Giáo án Sáng Tuần 28 - Lớp 1

tuÇn 28
Ngµy so¹n: 19 /3 / 2011
 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2011.
TiÕt 1: Chµo cê
TËp trung t¹i s©n tr­êng
****************
TiÕt 2 + 3: TËp ®äc
ng«i nhµ
I. Môc tiªu
	Học sinh đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ.
-Bước đầu biết nghỉ hơi sau mỗi các vần yêu, iêu; tiếng, nói dòng thơ, khổ thơ.
 Hiểu được nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà .
Trả lời được các câu hỏi 1 (SGK).
II. §å dïng
 	- Tranh minh ho¹, bé ch÷, SGK. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc 
1. æn ®Þnh tæ chøc
1.KTBC : Nhận xét bài KTĐK giữa học kỳ 2, rút kinh nghiệm cho học sinh.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đề bài ghi bảng.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng chậm rãi, tha thiết tình cảm). Tóm tắt nội dung bài:
Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1.
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu.
Hàng xoan: (hàng ¹ hàn), xao xuyến: (x ¹ s), lảnh lót: (l¹ n)
Thơm phức: (phức ¹ phứt).
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.
Các em hiểu như thế nào là thơm phức ?
Lảnh lót là tiếng chim hót như thế nào ?
Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại.
Luyện đọc đoạn: (có 3 đoạn, theo 3 khổ thơ)
Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau, mỗi khổ thơ là một đoạn.
Đọc cả bài.
Luyện tập:
Ôn các vần yêu, iêu.
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1: 
Đọc những dòng thơ có tiếng yêu ?
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngoài bài có vần iêu ?
Bài tập 3:
Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ?
Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa.
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2
4.Tìm hiểu bài và luyện nói:
Hỏi bài mới học.
Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
Ở ngôi nhà mình bạn nhỏ 
+ Nhìn thấy gì?
Nghe thấy gì?
Ngửi thấy gì?
Đọc những câu thơ nói về tình yêu ngôi nhà của bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước.
Nhận xét học sinh trả lời.
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài.
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn.
Luyện HTL một khổ thơ.
Tổ chức cho các em thi đọc thuộc lòng một khổ thơ mà các em thích.
Luyện nói:
Nói về ngôi nhà em mơ ước.
Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói.
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học.
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới. Dọn nhà cửa sạch sẽ ngăn nắp.
Học sinh chữa bài tập giữa học kỳ 2.
HS nhắc lại.
Lắng nghe.
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.
5, 6 em đọc các từ khó trên bảng.
Thơm phức: Mùi thơm rất mạnh, rất hấp dẫn.
Tiếng chim hót liên tục nghe rất hay.
Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên.
Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc.
Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các nhóm.
2 em, lớp đồng thanh.
Em yêu nhà em.
Em yêu tiếng chim.
Em yêu ngôi nhà.
Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các tiếng có vần iêu ngoài bài, trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng được nhiều tiếng nhóm đó thắng.
Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu căng  .
Đọc mẫu câu trong bài (Bé được phiếu bé ngoan)
Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức.
2 em.
Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở như mây từng chùm.
Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót.
Ngửi thấy: Mùi rơm rạ trên mái nhà, phơi trên sân thơm phức.
Học sinh đọc: 
Em yêu ngôi nhà.
Gỗ tre mộc mạc
 Như yêu đất nước
Bốn mùa chim ca.
HS lắng nghe
Học sinh rèn đọc diễn cảm.
Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn của giáo viên và thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích.
Lắng nghe.
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên.
Chẳng hạn: Các em nói về ngôi nhà các em mơ ước.
	Nhà tôi là một căn hộ tập thể tầng 3. Nhà có ba phòng rất ngăn nắp ấp cúng. Tôi rất yêu căn hộ này nhưng tôi mơ ước lớn lên đi làm có nhiều tiền xây một ngôi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi. Tôi đã thấy những ngôi nhà như thế trên báo, ảnh, trên ti vi.
Học sinh khác nhận xét bạn nói về mơ ước của mình.
Nhắc tên bài và nội dung bài học.
1 học sinh đọc lại bài.
