Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Năm học 2022-2023 - Tuần 9

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 9
Khối 1
(Từ ngày 31/10 đến ngày 04/11 năm 2022)
Thứ,ngày
Tiết
Tiết CM
Môn
Tên bài dạy
Hai ( Sáng) 31/10/2022
1
25
(CC)HĐTN
SHDC:CDD3:Tình bạn của chúng em
2
9
Đạo đức
Bài 5: Tự giác làm việc ở nhà (T.1)
3
97
Tiếng Việt
ac âc (T.1)
4
98
Tiếng Việt
ac âc (T.2)
Ba ( Sáng)
1/11/2022
1
GDTC
2
25
Toán
Số 9 (T2)
3
99
Tiếng Việt
ă ăc (T.1)
4
100
Tiếng Việt
ă ăc (T.2)
 Tư ( Sáng)
2/11/2022
1
Mỹ thuật
2
26
Toán
Số 0
3
101
Tiếng Việt
oc ôc (T1)
4
102
Tiếng Việt
oc ôc (T1)
(Chiều)
3
17
TNXH
Bài 9: Hoạt động của lớp em (T.1)
4
103
Tiếng Việt
uc ưc (T.1)
5
104
Tiếng Việt
uc ưc (T.2)
Năm(Sáng)
3/11/2022
1
GDTC
2
26
HĐTN
SH theo chủ đề: Những người bạn đáng yêu
3
105
TV(TH)
Thực hành
4
106
TV(KC)
Kể chuyện: Bọ rùa đi học
(Chiều)
3
Âm nhạc
4
18
TNXH
Bài 9: Hoạt động của lớp em (T.2)
5
T(BD)
Luyện tập 
Sáu
4/11/2022
1
107
TV(Ôn tập)
Ôn tập
2
108
TV(Ôn tập)
Ôn tập
3
27
Toán
Số 10 (T.1)
4
27
SHL(HĐTN)
SH lớp: Lớp chúng mình
Tổ trưởng GV
 Phan Thị Thúy Hằng
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU
Thời gian thực hiện: từ tuần 9 đến tuần 12
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
+ Hướng đến XH:
- Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới.
- Biêt và có thể giới thiệu về tên, hình dáng bên ngoài, sở thích, điểm nổi bật của nhiều bạn trong lớp.
- Ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè, lễ phép với thầy cô
- Nhận biết và thực hành được một số việc nên làm để lớp, trường tốt đẹp hơn.
- Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè.
- Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh.
- Biết giữ an toàn khi sinh hoạt vui chơi ở trường, lớp
+Hướng đến tự nhiên:
- Nhận biết thế nào là môi trường xung quanh sạch đẹp và chưa sach, chưa đẹp.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp đề môi trường ở trường lớp sạch đẹp.
- Yêu thương bạn bè: quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đoàn kết.
- Tự giác làm những việc tốt phù hợp để góp phần xây dựng trường lớp.
- Luôn nhiệt tình tham gia hoạt động của trường lớp, sao Nhi đồng.
- Trung thực trong đánh giá bản thân, nhóm, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1. Giáo viên: Máy chiếu, hình ảnh, phiếu đánh giá HS
2. Học sinh: Vật dụng làm quà tặng bạn, sách giáo khoa, vở bài tập
III. Hoạt động dạy học
 NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐÁNG YÊU (TIẾT 2)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
KHỞI ĐỘNG:
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung của tiết học trước và bắt đầu vào tiết học. Tạo tình huống dẫn vào bài. 
- GV tổ chức trò chơi “ Bạn ấy là ai”. GV chọn 3-5 HS làm người quản trò đặt câu hỏi cho cả lớp về đặc điểm của người bí ẩn ( 1 bạn trong lớp ) ví dụ: Người bí ẩn là nam hay nữ? Bạn ấy chơi thân với ai? Tóc bạn có đặc điểm gì?...
