Giáo án Tiếng Việt 5 học kì I

 TUẦN 1 Thứ ngày tháng năm 
Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ:
-Đọc đúng các từ ngữ trong bài.
-Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng của Bác.
2/ Hiểu bài:
-Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bức thư.
3/ Thuộc lòng một đoạn thư.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa:
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/ Mở đầu: Nêu yêu cầu, việc chuẩn bị, nề nếp của giờ tập đọc.
2/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Sau khi nước ta giành được độc lập, Bác Hồ gởi bức thư cho học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên. Hôm nay chúng ta học bài Thư gởi các học sinh.Ghi bảng
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
b.1/-Luyện đọc:
+Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
b.2/-Tìm hiểu bài:
-Ghi 3 câu hỏi lên bảng.
-Ghi ý đúng nhất của hs lên bảng.
-Gợi ý hs tìm nội dung chính của bài.Ghi lên bảng.
b.3/-Đọc diễn cảm: Chọn đoạn 2 cho cả lớp đọc diễn cảm.
-đọc mẫu.
- Đánh dấu những từ ngữ cần nhấn giọng: (xây dựng lại, theo kịp, tươi đẹp, sánh vai)
b.4/-Học thuộc lòng: từ “ Sau 80 nămcủa các em)
-Treo bảng viết sẳn. Xoá dần.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Hỏi lại tựa, nêu câu hỏi.
-Nhận xét tiết học. Dặn hs về đọc lại bài và HTL đoạn thư.
Lặp lại
+1 học sinh giỏi đọc toàn bài.
+Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2/3 lớp) :
Đoạn 1: Từ ấycác em nghĩ sao?
đoạn 2: phần còn lại.
kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó: 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kién thiết, các cường quốc năm châu
+Đọc theo cặp, mỗi học sinh đọc một đoạn .
+2 học sinh đọc lại toàn bài.
-Họp nhóm 4: Đọc thầm bài, trả lời 3 câu hỏi trong sách giáo khoa.
-Đại diện nhóm đọc to và trả lời. Bạn nhận xét.
-tìm ý chính của bài.
-Đọc theo cặp.
-4 học sinh đọc trước lớp.
-nhẩm học thuộc.
-3 học sinh đọc. trả lời.
Rút kinh nghiệm: 
CHÍNH TẢ
Việt Nam thân yêu
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/Nghe- viết đúng, trình bày đúng chính tả bài “Việt Nam thân yêu”.
2/Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một.
-Bút dạ và 4 tờ phiếu khổ to.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A-Mở đầu:
Giáo viên nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả ở lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng dạy học, nhằm củng cố nề nếp học tập của học sinh.
B-Dạy bài mới:
1-Giới thiệu bài: 
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nghe đọc để viết đúng bài chính tả “Việt Nam thân yêu” 
 . Sau đó sẽ làm các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh.
2/ Hướng dẫn học sinh nghe-viết:
Giáo viên đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt. Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh học sinh dễ viết sai.
Giáo viên nhắc học sinh quan sát cách thức trình bày, các từ dễ viết sai
Giáo viên đọc từng dòng thơ cho hs viết, mỗi dòng thơ đọc 2 lượt. Lưu ý tư thế ngồi của hs.
Giáo viên đọc lại toàn bài chỉnh tả 1 lượt.
Giáo viên nêu nhận xét chung.
3/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài tập 2: Điền vào chổ trống.
Dán phiếu to lên bảng.
Mời học sinh lên bảng trình bày.
Giáo viên nhận xét.
Bài tập 3: Điền vào chổ trống.
Dán tờ phiếu lên bảng.
Mời học sinh lên bảng trình bày.
Giáo viên nhận xét.
4/ Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương và dặn học sinh về nhà viết lại những chữ đã viết sai.
Học sinh theo dõi trong SGK
Học sinh đọc thầm lại bài chính tả.
Học sinh gấp SGK lại. Bắt đầu nghe-viết.
Học sinh soát lại toàn bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
Học sinh đổi tập cho nhau để kiểm tra lỗi. 
Một học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Học sinh làm bài tập vào vở.
Học sinh thi trình bày đúng.
Bạn nhận xét.
Một học sinh đọc yêu cầu của đề.
Làm bài tập vào vở.
Học sinh thi trình bày đúng.
Bạn nhận xét.
Rút kinh nghiệm: 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG NGHĨA
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1/ Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
2/ Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một.