Thực hành ở nhà
****************
TiÕt 4: Mü thuËt: GV chuyªn d¹y
------------------------@&?-----------------------
 Ngµy so¹n: 20 / 3 / 2011.
 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2011
TiÕt 1: To¸n( TiÕt 109) 
gi¶i to¸n cã lêi v¨n(tiÕp)
I. Môc tiªu: Gióp Häc sinh: 
	- Hiểu bài toán có một phép trừ:Tìm hiểu bài toán (Bài toán cho biết gì, bài toán yêu cầu tìm gì?)
 - Biết trình bày bài giải gồm : Câu lời giải, phép tính, đáp số.
 - Rèn luyện tính tự giác khi học toán
II. §å dïng :
	- B¶ng phô, SGK, bã que tÝnh
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
1.KTBC: 
Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 3 và 4.
Lớp làm bảng con: So sánh :	55 và 47
	16 và 15+3
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài.
Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán
Gọi học sinh đọc đề toán và trả lời các câu hỏi:
Bài toán cho biết những gì?
Bài toán hỏi gì?
Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng và cho học sinh đọc lại bài toán theo TT.
Tóm tắt:
Có 	: 9 con gà.
Bán 	: 3 con gà
Còn lại ? con gà
Giáo viên hướng dẫn giải:
Muốn biết nhà An còn lại mấy con gà ta làm thế nào?
Cho học sinh nêu phép tính và kết quả, nhìn tranh kiểm tra lại kết quả và trình bày bài giải.
Giáo viên hỏi thêm: 
Bài giải gồm những gì?
Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên gọi cho học sinh đọc đề toán và tự tìm hiểu bài toán.
Gọi học sinh nêu TT bài toán bằng cách điền số thích hợp và chỗ trống theo SGK.
Gọi học sinh trình bày bài giải.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày bài giải.
Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm (4 nhóm).
Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày bài giải.
Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
2 học sinh làm bài tập 3 và 4 trên bảng.
57 > 47
16 < 15+3
Học sinh nhắc lại.
2 học sinh đọc đề toán trong SGK.
Nhà An có 9 con gà, mẹ đem bán 3 con gà.
Hỏi nhà An còn lại mấy con gà?
Học sinh đọc đề toán theo TT trên bảng.
Lấy số gà nhà An có trừ đi số gà mẹ An đã bán.
9 con gà trừ 3 con gà còn 6 con gà.
Giải
Số gà còn lại là:
9 – 3 = 6 (con gà)
	Đáp số : 6 con gà.
Bài giải gồm: Câu lời giải, phép tính và đáp số.
Học sinh đọc đề và tìm hiểu bài toán:
Tóm tắt
Có 	: 8 con chim
Bay đi 	: 2 con chim
Còn lại 	: ? con chim.
Giải 
Số con chim còn lại là:
8 – 2 = 6 (con chim)
4 nhóm hoạt động : TT và giải bài toán (thi đua giữa các nhóm)
Giải: 
Số bóng còn lại là:
8 – 3 = 5 (quả bóng)
	Đáp số : 5 quả bóng.
Học sinh giải VBT và nêu kết quả.
Nêu tên bài và các bước giải bài toán có văn.
Thực hành ở nhà.
****************
TiÕt 2 : TËp viÕt
T« ch÷ hoa: h, i, k
I. Môc tiªu
 - T« ®­îc c¸c ch÷ hoa: e, ª, g.
 - ViÕt ®óng c¸c vÇn: iªt, uyªt, iªu, yªu, viÕt ®Ñp, duyÖt binh, hiÕu th¶o, yªu mÕn. kiÓu ch÷ th­êng, cì ch÷ theo vë tËp viÕt 1, tËp 2( mçi tõ ng÷ viÕt ®­îc Ýt nhÊt mét lÇn).
	* HS kh¸ , giái viÕt ®Òu nÐt, d·n ®óng kho¶ng c¸ch vµ viÕt ®ñ sè dßng, sè ch÷ quy ®Þnh trong vë TËp viÕt 1, tËp 2
II. §å dïng
	 - B¶ng phô ND bµi viÕt, b¶ng con, vë tËp viÕt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. æn ®Þnh tæ chøc: 
2. KiÓm tra bµi cò:
 B/C: n¶i chuèi, t­íi c©y
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi
b. H­íng dÉn t« ch÷ hoa
* GV ®­a ch÷ mÉu: Ch÷ hoa H
- Quan s¸t ch÷ mÉu vµ ®äc
+ Ch÷ hoa E gåm mÊy nÐt? cao mÊy li?
