Giáo án Toán 1 - Số 8 - GV: Đặng Thị Thùy Dương

TOÁN
SỐ 8
I/ Mục tiêu:
- Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8; đọc, đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
- Nhận biết các nhóm mẫu vật có số lượng là 8, biết đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
- Yeâu thích moân toaùn, töï giaùc laøm baøi, ñoäc laäp suy nghó.
II/ Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa, vật mẫu, SGK, bộ thực hành....
III/ Các hoạt động dạy – học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Gọi HS lên bảng làm bài tập so sánh sau: 7...6; 7...7; 5...7. Cả lớp làm trên bảng con.
- Gọi HS đọc các số từ 1 đến 7 và cho biết số nào là số lớn nhất.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
2. Bài mới:
 * Giới thiệu bài: (1 phút)
 -GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng.
 * Nội dung từng hoạt động:
T/G
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HTĐB
10 phút
HĐ1: Giới thiệu số 8
Bước 1: Lập số 8
-GV hướng dẫn HS xem tranh và nói: “Có 7 em đang chơi nhảy dây, 1 em khác đang chạy tới. Hỏi có tất cả mấy em?
-GV gọi HS trả lời và nhận xét.
*Yêu cầu:
-Các em lấy trong bộ thực hành ra các hình tròn.
-Xếp lên bàn 7 hình tròn màu đỏ và đếm.
-Xếp thêm 1 hình tròn màu đen, em có tất cả mấy hình tròn.
-GV hướng dẫn HS xếp và đếm.
-GV chốt: Xếp thêm 1 hình tròn màu đen nữa thì em có tất cả là 8 hình tròn.
-Quan sát và trả lời: Có tất cả là 8 em.
-Nhận xét.
-Thực hiện theo yêu cầu.
-Theo dõi.
-HS nhận biết được các nhóm mẫu vật có số lượng là 8.
5 phút
12 phút
5 phút
-Đếm và đặt trên bàn cho cô 8 que tính.
-GV hỏi: Như vậy thì hình tròn và que tính đều có số lượng là bao nhiêu?
-GV kết luận: 8 em, 8 hình tròn, 8 que tính đều có số lượng là 8.
Các em đã nhận biết được các mẫu vật có số lượng là 8. Bây giờ cô sẽ giới thiệu cho các em làm quen với số 8.
Bước 2: Giới thiệu chữ số 8 và viết số 8.
-GV gắn trên bảng và giới thiệu số 8 in, số 8 viết.
-GV hướng dẫn và viết mẫu số 8 trên bảng.
-Yêu cầu HS viết số 8 trên bảng con. GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa.
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 8 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
-Hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 và ngược lại từ 8 đến 1.
-GV nhận xét kết quả và tuyên dương HS.
HĐ2: Thực hành.
Bài 1: Viết số 8
-GV nêu yêu cầu
-Theo dõi và giúp đỡ HS viết.
Số
Bài 2: ?	?
-GV nêu yêu cầu: HS viết số tương ứng vào ô vuông (8 chấm tròn)
-GV nhận xét và hỏi để HS nhận ra cấu tạo của số 8.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu thảo luận nhóm 4 và hướng dẫn HS làm bài trong thời gian 2 phút.
-Theo dõi và nhắc nhở HS làm bài.
-Kiểm tra và nhận xét kết quả.
HĐ3: Củng cố: Trò chơi “Nối số”
-Nội dung: Nối các ô theo thứ tự tạo hình.
-Hình thức: Chuyển bút, hết bài hát em nào có bút thì lên tham gia trò chơi nối ô số.
-Nhận xét trò chơi:
+Các em vừa nối các ô số tạo hình nào?
+Có mấy ô số?
+Nêu các ô số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.
+Số nào lớn nhất trong các ô số trong hình?
-GV nhận xét, tuyên dương HS
-Thực hiện theo yêu cầu.
-HS trả lời: Đều có số lượng là 8.
-Theo dõi.
-Theo dõi.
-HS viết số 8 trên bảng con.
-HS đếm: cá nhân, nhóm, lớp.
Nghỉ giải lao
-HS viết số 8.
-HS viết số thích hợp vào ô trống và nêu cấu tạo của số 8.
-HS thảo luận nhóm 4 và làm bài tập 3 trên phiếu bài tập.
-Đại diện nhóm lên gắn kết quả. Các nhóm nhận xét, bổ sung.
-Quan sát mẫu vẽ, nghe GV giải thích trò chơi.
-Tham gia nối ô số tạo hình.
-HS theo dõi, trả lời.
-Tuyên dương.
-HS viết được số 8
-HS nhận biết được thứ tự của số 8 trong dãy số từ 1 đến 8.
(2 phút) HĐNT: -Nhận xét tiết học và nhắc nhở HS.
	 -Xem lại bài và chuẩn bị bài: Số 9.