Giáo án tổng hợp khối 1 - Tuần 20 năm 2011

tuần 20
	Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2011
Học vần (tiết 173, 174)
Bài 81: ach
I. Mục tiêu
- Nhận biết và đọc được: ach, cuốn sách; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: ach, cuốn sách.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.
*Qua bài học giáo dục kỹ năng sống cho HS.
II. Đồ dùng dạy- học
GV:Tranh minh hoạ từ,câu phần luyện nói
HS: Bộ đồ dùng học TV 1,bảng,phấn
III. Hoạt động dạy- học
 1.ổn định lớp(1p)
 2. Bài cũ(3p)
HS viết và đọc các từ: cá diếc, công việc, thước kẻ.
HS đọc sách giáo khoa(2 em)
 3. Bài mới(30p)
Tiết 1
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu bài lên bảng, HS nhắc lại.
b. Dạy vần: ach
GV viết vần ach lên bảng, giới thiệu chữ in, viết.
H:Vần ach tạo nên từ âm nào?(a và ch)	 ach
H:So sánh ach với anh giống nhau ở điểm nào? 
khác nhau ở điểm nào?	sách
Giống nhau bắt đầu là a. Khác nhau: ach kết thúc là ch
Phân tích:(âm a đứng trước âm ch đứng sau). quyển sách
HS ghép vần - NX
Đánh vần(a - ch - ach) cá nhân , lớp.
Đọc trơn cá, nhân lớp
H: Có vần ach muốn có tiếng sách thêm âm gì? (âm s) 
- HS ghép tiếng - NX
Phân tích tiếng (âm s đứng trước vần ách đứng sau
 dấu sắc trên a)
Đánh vần (s - ach - sach - sắc - sách) cá nhân, lớp
Đọc trơn, đọc kết hợp (cá nhân, lớp)
HS quan sát tranh.
H:Trên tay cô có quyển gì? (quyển sách)
GV giới thiệu và ghi từ lên bảng: cuốn sách.
HS đọc từ + phân tích từ (cá nhân , lớp)
HS đọc kết hợp(cá nhân, lớp)
H:Vần mới các em vừa học là vần gì? (ach)
H: Tiếng mới vừa học là tiếng gì?(sách), trong tiếng mới có vần gì vừa học?(ach)
H:Từ mới là từ gì?(cuốn sách), trong từ cuốn sách có tiếng gì mới?(sách) , trong tiếng sách có vần gì mới? (ach) - GV tô mầu
Giải lao
Hướng dẫn viết
GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: ach, cuốn sách. HS luyện viết vào bảng con
GV nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS
Đọc từ ngữ ứng dụng
GV ghi bảng từ mới. HS nhẩm đọc: 
 viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn.
2 HS khá, giỏi đọc các từ 
HS tìm tiếng có vần mới. GV gạch chân vần mới 
HS luyện đọc từng từ, GV kết hợp giải nghĩa từ:
Kênh rạch: dùng sức người đào để dẫn nước từ ngoài sông vào đồng tưới tiêu cho đồng ruộng.
GV đọc mẫu. HS luyện đọc theo yêu cầu
 4. Củng cố, dặn dò(2p)
HS đọc lại toàn bài.Thi tìm tiếng từ có vần vừa học.
GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tiến bộ.
Tiết 2
1.ổn định lớp (1’) Lớp hát
2.Bài cũ(2’) HS nhắc lại vần tiếng từ vừa học?
3.Bài mới(30’)
a. Luyện tập
+Luyện đọc
HS đọc lại bài ở Tiết 1 suôi ngược , GV chỉ
HS lên bảng chỉ đọc 2 em. Đọc SGK (cá nhân , lớp)
Đọc câu ứng dụng: GV viết. HS nhẩm đọc
 Mẹ, mẹ ơi cô dạy
 Phải giữ sạch đôi tay
 Bàn tay mà dây bẩn
 Sách áo cũng bẩn ngay.