→ Từ trò chơi này, GV dẫn dắt lớp học đi vào nội dung bài học. 
- HS tham gia trò chơi
2/ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Mục tiêu: HS biết và có thể giới thiệu về tên, hình dáng bên ngoài, sở thích, điểm nổi bật của nhiều bạn trong lớp
a. Nêu điểm tốt, màu sắc và đồ vật yêu thích của bạn trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4-6 chia sẻ về: điểm tốt, màu sắc và đồ vật yêu thích của một số bạn trong nhóm (lớp).
- GV chốt:muốn tìm hiểu một bạn thân và một bạn ít chơi, ít nói chuyện với em. Như thế,em có thể quan tâm nhiều hơn đến các bạn, tạo sự hòa đồng, thân thiện trong lớp.
b. Hãy chọn món quà em sẽ làm để tặng một bạn trong nhóm.
- GV hỏi:+ Em cần làm gì để bạn bè luôn cảm thấy vui?
+ Em hãy kể món quà để tặng cho bạn ?
- Sau khi HS kể xong, GV tổ chức cho HS thực hành làm quà tặng bạn.
- HS thảo luận nhóm
- Trình bày
- HS thảo luận nhóm
- Trình bày
- Tặng cho bạn một món quà, giúp đỡ bạn trong học tập, chơi cùng bạn....
- HS kể
3/ LUYỆN TẬP:
- Mục tiêu: HS thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh
a. Làm một món quà tặng bạn.
- GV có thể chia HS có cùng ý tưởng chọn quà giống nhau vào cùng nhóm để tạo thuận lợi cho HS trong quá trình thực hiện, GV dễ hướng dẫn HS. 
- GV có thể dùng một số video clip cho HS xem để các em biết cách làm một số sản phẩm phù hợp hoặc GV thao tác trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ HS làm.
- GV luôn lưu ý để HS nhớ việc bảo đảm an toàn trong quá trình lao động và giữ sạch sẽ không gian quanh mình.Với những HS chưa biết cách làm hoặc chưa khéo léo, GV có thể gợi ý các em thực hiện món quà đơn giản nhất.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2: + Khi tặng quà cho bạn, em cần nói gì và thái độ như thế nào ?
+ Khi nhận quà từ bạn, em cần nói gì và thái độ như thế nào ?
- GV mời đại diện các nhóm HS lên thực hành tặng – nhận quà cho nhau. 
- HS đánh giá, nhận xét cho nhóm bạn về các tiêu chí: cắt (dán, viết) cẩn thận; tôn trọng đồ dùng, sản phẩm của bạn; dọn dẹp, sắp xếp ngăn nắp sau khi làm; khả năng trìn bày trước nhóm (lớp)...
- GV nhận xét, góp ý và động viên HS
b. Thực hành xây dựng tình bạn thân thiết.
- GV đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu về 2 tình huống trong SGK:
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong tranh ?
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 – 6:
+ Em hãy chia sẻ trong nhóm những việc làm thể hiện tình bạn thân thiết
+ Em hãy sắm vai một việc làm thể hiện tình bạn thân thiết ( HS có thể việc tự làm hoặc sắm vai theo tình huống trong sách )
- GV mời đại diện các nhóm lên sắm vai 
- Các nhóm khác đánh giá, nhận xét, góp ý cho nhóm bạn theo các tiêu chí: tình huống đã thể hiện được xây dựng tình bạn thân thiết chưa, cách xử lí tình huống, cách sắm vai....
- GV nhận xét, góp ý và động viên HS.
HS có cùng ý tưởng ngồi cùng nhóm
HS xem clip hoặc xem GV hướng dẫn trực tiếp
HS lắng nghe 
HS thảo luận nhóm 2
HS thực hành
Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau
HS lắng nghe
HS trả lời
HS hoạt động nhóm
HS trình bày
HS đánh giá, nhận xét cho nhóm bạn
HS lắng nghe
4. VẬN DỤNG(Mở rộng)
*Mục tiêu: HS ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè khi bạn làm chưa đúng
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thông qua các hình ảnh:
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong tranh ?
+ Nếu em là bạn nhỏ trong các tình huống trên, em sẽ làm gì để có hành động đúng?
- GV nhận xét, điều chỉnh cho HS
* Đánh giá
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá.
- GV đánh giá HS. 
HS trả lời
HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy.
TUẦN 2 (TUẦN 10)
 LỚP HỌC THÂN THIỆN (TIẾT 2)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
* Mục tiêu: giúp thu hút sự quan tâm của học sinh vào bài học, khai thác những điều em đã học, đã biết trước đây, giới thiệu bài mới và tạo hứng khởi cho học sinh đối với nội dung mới.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Tôi muốn”.Trong các hoạt động trò chơi, GV lưu ý luân phiên thay đổi QT để các em được trải nghiệm vị trí này, đồng thời rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể.
→ Từ trò chơi này, GV dẫn dắt lớp học đi vào nội dung bài học: Muốn lớp học vui hơn, thân thiện hơn,..em cần làm gì?
- HS tham gia trò chơi
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI( Khám phá):
Hình ảnh nào thể hiện lớp học thân thiện ?
* Mục tiêu: Giúp học sinh khám phá các hình ảnh, nhận thức được các hành vi thể hiện lớp học thân thiện.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2 về 3 bức tranh trong SGK/ tr37,38
+ Theo em, hình ảnh nào thể hiện lớp học thân thiện? Vì sao ?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác lắng nghe, góp ý cho nhóm bạn.
- GV nhận xét và lưu ý thêm: Tranh 1 và 3 là những hoạt động tích cực, nên làm để xây dựng lớp học thân thiện. Tranh 2 là hoạt động không nên làm, vì việc leo lên bàn ghế, xé giấy gấp máy bay vừa gây nguy hiểm cho bản thân, vừa làm cho lớp học của mình trở nên không sạch sẽ. 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Chuyền bóng theo nhạc”. Luật chơi: Bóng sẽ được chuyền khắp cả lớp, khi nhạc dừng, bóng đang ở trên tay HS nào thì em sẽ nêu 1 hoạt động thể hiện lớp học thân thiện mà em biết
- GV lắng nghe, khen ngợi, uốn nắn nhận thức cho HS
HS thảo luận nhóm
HS trình bày
HS lắng nghe, góp ý cho bạn
HS lắng nghe
HS chơi trò chơi
3. LUYỆN TẬP:Các em đã làm những gì cho lớp của mình? 
* Mục tiêu: Giúp học sinh trực tiếp thực hiện các hoạt động để xây dựng lớp học thân thiện.
- GV đặt câu hỏi nhằm giúp HS tìm hiểu nội dung tranh ảnh ( 4 bức tranh/ tr 38 )
+ Tranh vẽ gì ?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong tranh? 
→ Việc làm của các bạn nhỏ trong 4 bức tranh trên là những việc nên làm để xây dựng lớp học thân thiện, cùng nhau chăm sóc, bảo vệ và xây dựng lớp học thì lớp học sẽ sạch đẹp hơn, qua đó nâng cao tình đoàn kết, gắn bó, thân thiết giữa các thành viên trong lớp.
- HS thảo luận theo nhóm 4 – 6 HS để chia sẻ với nhau những việc em đã làm, dự định làm để xây dựng lớp học của em thành một lớp học thân thiện. 
- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- GV nhận xét
- GV lưu ý HS chọn việc phù hợp, vừa sức như: trồng thêm cây xanh cho lớp, vẽ tranh trang trí, thành lập đôi bạn cùng nhau học tập...
