Giáo án Toán 1 - Tuần 9 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán
 Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Góp phần phát triển năng lực toán học và phẩm chất:
* Năng lực toán học: 
- Thông qua luyện tập thực hành tính cộng trong phạm vi 10, HS có cơ hội được 
phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua việc nhận biết các bài toán dựa vào các tranh ảnh minh hoạ hoặc 
tình huống thực tế và thông qua việc sử dụng các kí hiệu toán học để diễn tả bài 
toán, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học, NL mô hình hoá toán 
học
* Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, học liệu điện tử
 2. Học sinh: Vở bài tập toán, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động 
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, củng cố kiến thức đã học
 b) Cách tiến hành
 - GV mở nhạc - Cả lớp hát theo nhạc lời bài hát: Mái 
 trường mến yêu
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Lớp trưởng lên điều khiến lớp chơi 
 trò” đố bạn”
 - GV kết nối, giới thiệu bài
 2. Hoạt động luyện tập- thực hành
 a) Mục tiêu:
 - Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
b) Cách thực hiện
Bài 1:
GV chiếu nội dung bài tập. - Cá nhân HS: Quan sát tranh minh hoạ 
 và quan sát các thanh chấm tròn. Đọc 
Yêu cầu học sinh quan sát tranh, nắm nội 
 hiểu yêu cầu đề bài.
dung yêu cầu bài
GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, 
hoạt động cặp đôi - HS hoạt động cá nhân làm vào VBT
 + Sử dụng chấm tròn có trên tranh, đếm 
 thêm để tìm kết quả các phép cộng nêu 
 trong bài.
 + Viết kết quả thích hợp đặt vào ô ? .
 - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói 
 cho nhau về tình huống đã cho cùng 
GV nhận xét, chỉnh sửa cách diễn đạt của phép tính tương ứng.
HS - Chia sẻ trước lớp
Bài 2:
- GV chiếu nội dung bài tập. Hỏi học - Quan sát nội dung bài tập
sinh yêu cầu của bài tập
 - Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính
- GV tổ chức, kiểm soát HS hoạt động
 - Cá nhân HS tự làm bài 2:
- GV chốt lại cách làm bài.
 + Quan sát tranh minh hoạ các số ghi 
 trên mỗi cái xẻng treo trên giá và các 
 phép tính được nêu trên mặt các xô.
 + Tìm kết quả các phép cộng nêu trên và 
 nối với số thích hợp ghi trên xẻng.
- GV tổ chức trò chơi chữa bài
 - Chia sẻ trước lớp: HS chơi trò chơi: 
Bài 3:
 Nối nhanh, nối đúng
- GV chiếu nội dung bài tập 
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu phép tính thích hợp với mỗi tranh 
 vẽ
 - HS làm bài cá nhân vào vở: Tìm kết 
 quả các phép cộng nêu trong bài. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập Nhận xét kết quả của các phép tính trong 
 mỗi cột và giải thích cho bạn nghe. 
 Chẳng hạn: 7 + 1 = 8; 1+7 = 8; vậy 7 
 - GV chốt lại cách làm bài, khuyến khích cộng 1 cũng bằng 1 cộng 7.
 HS suy nghĩ và nói theo cách của các 
 em. Khuyến khích HS tự nêu thêm ví dụ 
 như các phép tính trong từng cột rôi đố 
 nhau tìm kết quả phép tính.
 Bài 4:
 - GV tổ chức HS hoạt động - Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và 
 tập kể cho bạn nghe tình huống xảy ra 
 trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng. 
 Chia sẻ trước lớp.
 - GV khuyến khích HS suy nghĩ, nói 
 theo cách của các em và khuyến khích Ví dụ câu a): Trong hàng rào có 4 con gà. 
 HS trong lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm Có 3 con gà đang đi đến. Có tất cả bao 
 trình bày. nhiêu con gà? Ta có phép cộng: 4 + 3 = 
 7. Vậy có tất cả 7 con gà.
 Vậy phép tính thích hợp là 4 + 3 = 7.
 - HS làm tương tự trường hợp còn lại.