-Phiếu bài tập.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/Giới thiệu bài:
Để hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.Biết vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa,Hôm nay chúng học bài TỪ ĐỒNG NGHĨA.
2/ Nhận xét:
Bài tập 1:
Giáo viên viết các từ trong BT lên bảng.
Giáo viên hướng dẫn làm bài tập.
Giáo viên chốt lại.
Bài tập 2:
Giáo viên mời học sinh phát biểu.
Giáo viên chốt lại.
3/ Phần ghi nhớ:
Giáo viên đọc to.
4/ Phần luyện tập:
Bài tập 1:
Giáo viên mời học sinh phát biểu.
Giáo viên chốt lại.
Bài tập 2:
Giáo viên mời học sinh phát biểu.
Giáo viên chốt lại.
Bài tập 3:
Giáo viên mời học sinh phát biểu.
Giáo viên chốt lại.
5/ Củng cố, dặn dò:
Giáo viên nhận xét, biểu dương.
Yêu cầu học thuộcphần ghi nhớ.
1 học sinh đọc yêu cầu của đề.
1 học sinh làm bài tập.
Học sinh phát biểu ý kiến.
1 học sinh đọc yêu cầu của đề.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Bạn nhận xét
3 học sinh đọc nội dung ghi nhớ.
Đọc cả lớp.
1 học sinh đọc yêu cầu của đề.
Học sinh làm bài tập.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Bạn nhận xét
1 học sinh đọc yêu cầu của đề.
Học sinh làm bài tập.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Bạn nhận xét
1 học sinh đọc yêu cầu của đề.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Bạn nhận xét
Rút kinh nghiệm: 
KỂ CHYỆN
LÝ TỰ TRỌNG
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Rèn kĩ năng nói:
-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
2/ Rèn kĩ năng nghe:
-Tập trung nghe thầy, cô kể chuyện, nhớ chuyện chăm chú nghe bạn kể chuyện. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
Tranh minh hoạ trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Giới thiệu bài:
Trong tiết kể chuyện mở đầu, chủ điểm nói về tổ quốc,các em sẽ được nghe kể về chuyện anh Lý Tự Trọng. Mới 13 tuổi, anh đã bảo vệ đồng chí mình, dám bắn chết tên mật thám Pháp. Anh hy sinh lúc 17 tuổi.
2/ Giáo viên kể chuyện: (2 lần).
-Kể lần 1:hậm ở đoạn 1,2, chuyển giọng hồi hộp ở đoạn kế, giọng khâm phục ở đoạn 3.
-Viết bảng tên các nhân vật trong truyện
-Giúp học sinh giải nghĩa một số từ khó.
-Kể lần 2 : vừa kể vừa chỉ tranh minh
 hoạ kết hợp SGK.
3 Hướng dẫn học sinh kể:
a/ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
-Giáo viên gạch dưới những từ ngữ cần chú ý.
-giáo viên gợi ý giải nghĩa từ khó.
b/ học sinh thực hành kể chuyện.
a/ Bài tập 1: 
Chốt lại ý kiến đúng.
b Bài tập 2-3:
Chốt lại ý kiến đúng.
3/ Củng cố dặn dò:
-giáo viên nhận xét tiết học.
-Dặn học sinh về nhà kể lại cho người thân nghe.
-Dặn học sinh đọc đề bài và gợi ý trong SGK bài kể chuyện đã nghe, đã đọc.
-1 học sinh đọc yêu cầu đề bài
-Giải nghĩa từ khó.
-1 hs đọc yêu cầu bài
-Phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh.
-Bạn nhận xét.
1 hs đọc yêu cầu bài, các gợi ý trong SGK
thảo luận nhóm 4: kể trong nhóm, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
-Đại diện nhóm kể trước lớp.Bạn nhận xét.
-Thi kể chuyện trước lớp.
-Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
Rút kinh nghiệm: 
 Tập đọc
QUANG CẢNH 
LÀNG MẠC NGÀY MÙA
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài:
-Đọc đúng các từ ngữ trong bài.
-Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả với giọng tả chậm rãi, dịu dàng..
2/ Hiểu bài:
-Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mac ngày mùa, thật đẹp, sinh động và cảm nhận tình yêu quê hương đất nước..
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa:
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ: 
-Nêu 3 câu hỏi.