HS có cùng ý tưởng ngồi cùng nhóm
HS xem clip hoặc xem GV hướng dẫn trực tiếp
HS lắng nghe 
HS thảo luận nhóm
HS thực hành
Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau
HS lắng nghe
4. VẬN DỤNG(Mở rộng)
* Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng những điều đã khám phá và luyện tập vào những tình huống thực tiễn.
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thông qua các hình ảnh: + Tranh vẽ gì ?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn nhỏ trong tranh ?
→ Các bạn nhỏ trong các tình huống trên đã biết cách thể hiện sự yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau. 
- HS thảo luận nhóm 2 kể cho nhau nghe những việc em đã giúp đỡ các bạn trong lớp.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, điều chỉnh cho HS 
HS trả lời
HS lắng nghe
HS thảo luận nhóm
HS trình bày
HS lắng nghe
* Đánh giá
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá vào VBT.
- GV đánh giá HS. 
HS tự đánh giá
IV. Điều chỉnh sau bài dạy.
TUẦN 3 (TUẦN 11)
 MÁI TRƯỜNG EM YÊU (TIẾT 2)
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Khởi động
* Mục tiêu: giúp thu hút sự quan tâm của học sinh vào bài học, khai thác những điều em đã học, đã biết trước đây, giới thi ... V yêu cầu HS đọc dãy số 7, 8, 9, 10.
- GV giới thiệu bài: Số 10
- GV :Số 10 được viết bởi 2 chữ số: chữ số 1 và chữ số 0, đọc là “ mười ”
- GV đọc mẫu: “ Mười”
- GV hướng dẫn viết số 10
- GV nhận xét
- GV chốt, chuyển hoạt động
HS quan sát và trả lời
+ Gà mẹ đẻ được 7 quả trứng
+ Đẻ thêm 1 quả được 8 quả trứng
 Đẻ thêm 1 quả được 9 quả trứng
 Đẻ thêm 1 quả được 10 quả trứng
HS thao tác đính thẻ chấm tròn trên bảng
HS đọc theo sự hướng dẫn của GV (nhóm, lớp)
HS đọc dãy số
HS nhắc lại
- HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp
- HS quan sát, lắng nghe, thực hiện viết vào bảng con
- HS nhận xét bảng của bạn
- HS lắng nghe
LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH
* Mục tiêu:Giúp học sinh đếm, lập số, đọc, viết số 10; nhận biết được thứ tự dãy số từ 0 đến 10; vận dụng thuật ngữ, nói được câu sử dụng số thứ tự; phân tích, tổng hợp số.
 Thực hành đếm, lập số
- GV vỗ tay 10 cái và hỏi: Cô vừa vỗ tay mấy cái?
- GV yêu cầu HS bật ngón tay lần lượt từ 1 tới 10 
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 
+ 1 bạn: vỗ tay
+ 1 bạn: đếm khối lập phương
+ 1 bạn: bật ngón tay
+ 1 bạn: viết bảng con
- GV quan sát, nhận xét, tuyên dương nhóm HS
- HS trả lời: 10 cái
- HS bật ngón tay theo tiếng vỗ tay của GV
- HS làm việc nhóm 4 và thực hiện xoay vòng cho nhau
- Đại diện nhóm thực hiện
- HS nhận xét
VẬN DỤNG:
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.
Thực hành tách – gộp 10
 - GV thao tác trên bảng: Cô có mấy khối lập phương?
