chuẩn bị lá cây khô, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành.
 - Giữ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật do mình tạo ra, tôn trọng sự sáng tạo của bạn 
bè và người khác.
 2. Năng lực
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 - Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
 - Lựa chọn được lá cây để sáng tạo thành sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể 
hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ trang trí, đồ chơi.
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị lá cây và các đồ dùng, vật liệu để học 
tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét 
sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ phù hợp với thao tác thực 
hành để thực hành tạo nên sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trả lời câu hỏi, trao đổi, thảo luận,...trong tiến trình 
học tập.
 - Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về hình dáng một số thực vật, động 
vật trong thiên nhiên vào thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động khéo léo của 
bàn tay.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, 
kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, 
giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
 III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo 
luận, giải quyết vấn đề.
 2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, khăn trải bàn.
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
 IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động
 - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ - Hát tập thể. Để đồ dùng lên bàn 
 dùng, vật liệu của học sinh. giáo viên kiểm tra.
 - Liên hệ với bài 10, tổ chức HS hoạt động nhóm - Tham gia trò chơi 
 thông qua trò chơi “Viết tên các loại lá”.
 + Nhiệm vụ: Mỗi HS trong nhóm viết (bằng bút chì 
 đen hoặc sáp màu, bút dạ trên bề mặt giấy) tên một 
 số loại lá đã biết hoặc nhìn thấy ở trong tự nhiên, 
 trong cuộc sống.
 + Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng tên lá được 
 viết nhiều hay ít.
 - Dựa trên kết quả của các nhóm và gợi mở vào bài 
 học. Ghi đề bài.
 Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết - Lắng nghe. Nhắc đề bài.
 2.1. Nhận biết hình dạng của một số loại lá cây - Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh ở trang 49 
SGK và một số lá cây do GV, HS chuẩn bị. Giao cho 
 - Quan sát, thảo luận nhóm theo các 
HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
 nội dung giáo viên hướng dẫn.
+ Nêu tên lá cây.
+ Lá cây nào có hình dạng giống hình tròn, hình tam 
giác mà em đã được học.
- Gợi mở HS: Nhận ra hình dạng của từng loại lá 
bằng cách sử dụng công cụ như không tạo nét trực 
tiếp như thước kẻ, que chỉ, bút la- de, ...để mô phỏng 
đường chu vi của lá cây. - Đại diện các nhóm HS trình bày. 
 Các nhóm khác lắng nghe, nhận 
2.2. Liên tưởng hình ảnh lá cây với hình ảnh khác xét, bổ sung.
trong tự nhiên, đời sống
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh trang 50 
SGK và hình ảnh hoặc vật mẫu thật do GV/ HS 
chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm 
hiểu:
 - Quan sát, thảo luận nhóm theo các 
+ Tên mỗi lá cây và hình ảnh/vật thật tương nội dung giáo viên hướng dẫn.
đồng/tương tự (giống) với lá đó.
+ Trong các hình ảnh, lá cây và hình ảnh giống lá 
cây, hình nào em đã biết hoặc chưa biết?
- Gợi mở để HS nhớ về những lá cây khác đã nhìn 
thấy hoặc đã quan sát và chia sẻ sự liên tưởng về 
chúng giống với các hình ảnh ở trong tự nhiên, trong 
đời sống (con vật hoặc các hình họa tiết ở trên đồ 
vật, sản phẩm nghệ thuật,...)
- Tóm tắt nội dung quan sát:
 - Đại diện các nhóm HS trình bày. 
+ Trong tự nhiên có rất nhiều cây và lá cây, mỗi loại Các nhóm khác lắng nghe, nhận 
lá có hình dạng, màu sắc riêng. xét, bổ sung.
+ Có nhiều lá cây có hình dạng giống các hình cơ 
bản: hình tròn, hình tam giác (hình trái tim),... + Hình dạng của những chiếc lá có thể liên tưởng - Lắng nghe, tương tác cùng GV.
với những hình ảnh khác trong tự nhiên, trong cuộc 
sống và gợi cho chúng ta nhiều ý tưởng sáng tạo nên 
hình mới hoặc sản phẩm mĩ thuật.
- Nêu vấn đề, gợi mở HS liên tưởng lá cây của mình 
đã chuẩn bị với hình ảnh khác.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
3.1. Tìm hiểu cách tạo thực hành, sáng tạo
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình minh họa trang 
51 SGK. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm 
hiểu:
+ Em có biết lá cây bưởi trông như thế nào không?
+ Hãy nêu các bước tạo hình con voi từ lá bưởi.
- GV giới thiệu hình minh họa hoặc thị phạm các 
bước tạo hình ảnh mới từ lá cây; kết hợp tương tác 
với HS và gợi mở các bước thực hành chính có thể 
vận dụng để tạo nhiều sản phẩm mĩ thuật từ lá cây:
 - Làm việc nhóm theo các nhiệm vụ 
+ Chuẩn bị: Chọn lá cây có hình dạng, màu sắc gợi giáo viên hướng dẫn.
liên tưởng đến hình dáng của đồ vật, con vật, đồ 
dùng,...mà em biết và yêu thích.
+ Tạo hình ảnh theo tưởng tượng từ lá cây: dựa trên 
các bước ở hình minh họa trang 51 SGK và hoàn 
thành sản phẩm.