2/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa làng quê Việt Nam rất đẹp và sinh động. Treo tranh gợi ý hoc sinh tìm hiểu, để giới thiệu bài. Hôm nay chúng ta học bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa.Ghi bảng
b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
b.1/-Luyện đọc:
+Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
b.2/-Tìm hiểu bài:
-Ghi 2 câu hỏi lên bảng.
-Ghi ý đúng nhất của hs lên bảng.
-Gợi ý hs tìm nội dung chính của bài.Ghi lên bảng.
b.3/-Đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm toàn bài .
-đọc mẫu.
- Đánh dấu những từ ngữ cần nhấn giọng: (vàng xuộm lại)
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Hỏi lại tựa, nêu câu hỏi.
-Nhận xét tiết học. Dặn hs về đọc lại bài . Chuẩn bị trước bài NGHÌN NĂM VĂN HIẾN.
-3 hs đọc thuộc lòng. trả lời.
Lặp lại
+1 học sinh giỏi đọc toàn bài.
+Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2/3 lớp) :
Đoạn 1: Từ đầutreo lơ lửng.
đoạn 2: phần còn lại.
kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó: lụi, kéo đá, hợp tác xã, kinh doanh tập thể.
+Đọc theo cặp, mỗi học sinh đọc một đoạn .
+2 học sinh đọc lại toàn bài.
-Họp nhóm 4: Đọc thầm toàn bài,làm 2 bài tập theo mẫu và trả lời 2 câu hỏi trong sách giáo khoa.
-Đại diện nhóm đọc to và trả lời. Bạn nhận xét.
-tìm ý chính của bài.
-Đọc theo cặp.
-4 học sinh đọc trước lớp.
-3 học sinh đọc. trả lời.
Rút kinh nghiệm: 
TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO CỦA
 BÀI VĂN TẢ CẢNH
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh.
2/ Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Vở bài tập Tiếng Việt 5.
-Bảng phụ.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1/ Giới thiệu bài:
Bài học hôm nay giúp các em năm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh.
2/ Phần nhận xét:
Bài tập 1:
Giáo viên giải thích từ ngữ khó.
Chốt lại ý đúng.
Bài tập 2:
Gợi ý về cấu tạo của bài văn tả cảnh.
3/ Phần ghi nhớ:
4/ Phần luyện tập:
Giáo viên chốt lại.Dán giấy khổ to.
5/ Củng cố dặn dò:
Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức về cấu tạo của bài văn tả cảnh.
1 học sinh đọc yêu cầu BT 1 và đọc bài “Hoàng hôn trên sông Hương”.
Cả lớp đọc thầm bài văn. Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Bạn nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu BT 2 và nhận xét về sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn(hoàng hôn trên sông Hương, quang cảnh làng mạc ngày mùa).
Thảo luận nhóm 4.
Đại diện nhóm trình bày.
Bạ ... i, câu kể, câu cảm, câu cầu khiến các kiểu câu kể. Hôm nay các em học tiếp bài Ôn tập về câu. Ghi tựa.
2/ Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1: Tìm các kiểu câu trong mẫu chuyện vui trong SGK.
Dán bảng phụ: CÁC KIỂU CÂU
chức năng
Các từ đặt biệt
dấu câu
Câu hỏi
Câu kể
Câu cầu khiến
Câu cảm
Bài tập 2: Phân loại các kiểu câu trong mẫu chuyện “quyết định độc lập”, xác định thành phần của từng câu.
Nêu câu hỏi gợi ý học sinh trả lời:
Dán bảng phụ: CÁC KIỂU CÂU KỂ
kiểu câu kể
vị ngữ
chủ ngữ
Ai làm gì?
Trả lời câu hỏi làm gì?
Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?
Ai thế nào?
Trả lời câu hỏi thế nào?
Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?
Ai là gì?
Trả lời câu hỏi là gì?
Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?
4/ Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Học sinh làm bài tập tiết trước.
Lặp lại.
Đọc yêu cầu bài tập 1.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Bạn nhận xét.
2 học sinh đọc lại.
Đọc yêu cầu bài tập 2.
Học sinh phát biểu ý kiến.
Bạn nhận xét.
Rút kinh nghiệm: 
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Nắm được yêu cầu của bài văn tả người.
2/ Nhận thức được ưu khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại được một đoạn cho hay hơn. 
II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Bảng phụ viết 4 đề kiểm tra.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
A-Kiểm tra bài cũ:
kiểm tra vở, chấm 6 tâp.
B-Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
Để nắm được yêu cầu của bài văn tả người. Nhận thức được ưu khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại được một đoạn cho hay hơn.Hôm nay chúng ta học bài trả bài văn tả người.
2/ Nhận xét chung và hướng dẫn học sinh chữa lỗi:
a/ Nhận xét về kết quả bài làm:
Treo bảng phụ đã viết 4 đề bài và một số lỗi điển hình.
Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
Hướng dẫn chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt.
b/ thông báo điểm số cụ thể.
3/ Trả bài và hướng dẫn học sinh chữa bài:
Phát bài cho học sinh
a/ Hướng dẫn chữa lỗi chung.
b/ Hướng dẫn chữa lỗi trong tập.
Đọc bài văn hay, nhấn mạnh những chổ hay.
5/ Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh đạt điểm cao. Dặn những học sinh viết lại bài chưa đạt.
Một số học sinh lên bảng sửa từng lỗi. 
Cả lớp tự sửa trên nháp.
Đọc lại bài làm của mình và tự chữa lỗi.
Đổi tập với bạn bên cạnh để rà soát.
Vài học sinh đọc đoạn văn hay.
Mỗi học sinh tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt để viết hay hơn.
5 học sinh trình bày đoạn văn đã viết trước lớp.
Rút kinh nghiệm: 
TUẦN 18
ÔN TẬP CUỐI KÌ I
Trong tuần 18, sáu tiết đầuđược dành cho việc ôn tập và kiểm tra miệng, hai tiết cuối sành cho kiểm tra viết.
TIẾT 1
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu. tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút.
2/ Lập được bảng thống kê các bài đã học.
3/ Biết nhận xét về nhân vật trong bài.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm
.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ Giới thiệu bài: 
-Giới thiệu nội dung học tập ở tuần 18: Để ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn TiếngViệt trong học kì I.
.Hôm nay chúng ta ôn tập tiết 1
b/Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL: Lập phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm.
-Đặt câu hỏi.
 C/ Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Gĩư lấy rừng xanh
+Treo bảng to.
Bài tập 3:Giả sử em là bạn của nhân vật bạn nhỏ( truyện Người gác rừng tí hon)em hãy nêu nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét của em.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học. Dặn hs chưa được kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc.
1/5 Lớp.
Từng học sinh lên bóc thăm chọn bài, đọc một đoạn trong SGK. trả lời câu hỏi.
-Họp nhóm 4: Thảo luận , điền vào giấy mẫu:
Chủ điểm
Tên bài
Tác giả
Thể loại
Giữ lấy xanh
Chuyệnnhỏ
Vân Long
Văn
//
Tiếng vọng
N.Qu.
Thiều
thơ
-Đại diện trình bày kết quả. Bạn nhận xét bổ sung.
-2 hs nhìn bảng đọc lại.
-Họp nhóm 4: Đọc thầm toàn bài, thảo luận làm bài.
-Đại diện nhóm nêu kết quả. Bạn nhận xét.
TIẾT 2
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu. tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút.
2/ Lập được bảng thống kê các bài đã học.
3/ Biết nhận xét về cái hay của những câu thơ được học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm
.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ Giới thiệu bài: 
Để ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn TiếngViệt trong học kì I.
.Hôm nay chúng ta ôn tập tiết 2
b/Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL: Lập phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm.
-Đặt câu hỏi.
 C/ Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
+Treo bảng to.
Bài tập 3: Hãy trình bày cái hay của những câu thơ mà em thích nhất, trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học. Dặn hs chưa được kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc.
1/5 Lớp.
Từng học sinh lên bóc thăm chọn bài, đọc một đoạn trong SGK. trả lời câu hỏi.
-Họp nhóm 4: Thảo luận , điền vào giấy mẫu:
Chủ điểm
Tên bài
Tác giả
Thể loại
Vìhạnh..người
Chuổi..n.lam
Phun-tơn.
Văn
//
Hạt gạo..ta
TrầnKhoa
thơ
-Đại diện trình bày kết quả. Bạn nhận xét bổ sung.
-2 hs nhìn bảng đọc lại.
-Họp nhóm 2: Đọc thầm toàn bài, thảo luận làm bài.
-Đại diện nhóm nêu kết quả. Bạn nhận xét.
TIẾT 3
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu. tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút.
2/ Lập được bảng thống kê các bài đã học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm
.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ Giới thiệu bài: 
Để ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn TiếngViệt trong học kì I.
.Hôm nay chúng ta ôn tập tiết 3.
b/Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL: Lập phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm.