- GV chØ, nªu quy tr×nh viÕt vµ viÕt mÉu: Ch÷ hoa E kÕt hîp cña 3 nÐt c¬ b¶n: 1 nÐt cong d­íi vµ hai nÐt cong tr¸i nèi liÒn nhau
 * Quy tr×nh viÕt: Tõ ®iÓm ®Æt bót trªn ®­êng kÎ ngang 6 viÕt nÐt cong trªn gÇn gièng ch÷ C hoa nh­ng hÑp h¬n råi chuyÓn h­íng viÕt nÐt cong tr¸i nhÊt t¹o vßng xo¾n to ë ®Çu ch÷, viÕt tiÕp nÐt cong tr¸i thø hai. Gi÷a hai nÐt cong nµy t¹o ra mét vßng xo¾n nhá ë gi÷a th©n ch÷. PhÇn cuèi nÐt cong thø hai l­în lªn ®­êng kÎ 3 råi l­în xuèng dõng bót ë ®­êng kÎ 2.
- GV viÕt mÉu
- GV nhËn xÐt
* GV ®­a ch÷ mÉu: Ch÷ hoa I
- Quan s¸t ch÷ mÉu vµ ®äc
- So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a hai ch÷ nµy
- GV viÕt mÉu
* GV ®­a ch÷ mÉu: Ch÷ hoa K
- Quan s¸t ch÷ mÉu vµ ®äc
+ Ch÷ hoa G gåm mÊy nÐt? cao mÊy li?
- GV chØ, nªu quy tr×nh viÕt vµ viÕt mÉu: nÐt 1: T­¬ng tù nh­ viÕt ch÷ hoa C. NÐt 2:Tõ ®iÓm dõng bót cña nÐt 1 trªn ®­êng kÎ 3 chuyÓn h­íng xuèng, viÕt nÐt khuyÕt d­íi. §iÓm cuèi cña nÐt nµy trªn ®­êng kÎ 4( phÝa d­íi) vµ dõng bót trªn ®­êng kÎ 2.
* H­íng dÉn viÕt vÇn, tõ øng dông.
- QS bµi viÕt mÉu.
iet, uyet, ieu, yeu
viet dep, duyet binh, hieu thao, yeu men
- HS ®äc
 + Ch÷ c¸i nµo cao 5 li?
 + Ch÷ c¸i nµo cao 4 li?
 + Ch÷ c¸i nµo cao 3 li? h¬n 2 li?
 + C¸c ch÷ c¸i cßn l¹i cao mÊy li?
- Cho HS ph©n tÝch c¸c tiÕng cã vÇn an, at, anh, ach
- C« viÕt mÉu vµ h­íng dÉn viÕt tõng vÇn, tõ øng dông.
- Gióp ®ì HS yÕu.
c. H­íng dÉn viÕt vë:
- Bµi yªu cÇu viÕt mÊy dßng?
- GV h­íng dÉn t« vµ viÕt tõng dßng
- Nh¾c nhë t­ thÕ ngåi, ®Ó vë. 
- Quan s¸t chung. 
- Thu chÊm 1 sè bµi.
4. Cñng cè: 
- Võa tËp viÕt ch÷ g×?.
- NhËn xÐt, h­íng dÉn ch÷a lçi.
5. DÆn dß 
- NhËn xÐt giê häc.
- H¸t
- HS ®äc c¸ nh©n, líp.
-... gåm nÐt cong trªn vµ nÐt cong tr¸i nèi liÒn nhau
- HS nh¾c l¹i.
- T« khan .
- Hs viÕt b¶ng con
- Hs viÕt b¶ng con
- cao 8 li. Gåm hai nÐt
- ViÕt b¶ng con + b¶ng líp.
- ViÕt b¶ng con + b¶ng líp.
- Líp viÕt bµi.
****************
TiÕt 3: ChÝnh t¶: 
 ng«i nhµ
I. Môc tiªu
	-HS chép lại đúng khổ 3 của bà ... chuyện.
