Giáo án môn Kể chuyện lớp 1

Giáo án môn Kể chuyện lớp 1

I-Mục tiêu:

- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh.

- Hiểu được lời khuyên của câu chuyện: Chớ chủ quan, kiêu ngạo.

-HS khá, giỏi kể được 2-3 đoạn của câu chuyện.

II- Các kĩ năng gống cơ bản được giáo dục trong bài

-Xác định giá trị(nhận biết được ý nghĩa câu chuyện, từ đó xác định được: cần biết tôn trọng người khác)

-Tự nhận thức bản thân: biêt được điếm mạnh, điểm yếu của bản thân, tự tin, kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng thành công)

- Lắng nghe, phản hồi tích cực

 

doc 18 trang Người đăng Nobita95 Lượt xem 6651Lượt tải 2 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Kể chuyện lớp 1", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Kể chuyện
Rùa và thỏ
I-Mục tiêu:
- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh. 
- Hiểu được lời khuyên của câu chuyện: Chớ chủ quan, kiêu ngạo.
-HS khá, giỏi kể được 2-3 đoạn của câu chuyện.
II- Các kĩ năng gống cơ bản được giáo dục trong bài
-Xác định giá trị(nhận biết được ý nghĩa câu chuyện, từ đó xác định được: cần biết tôn trọng người khác)
-Tự nhận thức bản thân: biêt được điếm mạnh, điểm yếu của bản thân, tự tin, kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng thành công)
- Lắng nghe, phản hồi tích cực
III-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ.( sgk )
IV- Hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I- Bài cũ: Giới thiệu phân môn kể chuyện.
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 
+ Các em ạ . Rùa là con vật chậm chạp . Còn Thỏ lại rất nhanh nhẹn . Thế mà trong cuộc thi rùa đã thắng Thỏ . vì sao vậy ? Qua bài hôm nay chúng ta sẽ rõ .
+GV nói và ghi đầu bài lên bảng .
2- GV kể chuyện:
- GV kể chuyện 2- 3 lần với giọng thích hợp kết hợp với tranh minh họa.
+ Lời vào chuyện khoan thai.
+ Lời Rùa chậm rãi khiêm tốn.
3- Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn:
Tranh 1: 
- Tranh 1 vẽ gì? (Rùa tập chạy, Thỏ nhìn theo Rùa)
- Rùa đang làm gì? Thỏ nói gì với Rùa? (Thỏ mỉa mai: Chậm như Rùa mà cũng đòi tập chạy)
-Tranh 2 : Rùa trả lời Thỏ ra sao ?( Anh đừng chế giễu tôi ... xem sao ).
Thỏ đáp thế nào ?( Chú em mà cũng dám thi với ta ư ...1 nử đường đấy ) 
- Tranh 3 : Trong cuộc thi , Rùa chạy như thế nào ?( rùa cố sức chạy thật nhanh ) .
Còn Thỏ làm gì ?( Thỏ nhởn nhơ nhìn trời , nhìn mây ...)
- Tranh 4 : Ai đã về đích trước ?( Rùa )
Vì sao Thỏ nhanh nhẹn mà lại bị thua Rùa ? ( vì Thỏ chủ quan , kiêu ngạo )
4- Hớng dẫn HS phân vai kể từng đoạn:
- GV tổ chức cho các nhóm thi kể (3 em vai: Rùa, Thỏ, người dẫn chuyện)
* Lu ý: Lần 1, GV đóng vai người dẫn chuyện.
5- Giúp HS hiểu ý nghĩa chuyện:
- Vì sao Thỏ thua Rùa? (Thỏ thua Rùa vì chủ quan, kiêu ngạo, coi thường bạn)
- Câu chuyện này khuyên các em điều gì? (Chớ chủ quan, kiêu ngạo như Thỏ thất bại. Hãy học tập Rùa: chậm chạp mà nhờ kiên trì nhẫn nại đã thành công)
III- Củng cố – Dặn dò:
+Câu chuyện khuyên các em điều gì ?
- Tập kể câu chuyện.
- Chuẩn bị bài sau: Trí khôn.
+Hs theo dõi .