1 - 2 HS khá giỏi đọc câu
HS tìm tiếng có vần mới. GV gạch chân tiếng có vần mới
HS luyện đọc. GV giải nghĩa từ khó (nếu có). GV đọc mẫu câu , HS đọc
HS quan sát tranh minh hoạ của câu ứng dụng
Đọc bài trong SGK: 7 - 8 em. HS đọc đồng thanh toàn bài 1 lần
Giải lao
+Luyện viết
HS đọc bài viết: 2 HS. GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ly
HS viết bài vào vở Tập viết. GV chấm và nhận xét bài của HS
+Luyện nói(5’) GV viết chủ đề luyện nói lên bảng: Giữ gìn sách vở
HS đọc tên bài luyện nói 
GV gợi ý:
GV cho HS quan sát một số quyển sách đẹp, HS nhận xét về từng quyển sách đó
H:Em đã làm gì để giữ gìn sách vở ?
 4. Củng cố - dặn dò(3p)
HS đọc lại toàn bài 1 lần.Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới học
Nhắc HS về ôn lại bài và xem trước bài sau.Bài 81 ich, êch
Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2011
Học vần(tiết 175, 176)
Bài 82: ich êch
I. Mục tiêu
- Nhận biết và đọc được: ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.
*Qua bài học giáo dục kỹ năng sống cho HS.
II. Đồ dùng dạy- học
GV: Tranh minh hoạ từ khoá,câu,luyện nói
HS: Bộ đồ dùng học TV 1, bảng, phấn
III. Hoạt động dạy- học
1.ổn định lớp(1p)
2. Bài cũ(3p)
HS viết và đọc các từ:sạch sẽ, kênh rạch, viên gạch .
HS đọc sách giáo khoa(2 em)
3. Bài mới(30p)
Tiết 1
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu bài lên bảng, HS nhắc lại.
b. Dạy vần: ich
GV viết vần ich lên bảng , giới thiệu chữ in , viết.
H:Vần ich tạo nên từ âm nào?(i và ch)
H: So sánh ich với ach giống nhau ở điểm nào? khác nhau ở điểm nào?
Giống nhau kết thúc là ch. Khác nhau: ich bắt đầu là i
Phân tích:(âm i đứng trước âm ch đứng sau). HS ghép vần, nhận xét
Đánh vần(i - ch - ich) cá nhân, lớp.
Đọc trơn cá, nhân lớp	 ich
H: Có vần ich muốn có tiếng lịch thêm âm gì? dấu gì?
(âm l và dấu nặng) 	 lịch
HS ghép tiếng, nhận xét
Phân tích tiếng(âm l đứng trước vần ich đứng 	tờ lịch
sau dấu nặng dưới i)
Đánh vần (l - ich - lich - nặng - lịch) cá nhân, lớp
Đọc trơn, đọc kết hợp (cá nhân , lớp)
HS quan sát tranh.
H:Trên tay cô có gì? (tờ lịch) 
GV giới thiệu và ghi từ lên bảng: tờ lịch.
HS đọc từ + phân tích từ (cá nhân , lớp)
HS đọc kết hợp (cá nhân, lớp)
H:Vần mới các em vừa học là vần gì? (ich)
H: Tiếng mới vừa học là tiếng gì? (lịch), 
trong tiếng mới có vần gì vừa học?(ich)
H:Từ mới là từ gì? (tờ lịch), trong từ cuốn sách 
có tiếng gì mới? (lịch), trong tiếng sách có vần gì mới?
 (ich) - GV tô mầu	 êch
êch
Quy trình tương tự	 ếch
Giải lao
Hướng dẫn viết con ếch
GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: ich, êch, tờ lịch, con ếch
HS luyện viết vào bảng con
GV nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS
+Đọc từ ngữ ứng dụng
GV ghi bảng từ mới, HS nhẩm đọc : 
vở kịch, vui thích, mũi hếch, chênh chếch.
2 HS khá, giỏi đọc các từ 
HS tìm tiếng có vần mới, GV gạch chân vần mới 
HS luyện đọc từng từ, GV kết hợp giải nghĩa từ:
vui thích: VD khi được đi chơi ở công viên có những trò chơi, vui đùa thoải mái mà ta thấy rất thích những trò chơi đó. 