Tuyên dương các bạn kể tốt.
**************
TiÕt 4: Thñ c«ng
c¾t d¸n h×nh tam gi¸c( T1)
I. Môc tiªu: 
	- BiÕt c¸ch kÎ, c¾t, d¸n h×nh vu«ng.
	- KÎ, c¾t, d¸n ®­îc h×nh vu«ng. Cã thÓ kÎ, c¾t ®­îc h×nh vu«ng theo c¸ch ®¬n gi¶n. §­êng c¾t t­¬ng ®èi th¼ng. H×nh d¸n t­¬ng ®èi ph¼ng.
* Víi HS khÐo tay:
	- KÎ vµ c¾t d¸n ®­îc h×nh vu«ng theo 2 c¸ch. §­êng c¾t th¼ng, h×nh d¸n ph¼ng.
	- Cã thÓ kÎ, c¾t ®­îc thªm h×nh vu«ng cã kÝch th­íc kh¸c.
	- Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong giê häc.
II.ChuÈn bÞ
	- Tranh quy tr×nh, giÊy vë kÎ «, kÐo, th­íc kÎ, bót ch×, keo d¸n, kh¨n lau.
	- H×nh vu«ng mÉu.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
C¾t d¸n h×nh tam gi¸c.
I.Mục tiêu:	-Giúp HS biết kẻ, cắt và dán được hình tam giác.
	-Cắt dán được hình tam giác theo 2 cách.	
II.Đồ dùng dạy học: 
-Chuẩn bị 1 hình tam giác dán trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô.
-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn.
	-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán  .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đề .
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
Định hướng cho học sinh quan sát hình tam giác về: Hình dạng và kích thước mẫu (H1). Hình tam giác có 3 cạnh trong đó 1 cạnh của hình tam giác là 1 cạnh hình CN có độ dài 8 ô, còn 2 cạnh kia nối với 1 điểm của cạnh đối diện
Giáo viên nêu: Như vậy trong hình mẫu (H1), hình tam giác có 3 cạnh trong đó 1 cạnh có số đo là 8 ô theo yêu cầu.
Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác:
Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và gội ý cách kẻ
Từ những nhận xét trên hình tam giác (H1) là 1 phần của hình CN có đôï dài 1 cạnh 8 ô muốn. Muốn vẽ hình tam giác cần xác định 3 đỉnh, trong đó 2 đỉnh là 2 điểm đầu của cạnh hình CN có độ dài 8 ô, sau đó lấy điểm giữa của cạnh đối diện là đỉnh thứ 3. Nối 3 đỉnh với nhau ta được hình tam giác như H2.
Ta có thể dựa vào các cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3)
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình tam giác và dán. Cắt theo cạnh AB, AC.
Bôi 1 lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng.
Thao tác từng bước để học sinh theo dõi cắt và dán hình tam giác.
Cho học sinh cắt dán hình tam giác trên giấy có kẻ ô ly. 
4.Củng cố: 
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp, phẳng..
Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1)
A
B
C
Hình 1
A
B
C
Hình 2
A
Hình 3
Học sinh cắt rời hình tam giác và dán trên giấy có kẻ ô li.
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác
------------------------@&?-----------------------
 Ngµy so¹n: 16 / 3 / 2011.
 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2011
TiÕt 1: To¸n( TiÕt 112) 
luyÖn tËp chung
I. Môc tiªu
	 - HS biÕt ®äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè.
	- Thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
II. §å dïng:
 - B¶ng con, SGK, c¸c bã 1 chôc que tÝnh vµ c¸c que tÝnh rêi.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
	-Biết lập đề toán theo hình vẽ , tóm tắt đề taosn rồi tự giải và trình bày bài giải.
 _ Làm bài tập 1, 2, 3- SGK
II.Đồ dùng dạy học:
-Các tranh vẽ SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi học sinh giải bài tập 3 và 4 trên bảng lớp.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề.
Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài và đọc đề toán.
Giáo viên hướng dẫn các em dựa vào tranh để hoàn chỉnh bài toán:
Các em tự TT bài và giải rồi chữa bài trên bảng lớp.