- GV yêu cầu HS lấy 10 khối lập phương để lên bàn
- GV yêu cầu HS tách 10 khối vuông thành 2 phần bất kỳ, ghi vào sơ đồ tách – gộp
- GV nhận xét, chốt ý
- GV hệ thống lại: đặt 5 bảng con của HS lên bảng lớp
- GV thiết lập bảng tách – gộp thu gọn
- GV chốt
- Em thực hiện ở nhà với gia đình nói trôi chảy các cách tách – gộp 6, 7, 8, 9, 10
- 10 khối lập phương
- HS đếm và lấy 10 khối lập phương
- HS tách làm 2 phần và viết sơ đồ tách – gộp vào bảng con
- HS làm việc nhóm 2 chia sẻ cho bạn sơ đồ đã viết
- HS trình bày 
- HS nhận xét, bổ sung
- HS quan sát
- HS luân phiên lên bảng viết để hoàn thiện bảng thu gọn
- HS đọc các sơ đồ tách gộp
- HS thực hiện ở nhà
TIẾT 2
Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
- Giáo viên cho cả lớp chơi trò chơi “Cô bảo” để tạo nhóm 10, chẳng hạn: 10 bạn gồm 5 nam và còn lại là nữ; 10 bạn gồm 4 cao và còn lại là thấp.
- Học sinh thực hiện trò chơi.
Thực hành – Luyện tập 
* Mục tiêu:Giúp học sinh làm tốt các bài tập trong sách học sinh.
Bài 1
- GV yêu cầu HS đếm và chọn thẻ số tương ứng với số chấm tròn 
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS đọc dãy số trên bảng: Từ 0 đến 10; Từ 10 đến 0
GV hỏi: Ô vuông sau hơn ô vuông đứng trước mấy chấm tròn ?
GV nhận xét, chốt ý: Trong dãy số này, cứ thêm 1 vào một số ta được số ngay sau đó. 
- GV tổ chức trò chơi “ Tiếp sức”. HS lần lượt của 3 tổ nhanh chóng di chuyển lên bảng gắn tiếp thẻ chữ số còn thiếu lên bảng của tổ mình. Sau đó nhanh chóng di chuyển về tổ đập tay tiếp sức cho bạn tiếp theo sao cho dãy số được sắp xêp từ bé đến lớn
- GV nhận xét, chốt ý
- HS thực hiện chọn thẻ số tương ứng
HS trình bày 
HS nhận xét, bổ sung 
Cả lớp đồng thanh
HS trả lời:1 chấm tròn
HS nhận xét, bổ sung
HS tham gia trò chơi
Đại diện trình bày kết quả
HS nhận xét, bổ sung
Bài 2 - GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và chọn thẻ số thích hợp điền vào ô trống tương ứng
- GV nhận xét, chốt ý 
- GV yêu cầu HS nói cách tách – gộp số đối với 4 bông hoa súng
- GV nhận xét
- GV tổ chức cho HS nói cách tách – gộp đối với các sự vật còn lại có trong tranh
- GV chốt nội dung, chuyển ý
HS quan sát và trả lời: hồ nước: vịt bơi; lá súng: ếch ngồi
HS làm việc cá nhân và chia sẻ cho bài làm cho bạn bên cạnh
HS trình bày trên bảng lớp
HS nhận xét, bổ sung
HS làm việc nhóm 2
Đại diện nhóm trình bày 
HS nhận xét, bổ sung
HS làm việc nhóm 4
Bài 3- GV hỏi:Quan sát dãy số 1 đến 10,các con thấy số đứng bên phải như thế nào với số đứng bên trái có trong dãy số?
- GV nêu yêu cầu HS sắp xếp các số từ bé đến lớn 
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tốt
- GV chốt ý 
- GV yêu cầu HS xác định số lớn nhất, số bé nhất 
- GV nhận xét
- GV chốt nội dung, chuyển ý
- HS trả lời: số đứng bên phải lớn hơn số đứng bên trái
- HS làm việc nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc bài làm (tập thể, nhóm, cá nhân )
- HS làm việc cá nhân và trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc bài làm (tập thể, nhóm, cá nhân )
 TIẾT 3
KHỞI ĐỘNG:
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
- Giáo viên cho cả lớp hát bài “Bắc kim thang”.
- Học sinh hát.
LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH:
* Mục tiêu:Giúp học sinh làm tốt các bài tập trong sách học sinh.
 Bài 4 - GV đọc yêu cầu bài: Tìm xe cho bạn
- GV hỏi: Tìm xe cho bạn nào? Các bạn này có gì đặc biệt ?