-Đặt câu hỏi.
 C/ Bài tập 2: Điền từ ngữ vào bảng:
+Treo bảng to.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học. Dặn hs chưa được kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc.
1/5 Lớp.
Từng học sinh lên bóc thăm chọn bài, đọc một đoạn trong SGK. trả lời câu hỏi.
-Họp nhóm 4: Thảo luận , điền vào giấy mẫu:
Sinh quyển
thuỷ quyển
Khí quyển
Các sự vật..trường
M: rừng
M:sông
M: bầu trời
M:trồng rừng
M:giữ sạch nguồn nước
M:lọc khói công nghiệp
-Đại diện trình bày kết quả. Bạn nhận xét bổ sung.
-2 hs nhìn bảng đọc lại.
TIẾT 4
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu. tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút.
2/ Nghe- viết đúng chính tả, trình bày bài chợ Ta-sken
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm
.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ Giới thiệu bài: 
Để ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn TiếngViệt trong học kì I.
.Hôm nay chúng ta ôn tập tiết 4.
b/Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL: Lập phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm.
-Đặt câu hỏi.
C/ Hướng dẫn học sinh nghe viết bài Chợ ta-sken 
- Hướng dẫn học sinh nghe-viết:
Giáo viên đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt. Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh học sinh dễ viết sai.
Giáo viên nhắc học sinh quan sát cách thức trình bày, các từ dễ viết sai
Giáo viên đọc từng dòng thơ cho hs viết, mỗi dòng thơ đọc 2 lượt. Lưu ý tư thế ngồi của hs.
Giáo viên đọc lại toàn bài chỉnh tả 1 lượt.
Giáo viên nêu nhận xét chung.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học. Dặn hs chưa được kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc.
1/5 Lớp.
Từng học sinh lên bóc thăm chọn bài, đọc một đoạn trong SGK. trả lời câu hỏi.
Học sinh đọc thầm lại bài chính tả.
Học sinh gấp SGK lại. Bắt đầu nghe-viết.
Học sinh soát lại toàn bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi.
Học sinh đổi tập cho nhau để kiểm tra lỗi. 
TIẾT 5
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Củng cố kĩ năng viết thư: biết viết một lá thư gửi người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
Giấy viết thư.
.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ Giới thiệu bài: 
Để ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn TiếngViệt trong học kì I.
.Hôm nay chúng ta ôn tập tiết 4.
-Gợi ý giúp học sinh viết.
Nhận xétchung
3/ Củng cố-dặn dò:
Nhận xét tiết học . Dặn học sinh về nhà xem lại kiến thức về từ nhiều nghĩa trong SGK.
-Một học sinh đọc yêu cầu của bài và gợi ý . Cả lớp theo dõi SGK
-Học sinh viết thư.
-Nhiều học sinh đọc nối tiếp bài làm của mình. Bạn nhận xét. _Bình chọn người viết hay nhất.
TIẾT 6
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc-hiểu. tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút.
2/ Lập được bảng thống kê các bài đã học.
3/ Biết nhận xét về cái hay của những câu thơ được học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm
.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ Giới thiệu bài: 
Để ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn TiếngViệt trong học kì I.
.Hôm nay chúng ta ôn tập tiết 6
b/Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL: Lập phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong HKI để học sinh bóc thăm.
-Đặt câu hỏi.
 C/ Bài tập 2: Đọc và trả lời câu hỏi Trong SGK (tr 176)
-Hướng dẫn, gợi ý.
-Nhận xét chung.
3/ Củng cố, dặn dò: 
-Nhận xét tiết học. Dặn hs chưa được kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc.
1/5 Lớp.
Từng học sinh lên bóc thăm chọn bài, đọc một đoạn trong SGK. trả lời câu hỏi. 
 +1 học sinh giỏi đọc toàn bài.
 +Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2/3 lớp) 
kết hợp tìm hiểu nghĩa từ khó
+Đọc theo cặp, mỗi học sinh đọc một đoạn 
+2 học sinh đọc lại toàn bài.
-Họp nhóm 4: Đọc thầm toàn bài, trả lời 4 yêu cầu trong sách giáo khoa.
-Đại diện 1 nhóm đọc to và trả lời 1 câu hỏi. Bạn nhận xét.
Tiết 7
kiểm tra đọc-hiểu
Tiết 8
kiểm tra viết
BGH duyệt
KT duyệt