 3. Hoạt động vận dụng: 
 a) Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã 
 học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 b) Cách thực hiện:
 - GV gợi ý để HS nghĩ ra một số tình huống Học sinh Hỏi- đáp: 1 HS nêu bài toán 1 
 trong thực tế liên quan đến phép cộng trong HS đáp nhanh
 phạm vi 10.
 - Dặn dò HS về nhà, em hãy tìm tình huống - Thực hiện
 thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm 
 vi 10 để hôm sau chia sẻ với các bạn nhé.
 Toán
 Phép cộng trong phạm vi 10 (tiếp theo) (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Tìm được kết quả các phép cộng có kết quả đến 10 (trong phạm vi 10) và 
thành lập Bảng cộng trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Góp phần phát triển các năng lực toán học và phẩm chất
* Năng lực toán học: Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đon giản để 
nhận biết về cách tìm kết quả phép cộng có kết quả đen 10 và thành lập Bảng 
cộng trong phạm vi 10, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán 
học, NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua việc thao tác với que tính hoặc các chấm tròn, HS có cơ hội được 
phát triển - NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
* Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi học liệu điện tử, các phép tính trong bảng cộng 
2. Học sinh: Vở bài tập toán, bảng con, bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Hoạt động khởi động:
 a) Mục tiêu: Tạo hứng thú trước giờ học, ôn lại các kiến thức đã học 
 b) Cách tiến hành
 - Gv mở nhạc - Cả lớp vận động theo nhạc bài: Baby 
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ tình huống shak
 - HS chia sẻ các tình huống có phép 
 cộng trong thực tế gắn với gia đình em
 - HS nhận xét.
 - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài -
 2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
 a) Mục tiêu: Tìm được kết quả các phép cộng có kết quả đến 10 (trong phạm vi 10) 
 và thành lập Bảng cộng trong phạm vi 10.
 b) Cách thực hiện
 Bước 1: GV tổ chức cho HS hoạt động theo 
 nhóm - HS hoạt động nhóm :
 + Lần lượt lấy từng phép tính, nêu và 
 . viết kết quả vào phép tính đó.
 Bước 2: Yêu cầu các nhóm Sắp xếp các thẻ \
 phép cộng theo một quy tắc nhất định. 
 + Sắp xếp các thẻ phép cộng theo một Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
Bước 3: GV phối hợp thao tác cùng với HS, quy tắc nhất định. 
gắn từng thẻ phép tính lên bảng để tạo thành + Các nhóm trình bày
bảng cộng như SGK
Bước 4: GV giới thiệu Bảng cộng trong 
phạm vi 10 và hướng dẫn HS đọc các phép 
tính trong bảng. - HS nhận xét về đặc điểm của các 
 phép cộng trong từng dòng hoặc tùng 
 cột và ghi nhớ Bảng cộng trong phạm 
 vi 10.
Bước 5: GV tổng kết: Có thể nói: - HS đưa ra phép cộng và đố nhau tìm 
Dòng thứ nhất được coi là Bảng cộng: Một kết quả (làm theo nhóm bàn).
số cộng 1.
Dòng thứ hai được coi là Bảng cộng: Một số 
cộng 2.
Dòng thứ ba được coi là Bảng cộng: Một số - HS lắng nghe, ghi nhớ
cộng 3.
Dòng thứ chín được coi là Bảng cộng: Một 
số cộng 9.
3. Hoạt động luyện tập: 
a) Mục tiêu: HS tính nhẩm được phép cộng trong phạm vi 10 
b) Cách thực hiện
Bài 1
- GV chiếu nội dung bài tập - Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả 
- GV nên hướng dẫn HS vận dụng Bảng các phép cộng nêu trong bài (có thể sử 
cộng trong phạm vi 10 để tính nhẩm. dụng Bảng cộng trong phạm vi 10 đế 
 tìm kết quả), đối với HS tính còn chậm 
 có thể dùng ngón tay để tính
- GV có thể nêu ra một vài phép tính đơn - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau; đọc 
giản dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm phép tính và nói kết quả tương ứng với 
củng cố kĩ năng tính nhẩm Chẳng hạn: 7+1; mỗi phép tính.