- GVyêu cầu HS quan sát và nêu cách chọn xe của bạn thỏ 
Câu hỏi gợi mở: 
+ Bạn thỏ mang số mấy ? 
+ Bạn thỏ chọn xe màu gì ?
+ Chiếc xe có những số nào ?
GV nhận xét, chốt ý
GV yêu cầu HS chọn xe cho các bạn còn lại
GV nhận xét, chốt ý
GV chốt nội dung, chuyển ý
- HS lắng nghe
- HS trả lời: Chuột, gà, chó, dê, thỏ và mỗi bạn được phát 1 số. 
HS làm việc cá nhân
HS nhận xét, bổ sung 
HS làm việc nhóm 4
Đại diện nhóm trình bày
HS nhận xét, bổ sung
HS đồng thanh đọc bài làm
- Bài 5 GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Theo em, kết quả của cuộc đua xe thế nào ?
Câu hỏi gợi mở:
+ Bạn nào giải Nhất, vì sao ?
+ Bạn nào giải Nhì, vì sao ?
+ Bạn nào giải Ba, vì sao ?
- GV nhận xét, chốt ý 
HS quan sát và trả lời
HS làm việc cá nhân 
HS trình bày chỉ tranh trên bảng lớp
HS nhận xét, bổ sung
 Bài 6: - GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? 
- GV yêu cầu HS nói theo mẫu và viết sơ đồ tách – gộp 10 tương ứng
Câu hỏi gợi mở: Có bao nhiêu con cá? Có bao nhiêu con cá bên trái ? Có bao nhiêu con cá bên phải ?
- GV nhận xét, chốt ý
- GV hỏi: Ngoài cách nói tách – gộp theo dấu hiệu bên trái – bên phải. Thì còn cách nói tách – gộp nào khác không ? Viết sơ đồ tách – gộp 10 với cách nói đó ?
- GV nhận xét, chốt ý
- GV hệ thống các sơ đồ tách – gộp 10 trên bảng lớp
- GV chốt nội dung, chuyển ý
- HS trả lời
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
- HS làm việc nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày
+ Màu sắc ( vàng – hồng: 5 và 5)
+ Kích cỡ ( lớn – nhỏ: 1 và 9 )
+ ..
- HS nhận xét, bổ sung
- HS đọc ( cá nhân, nhóm, tập thể )
VẬN DỤNG:
* Mục tiêu: Mở rộng kiến thức cho học sinh về Vườn quốc gia Tràm Chim ở tỉnh Đồng Tháp; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
GV hỏi: Có bao nhiêu con chim trong tranh? Em biết có loài chim này tên gì không ?
GV cho xem video giới thiệu về Sếu đầu đỏ
GV hỏi: Vườn quốc gia Tràm Chim ở đâu?
GV yêu cầu HS xác định vị trí tỉnh Đồng Tháp trên bản đồ Việt Nam
GV nhận xét, chung ý
GDHS: Bảo vệ môi trường
GV chốt nội dung, chuyển ý
HS trả lời: 10 con chim; Sếu đầu đỏ 
HS quan sát và lắng nghe
HS trả lời Đồng Tháp
Làm việc nhóm 2
Đại diện nhóm trình bày
HS nhận xét, bổ sung
Củng cố:GV yêu cầu HS nêu những nhóm thường có 10. Gợi ý: + Vỉ trứng 10 quả
+ Hộp bút màu có 10 cái
GV nhận xét
GV nhận xét tiết học
HS trả lời
HS nhận xét, bổ sung
IV. Điều chỉnh sau bài dạy.
MÔN TIẾNG VIỆT
Bài 5: ÔN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS
1. Ôn luyện, củng cố được các vần ac, âc, ăc, oc, ôc, uc, ưc.
