Giáo án Mĩ thuật Lớp 1 - Tuần 23 - Bài 12: Tạo khối cùng đất nặn (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Trần Minh Trí

 TUẦN 23
 Bài 12. TẠO KHỐI CÙNG ĐẤT NẶN ( Tiết 2)
 Thời gian thực hiện từ: 21/02/2023 đến /02/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như đức tính chăm chỉ, trách 
nhiệm giữ gìn vệ sinh trường lớp,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động cụ thể 
sau:
- Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
- Biết vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, dụng cụ học tập sau khi thực 
hành.
- Thẳng thắn trao đổi, nhận xét sản phẩm; biết bảo quản sản phẩm, trân trọng sản 
phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra.
 1. Năng lực
 Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 1.1.Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được khối cầu (khối tròn), khối lập phương, khối trụ,...
- Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết các khối đã 
tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích. Bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản 
phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,... 
Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn/nhóm.
2.2. Năng lực chung
 Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, đất nặn để học tập; chủ động 
thực hành, tích cực tham gia thảo luận.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, 
 nhận xét sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng đất nặn và dụng cụ đế 
 thực hành tạo khối, tạo sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... 
 sản phẩm.
 - Năng lực thể chất: Thể hiện sự khéo léo của đôi bàn tay khi thực hiện các 
 thao tác lấy đất, nặn đất, cắt gọt đất để tạo khối.
 - Năng lực tính toán: Thể hiện có khả năng cân nhắc tạo các bộ phận, chi tiết 
 khác nhau có kích thước phù hơp ở sản phẩm.
 I. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
 1. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành Mĩ thuật 1; các vật liệu, công cụ,... 
 như mục Chuẩn bị ở SGK và sưu tầm sẵn có ở địa phương theo GV đã hướng 
 dẫn.
 2. Giáo viên: Đất nặn các màu, dao nhựa cắt đất, bìa giấy làm đế xoay, khăn lau; 
 một số khối cơ bản sẵn có và khối làm từ đất nặn, sản phẩm được ghép bởi 
 các khối cơ bản, hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu 
 hoặc ti vi.
 II. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, 
 giải quyết vấn đề,...
 2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp,...
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân/nhóm, thảo luận nhóm
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 3: Tổ chức HS tìm 
hiểu, khám phá Những điều mới mẻ
 3.1.Hoạt động thực hành, sáng tạo 
 và thảo luận
 3.1.1 Tìm hiểu cách thực hành 
 tạo khối - GV tổ chức HS làm việc nhóm 
 và giao nhiệm vụ:
 + Quan sát hình minh hoạ trang 55 
SGK, phần Cách tạo khối từ đất nặn.
 - Thảo luận nhóm.
 + Nêu thứ tự các bước thực hành 
tạo khối cầu, khối lập phương, khối trụ - Đại diện các nhóm HS trình bày.
từ đất nặn.
 - GV giới thiệu minh hoạ các bước - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ 
 chính: sung.
 • Chọn đất, chọn màu đất để tạo 
 màu cho mỗi khối.
 • Thực hiện lần lượt các bước như 
 hình minh hoạ ở mỗi khối trong 
 trang 55 SGK.
 Lưu ý: Trong hướng dẫn HS cách 
 - Trả lời câu hỏi. 
thực hành, GV cần tạo sự tương tác với 
HS, kết hợp giảng giải, phân tích một số 
thao tác cơ bản như: vê tròn, lăn dọc, 
ước lượng kích thước các cạnh của khối 
lập phương,...; cách sử dụng đất nặn, 
dao cắt đất,...
- GV có thế gợi mở HS ghép hai khối 
lập phương để tạo nên khối hình chữ 
nhật, ghép nhiều khối vuông các màu 
khác nhau tạo thành khối rubic,...
3.2.1. Thực hành, sáng tạo - Lắng nghe yêu cầu của GV và thực hiện.
 a) Tổ chức HS tạo các khối cơ 
bản
 - GV tổ chức HS theo nhóm học 
 tập, yêu cầu: + HS thực hành cá nhân: Vận dụng 
cách tạo các khối cơ bản ở trang 55 
SGK, để tạo các khối cơ bản cho riêng 
mình.
 + HS thảo luận nhóm: Mỗi HS quan 
sát các bạn trong nhóm thực hành, cùng 
trao đổi với bạn về quá trình thực hành, 
như: lựa chọn đất, màu đất, kích thước, 
đặc điểm của từng khối,...
 - GV quan sát HS thực hành, nắm bắt 
các thông tin HS trao đổi, kĩ năng HS 
thực hành,... và gợi mở, nêu câu hỏi với - Thảo luận nhóm.
HS (cá nhân/nhóm, toàn lớp) có thể hồ 
trợ HS (nếu cần thiết); hướng dẫn HS - Đại diện các nhóm HS chia sẻ trước lớp.
cách bảo đảm vệ sinh trong thực hành, 
khích lệ HS tương tác với các bạn: - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
+ Quan sát các bạn trong nhóm, trong 
lớp thực hành. - Trưng bày sản phẩm theo nhóm
+ Nêu câu hỏi hoặc tham vấn ý kiến của 
bạn: Các khối vừa tạo được có tên là gì? 
Màu sắc của khối đó?...
 - Quan sát sản phẩm của các cá nhân/các nhóm.
 + Đưa ra nhận xét/ý kiến, về màu 
sắc, hình dạng, kích thước,... đối với các 
sản phẩm trong nhóm/của bạn.