1+7; 8 +2; 2 +8;...
4. Hoạt động vận dụng: 
a) Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã 
học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 b) Cách thực hiện
 - 1 HS nêu tình huống, 1 HS nêu 
 phép tính tương ứng với các bài toán 
 trong phạm vi 10
 - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
 - Nhận xét tiết học HS thực hiện
 - Dặn học sinh về nhà đọc bảng cộng trong 
 phạm vi 10
 Toán
 Phép cộng trong phạm vi 10( tiếp theo)(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Tìm được kết quả các phép cộng có kết quả đến 10 (trong phạm vi 10) 
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
huống gắn với thực tế.
- Góp phần phát triển các năng lực toán học và phẩm chất
* Năng lực toán học: Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đon giản để 
nhận biết về cách tìm kết quả phép cộng có kết quả đen 10 và thành lập Bảng 
cộng trong phạm vi 10, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán 
học, NL tư duy và lập luận toán học.
. 
* Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh: Vở bài tập toán, bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động: 
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú trước giờ học, ôn lại các kiến thức đã học 
 b. Cách tiến hành: Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV tổ chức cho HS hát múa vận - HS hát và vận động bài: Em tập 
động đếm
 - GV chiếu bảng cộng trong phạm - HS nối tiếp nêu phép tính còn thiếu 
vi 10, có thiếu 1 số phép tính - Lắng nghe
 - GV giới thiệu bài 
 2. Hoạt động thực hành - luyện tập 
 a Mục tiêu: Tìm được kết quả phép cộng trong phạm vi 10. Phát triển năng lực 
toán học.
 b Cách tiến hành:
 Bài 2: 
 - GV chiếu nội dung bài tập, hướng - Cá nhân HS tự làm bài 2: Thực 
dẫn yêu cầu: nối các phép tính với kết hiện tính cộng để tìm kết quả rồi chọn ô 
quả đúng có số chỉ kết quả tương ứng; 
 - GV tổ chức trò chơi: Nối nhanh, - Tham gia chơi trò chơi: Nối 
nối đúng để chữa bài nhanh, nối đúng chữa bài
 - Củng cố: 1 số cộng với 0 thì kết - Nhận xét, đánh giá kết quả các đội 
quả như thế nào? chơi
 Bài 3:
 - GVchiếu tranh - Cá nhân HS quan sát tranh, hoạt động 
 nhóm 2:
 + Suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe 
 - GV tổ chức cho HS hoạt động, 
 tình huống xảy ra trong tranh
kiểm soát và điều chỉnh hoạt động 
nhóm hiệu quả + Đọc phép tính tương ứng. 
 + Chia sẻ trước lớp.
 - GV khuyến khích HS suy nghĩ, a) Hai đội chơi kéo co. Bên trái có 5 
nói theo cách cúa các em và khuyến bạn. Bên phải có 5 bạn. Có tất cả bao 
khích HS trong lớp đặt thêm câu hỏi nhiêu bạn? Phép tính tương ứng là 5 + 5 
cho nhóm trình bày. = 10.
 b) Có 7 bạn đang trồng cây. Thêm 2 bạn 
 cầm bình tưới đi đến. Có tất cả bao nhiêu 
 bạn? Phép tính tương ứng là 7 + 2 = 9. Giáo án Toán lớp 1. Tuần 9 – Trường Tiểu học Hương Điền
 3. Hoạt động vận dụng 
 a. Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 
đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 b Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ HS nghĩ ra một số tình huống trong 
 thực tế liên quan đến phép cộng trong 
 phạm vi 10: Tổ 1 có 4 bạn nam và 3 bạn 
 nữ. hỏi tổ 1 có tất cả bao nhiêu bạn?
- Bài học hôm nay, em biết thêm được 
điều gì?
 - Về nhà, em hãy tìm tình huống 
thực tế liên quan đến phép cộng trong 
phạm vi 10 đe hôm sau chia sẻ với các 
bạn.