+HS quan sát và trả lời.
+Mỗi tranh gọi 1 HS kể .
+Hs kể theo vai .
+Vài hs trả lời .
Kể chuyện
Trí khôn
I-Mục tiêu: 
- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh. 
- Hiểu nội dung câu chuyện: trí khôn của con người khiến con người điều khiển được muôn loài .
II- Các kĩ năng gống cơ bản được giáo dục trong bài
-Xác định giá trị(nhận biết được ý nghĩa câu chuyện: trước khó khăn , nguy hiểm cần bình tĩnh tìm cách giải quyết tốt nhất)
-Ra quyết định(Bác nông dân đã phân tích đúng điểm yếu của Hổ: tò mò, ngốc ngéch, khờ khạo nên quyết định dùng mưu để dạy cho Hổ một bài học)
- Lắng nghe, phản hồi tích cực, chia xẻ(nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất cách nhận xét, đánh giá các hành vi và tinhs cách nhân vẩtTâu, Hổ, bác nông dân trong câu chuyện)
- Suy nghĩ sáng tạo(nhận xét các nhân vật trong câu chuyện , rút ra bài học từ câu chuyện)
III-Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện.
IV-Hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ
- Nêu ý nghĩa câu chuyện : Rùa và thỏ .
B. Bài mới
1-Giới thiệu: Các em có biết vì sao loài Hổ lại có bộ lông vằn và loài trâu chỉ có hàm răng trên không .Còn trí không là gì , trí khôn của con người để ở đâu . để biết điều đó chúng ta cùng nghe truyện kể .
+GV nói và ghi đầu bài lên bảng.
2- GV kể chuyện: Trí khôn 
+GV kể lần 1 để HS biết câu chuyện .GV kể lần 2,3 kết hợp với tranh minh hoạ để HS nhớ chuyện.
- GV kể chuyện với giọng diễn cảm.
 Nghỉ giải lao
3- Hướng dẫn kể chuyện :
*Hướng dẫn HS kể từng đoạn theo tranh.
Tranh 1:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Bác nông dân đang cày. Con trâu rạp mình kéo cày. Hổ nhìn cảnh ấy vẻ ngạc nhiên)
+ Hổ nhìn thấy gì ?( bác nông dân và trâu đang cày ruộng )
+ Thấy cảnh đó Hổ đã làm gì ?( Ngạc nhiên và tới hỏi trâu )
Thi kể đoạn 1.
+ Bạn có nhớ nội dung đoạn chuyện không?
+ Có kể thiếu hay thừa chi tiết nào không?
+ Có diễn cảm không?
Tranh 2, 3, 4 làm theo trình tự như tranh 1.
- Tranh 2 : Hổ và Trâu đang làm gì ?
 Hổ và Trâu nói gì với nhau ?
- Tranh 3 : Muốn biết trí khôn Hổ đã làm gì ?
 Cuộc trò chuyện giữa Hổ và bác nông dân còn tiếp diễn ra sao ?
*Hướng dẫn HS kể toàn bộ câu chuyện.
Kể lại chuyện.
Tổ chức kể đóng vai:
Mỗi nhóm 4 HS đóng vai người dẫn chuyện, hổ, trâu, bác nông dân thi kể lại chuyện.
* Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện
+Nêu ý nghĩa của câu chuyện ? Trí khôn đã giúp con người làm chủ được cuộc sống và làm chủ muôn loài .
C- Củng cố, dặn dò
Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? Về tập kể cho người thân nghe.
+Gv nhận xét giờ học .
+2- 3hs trảlời 
+Hs theo dõi .
+Hs hát .
+HS xem tranh, đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời
+Mỗi tổ 1 em đại diện lên kể - cả lớp nhận xét
+1 HS kể
+HS các nhóm thi kể - cả lớp nhận xét
+2- 3hs trả lời .
+2- 3hs trả lời .
Kể chuyện
Bông hoa cúc trắng
I -Mục tiêu:
- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh. 
- Hiểu nội dung câu chuyện: lòng hiếu thảo của cô bé trong truyện đã là cho đất trời cũng cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.
-HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.
II-Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ.
 - Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
III-Hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Bài cũ
- Nêu ý nghĩa của truyện Trí khôn .
II. Bài mới
1- Giới thiệu: 
- Hoa cúc trắng là tên 1 câu chuyện Nhật Bản kể về 1 bạn nhỏ nhà nghèo nhưng rất hiếu thảo với mẹ nhất là khi mẹ ốm . Tấm lòng hiếu thảo đó đã được thần tiên giúp đỡ chữa khỏi bệnh cho mẹ . Cái tên hoa cúc trắng có từ ngày đó .
- GV nói và ghi đầu bài lên bảng.
2- GV kể chuyện: Bông hoa cúc trắng
+GV kể với giọng diễn cảm.
- Kể lần 1 để HS nghe. 
- Kể lần 2, 3 kết hợp với tranh để HS nhớ truyện.
 Nghỉ giải lao
3- HS kể từng đoạn theo tranh.
* Tranh 1:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Trong một túp lều, người mẹ ốm nặng trên giường, trên người đắp 1 cái áo. Bà nói với người con gái ngồi bên: "Con mời thầy thuốc về đây")
+ Câu hỏi dưới tranh là gì?
- Kể đoạn 1 (theo tranh).
+ Bạn có nhớ nội dung đoạn truyện không?
+ Có kể thiếu hay thừa chi tiết nào không?
+ Có diễn cảm không?
* HS tiếp tục kể theo các tranh 2, 3, 4.
- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Kể phân vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, em bé.
4.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Câu chuyện nay giúp em hiểu ra điều gì? (Là con phải thương yêu cha mẹ, con cái phải chăm sóc, thương yêu khi cha mẹ ốm đau).
+ Tấm lòng hiếu thảo của cô bé đã làm cảm động cả thần tiên.
+ Tấm lòng hiếu thảo của cô bé giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.
+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho tấm lòng hiếu thảo của cô bé với mẹ.
- Bình chọn những HS kể hay, nói đúng ý nghĩa câu chuyện.
III. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Về tập kể cho cả nhà nghe.
+2- 3hs trả lời .
+Hs nghe .
- Hs hát .
+HS xem tranh - đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời
+Mỗi tổ 1 em lên kể .
+Trình tự như trên
+2 HS kể
+Mỗi lần 4 HS kể lớp và hs nhận xét
+Hs trả lời .
 +Hs bình chọn .
+Hs theo dõi .
Kể chuyện
Niềm vui bất ngờ
I-Mục tiêu: 
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh
 - Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, thiếu nhi rất yêu Bác Hồ.
-HS giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.
II-Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III-Hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ
- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Bông hoa cúc trắng
B. Bài mới
1-Giới thiệu: BH là vị chủ tịch nước đầu tiên của nước ta . Lúc còn sống mặc dù bận trăm công nghìn việc nhưng lúc nào BH cũng nhớ tới thiếu nhi và thiếu nhi cũng rất yêu BH . Câu chuyện hôm nay cô sẽ kể về cuộc gặp mặt ấy .
+GV nói và ghi đầu bài lên bảng.
2- GV kể chuyện: 
+ GV kể lần 1với giọng diễn cảm. 
+Kể lần 2, 3 kết hợp với tranh để HS dễ nhớ.
* Chú ý về kĩ thuật kể:
+Lời người dẫn chuyện: lúc khoan thai, hồi hộp, khi lưu luyến, tuỳ theo sự phát triển của nội dung.