GV đọc mẫu, HS luyện đọc theo yêu cầu
 4. Củng cố, dặn dò(2p)
HS đọc lại toàn bài. Thi tìm tiếng từ có vần vừa học.
GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tiến bộ.
Tiết 2
1.ổn định lớp(1p) Lớp hát
2.Bài cũ(2p) HS nhắc lại vần tiếng từ vừa học?
3.Bài mới(30p)
a. Luyện tập
Luyện đọc
HS đọc lại bài ở Tiết 1 xuôi ngược , GV chỉ
HS lên bảng chỉ đọc 2 em
Đọc SGK (cá nhân , lớp)
Đọc câu ứng dụng: GV viết , HS nhẩm đọc
 Tôi là chim chích
	Nhà ở cành chanh
	Tìm sâu tôi bắt
	Cho chanh quả nhiều
	Ri rích, ri rích
	Có ích, có ích.
HS khá giỏi đọc câu HS tìm tiếng có vần mới. GV gạch chân tiếng có vần mới
HS luyện đọc. GV giải nghĩa từ khó : vở kịch, mũi hếch
GV đọc mẫu câu. HS đọc
HS quan sát tranh minh hoạ của câu ứng dụng
Đọc bài trong SGK: 7 - 8 em 
HS đọc đồng thanh toàn bài 1 lần
Giải lao
+Luyện viết
HS đọc bài viết: 2 HS. GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ly
HS viết bài vào vở Tập viết. GV chấm và nhận xét bài của HS
+Luyện nói(5’)
HS đọc tên bài luyện nói : Chúng em đi du lịch
- GV gợi ý:
H: Bức tranh vẽ gì ?
H: Em đã được đi du lịch chưa ? Đi du lịch với ai ?
H: Đi du lịch em thấy những gì ?
4. Củng cố - dặn dò(2p)
HS đọc lại toàn bài 1 lần.Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới học
Nhắc HS về ôn lại bài và xem trước bài sau: Bài 83”ôn tập.	
Toán (tiết77)
Phép cộng dạng 14+3
I. Mục tiêu
Biết làm tính cộng( không nhớ) trong phạm vi 20; biết cộng nhẩm dạng 14+3.
*HS mở SGK làm bài tập cần làm bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2(cột 2, 3), bài 3(phần 1)
Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy- học
GV - HS: Bộ đồ dùng dạy học Toán 1
III. Hoạt động dạy- học
1. ổn định lớp(1’)Lớp hát
2.Bài cũ(3p)
HS viết số 20
H: Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?(2 chục và 0 đơn vị)
Số 19 liền sau số nào?
3 Bài mới(29p)
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài, HS nhắc lại.
b. Giới thiệu cách tính cộng dạng 14+3
GV lấy 1 chục que tính và 4 que tính rời dắt lên bảng
H: Cô có mấy que tính? (14 que tính)
HS lấy 14 que tính (1chục và 4 que tính) Có tất cả bao nhiêu que tính ? (HS đếm)
GV dắt thêm 3 que tính rời
H: Cô dắt them mấy que tính?(3 que tính)
HS dắt thêm 3 que tính
H: Có tất cả bao nhiêu que tính?(17 que tính)
H: Làm thế nào để biết có 17 que tính? (đếm)
GV giảng: Có 1 bó chục viết 1 ở cột chục
4 que tính rời viết 4 ở cột đơn vị
Muốn tính có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que dời và 3 que dời được 7 que dời, có 1 bó chục và 7 que dời được 17 quetính.
Hướng dẫn HS cách đặt tính
Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4	14	. 4+3=7, viết 7
Viết dấu +	 +	. Hạ 1, viết 1
Kẻ vạch ngang	 3
Tính từ phải sang trái	 	17
	 14 + 3 = 17
Giải lao
Thực hành
HS mở SGK làm bài tập cần làm bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2(cột 2, 3), bài 3(phần 1)
Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài. HS tự làm bài rồi đổi chéo vở để kiểm tra
 14	 15	 13
	+	+	+
	 2	 3	 5
	........	.......	........
GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài 
 12 + 3 = 	13 + 6 =
14 + 4 =	12 + 2 =
GV lưu ý HS một số cộng với 0 thì kết quả bằng chính số đó
HS làm bài,GV nhận xét tuyên dương.
Bài 3: 2 HS nêu yêu cầu bài
GV gọi các em nêu miệng kết quả (mỗi em 1 phép tính) GV nhận xét.
*Bài tập có thể làm tiếp. Bài 1( cột 4,5). Bài 2( cột 1). Bài 3( phần 2)
GV kiểm tra bài làm của HS. NX tuyên dương.
 4. Củng cố , dặn dò(2p)
H: Tiết toán hôm nay các em học bài gì?
GV nhận xét tiết học, về xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
_______________________________________________________________
Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011
Học vần(tiết 177,178)
Bài 83: Ôn tập
I. Mục tiêu
- đọc được các vần ,từ ngữ,câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
- Viết được:vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.
- Nghe, hiểu và kể một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.
* HS khá, giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh.
*Qua bài học giáo dục kỹ năng sống cho HS.
II. Đồ dùng dạy- học
GV: Tranh minh hoạ truyện kể, bảng ôn vần 
HS: Bộ đồ dùng học TV 1, bảng, phấn
III. Hoạt động dạy- học
1.ổn định tổ chức(1’)lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ(3’)
HS viết và đọc các từ ứng dụng bài 82
HS đọc bài trong SGK
3. Dạy bài mới(30p)
Tiết 1
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài, HS nhắc lại.
b. Ôn vần
Ôn các chữ và vần đã học
GV treo bảng ôn vần
GV chỉ cho  ...  que tính, bớt đi 3 que tính còn mấy que tính?
Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính- Yêu cầu HS quan sát. 
	. Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột với 7	17	 . 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
	. Viết dấu -	 -	 . Hạ 1, viết 1
 	. Kẻ vạch ngang	 3
	. Tính từ phải sang trái	14	 HS thực hiện miệng lại phép trừ trên(cá nhân).
H: 17 trừ 3 bằng mấy?
- GV ghi bảng: 17- 3 = 14
 Giải lao
c. Thực hành
* Bài tập cần làm: Bài 1(a); 2(cột 1, 3); 3(phần 1)
Bài 1: (a)
- HS nêu yêu cầu của bài. 
- HS thực hành tính - 1 số HS lên bảng làm.
- HS đổi vở kiểm tra nhau - báo cáo kết quả, chữa bài.
+ Củng cố về cách tính cột dọc: từ phải sang trái
Bài 2: (cột 1, 3)
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS tính nhẩm, GV lưu ý các em: Một số trừ đi 0 kết quả bằng chính số đó
- HS nêu miệng kết quả (mỗi em 1 phép tính)
+ Một số trừ đi 0 kết quả bằng chính số đó
Bài 3: (phần 1)
- HS nêu yêu cầu của bài - GV chép bài lên bảng.
- HS rèn luyện tính nhẩm
	VD: 16 trừ 1 bằng 15, viết 15
	 16 trừ 2 bằng 14, viết 14....
- HS lên bảng điền- HS nhận xét.
- Dưới lớp Khi làm xong các em tự đổi vở để kiểm tra
+ Củng cố về trừ nhẩm
* Bài tập có thể làm tiếp: các ý còn lại của các bài1, 2, 3- Báo cáo kết quả, chữa bài- GV theo dõi giúp đỡ HS.
4. Củng cố: 
- GV nêu cách thực hiện phép trừ dạng 17- 3.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
mĩ thuật ( Tiết số 20)
vẽ hoặc nặn quả chuối
I. mục tiêu
- HS nhận biết đặc điểm về hình khối, màu sắc, vẻ đẹp của quả chuối.
- Biết cách vẽ hoặc nặn quả chuối.
