Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 12 - Bài 6: Bàn tay kì diệu (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Trần Minh Trí

 TUẦN 12
 CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC
 Bài 6: BÀN TAY KÌ DIỆU ( tiết 2)
 Thời gian thực hiện từ: 22/11/2022 đến 23/11/2022
I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn 
trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. Cụ thể một số biểu hiện chủ yếu sau:
 - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập.
 - Biết giữ vệ sinh lớp học như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính 
trên
bàn, ghế,...
 - Biết bảo quản sản phẩm của mình, tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người khác 
 tạo ra.
 2. Năng lực
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 2.1. Năng lực mĩ thuật
 - Nhận biết được hình dáng, đặc điểm của bàn tay.
 - Biết vận dụng các thể dáng khác nhau của bàn tay để tạo sản phẩm theo ý thích; 
bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí.
 - Biết trưng bày, giới thiệu, nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, 
của bạn.
 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động 
tạo thế dáng bàn tay để thực hành.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận 
xét sản phẩm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, họa phẩm để thực 
hành tạo nên sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận với bạn, với thầy cô trong học tập.
 - Năng lực thể chất: Thông qua sự vận động của bàn tay để tạo thế dáng và thực 
hành tạo sản phẩm.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, 
hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút 
chì, tẩy, hồ dán, kéo.
 III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo 
luận, giải quyết vấn đề, liên hệ thực tế.
 2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá.
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
 IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học
 - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học. - Suy nghĩ, chia sẻ.
 - Giới thiệu nội dung tiết học. - Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ 
 sung.
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (5p)
 - Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ cảm 
 Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu một số sản phẩm 
 nhận.
 được tạo nên từ tạo thế dáng bàn tay và chia sẻ cảm 
 nhận. - GV nêu câu hỏi giúp HS nhận ra thế dáng bàn tay - Lắng nghe, quan sát và trả lời câu 
để tạo nên một số hình ảnh con vật ở trang 31 SGK hỏi GV đặt ra.
và một số sản phẩm sưu tầm. Gợi mở HS lựa chọn 
cách tạo thế dáng bàn tay của mình để tạo con vật 
yêu thích.
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm 
nhóm (20p)
Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm và thảo 
luận.
- Số HS trong mỗi nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ: Từ cách tạo hình đã tham khảo hãy - Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu 
sáng tạo sản phẩm theo ý thích bằng bàn tay của nhóm: 6 HS
mình. - Thảo luận nhóm: 
- Quan sát HS thực hành, nắm bắt thông tin HS thực + Tên con vật, tên các màu sắc sử 
hiện nhiệm vụ và thảo luận; kết hợp trao đổi, nêu dụng.
vấn đề và hướng dẫn, hỗ trợ HS một số thao tác (nếu 
cần thiết) và gợi mở HS thực hành, ví dụ: + Sử dụng những kiểu nét nào để 
 vẽ, trang trí.
+ Tạo hình đối xứng
 - Tạo sản phẩm theo nhóm.
+ Tạo thêm chi tiết cho bức tranh
 - Tập đặt câu hỏi cho bạn và trả lời 
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ (5p) câu hỏi của bạn trong nhóm.
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý nội dung HS thảo luận, nhận xét, chia sẻ cảm 
nhận: 
 - Trưng bày sản phẩm nhóm.
+ Em thích hình ảnh con vật/ sản phẩm nào nhất? Vì 
sao? - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về 
 sản phẩm của nhóm mình/ nhóm 
+ Các sản phẩm của nhóm/cả lớp có những hình ảnh bạn.
con vật nào?
+ Hình con vật nào có nhiều nét vẽ hoặc chấm? + Sản phẩm của nhóm em được tạo như thế nào?
 - Tổ chức lớp bình chọn hình ảnh con vật “ấn tượng” 
 nhất và động viên, khích lệ HS
 - Nhận xét kết quả, đánh giá ý thức thực hành, thảo 
 - Bình chọn con vật ấn tượng nhất.
 luận của HS.
 Hoạt động 4: Vận dụng (4p)
 - Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh họa 
 trang 32 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận 
 ra một số cách tạo nên bức tranh con vật từ hình bàn 
 tay và vật liệu, chất liệu khác.
 - Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích) - Quan sát, lắng nghe.
 Hoạt động 5: Tổng kết bài học (1p)
 - Tóm tắt nội dung chính của bài học.
 - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, thực hành, thảo - Chia sẻ mong muốn thực hành 
 luận của HS. (nếu thích)
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 7: Trang trí bằng chấm 
 và nét. - Lắng nghe. 
 - Chia sẻ cảm nhận về bài học.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Ngày 17 tháng 11 năm 2022 Ngày 18 tháng 11 năm 2022
 Tổ trưởng Ban giám hiệu