+Lời Bác: cởi mở, âu yếm.
+Lời các cháu mẫu giáo: phấn khởi, hồn nhiên.
 Nghỉ giải lao
3-Hướng dẫn HS kể từng đoạn theo tranh.
*Tranh 1:
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì? (Các bạn nhỏ đi qua cổng Phủ Chủ tịch, xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác)
+ Câu hỏi dưới tranh là gì?
Các bạn nhỏ xin cô giáo điều gì khi đi qua phủ chủ tịch ?
Kể lại nội dung tranh 1.
+ Bạn có nhớ nội dung truyện không?
+ Có kể thiếu hay thừa chi tiết nào không?
+ Có diễn cảm không?
HS tiếp tục kể theo tranh 2, 3, 4.
+HS kể toàn bộ câu chuyện.
4- Giúp HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
+Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? (Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, thiếu nhi rất yêu Bác Hồ).
C- Củng cố, dặn dò
+ GV nhận xét giờ học.
+Tập kể lại truyện.
+2 HS nêu .
+Hs theo dõi .
+Hs nghe kể .
+Hs hát .
+HS quan sát tranh, đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời.
+Đại diện tổ lên kể, lớp nhận xét.
+Trình tự nưh tranh 1.
+2 HS kể
+2- 3Hs nêu
+Hs theo dõi .
Kể chuyện
Sói và sóc
I-Mục tiêu: 
- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh 
- HS hiểu nội dung câu chuyện: Sóc là một con vật thông minh nên đã thoát khỏi tình thế nguy hiểm.
-HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.
II- Các kĩ năng gống cơ bản được giáo dục trong bài
-Xác định giá trị bản thân
-Thể hiện sự tự tin
- Lắng nghe tích cực
-Ra quyết định
-Thương lượng
- Tư duy phê phán
III-Đồ dùng dạy học: - Tranh trong SGK
IV-Hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ
- Kể lại câu chuyện: Niềm vui bất ngờ
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? (Bác Hồ rất yêu quí các cháu thiếu nhi, các cháu thiếu nhi rất kính yêu Bác)
B. Bài mới
1-Giới thiệu bài: 1 lần Sóc đang chuyền cành thì rơi trúng đầu Sói . Sóc bị Sói bắt , tình thế thật nguy hiểm . Liệu Sóc có thoát được lão Sói gian ác không . Chúng ta cùng nghe cô kể chuyện nhé .
+GV nói và ghi đầ ... à người thông minh? (Sóc là người thông minh. Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời nhưng đòi được thả trước trả lời sau. Nhờ vậy Sóc đã thoát khỏi nanh vuốt của Sói sau khi trả lời).
C- Củng cố, dặn dò
+Xem tranh và tập kể chuyện: Dê con nghe lời mẹ.
+Gv nhận xét , đánh giá giờ học .
+2 HS kể nối tiếp nhau
+1 HS nêu
+Hs theo dõi .
+Hs nghe kể và cùng quan sát tranh .
+HS hát .
+Hs quan sát tranh .
+2hs đọc câu hỏi dưới tranh .
+1 HS kể
2 - 3 nhóm kể
+HS tiến hành kể chuyện
+2- 3 nhóm kể .
+3- 4hs nêu .
+Hs theo dõi .
Kể chuyện
Dê con nghe lời mẹ
I-Mục tiêu: 
- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh
- HS hiểu nội dung câu chuyện : Dê con do biết nghe lời mẹ nên không bị mắc mưu Sói . Sói thất bại tiu nghỉu bỏ đi . Câu chuyện khuyên ta phải biết vâng lời người lớn .
-HS giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.
II- Các kĩ năng gống cơ bản được giáo dục trong bài
-Xác định giá trị( nhận biết được ý nghĩa câu chuyện:đàn Dê con biết nghe lời mẹ và rất thông minh , tự tin nên không bị mắc mưu Sói