- Vẽ hoặc nặn được quả chuối.
* Với HS khá, giỏi: Vẽ được hình một vài loại quả dạng tròn và vẽ màu theo ý thích.
* Gd bảo vệ môi trường:
HS biết:
- Một vài loại quả, cây thường gặp và sự đa dạng của thực vật.
- Một số vai trò của thực vật đối với con người
- Một số biện pháờic bản bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bài mẫu vẽ quả chuối của HS năm học trước, một số quả tật, tranh vẽ quả...
- HS: Bút chì, màu...
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn định: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 2’
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Dạy bài mới: 25’
a. GV giới thiệu bài: 1 -2 HS nhắc lại
b. Hoạt động 1: Giới thiệu tranh, ảnh, quả thật(cam, táo, chuối, bưởi, đu đủ...)
- GV cho HS quan sát một số quả thật.
H: Đây là quả gì?
H: Quả có hình dáng như thế nào?
H: Quả có màu gì?
H: Ngoài quả chuối em còn biết những quả nào? Hãy kể về màu sắc, hình dáng và mùi vị của quả đó?
Các loại quả, cây có ích lợi gì đối với con người?
GV: Quả cây cung cấp một số chất bổ rất cần thiết và còn là vẻ đẹp thiên nhiên đối với cuộc sống của chúng ta.
Chúng ta cần làm gì để bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên?
- HS trả lời, nhận xét.
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ .
- GV vừa vẽ mẫu lên bảng vừa hướng dẫn HS quan sát:
 + Vẽ hình dáng quả chuối.
 + Vẽ thêm cuống, núm cho giống quả thật.
 + Vẽ màu.
H: Cô vẽ quả chuối như thế nào?
* Hướng dẫn HS khá, giỏi vẽ được hình một vài loại quả dạng tròn và vẽ màu theo ý thích.
 Giải lao
d. Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu HS mở vở tập vẽ và quan sát hình vẽ
- HS thực hành vẽ quả chuối - GV quan sát và giúp HS hoàn thành bài vẽ.
e. Đánh giá, nhận xét.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm(theo 3 nhóm bài).
- HS xếp loại bài vẽ theo ý thích.
- Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
	4. Củng cố: 3’
- GV đánh giá chung tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau. Bài 21
Thứ sáu ngày 14 tháng 01 năm 2011
Học vần (tiết 181,182) 
Bài 85: ăp âp
I. Mục tiêu
- Nhận biết và đọc được: ăp, âp, cải bắp, cá mập;từ và câu ứng dụng.
- Viết được: ăp, âp, cải bắp, cá mập.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Trong cặp sách của em.
*Qua bài học giáo dục kỹ năng sống cho HS.
II. Đồ dùng dạy- học
GV: Tranh minh hoạ từ khoá,câu,phần luyện nói
HS: Bộ đồ dùng học TV 1,bảng,phấn
III. Hoạt động dạy- học
1. ổn định lớp(1p) Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ(3p)
HS viết và đọc các từ: con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp
2 HS đọc bài trong SGK
3. Bài mới(30p)
Tiết 1
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu bài lên bảng, HS nhắc lại.
b. Dạy vần:
ăp
GV viết vần ăp lên bảng , giới thiệu chữ in , viết.
H: Vần ăp tạo nên từ âm nào(ă và p)	 ăp
H: So sánh ăp với op giống nhau ở điểm nào?
 khác nhau ở điểm nào?	 bắp
Giống nhau kết thúc là p. Khác nhau ăp bắt đầu là ă
Phân tích:(âm ă đứng trước âm p đứng sau). 	cải bắp
HS ghép vần -nhận xét
Đánh vần( ă - p - ăp)cá nhân , lớp.
Đọc trơn cá, nhân lớp
H: Có vần ăp muốn có tiếng bắp thêm âm gì? dấu gì?
(âm b và dấu sắc) - HS ghép tiếng - nhận xét
Phân tích tiếng(âm b đứng trước vần ăp đứng
 sau dấu sắc trên ă)
Đánh vần ( b - ăp - băp - sắc - bắp) cá nhân, lớp
Đọc trơn, đọc kết hợp (cá nhân , lớp)
HS quan sát tranh.
