Giáo án Toán Lớp 1 - Năm học 2022-2023 - Trường Tiểu học Măng Tố - Tiết 10: Số 4, 5

TRƯỜNG TH MĂNG TỐ
Lớp dạy: 1B
 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2022
 Toán: Tiết: 10
CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10
Bài: Số 4, 5 ( tiết 1)
Thời gian dự kiến: 35 phút
Yêu cầu cần đạt
Kiến thức, kĩ năng:
 - Đếm, lập số, đọc, viết số 4, 5.
 - Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm và lập số.
- Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 5.
- Lập được dãy số từ 1 đến 5 
Phẩm chất:
Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.
Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động 
Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
Năng lực đặc thù:
Giao tiếp toán học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài.
Tư duy và lập luận toán học: dựa vào các tranh đếm và hình thành số 4, 5.
Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: biết đếm các hình ảnh có trong tranh, khối lập phương. 
Mô hình hóa toán học: Hình thành được số 4, 5 từ khối lập phương và các hình ảnh khác.
Đồ dùng dạy học
 Giáo viên: Thiết bị hỗ trợ bài giảng điện tử.
Học sinh: 5 khối lập phương, bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Khởi động (2 phút)
- Cả lớp hát và vận động bài: Tập đếm
* Hoạt động 2: Giới thiệu số 4 (7 phút)
Cách tiến hành:
- Lập số. 
Gv yêu cầu HS lấy 3 khối lập phương sau đó lấy thêm 1 khối nữa. 
- HS thao tác và đếm các khối lập phương vừa lấy ra; GV hỗ trợ cho học sinh còn lúng túng.
- GV cho HS quan sát tranh và nêu yêu cầu: 
+ Hãy nói về những chiếc xe trong tranh mà em quan sát được?
- HS nói: có 4 chiếc xe ô tô, có 4 chấm tròn, ta có số 4.
+ Có 1, 2, 3, 4 chiếc xe ô tô.+ Có 4 chiếc xe ô tô, + Có 1, 2, 3 ,4 chấm tròn.
- GV khuyến khích nhiều hs lên nói trước lớp.
Đọc viết, số 4
- GV giới thiệu: số 4 in thường, số 4 viết thường ; 
- HS đọc cá nhân, đồng thanh “ số 4”
Lập số ; Đọc, viết số 5 (7 phút) Tương tự số 4 
* Hoạt động 3: Vận dụng và thực hành (15 phút)
- GV hướng dẫn cách viết số 4, 5 
- HS viết bảng con các số 4,5; viết dãy số 1,2,3,4,5
- GV theo giỏi giúp đỡ cho hs, nhận xét sửa sai bài viết
- Tuyên dương những em viết tốt.
*Nghỉ giữa tiết:
Cách tiến hành:
+ GV hướng dẫn học sinh sử dụng ngón tay để đếm và lập số.
- HS bật ngón tay lần lượt từ 1 đến 4, 5 ngón và ngược lại.
-HS thao tác theo cặp đôi: 1 em bật ngón tay 1em đọc số và ngược lại.
- Đại diện 2 cặp đôi trình bày trước lớp.
- GV trình chiếu số 3,4,5; yêu cầu từng nhóm nhận diện số và đưa ngón tay sao cho đúng. (Mỗi nhóm 1 số).
 HS nhận xét nhóm bạn- GV nhận xét.
- HS đếm và nêu miệng vào kết quả mỗi ô trống bên dưới.
- Gọi học sinh đọc lại dãy số, đọc xuôi,1,2,3,4,5; đọc ngược 5,4,3,2,1
 * Thông qua việc trình bày học sinh có cơ hội kết nối kiến thức vừa học với thực tiễn cuộc sống, giao tiếp toán học.( Nếu còn thời gian)
- HS quan sát tranh SGK
- Đây là chợ Bến Thành.
- Chợ Bến Thành ở đâu? 
- Chợ Bến Thành ở thành phố Hồ Chí Minh.
- Chợ có 4 cửa chính : Đông, Tây, Nam, Bắc.
*Hoạt động 4: Củng cố (4 phút)
GV tổ chức trò chơi: “ Ai nhanh, Ai đúng”
GV trình chiếu tranh ảnh lên bảng học sinh nhìn tranh nói số lượng có trong tranh.
- Hs đếm từ 1-5 và ngược lại
 - GV tuyên dương những HS trả lời nhanh và đúng.
- Về nhà tập thực hiện 5 từ : dạ, thưa, xin lỗi, cảm ơn, vui lòng.
- GV liên hệ giáo dục
- Nhận xét tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..
Trường tiểu học Măng tố 
Giáo viên: Lê Thị Hoài Trinh
 Thứ hai ngày tháng 9 năm 2022
Toán: Tiết
CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10
Bài: số 4, 5 ( tiết 1)
Thời gian dự kiến: 35 phút/Tiết
Yêu cầu cần đạt
Kiến thức, kĩ năng:
 - Đếm, lập số, đọc, viết số 4, 5.
 - Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm và lập số.
- Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 5.
- Lập được dãy số từ 1 đến 5 bằng cách thêm 1 vào số liền trước.
- Làm quen với tách số và nói được cấu tạo của số trong phạm vi 5.
Phẩm chất:
Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học và làm bài tập.
Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động 
Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
Năng lực đặc thù:
Giao tiếp toán học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài.
Tư duy và lập luận toán học: dựa vào các tranh đếm và hình thành số 4, 5, dùng khối lập phương lập ra được các sơ đồ tách – gộp 4, 5.
Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: biết đếm các khối lập phương, biết cách sử dụng các khối lập phương trong hoạt động lập sơ đồ tách – gộp 4, 5.
Mô hình hóa toán học: lập được sơ đồ tách – gộp 4, 5 từ khối lập phương để trình bày và diễn đạt nội dung, ý tưởng.
THIẾT BỊ DẠY HỌC
 Giáo viên: 5 khối lập phương, các thẻ chữ số từ 1 đến 5.
Học sinh: 5 khối lập phương.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Hoạt động 1: Khởi động 
- Giáo viên tổ chức trò chơi “ 5 ngón tay ngoan”
- Giáo viên nêu yêu cầu: Mời 2 đội gồm 8 bạn, mỗi đội 4 bạn.
- HS hát và biểu diễn trước lớp
* Hoạt động 2: Giới thiệu số 4 
Cách tiến hành:
- Lập số. 
Gv yêu cầu HS lấy 3 khối lập phương sau đó lấy thêm 1 khối nữa. 
GV kiểm tra nhận xét
HS thao tác và đếm các khối lập phương vừa lấy ra
- GV cho HS quan sát tranh và nêu yêu cầu: 
+ Hãy nói về những chiếc xe trong tranh mà em quan sát được?
- HS nói: có 4 chiếc xe ô tô, có 4 chấm tròn, ta có số 4.
- GV khuyến khích nhiều nhóm lên nói trước lớp.
+ Có 1, 2, 3, 4 chiếc xe ô tô.+ Có 4 chiếc xe ô tô, 1 chiếc màu đỏ, 1 chiếc màu xanh da trời, 1 chiếc màu tím, 1 chiếc màu xanh lá cây. + Có 1, 2, 3 ,4 chấm tròn.
- GV khuyến khích nhiều nhóm lên nói trước lớp.
Đọc viết, số 4
- GV giới thiệu: số 4 được viết bởi chữ số 4 - đọc là “bốn”. giới thiệu số 4 
viết thường
Đọc viết, số 5. Tương tự số 4:
* Hoạt động 3: Vận dụng và thực hành
- GV hướng dẫn cách viết số 4, 5 
- HS viết bảng con các số 4,5; viết dãy số 1,2,3,4,5
- Để viết số 1 , 2 , 3 , 4.
-Ta dùng các chữ số 1, 2 , 3 , 4. GV đọc số từ 1 đến 4
*Hoạt động 3: Thực hành đếm, lập số 
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn học sinh sử dụng ngón tay, khối lập phương để đếm và lập số.
- GV vỗ tay lần lượt từ 1 tới 5 cái và ngược lại.
+HS bật ngón tay lần lượt từ 1 đến 5 ngón, (bật từng ngón như sách giáo khoa trang 38) vừa bật ngón tay vừa đếm. Một, hai, ba,. Và ngược lại: năm, bốn 
- GV chia nhóm 5 và phân công nhiệm vụ: (HS sẽ lần lượt thay đổi nhiệm vụ) + 1 HS vỗ tay. 1 HS bật ngón tay. 1 L
+HS thảo luận rồi viết số vào bên dưới mỗi cột chấm tròn.
+HS thảo luận rồi viết số còn thiếu vào dãy số đã cho.
+Các em dùng thẻ chữ số chơi so sánh số. Đối với HS còn lúng túng, Gv gợi ý: có thể đếm số hình ở mỗi cột rồi chọn thẻ số đặt vào.
+HS chọn những số bé hơn 5.
*Nghỉ giữa tiết:
*Hoạt động 4:
 a)HS thảo luận rồi viết số vào bên dưới mỗi cột chấm tròn.
b)HS thảo luận rồi viết số còn thiếu vào dãy số đã cho.
C) Gọi học sinh đọc lại dảy số, đọc xuôi,1,2,3,4,5; đọc ngược 5,4,3,2,1
 * Thông qua việc trình bày học sinh được phát triển năng lực giao tiếp toán học.
ĐẤT NƯỚC EM 
*Hoạt động 5: Củng cố. GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- GV hướng dẫn cách chơi, nêu yêu cầu: đếm nhanh từ 1 đến 5 những đồ vật có trong lớp.
- HS thi đua đếm những đồ vật có trong lớp từ 1 đến 5. (bàn, ghế, bạn nam, bạn nữ, )
- Nhận xét tiết học