Giáo án phương pháp Đan Mạch môn Mĩ thuật khối 3 - Chủ đề 1 và 2 - Giáo viên: Phan Thị Hương - Trường TH Chiến Thắng

HỌC KÌ I
Năm học : 2016 – 2017
 ------------------˜ & ™---------------
TUẦN 1
Ngày soạn: ngày 04 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 05tháng 09 năm 2016 :Lớp 3D – 3A.
 Chiều thứ 3 ngày 06tháng 09 năm 2016: Lớp 3B.
 Sang thứ 5 ngày 08tháng 09 năm 2016: Lớp 3E- 3C
CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU(2 Tiết)
Quy trình Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành.
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp cử chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp:
- Gợi mở. 
- Trực quan.
- Luyện tập thực hành.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 3.
- Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí:
- Sản phẩm của học sinh.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 3.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
10’
15’
3’
2’
- Kiểm tra đồ dùng
Khởi động: 
	GV yêu cầu HS viết tên mình lên bảng lớp hoặc bảng con rồi dẫn dắt vào nội dung bài học. 
1. Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát h 1.1 và 1.2 sách HMT lớp 3 (Tr 5) rồi thảo luận với nội dung câu hỏi:
+ Độ dày của các nét trong một chữ cái có bằng nhau không?
+ Chữ cái có các nét bằng nhau là kiểu chữ gì?
+ Những chữ các được tạo dáng và trang trí như thế nào? (Bằng nét và màu sắc)
- Yêu cầu thảo luận nhóm 1 phút.
Hết thời gian thảo luận: 
- Yêu cầu quan sát H1.3 và chỉ ra cách trang trí của các chữ cái trong hình với câu hỏi:
+ Chữ L được trang trí như thế nào?
+ Chữ G được trang trí bằng những họa tiết gì?
+ Chữ nào được trang trí bằng những nét thẳng?
*GV kết luận:
+ Chữ nét đều là chữ có độ dày của các nét chữ bằng nhau trong một chữ cái. Chữ nét đều có dáng cứng cáp, chắc khỏe người ta thường dùng để kẻ các khẩu hiệu.
+ Chữ trang trí có thể là chữ có các nét đều nhau hoặc nét thanh nét đậm.
+ Có nhiều cách để trang trí chữ. Có thể sử dụng các nét cơ bản đã học để tạo dáng chữ và vẽ thêm họa tiết trang trí.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 và suy nghĩ trả lời:
+ Em sẽ tạo dáng chữ gì?
+ Em dùng nét, màu sắc, họa tiết như thế nào để trang trí?
GV kết luận.
- Các em có thể vận dụng nhiều cách để trang trí chữ, thỏa sức sáng tạo.
VD: Chữ C các em có thể đưa hình ảnh con Tôm hay chữ O là hình ảnh mèo dodemon, m là con voi,Nhưng khi tạo dáng và trang trí chữ có độ rộng, cao tương đối bằng nhau để ghép thành từ có nghĩa và phù hợp với nhau về cách trang trí.
3.Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân
4.Hoạt động 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ
Nêu câu hỏi gợi mở
Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết 2
Tìm hiểu bức tranh/sp tạo hình của nhóm (minh họa tham khảo)
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.
- Học sinh quan sát.
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận trả lời các câu hỏi
- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung.
- Lắng nghe
- 1 HS trả lời.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát và trả lời.
- Lắng nghe và quan sát
Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
TUẦN 2
Ngày soạn: ngày 11 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 12 tháng 09 năm 2016 :Lớp 3D – 3A.
 Chiều thứ 3 ngày 13 tháng 09 năm 2016: Lớp 3B.
 Sang thứ 5 ngày 15tháng 09 năm 2016: Lớp 3E- 3C
TIẾT 2
T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
22’
10’
3’
1’
- Kiểm tra đồ dùng
Khởi động: 
	GV yêu cầu HS viết tên mình lên bảng lớp hoặc bảng con rồi dẫn dắt vào nội dung bài học. 
1. Hoạt động 1: Thực hành.
- Các nhóm có thể thảo luận thống nhất chọn chữ có ý nghĩa để phân công và cùng nhau vẽ trang trí.
* Hoạt động cá nhân
- GV hướng dẫn phác thảo nét chữ vào tờ giấy sao cho có bố cục tương đối hợp lý về chiều cao, rộng của chữ cái được tạo dáng.
- Sử dụng nét, màu để tạo họa tiết trang trí cho chữ cái theo ý thích.
* Hoạt động nhóm
- các nhóm làm nhóm có thể cùng nhau ghép các chữ cái lại để tạo thành cụm từ có nghĩa. 
 2. Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và trang trí như thế nào? (Cách sử dụng đường nét, màu sắc và họa tiết)
+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét chữ trong một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có nghĩa gì? Các chữ được ghép đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏ được điều gì ở bài vẽ của nhóm bạn?
4. Đánh giá giờ học 
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(Tr 9)
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
- Vệ sinh lớp học.
5.Dặn dò:
Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Mặt nạ con thú”.
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.
- Học sinh thực hiện cá nhân
- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh về chữ, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv.