H:Bức tranh vẽ gì?(vẽ cải bắp) GV giới thiệu và
 ghi từ lên bảng: cải bắp.
HS đọc từ + phân tích từ (cá nhân ,lớp)
HS đọc kết hợp (cá nhân,lớp)
H:Vần mới các em vừa học là vần gì?( ăp)
H: Tiếng mới vừa học là tiếng gì ? (bắp), 
trong tiếng mới có vần gì vừa học?( ăp)
H:Từ mới là từ gì?( cải bắp), trong từ cải 
bắp có tiếng gì mới?( bắp) ,trong tiếng bắp 	 âp
có vần gì mới?( ăp) - GV tô mầu	 mập
	âp cá mập
Quy trình tương tự
Giải lao
+Hướng dẫn viết
GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS viết : ăp, âp, cải bắp.
HS luyện viết vào bảng con
GV nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS
Đọc từ ngữ ứng dụng
GV ghi bảng từ mới,HS nhẩm đọc : gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh.
2 HS khá, giỏi đọc các từ 
HS tìm tiếng có vần mới GV gạch chân vần mới 
HS luyện đọc từng từ, GV kết hợp giải nghĩa từ:
ngăn nắp: chỉ tính nết của một người luôn để mọi thứ gon gàng. 
VD: đi học về để cặp sách vào chỗ gon gang, quần áo thay ra treo lên mắc
bập bênh: đồ chơi của các bạn nhỏ thường hay có ở những nhà trường mầm non.
GV đọc mẫu HS luyện đọc theo yêu cầu
 4. Củng cố, dặn dò(2p)
HS đọc lại toàn bài.Thi tìm tiếng từ có vần vừa học.
GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tiến bộ.
Tiết 2
1.ổn định lớp(1’) Lớp hát
2.Bài cũ(2’) HS nhắc lại vần tiếng từ vừa học?
3.Bài mới(30p)
 a. Luyện tập
Luyện đọc
HS đọc lại bài ở Tiết 1 suôi ngược , GV chỉ
HS lên bảng chỉ đọc 2 em
Đọc SGK (cá nhân , lớp)
Đọc câu ứng dụng:
+ GV viết HS nhẩm đọc
 Chuồn chuồn bay thấp
 Mưa ngập bờ ao
 Chuồn chuồn bay cao
 Mưa rào lại tạnh.
1 - 2 HS khá giỏi đọc câu
HS tìm tiếng có vần mới, GV gạch chân tiếng có vần mới
HS luyện đọc, GV giải nghĩa từ khó 
GV đọc mẫu câu , HS đọc
HS quan sát tranh minh hoạ của câu ứng dụng
Đọc bài trong SGK: 7 - 8 em
HS đọc đồng thanh toàn bài 1 lần
Giải lao
 b. Luyện viết
HS đọc bài viết: 2 HS. GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ly
HS viết bài vào vở Tập viết. GV chấm và nhận xét bài của HS
c. Luyện nói(5p)
HS đọc tên bài luyện nói :Trong cặp sách của em
GV gợi ý:
H:HS quan sát tranh và giới thiệu trong cặp sách của bạn có những đồ dùng gì ?
H:Hãy giới thiệu đồ dùng học tập trong cặp của mình với các bạn trong nhóm ?
 4. Củng cố - dặn dò(2p)
HS đọc lại toàn bài 1 lần.Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới học
Nhắc HS về ôn lại bài và xem trước bài sau: Bài 86
Toán (tiết 80)
Luyện tập
I. Mục tiêu
- Thực hiện được phép trừ (không nhớ)trong phạm vi 20, trừ nhẩm dạng 17-3
- Rèn kỹ năng làm tính.
*GVcho HSlàm các bài tập cần làm trong SGK:bài 1,bài 2(cột 2,3,4), bài 3(dòng 1)
- Giáo dục HS yêu thích môn toán.
II.Chuẩn bị: 
GV: Kế hoạch bài học.
HS: Bút, vở, SGK.
III.Hoạt động dạy- học
 1.ổn định lớp(1’) Lớp hát
 2.Bài cũ(3p) 
HS làm bài tập.
 16	 19	 18
 -	-	-
 2	 6	 8
 ..........	..........	.......
 3.Bài mới(30p)
 a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, ghi bảng, HS nhắc lại.
 b.HS làm bài tập.
GVcho HS làm các bài tập cần làm trong SGK: bài 1,bài 2(cột 2,3,4), bài 3(dòng 1)
Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài: Đặt tính rồi tính.
3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm bài vào vở.
 14 - 3 	17 - 5 
 16 - 5 	17 - 2 
HS nhận xét bài và nêu rõ cách tính.GV nhận xét.
H:Em hãy nêu cách đặt tính của phép tính 14 - 3?( 14 là số thứ nhất ta đặt ở trên, số 3 là số thứ hai ta đặt ở dưới sao cho số đơn vị thẳng số đơn vị, dấu - đặt ở giữa dùng thước gạch chân)
H:Khi tính kết quả ta tính từ đâu?(Từ phải sang trái)
Bài 2: 2 HS nêu yêu cầu của bài tập: Tính nhẩm
HS làm miệng (Mỗi em nêu kết quả 1 phép tính)
 14 - 1 =	15 - 4 =
 15 - 1 =	19 - 8 =
Từng HS nhận xét và nêu tiếp phép tính khác.GV nhận xét.
H:Em hãy nêu cách nhẩm của 14 - 1 =?
Giải lao
Bài 3: Tính nhẩm
H: Nêu yêu cầu bài ?(tính nhẩm)
HS lên bảng làm bài, lớp làm vở.
 12 + 3 - 1 =	17 - 5 + 2 =
 15 + 2 - 1 =	16 - 2 + 1 =
H:Nêu cách tính phép tính12 + 3 - 1 =?
HS đọc kết quả bài làm, HS nhận xét. GV tuyên dương HS làm bài tốt.
*Bài tập có thể làm tiếp:
Bài 2( cột 3): bài 3(dòng 2)
Bài 4: Thi nối đúng nối nhanh
Mỗi tổ cử 1 đại diện thi tài, GV cùng HS đánh giá xếp loại
 4. Củng cố, dặn dò(1p)
 Gọi HS nhắc lại cách đặt tính, về học bài , chuẩn bị bài sau.phép trừ dạng 17-7.
Thủ công( tiết 20)
Gấp mũ ca lô
I.Mục tiêu
- Biết gấp mũ ca lô bằng giấy
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đốithẳng, phẳng.
HS khá, giỏi gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II.Chuẩn bị
GV: Một chiếc mũ ca lô, một tờ giấy hình vuông
HS: Một tờ giấy mầu
III. Các hoạt động dạy- học
 1.ổn địmh lớp(1p) Lớp hát
 2.Bài cũ(2p) Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
 3.Bài mới(30p)
 a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài, HS nhắc lại.
 b.GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu
Cho HS đội mũ ca lô
H: Mũ ca lô hình gì?
H:Chiếc mũ ca lô dùng để làm gì?
GV hướng dẫn mẫu(10’)
+ Tạo tờ giấy hình vuông
+ Gấp đôi hình vuông theo đường chéo
+ Gấp đôi để lấy đường dấu giữa sau đó mở ra gấp một phần của cạnh bên sao cho phần mép giấy cách đều cạnh trên và điểm đầu cạnh đó chạm vào đường dấu giữa.
+ Gấp phần giấy còn lại sát với cạnh bênvừa gấp
+ Lật mặt sau cũng gấp tương tự.
Giải lao
Thực hành: HS thực hành gấp
GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng
4.Củng cố, dặn dò(2p)
GV thu chấm một số bài, nhận xét, chuẩn bị bài giờ sau.
Nhận xét, ký duyệt của ban giám hiệu
Ngày .. tháng 01 năm 2011