Bài 2: 
Cho học sinh nhìn tranh vẽ và nêu tóm tắt bài toán rồi giải theo nhóm.
Giáo viên nhâïn xét chung về hoạt động của các nhóm và tuyên dương nhóm thắng cuộc.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
1 học sinh giải bài tập 3.
Giải:
Sợi dây còn lại là:
13 – 2 = 11 (m)
	Đáp số : 11 m.
1 học sinh giải bài tập 4.
Giải:
Số hình tròn không tô màu là:
15 – 4 = 11 (hình tròn)
	Đáp số : 11 hình tròn.
Nhắc lại.
Trong bến có 5 ô tô đậu, có thêm 2 ô tô vào bến. Hỏi có tất cả bao nhiêu ô tô?
Tóm tắt:
	Có : 5 ô tô
	Có : 2 ô tô
	Tất cả có : ? ô tô.
Giải
Số ô tô có tất cả là:
5 + 2 = 7 (ô tô)
	Đáp số : 7 ô tô.
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tự hoạt động : “nhìn tranh: Nêu TT bài toán và giải bài toán đó”.
Tóm tắt:
Có 	: 8 con thỏ
Chạy đi 	: 3 con thỏ
Còn lại 	: ? con thỏ
Giải:
Số con thỏ còn lại là:
8 – 3 = 5 (con)
	Đáp số : 5 con thỏ.
Nhóm nào xong trước đính lên bảng lớp và tính điểm thi đua. Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
Nhắc lại tên bài học.
Nêu lại cách giải bài toán có văn.
Thực hành ở nhà.
*****************
TiÕt 2 + 3: TËp ®äc: 
v× b©y giê mÑ míi vÒ
I. Môc tiªu
	- HS ®äc tr¬n ®­îc c¶ bµi M­u chó sÎ 
 	- §äc ®óng c¸c tiÕng cã phô ©m ®Çu l, n; ho¶ng l¾m, nÐn sî, lÔ phÐp, s¹ch sÏ
	- Ng¾t nghØ h¬i ®óng sau dÊu chÊm, dÊu phÈy.
	- HiÓu néi dung bµi: Sù th«ng minh, nhanh trÝ cña sÎ ®· gióp chó tù cøu ®­îc m×nh tho¸t n¹n.
II. §å dïng
- Tranh minh ho¹, bé ch÷, SGK. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc 
I.Mục tiêu:
Học sinh đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: khóc oà, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay.
-Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm dấu phẩy.
2. -Hiểu nội dung: cậu bé làm nũng mẹ nên đợi mẹ về mới khóc.
 -Trả lời được câu hỏi 1, 2 ( SGK).
II.Đồ dùng dạy học: 
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1.KTBC : Hỏi bài trước.
Gọi 2 học sinh đọc bài: “Quà của bố” và trả lời các câu hỏi SGK.
Gọi 3 học sinh viết bảng, lớp viết bảng con các từ sau: về phép, vững vàng, luôn luôn.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút ra đề bài ghi bảng.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng người mẹ hoảng hốt khi thấy con khóc oà lên, giọng ngạc nhiên khi hỏi “Sao đến bay giờ con mới khóc ?”. Giọng cậu bé nũng nịu.
Tóm tắt nội dung bài:
Đọc mẫu lần 2 (chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần 1.
Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu.
Cắt bánh: (cắt ¹ cắc)
Đứt tay: (ưt ¹ ưc), hoảng hốt : (oang ¹ oan)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.
Các em hiểu như thế nào là hoảng hốt ?
Luyện đọc câu:
Học sinh đọc từng câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau. Sau đó nối tiếp nhau đọc từng câu.
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy.
Luyện đọc đoạn, bài:
Thi đọc đoạn và cả bài.
Giáo viên đọc diễn cảm lại cả bài.
Đọc đồng thanh cả bài.
Luyện tập:
Ôn các vần ưt, ưc:
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Bài tập 1: 
Tìm tiếng trong bài có vần ưt?
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngoài bài có vần ưt, ưc?
Giáo viên nêu tranh bài tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ưt hoặc ưc.
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học.
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem bài mới.
Học sinh nêu tên bài trước.