 Lưu ý: Căn cứ thực tiễn hoạt động - Trao đổi, chia sẻ cảm nhận dựa trên một số gợi 
của HS, GV có thể vận dụng tình ý của GV.
huống có vấn đề để thử thách, gợi mở 
HS vượt qua trong thực hành, sáng tạo.
 b) Tổ chức HS tạo sản phẩm 
nhóm và thảo luận.
 - GV gợi mở HS một số cách tạo sản phẩm nhóm từ khối của mỗi cá nhân HS 
thông qua hình ảnh trực quan SGK hoặc 
sản phẩm sưu tầm của GV, kết hợp gợi 
mở HS chia sẻ, lựa chọn. Ví dụ:
 + Cách 1: Ghép hai khối vuông để 
tạo khối hình chữ nhật.
 + Cách 2: Ghép khối trụ với khối 
cầu tạo hình cây (GV lưu ý HS màu sắc 
của hai khối sao cho gần với màu sắc 
của cây).
 + Cách 3: Ghép khối lập phương 
với khối trụ tạo chiếc bánh gato.
 + Cách 4: Ghép khối cầu, khối lập 
phương và khối trụ tạo chiếc ô tô tải 
(Hình minh hoạ trang 56 SGK).
 + Cách 5: Từ một khối thêm một số 
chi tiết tạo hình con vật, đồ vật, món 
ăn,... (Hình minh hoạ trang 56 SGK).
 - GV gợi mở các nhóm trao đổi, 
 chia sẻ vận dụng sản phẩm. Ví dụ: 
 Sản phẩm của nhóm em có thể 
 trưng bày hoặc trang trí ở đâu?
 3.2.Hoạt động trưng bày sản phẩm 
 và cảm nhận, chia sẻ
 - Tuỳ vào không gian lớp học, GV 
 có thể tổ chức HS trưng bày sản 
 phẩm trên bục bệ, mặt bàn hoặc 
 cầm trên tay.
 - GV tổ chức cho HS quan sát sản 
 phẩm của các cá nhân/các nhóm, 
 gợi mở HS nhớ lại quá trình thực 
 hành như: tìm hiểu cách tạo khối, cách liên kết các khối trên từng 
 sản phẩm của nhóm, tham gia 
 thảo luận,...
 - GV tổ chức cho HS trao đổi, chia 
 sẻ cảm nhận dựa trên một số gợi 
 ý sau:
 + Em thích sản phẩm của ai/nhóm 
nào?
 + Có những hình khối nào ở sản 
phẩm của nhóm em hoặc nhóm bạn?
 + Sản phẩm của em/nhóm em có gì 
khác với sản phẩm của các bạn/các 
nhóm khác?
 + Trong các sản phẩm trưng bày, 
khối nào do em tạo ra?
 + Để tạo thành sản phẩm của nhóm, 
em và các bạn đã làm như thế nào?
 + Em có cách nào khác để tạo thêm 
sản phẩm từ các khối cầu, khối lập 
phương, khối trụ?
 - GV đánh giá kết quả thực hành 
 sáng tạo, gợi mở HS liên hệ với 
 thực tiễn và ý tưởng sáng tạo các 
 sản phẩm mới bằng những cách 
 khác. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm 
hiểu nội dung Vận dụng
 Gợi mở HS nhận ra cách tạo khối, 
cách liên kết khối tạo sản phẩm theo 
cách khác.
 - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh - Quan sát hình ảnh minh hoạ SGK 
 minh hoạ SGK phần Vận dụng, phần Vận dụng, trang 56 SGK.
 trang 56 SGK và gợi mở HS nêu - Có ý tưởng tạo ra sản phẩm khác và 
 cách tạo sản phẩm khác từ khối chia sẻ với bạn/nhóm.
 đất nặn.
 - Nếu thời lượng cho phép, GV có 
 thể giới thiệu cách thực hành và 
 khuyến khích HS thực hiện ở nhà 
 (nếu HS thích).
 Hoạt động 5: Tổng kết bài học
 - GV tóm tắt nội dung chính của 
 bài học (đối chiếu với mục tiêu 
 - Lắng nghe, tương tác với GV.
 đã nêu):
 + Mỗi khối cơ bản như khối lập 
phương, khối cầu, khối trụ,... có hình 
dạng, cấu trúc khác nhau.
 + Có nhiều cách để tạo khối cơ bản 
từ đất nặn, có thể liên kết các khối cơ 
bản để tạo sản phẩm theo ý thích.
 + Từ các khối cơ bản có thể tạo ra 
nhiều khối khác.
 - Nhận xét, đánh giá: ý thức học 
 tập, sự chuẩn bị bài học và mức 
 độ tham gia thảo luận, thực hành, của HS (cá nhân, nhóm, toàn lớp).
 Hoạt động 6: Hướng dẫn HS 
 chuẩn bị bài học tiếp theo
 GV nhắc HS:
 - Xem và tìm hiểu trước nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ.
 Bài 13 SGK.
 - Chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ 
 theo yêu cầu ở mục Chuẩn bị 
 trong Bài 13 SGK: vật liệu có 
 dạng khối, băng dính, hồ/keo 
 dán,...
 - Cần sưu tầm các vật liệu tái chế 
 sẵn có ở gia đình, địa phương.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Ngày 16 tháng 02 năm 2023 Ngày 17 tháng 02 năm 2023
 Tổ trưởng Ban giám hiệu