2. Sử dụng được các vần đã học trong tuần để ghép tiếng mới.
3.Đánh vần thầm và bước đầu đọc trơn bài học.
4. Thực hiện đúng các bài tập chính tả.
5. Viết đúng cụm từ ứng dụng.
6. Luyện nói và mở rộng vốn từ về chủ đề của tuần học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 GV :SGV,một số tranh ảnh,mô hình hoặc vật thật dùng minh họa kèm theo thẻ từ (nếu có)
- Bảng phụ dùng ghi các nội dung rèn đọc.
- HS : VBT, VTV, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ KHỞI ĐỘNG
* Mục tiêu:Tạo tâm thế hào hứng khi học tập. Ôn lại các kiến thức đã học.
- Cho HS chơi trò chơi khởi động.
- Tiết trước học bài gì ?
- Gọi HS đọc bài vần uc, ưc
- Đọc cho học sinh viết từ có vần uc, ưc.
- Nói câu có vần uc, ưc.
- Nhận xét –Tuyên dương.
- HS tiến hành chơi.
- Vần uc, ưc
- 2 HS đọc
- Lớp viết bảng con.
- 3HS
2 / HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Mục tiêu: Học sinh ôn luyện, củng cố được các vần ac, âc, ăc, oc, ôc, uc, ưc.
- GTB ghi tựa:Ôn tập các vần được học trong tuần.
- YC HS nêu các vần đã học trong tuần.
- Em hãy tìm điểm giống nhau ac, âc, ăc, oc, ôc, uc, ưc.
- Nhận xét – TD
- Em hãy tìm thêm từ có vần ac, âc, ăc, oc, ôc, uc, ưc.
- Hs theo dõi.
- HS lần lượt nêu.
- 1 HS nêu
- Nhận xét bạn.
- HS nêu tiếp sức.
3/ LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH:
* Mục tiêu: Học sinh đánh vần và bước đầu đọc trơn bài đọc
a/ Luyện tập đánh vần, đọc trơn, tìm hiểu nội dung bài đọc :
- GV đọc mẫu bài Bé vẽ.
- YC HS nêu các tiếng có vần đã học trong tuần.
- YC HS đánh vần, đọc trơn các tiếng vừa tìm .
- Tìm hiểu nội dung bài.
+ Bé đang làm gì ?
+ Kế bậc cửa có gì ?
+ Chó mực nhắc ai đi học ?
- HS lắng nghe
- HS lần lượt nêu.
- Đọc CN – ĐT
-HS lắng nghe.
- HS trả lời.
TIẾT 2
b. Tập viết và chính tả
* Tập viết cụm từ ứng dụng.
- YC HS đọc cụm từ ứng dụng “ háo hức đi học “
- GV giải nghĩa cụm từ.
- YC HS tìm từ chứa vần đã học trong tuần.
- GV viết mẫu cụm từ và nêu quy trình viết.
- YC HS viết cụm từ vào vở.
- Thu vở chấm , đánh giá.
* Bài tập chính tả.
- HD làm bài tập
- YC HS làm bài.
- HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài làm
- CN- TỔ- ĐT
- 2 HS đọc
- HS lắng nghe.
- HS tìm.
- HS lắng nghe và 2 HS nêu lại quy trình viết.
- HS viết bài.
4/ VẬN DỤNG:
* Mục tiêu: Học sinh luyện nói và mở rộng vốn từ về chủ đề của tuần học.
- GV giới thiệu chủ đề “ Vui học”
- YC học đọc những câu đồng dao, hát, đọc thơ nói về chủ đề vui học.
- Nhận xét – TD
*Củng cố. dặn dò.
- Cho HS đọc lại tiếng, từ chứa vần vừa học ôn tập
- Dặn HS học bài ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau “ Kể chuyện Bọ rùa đi học”
- HS đọc những câu đồng dao, hát, đọc thơ nói về chủ đề vui học.
- HS đọc
IV. Điều chỉnh sau bài dạy.