- Ra quyết định(Đàn Đe con phân tích rất nhánh và đúng giọng hát ngoài cửa không phải của mẹ nhên quyết định không mở cửa)
-Phản hồi, lắng nghe tích cực(nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất cách nhận xét đánh giá hành vi , tính cách của các chú Dê và Sói)
-Tư duy phê phán(nhận xét đánh giá hành vi , tính cách của nhân vật Dê mẹ, Dê con và Sói)
III-Đồ dùng dạy học: - Phóng to tranh trong SGK.
IV-Hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? (Sóc là con vật thông minh nên thoát 
được khỏi tình thế nguy hiểm)
B. Bài mới
1- Giới thiệu: Trong khu rừng cóp 1ddanf dê và 1 con Sói gian ác . Sói ta rất muốn ăn thịt Dê . Vậy liệu Dê có thoắt nạn không ? chúng ta cùng nghe cô kể chuyện nhé .
- GV nói và ghi đầu bài lên bảng.
2- GV kể chuyện : Dê con nghe lời mẹ
Kể lần 1: Giọng diễn cảm (thay đổi giọng phân biệt lời hát của Dê mẹ và của Sói giả Dê mẹ).
Kể lần 2: Kết hợp dùng tranh.
* Chú ý kĩ thuật:
+ Đoạn mở đầu: giọng dê mẹ âu yếm dặn con.
+ Đoạn 2: tiếng hát của dê mẹ vừa trong trẻo vừa thân mật.
+ Đoạn 3: tiếng hát của sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm.
+ Đoạn cuối: giọng vui vẻ, đầm ấm.
 Nghỉ giải lao
3- Hớng dẫn HS kể từng đoạn theo tranh.
Tranh 1 vẽ gì? (Dê mẹ đang dặn đàn con)
+ Nêu câu hỏi dưới tranh? (Trước khi đi dê mẹ dặn dê con thế nào?)
+ dê mẹ hát như thế nào ?
+ Chuyện gì đã xảy ra sau đó?
Kể lại chuyện theo tranh 1.
Tranh 2, 3, 4 làm theo trình tự như tranh 1.
+ Tranh 2 : Sói đang làm gì ?
 Giọng hát của nó như thế nào ?
 bầy dê con đã làm gì ?
+ Tranh 3 : Vì sao Sói lại tiu nghỉu bỏ đi ?
Tranh 4: khi Dê mẹ về thì Dê con làm gì ?
 Dê mẹ khen các con thế nào ?
+HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
+Kể theo phân vai: 
4 em đọc vai: Dê mẹ, Dê con, Sói, người dẫn chuyện .
4- Tìm hiểu ý nghĩa truyện
Các em có biết vì sao Sói lại tiu nghỉu cúp đuôi bỏ đi không? (Vì dê con biết nghe lời mẹ nên không mắc mưu sói. Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ đi.
Truyện khuyên ta điều gì? (Cần biết vâng lời người lớn).
C. Củng cố, dặn dò
GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện.
HS về kể lại chuyện cho người thân nghe.
Chuẩn bị bài sau: Truyện Con Rồng cháu Tiên.
+1 - 2HS nêu
+Hs theo dõi và nhắc lại đầu bài .
+Hs nghe .
+Hs hát .
+HS xem tranh và trả lời
+1 HS đọc câu hỏi dưới tranh .
+Vài hs trả lời .
+Đại diện các tổ lên kể .
+2 HS kể
+ 4 em kể 1 lần.
+Vài hs trả lời .
+Hs theo dõi 
Kể chuyện
Con Rồng cháu Tiên
I-Mục tiêu: 
 - Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: lòng tự hào dân tộc ta , về nguồn gốc cao quý , linh thiêng của dân tộc . 
-HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.
II-Đồ dùng dạy học: Tranh trong SGK
III-Hoạt động chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A- Bài cũ
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện Dê con nghe lời mẹ : Khuyên chúng ta phải biết nghe lời người lớn.
B- Bài mới
1-Giới thiệu : mỗi dân tộc đều có truyền thuyết về dân tộc mình. Dân tộc ta có truyền thuyết : “ con rồng cháu tiên “ nhằm giải thích nguồn gốc của cư dân sinh sống trên đất nước Việt Nam . chúng ta cùng nghe kể chuyện nhé .
- GV nói và ghi đầu bài lên bảng.
2-GV kể chuyện: Con Rồng cháu Tiên
Kể lần 1: Diễn cảm.
Kể lần 2: Kết hợp dùng tranh minh hoạ.
3-HS tập kể theo từng đoạn.
Tranh 1 vẽ gì? (Gia đình Lạc Long Quân)
+ Nêu câu hỏi dưới tranh? (Gia đình Lạc Long Quân sống như thế nào?)
+ Lạc Long Quân vốn sinh ra ở đâu ? 
+ Việc Âu Cơ sinh con có gì lạ ?
Kể theo tranh 1.
Tranh 2, 3, 4 làm theo trình tự như tranh 1.
+ Tranh 2 : Gia đình hạnh phúc nhưng tâm trạng lạc long Quân ra sao ? Lạc Long Quân đã làm gì ?
+ Tranh 3 : Âu Cơ và các con ở lại ra sao ? Nàng cùng các con làm gì ?
* Chú ý: do truyện dài, để đảm bảo giờ học không yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện.
4- Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện
Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với mọi người điều gì? 
C- Củng cố - Dặn dò :
GV chốt lại nội dung câu chuyện.
+HS về kể cho bạn ngời thân nghe.
+ GV nhận xét , đánh giá giờ học .
+1 -2 HS nêu
+Hs theo dõi và nhắc lại đầu bài .
+Hs nghe kể .
+Hs xem tranh .
+2 HS đọc 
+ Đại diện các nhóm lên kể .
+Vài hs trả lời .
 Kể chuyện 
 Cô chủ không biết quý tình bạn .
I-Mục tiêu: 
- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh
 - HS hiểu lời khuyên của câu chuyện : Ai không biết quý tình bạn , người ấysẽ bị cô độc . 
-HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
-HS biết yêu quý và bảo vệ các con vật trong nhà
II- Các kĩ năng gống cơ bản được giáo dục trong bài
-Xác định giá trị( nhận biết được ý nghĩa câu chuyện từ đó xác định: Phải biết quý trọng tình bạn)
- Ra quyết định( Chó con phân tích rất nhanh và đúng tính cách không tốt của cô chủ:không biết quý trọng tình bạn, thích thay đổi bạn nên quyết định rời xa cô))
-Phản hồi, lắng nghe tích cực(nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất cách nhận xét đánh giá các sự kiện nhân vật Chó con và Cô chủ trong câu chuyện)
-Tư duy phê phán(nhận xét về nhân vật Cô chủ và Chó con trong câu chuyện, các hành vi và tính cách của các nhân vật)
III- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk .
IV- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A- Bài cũ
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện Con rồng cháu tiên ?
B- Bài mới
1-Giới thiệu: Trong cuộc sống ai cũng phải có bạn . Vậy mà cô bé không biết quý tình bạn . Cô ấy sẽ ra sao khi luôn thích thay đổi bạn . Các em cùng nghe truyện sẽ rõ .
- GV nói và ghi đầu bài lên bảng.
2-GV kể chuyện: Cô chủ không biết quý tình bạn .
Kể lần 1: Diễn cảm.
Kể lần 2: Kết hợp dùng tranh minh hoạ.
3-HS tập kể theo từng đoạn.
Tranh 1 vẽ gì? 
 + Nêu câu hỏi dưới tranh? ( Vì sao cô bé đổi gà trống lấy gà mái ? )
Kể theo tranh 1.
Tranh 2, 3, 4 làm theo trình tự như tranh 1.
+ Tranh 2 : Cô gái đổi gà mái lấy con vật nào ?
 Thái độ của gà mái ra sao ?
+ Tranh 3 : Vì sao cô bé lại đổi vịt lấy chó ?
+ Tranh 4: Nghe cô chủ nói chó con đã làm gì ?
 Kết thúc câu chuyện như thế nào ?