 - Quan sát, lắng nghe.
- Lưu ý Gợi mở HS: Có thể trang trí thêm cho hình 
ảnh mới tạo được bằng chấm, nét theo ý thích.
- Tóm tắt cách thực hành tạo hình sản phẩm từ hình 
của lá cây thông qua thực hiện các thao tác: in, vẽ, 
cắt, xếp, dán,...và gợi mở HS chia sẻ lựa chọn lá cây 
và ý tưởng tạo hình.
3.2. Thực hành, sáng tạo - Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS). Giao nhiệm vụ 
cho HS: 
+ Thực hành cá nhân: Lựa chọn lá cây phù hợp với 
sự tưởng tượng, sáng tạo hình ảnh mới theo ý thích. 
Gợi mở HS vận dụng cách thực hành ở trang 51 
SGK và tham khảo một số hình ảnh minh họa ở 
trang 52 SGK để thực hành, tạo ra sản phẩm.
+ Tham gia làm việc nhóm: Mỗi thành viên thực 
hiện công việc của mình và quan sát các bạn trong - Lắng nghe, chia sẻ lựa chọn lá cây 
nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn bè về sản và ý tưởng tạo hình.
phẩm của mình, của bạn và cách sử dụng công cụ, 
chất liệu,...
- Quan sát HS thực hành, nêu vấn đề, kích thích HS 
chia sẻ ý tưởng tạo hình, gợi mở HS lựa chọn hình 
dáng lá cây phù hợp với ý tưởng,...định hướng nội 
dung để HS trao đổi, chia sẻ và quan sát các bạn - Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu 
trong nhóm thực hành. nhóm: 6 HS
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ - HS thảo luận nhóm: Quan sát các 
 bạn trong nhóm thực hành, cùng 
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 trao đổi với bạn về quá trình thực 
- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: hành.
+ Sản phẩm của em có tên là gì? - Tạo sản phẩm cá nhân.
+ Sản phẩm được tạo nên từ lá cây nào?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào?...
- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
Hoạt động 5: Tổng kết tiết học
- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị - Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, 
bài của HS, liên hệ bài học với thực tiễn. thảo luận, chia sẻ trong thực hành. - Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn 
HS chuẩn bị.
 - Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
 - Giới thiệu sản phẩm của mình.
 - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
 của mình/ của bạn.
 - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy 
 nghĩ.
 TIẾT 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học. - Suy nghĩ, chia sẻ.
- Giới thiệu nội dung tiết học. - Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ 
 sung.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
 - Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ cảm 
- Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu một số sản 
 nhận.
phẩm được tạo nên từ lá cây và chia sẻ cảm nhận. 
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm 
nhóm - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm: Gợi mở - Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu 
HS một số cách tạo sản phẩm nhóm từ sản phẩm của nhóm: 6 HS
mỗi cá nhân và gợi mở HS tham khảo, thực hiện. Ví 
dụ: Hình ảnh trực quan trong SGK và hình ảnh GV 
chuẩn bị: - Làm việc nhóm: Mỗi thành viên 
 quan sát các bạn trong nhóm thực 
+ Xếp các sản phẩm tạo được cùng loại để tạo bức 
 hành, cùng trao đổi, góp ý, nhận xét 
tranh.
 với bạn về tiến trình thực hành và 
+ Xếp, dán các lá khác nhau để tạo bức tranh. sản phẩm.
+ In, cắt, dán các lá khác nhau kết hợp vẽ để tạo bức - Tạo sản phẩm theo nhóm.
tranh.
 - Tập đặt câu hỏi cho bạn và trả lời 
- Gợi mở các nhóm HS trao đổi, vận dụng. câu hỏi của bạn trong nhóm.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm nhóm.
- Tổ chức HS quan sát sản phẩm, gợi mở HS trao - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về 
đổi, chia sẻ cảm nhận: sản phẩm của nhóm mình/ nhóm 
 bạn.
+ Sản phẩm của nhóm em có tên là gì?
+ Sản phẩm được tạo nên từ lá cây nào?
+ Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
+ Sản phẩm của nhóm em có gì khác với các nhóm 
khác?
+ Trong các sản phẩm của nhóm, sản phẩm nào do 
em tạo ra?
+ Để tạo thành sản phẩm của nhóm, em và các bạn 
đã làm như thế nào?
- Tổ chức lớp bình chọn sản phẩm thích nhất và 
động viên, khích lệ HS. - Bình chọn sản phẩm thích nhất.
- Đánh giá kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại 
quá trình thực hành tạo sản phẩm từ lá cây và liên hệ với thực tiễn; gợi mở HS liên tưởng đến việc sáng - Lắng nghe.
tạo thêm sản phẩm bằng hình thức tạo hình khác và 
liên hệ với nội dung Vận dụng trong SGK.
Hoạt động 4: Vận dụng
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh họa 
trang 53 SGK và gợi mở HS nhận ra cách thức tạo 
hình khác để tạo sản phẩm từ lá cây.
- Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích)
 - Quan sát, lắng nghe.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học
- Tóm tắt nội dung chính của bài học.
 - Chia sẻ mong muốn thực hành 
- Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, thực hành, thảo (nếu thích)
luận của HS.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 12: Tạo khối cùng đất 
nặn. - Lắng nghe. 
 - Chia sẻ cảm nhận về bài học.