- Phối hợp phân công nhiệm vụ cho từng thành viên để thuyết trình sản phẩm nhóm tốt.
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của Gv
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của nhóm theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho nhóm bạn.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân.
- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT 
- Lắng nghe. 
Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................
TUẦN 3
Ngày soạn: ngày 11 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 12tháng 09 năm 2016 :Lớp 3D – 3A.
 Chiều thứ 3 ngày 13tháng 09 năm 2016: Lớp 3B.
 Sang thứ 5 ngày 15tháng 09 năm 2016: Lớp 3E- 3C
CHỦ ĐỀ 2: MẶT NẠ CON THÚ(3 TIẾT)
Quy trình xây dựng cốt truyện và tiếp cận chủ đề.
I/ MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯỢC
- Nhận ra và phân biệt được một số mặt nạ con thú
- Tạo dáng và trang trí được mặt nạ con thú theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình , nhóm bạn.
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1-Phương pháp : 
Có thể sử dụng quy trình Xây dựng cốt truyện và tiếp cận chủ đề.
2-Hình thức tổ chức: 
Hoạt động cá nhân.
III/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1.GV chuẩn bị : 
-SGK, một số mặt nạ con thú.
- Hình minh họa.
2.HS chuẩn bị:
-SGK, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, hồ dán, kéo....
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
15’
14’
3’
3’
* KHỞI ĐỘNG 
-Gợi ý HS liên tưởng đến tết trung thu : tết trung thu các em có chơi những món đồ chơi gì? Em có biết lễ hội Hallowen không? Em hãy kể lại lễ hội Hallowen mà em đã từng được xem trên truyền hình?
1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu 
-Tổ chức HS hoạt động theo nhóm
-Yêu cầu HS quan sát hình 2.1SGK, và một số hình ảnh do GV chuẩn bị về mặt nạ.
- Nếu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung bài học.
*trong hình có mặt nạ của những con vật gì?
*mặt nạ có được vẽ trang trí đối xứng không?
*màu sắc của mặt nạ như thế nào?
*mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì? Chúng thường được sử dụng khi nào?
-em thường thấy trên mặt nạ có nét biểu cảm gì?
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện 
Gợi ý HS thảo luận nhóm và tìm hiểu cách thực hiện tạo hình cho mặt nạ.
-Yêu cầu HS quan sát hình 2.2SGK để tìm hiểu cách làm mặt nạ.
Câu hỏi gợi mở:
 * Để làm mặt nạ em cần chuẩn bị những vật liệu gì?
*em sẽ làm mặt con gì? Con thú đó có đặc điểm gì?
* con thú mà em định tạo hình có tính cách như thế nào?
*Em sẽ làm như thế nào để xử dụng mặt nạ/mũ vừa làm được?
-Yêu cầu HS tham khỏa hình 2.3SGK để có thêm ý tưởng sáng tạo về cách tạo mặt nạ.
3.Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân
4.Hoạt động 4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau HĐ
Nêu câu hỏi gợi mở
Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết 2
Tìm hiểu bức tranh/sp tạo hình của nhóm (minh họa tham khảo)
lắng nghe và trả lời câu hỏi
-hoạt động nhóm , thảo luận và trả lời các câu hỏi
Hs quan sát , lắng nghe và trả lời câu hỏi
Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
TUẦN 3
Ngày soạn: ngày 18 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 19tháng 09 năm 2016 :Lớp 3D – 3A.
 Chiều thứ 3 ngày 20tháng 09 năm 2016: Lớp 3B.
 Sang thứ 5 ngày 22tháng 09 năm 2016: Lớp 3E- 3C
TIẾT 2
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
30’
Khởi động
3.Hoạt động 3. Thực hành: 
- Yêu cầu HS : 
*Vẽ trang trí một chiếc mặt nạ vào giấy vẽ 
*dán mặt nạ vào bìa cứng.
*cắt hình mặt nạ ra khỏi bìa cứng và làm dây đeo cho mặt nạ.
-HS hoạt động nhóm
Rút kinh nghiệm:..................................................................................................................
TUẦN 4
Ngày soạn: ngày 25 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 26tháng 09 năm 2016 :Lớp 3D – 3A.
 Chiều thứ 3 ngày 27tháng 09 năm 2016: Lớp 3B.
 Sang thứ 5 ngày 29tháng 09 năm 2016: Lớp 3E- 3C
TIẾT 3
T/g
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
24’
4’
3’
4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm:
-Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý HS tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ cảm xúc, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sau kiến thức và phát triển kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá.
4, Nhận xét đánh giá.
Đánh giá giờ học , tuyên dương học sinh tích cực, động viên , khuyến khích hoạc sinh chưa hoàn thành bài.
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
Gợi ý HS tạo dáng và trang trí chữ dưới nhiều hình thức và vật liệu khác nhau để làm bưu thiếp.
5. Dặn dò.
-trưng bày sản phẩm, quan sát và chia sẻ câu hỏi.
-HS lắng nghe
-HS ghi nhớ
Rút kinh nghiệm:...............................................................................................................
. ..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................