* Chú ý: do truyện dài, để đảm bảo giờ học không yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện.
4- Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện
Câu chuyện Cô chủ không biết quý tình bạn .muốn nói với mọi người điều gì? ( phải biết quý trọng tình bạn )
C- Củng cố - Dặn dò :
GV chốt lại nội dung câu chuyện.
*GDMT: Cần sống gần gũi, chan hòa với các loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình
+HS về kể cho bạn người thân nghe.
+ GV nhận xét , đánh giá giờ học .
+1 -2 HS nêu
+Hs theo dõi và nhắc lại đầu bài .
+Hs nghe kể .
+Hs xem tranh .
+2 HS đọc 
+ Đại diện các nhóm lên kể 
+Vài hs trả lời .
+Hs theo dõi
Kể chuyện
Hai tiếng kì lạ .
I-Mục tiêu: 
- Học sinh kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh
- HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện : lễ phép lịch sự sẽ được mọi người yêu mến và giúp đỡ . 
-HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
II- Các kĩ năng gống cơ bản được giáo dục trong bài
-Xác định giá trị( nhận biết được ý nghĩa câu chuyện: Lễ phép, lịch sự và chân thành sẽ được mọi người yêu mến và giúp đỡ)
- Ra quyết định( Cụ già phân tích đúng điểm yếu của Pao- lích: em đã không lễ phép trong giao tiếp với mọi người. Cụ đã chỉ cho Pao- lích bí quyết giúp em thực hiện được điều mong muốn)
-Phản hồi, lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận(nghe bạn phát biểu và trao đổi thống nhất cách nhận xét đánh giá các sự kiện nhân vật trng câu chuyện)
-Tư duy phê phán, tư duy sáng tạo(nhận xét về nhân vật pao – líchtrong câu chuyện , hành vi , tính cách của nhân vật)
III- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk .
IV- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A- Bài cũ
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện Cô chủ không biết quý tình bạn ?
B- Bài mới
1-Giới thiệu : Chú bé bỏ nhà ra công viên ngồi . Vì sao cậu lại giận cả nhà ? chuyện gì xảy ra với cậu bé ? Chúng ta cùng nghe cô kể sẽ rõ
- GV nói và ghi đầu bài lên bảng.
2-GV kể chuyện: Hai tiếng kì lạ .
Kể lần 1: Diễn cảm.
Kể lần 2: Kết hợp dùng tranh minh hoạ.
3-HS tập kể theo từng đoạn.
Tranh 1 vẽ gì?
+ vì sao Pao - lích giận cả nhà ?
+ Câu bé ra công viên gặp cụ già . Cụ già nói điều gì làm em ngạc nhiên ? 
 Kể theo tranh 1.
Tranh 2, 3, 4 làm theo trình tự như tranh 1.
+ Tranh 2 : Pao - lích nói với chị như thế nào khi cậu mượn cái bút chì ?
 + Tranh 3 : Gặp bà Pao - lích đã làm gì , nói thế nào ? Lê na nói gì với cậu ?
+ tranh 4 : Pao - lích nói gì với anh khi cậu muốn đi bơi ?
* Chú ý: do truyện dài, để đảm bảo giờ học không yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện.
4- Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện
Câu chuyện hai tiếng kì lạ .muốn nói với mọi người điều gì? 
C- Củng cố - Dặn dò :
GV chốt lại nội dung câu chuyện.
+HS về kể cho bạn người thân nghe.
+ GV nhận xét , đánh giá giờ học .
+1 -2 HS nêu
+Hs theo dõi và nhắc lại đầu bài .
+Hs nghe kể .
+Hs xem tranh .
+ Đại diện các nhóm lên kể .
+Vài hs trả lời .
+Hs theo dõi

Tài liệu đính kèm:

  • docke chuyen.doc