2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Học sinh viết bảng, lớp viết bảng con các từ sau: về phép, vững vàng, luôn luôn.
HS nhắc lại
Lắng nghe.
Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.
5, 6 em đọc các từ trên bảng.
Hoảng hốt: Mất tinh thần do gặp nguy hiểm bất ngờ
Nhẩm câu 1 và đọc. Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại.
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy.
4 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn thi đọc trước lớp. Cả lớp bình chọn xem bạn nào đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay nhất.
1 học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
Thi đua theo nhóm tìm và ghi vào bảng con, trong thời gian 1 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều từ thì thắng cuộc.
Đọc mẫu câu trong bài.
Mứt tết rất ngon. 
Cá mực nứơng rất thơm.
Từng học sinh đặt câu. Sau đó lần lượt nói nhanh câu của mình. Học sinh khác nhận xét.
2 em đọc lại bài.
.
v× b©y giê mÑ míi vÒ.
A. Môc tiªu :
- §äc tr¬n c¶ bµi. §äc ®óng, nhanh c¸c tõ khãc oµ, ho¶ng hèt, c¾t b¸nh, ®ít tay.
- B­íc ®Çu biÕt nghØ h¬i ë chç cã dÊu c©u.	
- HiÓu néi dung bµi: CËu bÐ lµm nòng mÑ, nªn ®îi mÑ vÒ míi khãc.
- Hái ®¸p theo mÉu.
B. §å dïng d¹y- häc:
 - Bé ch÷ häc vÇn
 - Tranh vÏ phÇn luyÖn nãi.
C. Ho¹t ®éng d¹y häc.
I. æn ®Þnh :
II. Bµi cò: 
- Giê tr­íc häc bµi g×?
- 2 HS ®äc thuéc bµi Quµ cña bè.
- ViÕt b¶ng: lÇn nµo, vÒ phÐp. 
- NhËn xÐt ghi ®iÓm.
III. Bµi míi : 
 TiÕt 1
* GV giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
a/ H­íng dÉn ®äc:
- GV ®äc mÉu.
- HS ®äc thÇm SGK.
b/LuyÖn ®äc:
- LuyÖn ®äc tõ khã, kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ.
- HS ®äc nèi tiÕp tõng dßng th¬.
- LuyÖn ®äc ®o¹n, bµi:
- LuyÖn ®äc theo nhãm.
- Thi ®äc c¶ bµi.
c/ ¤n vÇn:
- T×m tiÕng cã vÇn ­t, ­c trong bµi?
- T×m tõ ngoµi bµi cã vÇn ­t, ­c?
- Nãi c©u cã tiÕng chøa vÇn ­t, ­c?
- GV ghi b¶ng. 
IV. Cñng cè, dÆn dß: 
- §äc l¹i bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
- Ph©n tÝch tiÕng, ®äc c¸ nh©n, líp.
- §äc c¸ nh©n, líp.
- HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n.
- Thi ®äc c¸ nh©n, tæ.
- Líp ®äc ®ång thanh.
- HS tr×nh bµy, nhËn xÐt.
- §äc, ph©n tÝch tiÕng, c©u võa t×m.
 TiÕt 2
*Giíi thiÖu bµi.
a/ T×m hiÓu bµi:
- 2 HS ®äc c¶ bµi, líp ®äc thÇm:
+ Khi bÞ ®øt tay cËu bÐ cã khãc kh«ng?
+ Lóc nµo cËu bÐ míi khãc? v× sao?
+ §äc thÇm bµi t×m c¸c c©u hái trong bµi?
- §äc mÉu. HD ®äc c¸c c©u hái, c©u tr¶ lêi trong bµi.
b/ LuyÖn nãi:
- Yªu cÇu HS ®äc mÉu.
- TL theo cÆp.
4. Cñng cè, dÆn dß: 
- Võa häc bµi g×? Em häc ®­îc g× qua bµi tËp ®äc?
- NhËn xÐt giê. ChuÈn bÞ: §Çm sen. 
- HS ®äc thÇm.
-... míi ®øt th× cËu kh«ng khãc.
- ..3 c©u.
- 2 em ®äc c¶ bµi.
- HS th¶o luËn.
- C¸c cÆp tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung.