TOÁN
MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN
I . Mục tiêu:
Giúp HS nhận biết được các số : 16, 17, 18, 19 đều có 1 số chỉ hàng chục và 1 số ở hàng đơn vị.
Biết đọc, viết các số 16, 17, 18, 19. Giáo dục HS tính chính xác , khoa học
II . Chuẩn bị :
GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật
HS : vở BTT
Thứ năm :06/1/2011 TOÁN MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I . Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được các số : 16, 17, 18, 19 đều có 1 số chỉ hàng chục và 1 số ở hàng đơn vị. Biết đọc, viết các số 16, 17, 18, 19. Giáo dục HS tính chính xác , khoa học II . Chuẩn bị : GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật HS : vở BTT III . Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 . Khởi động : 2 . Bài cũ : - Nêu cấu tạo các số : 13, 14, 15. - GV nhận xét. 3 . Bài mới Giới thiệu ; ghi tựa bài Hoạt động 1 : Giới thiệu số16, 17, 18, 19. Số 16 : - Yêu cầu HS lấy 1 chục que tính và 6 que tính rời : Có tất cả bao nhiêu que tính ? - GV ghi B : 16 và hỏi số này đọc như thế nào ? - GV nhận xét. - Nêu cấu tạo số 16 Số 17 : - GV ghi B : 17 và hỏi Số 17 gồm có mấy chục và mấy đơn vị ? Hãy lấy số que tính ứng với số 17 ? - GV nhận xét. Số 18, 19 : - GV hướng dẫn làm tương tự như số 16, 17. - So sánh số16, 17, 18, 19 ? - GV nhận xét. Thư giãn Hoạt động 2 : Thực hành + Bài 1 : Viết số - GV hướng dẫn HS làm – gọi HS lên B sửa - GV nhận xét. + Bài 2 :Điền vào chỗ trống. - GV hướng dẫn HS làm – đại diện HS lên B sửa. GV nhận xét. + Bài 4 :Điền số - GV hướng dẫn HS làm miệng. - GV nhận xét. Hoạt động 4 : Củng cố - GV tổ chức cho SH sửa BT 3 qua hình thức tiếp sức – đội nào nối nhanh, chính xác sẽ thắng. - GV nhận xét – tuyên dương. 4 . Tổng kết – dặn dò : - GV nhận xét tiết học. BTVN : - Chuẩn bị : Hai mươi, hai chục. Hát Trả lời cá nhân Nhắc lại HS lấy que tính 16 que tính muời sáu 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị Vài em nhắc lại 1 chục và 7 đơn vị 17 que tính đọc CN – ĐT Giống : đều có số chục giống nhau Khác nhau ở số đơn vị : 6, 7, 8, 9 HS làm bài vào vở HS làm bài vào vở HS làm miệng Đại diện các tổ lên thi ............................................................................................................................ .........................................................................................................................
Tài liệu đính kèm: